人教版七下第9课《阿长与山海经》PPT课件
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人教部编版七年级下册第9课《阿长与_山海经_》课件(共21张PPT)
中心思想
本文通过叙写“我”儿时与保姆长妈妈相 处的几件往事,重点写了她给“我”买 《山海经》的事,刻画了旧中国一位迷信、 愚昧、粗俗、不拘小节但真诚善良、渴望 平安并热爱关心孩子的劳动妇女形象,抒 发了作者对长妈妈的感激怀念和敬佩之情, 同时也有对底层不幸者的同情和爱。
1、长妈妈是一个没有名字的人
候捂起耳朵,亦或摔门而去,我总是一阵阵心痛, 那份心痛不是因为女儿的不懂事,而是对父母的一 份愧怍。
我的父母老了,不再如小时候管束着我,而是站 在村头长时间看我回家的路,或看我回城里时路上 卷起的尘土。那份凝视,那份惦念一如我小时候离 家读书的情景。只是我现在才读懂。
愿我的父母永远健康,愿我的女儿快快长大!
——愚昧无知而又淳朴
——长妈妈是一个真诚, 善良,关心孩子
分析两个事例:
1.元旦除夕吃福橘,说是吃了它,一年到头,顺顺溜溜…… 文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事,是怎样描写的?她的这一举动寄托 了她怎样的愿望?
(齐读最后两段)
诵
读
感悟
阿长无名无姓,无丈夫, 无儿女,孤苦无依,但从本 文来看阿长是善良的、朴实 的,是有情有义的,是富有 爱心的。今天,如果让我们 给阿长写一副挽联,上联, “无名无姓无家庭”,大家 能否对出一个下联?
诵 雨夜,我静静地读着《阿长与<山海经>》。那些 真实生活的细枝末节,那些曾经的厌与烦,甚至恨, 读都让时间慢慢地诠释成了一缕真情,一份感动。 儿时父母的唠叨,也曾让我满腹怨恨。为人父母 感悟 后,才渐渐明白那份爱的深厚。每当女儿如我小时
2、“切切察察”的毛病
3、摆成“大”字的睡相
略写
4、令人厌烦的种种规矩和礼节
5、讲“长毛”的往事
6、谋害我的隐鼠
人教部编版七年级下册第9课《阿长与山海经》课件(共35张PPT)
我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也 有了三十年了吧。我终于不知道她的姓名,她的经历, 仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!
既满含思念与感激,又身怀同情和愧疚。
淳朴善良、仁厚慈爱,真诚的关 心我的需求的阿长。
新的敬意
扬
作业
在你的生活中,有没有像阿长 这样的给你留下深刻印象的人呢? 你怎样看待他(她)?请写一篇随 笔,来展示他(她)的形象。
⑦为我买《山海经》
这些态度的变化,都来自童年时的感 受。这是“童年的我”的视角。
除此之外,还有“成年的我”的视角。 作者对阿长的怀念充满温情,你又从文中 哪些地方,读出作者写作时的回忆中的温 情呢?
童年的我视角 成年的我视角
走近阿长
我们那里没有姓长的;她生得黄胖而矮,“长”也 不是形容词。又不是她的名字,记得她自己说过, 她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘,我现在已 经忘却了,总之不是长姑娘;也终于不知道她姓什 么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历:先前的 先前,我家有一个女工,身材生得很高大,这就是 真阿长。后来她回去了,我那什么姑娘才来补她的 缺,然而大家因为叫惯了,没有再改口,于是她从 此也就成为长妈妈了。
阿长买《山海经》
过了十多天,或者一个月吧,我还记得,是她告 假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一 见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧
去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻, 人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
袋子似的帝江
关于帝江
南海有神焉,其状如黄囊,如丹 火,六足四翼,浑沌无面目。是识歌 舞,实为帝江也。
部编人教版语文七年级下册《阿长与山海经》PPT优秀课件
后的“我”跟童年的“我”有什么不同?
我的保姆,长妈妈即阿长。辞了这人世,大概也有了三十
年了罢。我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过
继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!
思念,感激,同情,悲悯,惭怍歉疚……
第一课时
第二课时
上节课我们认识了一个什么样的长妈妈?
“那里的话?!”她严肃地说。“我们就没有用么?我们也
要被掳去。城外有兵来攻的时候,长毛就叫我们脱下裤子,一排
一排地站在城墙上,外面的大炮就放不出来;再要放,就炸了!”
这句话带有夸张色彩,一方面写阿长为表现自己的“神
力”而编造故事;另一方面也表现了阿长的粗俗,使人看到
了阿长的无知、淳朴。
精读细研
过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后
三部分。其中保存了许多神话故事,如《精卫填海》《夸父逐日》
《共工怒触不周山》《女娲补天》《后羿射日》《大禹治水》《黄帝
擒蚩尤》等,反映了中华民族的英雄气概,因而早已成为全民族的精
神财富。
知识备查
背景资料
本文选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》第二卷,人民文学
出版社2005年版)。1926年3月18日,北洋军阀政府枪杀进步学
字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤地那么热
。推她呢,不动;叫她呢,也不闻。——母亲听到我多回诉苦之后,
曾经这样的问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开
口。但到夜里,我热得醒来的时候,却仍然看见满床摆着一个“大”
字,一条臂膊还搁在我的颈子上。我想,这实在是无法可想了。
比喻,动作描写,刻画出了阿长粗俗
我知道她并非学者,说了也无益。
我的保姆,长妈妈即阿长。辞了这人世,大概也有了三十
年了罢。我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过
继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!
思念,感激,同情,悲悯,惭怍歉疚……
第一课时
第二课时
上节课我们认识了一个什么样的长妈妈?
“那里的话?!”她严肃地说。“我们就没有用么?我们也
要被掳去。城外有兵来攻的时候,长毛就叫我们脱下裤子,一排
一排地站在城墙上,外面的大炮就放不出来;再要放,就炸了!”
这句话带有夸张色彩,一方面写阿长为表现自己的“神
力”而编造故事;另一方面也表现了阿长的粗俗,使人看到
了阿长的无知、淳朴。
精读细研
过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后
三部分。其中保存了许多神话故事,如《精卫填海》《夸父逐日》
《共工怒触不周山》《女娲补天》《后羿射日》《大禹治水》《黄帝
擒蚩尤》等,反映了中华民族的英雄气概,因而早已成为全民族的精
神财富。
知识备查
背景资料
本文选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》第二卷,人民文学
出版社2005年版)。1926年3月18日,北洋军阀政府枪杀进步学
字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤地那么热
。推她呢,不动;叫她呢,也不闻。——母亲听到我多回诉苦之后,
曾经这样的问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开
口。但到夜里,我热得醒来的时候,却仍然看见满床摆着一个“大”
字,一条臂膊还搁在我的颈子上。我想,这实在是无法可想了。
比喻,动作描写,刻画出了阿长粗俗
我知道她并非学者,说了也无益。
[人教部编版]七年级语文下册第9课《阿长与-山海经-》教学ppt课件(36张ppt)
1. 文章开头写阿长名字由来有什么目的? 不被人重视、社会地
位低下
2. “我”有时叫长妈妈为“阿长”表现了什么?不好的习惯?
饶舌多事
言不大佩服
谈是论非
不拘小节 行憎恶、讨厌
研读1~5自然段,思考: 4.你认为本层的语言有什么特点?
调侃戏谑
诙谐
但到憎恶她的时候,——例如知道了谋死我那隐鼠的却 是她的时候,就叫她阿长。
爱的方式有很多种,也许
她们的方式是当时的你所不能 理解或接受的。但是,有一天, 你读懂了她们。
读懂身边的爱
艾青《大堰河,我的保姆》 大堰河,是我的保姆。 她的名字是生她村庄的名字,她是童养媳。 大堰河,是我的保姆。 我是地主的儿子; 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家, 而我,是吃了你的奶而被养育了的, 大堰河啊,我的保姆。 大堰河,今天我看到雪使我想起了你; 你的被雪压着的草盖的坟墓, 你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲,
本文共31个自然段,可分为三部分:
第一部分(1~18):抑--阿长毛病。
第一层(1~5):出身低微 习惯粗俗(略) 第二层(6~12):规矩众多 (略) 第三层(13~17):讲“长毛”故事 (较详)
第二部分(19~29):扬--买《山海经》。
第一层(19~21):渴慕的缘由 (较详) 第二层(22~29)买回《山海经》(最详)
《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》
杂文集《坟》《二心集《而 已集》 《且介亭文集》等。
➢
本文选自《朝花夕拾》。
毛泽东评价:鲁迅是中国文化 革命的主将。他不但是伟大的 文学家,而且是伟大的思想家 和伟大的革命家。鲁迅的骨头 是最硬的,他没有丝毫的奴颜 和媚骨,这是殖民地半殖民地 人民最可宝贵的性格。
位低下
2. “我”有时叫长妈妈为“阿长”表现了什么?不好的习惯?
饶舌多事
言不大佩服
谈是论非
不拘小节 行憎恶、讨厌
研读1~5自然段,思考: 4.你认为本层的语言有什么特点?
调侃戏谑
诙谐
但到憎恶她的时候,——例如知道了谋死我那隐鼠的却 是她的时候,就叫她阿长。
爱的方式有很多种,也许
她们的方式是当时的你所不能 理解或接受的。但是,有一天, 你读懂了她们。
读懂身边的爱
艾青《大堰河,我的保姆》 大堰河,是我的保姆。 她的名字是生她村庄的名字,她是童养媳。 大堰河,是我的保姆。 我是地主的儿子; 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家, 而我,是吃了你的奶而被养育了的, 大堰河啊,我的保姆。 大堰河,今天我看到雪使我想起了你; 你的被雪压着的草盖的坟墓, 你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲,
本文共31个自然段,可分为三部分:
第一部分(1~18):抑--阿长毛病。
第一层(1~5):出身低微 习惯粗俗(略) 第二层(6~12):规矩众多 (略) 第三层(13~17):讲“长毛”故事 (较详)
第二部分(19~29):扬--买《山海经》。
第一层(19~21):渴慕的缘由 (较详) 第二层(22~29)买回《山海经》(最详)
《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》
杂文集《坟》《二心集《而 已集》 《且介亭文集》等。
➢
本文选自《朝花夕拾》。
毛泽东评价:鲁迅是中国文化 革命的主将。他不但是伟大的 文学家,而且是伟大的思想家 和伟大的革命家。鲁迅的骨头 是最硬的,他没有丝毫的奴颜 和媚骨,这是殖民地半殖民地 人民最可宝贵的性格。
人教部编版七年级语文下册第九课《阿长与山海经》课件(共50张PPT)
(3)、结尾一句是什么表达方式?抒发了作者怎样 的情感?
抒情。抒发了对阿长真挚的感激、敬爱、怀 念之情
深不可测:深得难以测量。 情有可原:根据实际情况,有可以原谅的地方。 惧惮:害怕。 莫名其妙:没有人能说出其中的奥秘。
莫,没有谁。名,说出。 震悚:身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 粗拙:粗糙低劣。
快速浏览课文,给课文分段:
本文共30个自然段,可分为三部分:
第一部分(1~17):阿长与我的几件趣事。
第一层(1~5):阿长的身份及粗俗的性格。 第二层(6~11) :阿长懂得许多规矩和麻烦的礼节。 第三层(12~17):阿长给“我”讲“长毛”的故事。
自学指导五:
“为什么题目不用‘长妈妈’而用‘阿 长’ ”?
文章的题目其实已表明文章用了抑笔。文章前 一部分所写的人物言行多用抑笔,诸如“不大佩服 她”、“讨厌”、“不耐烦”、“麻烦”等若用 “妈妈”,与内容不符;再则,“阿长”与《山海 经》连接,是一个看似矛盾的联系,一个文盲妇女 与一本古典名著怎么联系起来呢,引起读者的好奇 心;再则,题目用的是46岁写作时的口气,宜用 “阿长”称呼,用“阿”字又有亲昵的意味。
自学指导四:
探究下面的问题:
了解鲁迅对阿长的深厚感情。
“我”对阿长的感情是怎样变化的?哪些 词语或句子体现了作者的感情色彩?
“我”对阿长的感情是怎样变化的? 哪些词语或句子体现了作者的感
空敬 前意 的
不 憎讨耐 恶厌烦
新
的
敬完 意全
敬 意
淡消
薄失
作者对阿长的情感的变化:
自学指导二
长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩?从 对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样 的性格特点?
(1)元旦道恭喜、吃福橘 (2)说人死了必须说“老掉 了” ……
人教版七年级语文下册课件《第9课 阿长与山海经》 (共65张PPT)
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……是她告假回家以后的四五天,她穿着新的 蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴 地说道……” 加下划线的句子不可删除,为什么?
• “告假回家以后的四五天”说明她是利用 自己难得的“告假”的时间买的,这就突 出了她的“神力”和对小主人的厚爱。 • “穿着新的蓝布衫”,使文章真切具体。
以作者的思想感情变化为 线索
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1.文章前两段介绍了“长妈妈” 称呼的由来,从中可看出“长妈 妈”怎样的社会地位? “长妈妈”是一个连真正
姓名都很少有人知道的下 层劳动者,即我的保姆。 地位低下,不被人重视
2.作者写了阿长的哪些令“我”讨厌 的生活习惯?可看出长妈妈什么样 的性格特点?
7、阿长把《山海经》买回时,“我” 有什么反应?体现了怎样的心情?
“我似乎遇到一个霹雳,全体都震悚起来, 赶紧去接过来,打开纸包。”震惊、感动 的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。 买《山海经》一事写出了长妈妈热爱、 关心孩子的美好品质。
事
“我”的 人物性格 思想感情 变化
写作手法
切切察察 饶舌多事 的毛病 摆成“大” 粗俗、 不大佩服 字 不拘小节 的睡相 令人厌烦 善良真诚 不耐烦 的规矩 讲“长毛” 无知、淳 特别的敬意 的故事 朴 为“我”买 热爱关心 新的敬意 《山海经》 孩子
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没有头而“以乳 为目,以脐为口”, 还要“执干戚而舞” 的刑天
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刑 天
• 《山海经· 海外西经》说,刑天与黄帝争位、 厮杀,最后被黄帝砍断了头,把他葬在常 羊山麓。刑天虽断了头,却仍不泯志。他 以乳头为目,以肚脐为口,操盾牌、大斧 继续挥舞,与黄帝再决雌雄。这段传说的 神话色彩极浓,反映了中国远古时代氏族 部落之间血腥争斗的历史。
……是她告假回家以后的四五天,她穿着新的 蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴 地说道……” 加下划线的句子不可删除,为什么?
• “告假回家以后的四五天”说明她是利用 自己难得的“告假”的时间买的,这就突 出了她的“神力”和对小主人的厚爱。 • “穿着新的蓝布衫”,使文章真切具体。
以作者的思想感情变化为 线索
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1.文章前两段介绍了“长妈妈” 称呼的由来,从中可看出“长妈 妈”怎样的社会地位? “长妈妈”是一个连真正
姓名都很少有人知道的下 层劳动者,即我的保姆。 地位低下,不被人重视
2.作者写了阿长的哪些令“我”讨厌 的生活习惯?可看出长妈妈什么样 的性格特点?
7、阿长把《山海经》买回时,“我” 有什么反应?体现了怎样的心情?
“我似乎遇到一个霹雳,全体都震悚起来, 赶紧去接过来,打开纸包。”震惊、感动 的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。 买《山海经》一事写出了长妈妈热爱、 关心孩子的美好品质。
事
“我”的 人物性格 思想感情 变化
写作手法
切切察察 饶舌多事 的毛病 摆成“大” 粗俗、 不大佩服 字 不拘小节 的睡相 令人厌烦 善良真诚 不耐烦 的规矩 讲“长毛” 无知、淳 特别的敬意 的故事 朴 为“我”买 热爱关心 新的敬意 《山海经》 孩子
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没有头而“以乳 为目,以脐为口”, 还要“执干戚而舞” 的刑天
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刑 天
• 《山海经· 海外西经》说,刑天与黄帝争位、 厮杀,最后被黄帝砍断了头,把他葬在常 羊山麓。刑天虽断了头,却仍不泯志。他 以乳头为目,以肚脐为口,操盾牌、大斧 继续挥舞,与黄帝再决雌雄。这段传说的 神话色彩极浓,反映了中国远古时代氏族 部落之间血腥争斗的历史。
人教部编版语文七年级下册第9课阿长与山海经(共78张ppt)
对于阿长的平常举动,“我实在不大佩服她” 对于阿长所懂得的许多规矩,‘哦”也是‘不耐烦的”
尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时,“我”也曾“发生过空前 的敬意”,但那后来也“逐渐淡漠”了
知道她谋害隐鼠之后,从此完全消失了 为我买来山海经,又使我发生新的敬意 文章最后以“仁厚黑暗的地母啊,愿在你怀里永安她 的魂灵”结束,表达了作者对阿长的深切怀念之情。
详写和略写
• 在一篇文章中,详写和略写是对立 统一、相辅相成的。详写的内容必 须是主要的,次要的不能详写;但 详写必须有略写配合,略写补充详 写。使文章繁简适当,重点突出。
文 章பைடு நூலகம்分 析
中性 1.阿长名称的由来 总结,通过这些记述,鲁迅对保姆的感情是 最讨厌 2.切切察察的毛病 逐渐升华的前半部分是厌恶之感,后半部分 厌烦 3.睡相不好,在床上摆成一个“大”字。 开始升华。感情由厌到烦再到敬这种手法 4.令人烦恼的规矩 叫做欲扬先抑。 不耐烦 5.讲长毛的故事 空前的敬意 6.给我买《山海经》 新的敬意
(3)从作者对长妈妈的感情变化中,可以看出作者在刻画阿长 时,用了怎样的写作手法?
•感情变化: •(线索) •主要事例:
•不大佩服
先 抑 后 扬 详 略 得 当
•①阿长这个称呼的由来 ② “切切察察”的毛病 ③摆成“大”字的睡相
•
•不耐烦
•空前敬意 •憎恶怨恨 •新的敬意 • 祝 福
• ④令人厌烦的种种规矩和礼节 •⑤讲“长毛”的故事
耽 dān (耽误)
{ {
惯 guàn (习惯) 贯 guàn (籍贯) 躺 tǎng (躺下)
倘 tǎng (倘若)
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味 书屋》里,鲁迅除写了自己的老师寿镜吾 先生之外,还写到了—个人,这个人是谁 呢? 长妈妈 她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测,给百草 园蒙上一层神秘的面纱。那么,长妈妈是一 个什么样的人呢?
人教部编版七年级下册 9《阿长与《山海经》 》课件
本文可以划为几个部 分,依据是什么?
第一部分:(1—2)介绍人们对长妈妈的称呼,及称呼 的由来和她的外形特点。
第二部分:(3—18)作者介绍讨厌长妈妈的事例。 第三部分:(19—29)长妈妈为我寻找并购买《山海经》,作者感激她。
第四部分:(30—31)作者对长妈妈的怀念。
划分的依据是以”我”对长妈妈的感情变化为依据。
《山海经》全书18篇,大致可分为《山经》、 《海经》、《大荒经》三部分。其中保存了许多 神话故事,诸如《精卫填海》、《夸父逐日》、 《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射 日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等。
《山海经》 是什么书?
《山海经》插图刑天
课前预习
1、读本文,概括文章围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么? 2、阿长是一个什么样的人? 3、对比前后的感情有什么变化。这样写有什么好处?这是一种什么写作方法? 4、作者对阿长有着怎样的思想感情?
人教部编版七年级下册 9《阿长与《山海经》 》课件
人教部编版七年级下册 9《阿长与《山海经》 》课件
祈 祷阿长
仁厚黑暗的 地母啊, 愿在你怀里永安她的魂灵!
人教部编版七年级下册 9《阿长与《山海经》 》课件
人教部编版七年级下册 9《阿长与《山海经》 》课件
事
人物性格
“我”的感 情变化
切切察察 的毛病
第一部分
第一层(1、2)简单介绍阿长的身份和名字的由来。
普通平凡
Hale Waihona Puke 1、称呼:“长妈妈”、“阿长”、“阿妈” 2、称呼由来:先前的女工叫“阿长”,习惯了 3、外形特征:黄瘦而矮
第二部分
第一层(3-5)写长妈妈的粗俗的具体的表现。 1、“切切察察”——饶舌; 2、“告我的状”——多事; 3、睡觉时成“大”字——不拘小节;
人教版七年级语文下册(2016部编版)课件:《阿长与山海经》 (共44张PPT)
• 从这几个自然段的描写中,长妈妈有什么特点? 作者为什么要这样写?
• 明确:从这几个自然段的描写中,可以了解到长 妈妈“生得黄胖而矮”;喜欢“切切察察”;对 “我”管得很严,喜欢到母亲那儿告“我”的状; 夏天睡觉喜欢在床中间摆“大”字,挤得“我” 无法翻身。
• 这些描写真切生动,作者采用自述的口吻来描写, 又显得很风趣,刻画出长妈妈饶舌多事而又不拘 小节的性格特征。作者按照生活的本来面目,真 实地再现了长妈妈的形象。
•
1. 当阿长来问《山海经》是怎么一回事时, “我”是怎样想的?“我”为什么有这样的 想法?这种想法表现了“我”怎样的心理?
“我知道她并非学者,说了也无益”。
这表明“我”对阿长没抱希望。
• 《山海经·海外西经》说,刑天 与黄帝争位、厮杀,最后被黄 帝砍断了头,把他葬在常羊山 麓。刑天虽断了头,却仍不泯 志。他以乳头为目,以肚脐为 口,操盾牌、大斧继续挥舞, 与黄帝再决雌雄。这段传说的 神话色彩极浓,反映了中国远 古时代氏族部落之间血腥争斗 的历史。
羲和
精卫填海 鲧 治 水
比翼鸟 夸父逐日
精卫填海:中国神话故事。比喻按照既定目标,坚忍不
拔地奋斗到底。
求跑 夸
光的 父
明 的 人
巨 神 ,
逐 日 :
中
解立国
渴志神
乘追话
凉上故
。太事
阳。
,夸
为父
后,
世善
追
刑天舞干戚 [图]
干戚之舞,猛志常 在。胸腹代首,天刑何 有于我哉!
——刑天
• 没有头而“以乳为目,以脐 为口”,还要“执干戚而舞” 的刑天
• 1、常喜欢切切察察;(3—5节) • 2、限制我的行动;(3—5节) • 3、睡觉时挤得我无法翻身;(3—5节) • 4、懂得许多规矩和麻烦的礼节;(6节) • 5、讲长毛攻城时护城的故事;(13节) • 6、谋害我的隐鼠;(18节) • 7、为我买《山海经》。(19节)
• 明确:从这几个自然段的描写中,可以了解到长 妈妈“生得黄胖而矮”;喜欢“切切察察”;对 “我”管得很严,喜欢到母亲那儿告“我”的状; 夏天睡觉喜欢在床中间摆“大”字,挤得“我” 无法翻身。
• 这些描写真切生动,作者采用自述的口吻来描写, 又显得很风趣,刻画出长妈妈饶舌多事而又不拘 小节的性格特征。作者按照生活的本来面目,真 实地再现了长妈妈的形象。
•
1. 当阿长来问《山海经》是怎么一回事时, “我”是怎样想的?“我”为什么有这样的 想法?这种想法表现了“我”怎样的心理?
“我知道她并非学者,说了也无益”。
这表明“我”对阿长没抱希望。
• 《山海经·海外西经》说,刑天 与黄帝争位、厮杀,最后被黄 帝砍断了头,把他葬在常羊山 麓。刑天虽断了头,却仍不泯 志。他以乳头为目,以肚脐为 口,操盾牌、大斧继续挥舞, 与黄帝再决雌雄。这段传说的 神话色彩极浓,反映了中国远 古时代氏族部落之间血腥争斗 的历史。
羲和
精卫填海 鲧 治 水
比翼鸟 夸父逐日
精卫填海:中国神话故事。比喻按照既定目标,坚忍不
拔地奋斗到底。
求跑 夸
光的 父
明 的 人
巨 神 ,
逐 日 :
中
解立国
渴志神
乘追话
凉上故
。太事
阳。
,夸
为父
后,
世善
追
刑天舞干戚 [图]
干戚之舞,猛志常 在。胸腹代首,天刑何 有于我哉!
——刑天
• 没有头而“以乳为目,以脐 为口”,还要“执干戚而舞” 的刑天
• 1、常喜欢切切察察;(3—5节) • 2、限制我的行动;(3—5节) • 3、睡觉时挤得我无法翻身;(3—5节) • 4、懂得许多规矩和麻烦的礼节;(6节) • 5、讲长毛攻城时护城的故事;(13节) • 6、谋害我的隐鼠;(18节) • 7、为我买《山海经》。(19节)
最新人教部编版语文七年级下册《阿长与山海经》优质ppt课件
妈’),平时也不回家去,直到临死。”长妈妈患有羊癫病,1899年4月“初六 日雨中放舟至大树港看戏,鸿寿堂徽班,长妈妈发病,辰刻身故”。 ➢鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情,在《朝花夕拾》中,有好几篇文章回忆到与长 妈妈有关的往事,其中《阿长与<山海经>》是专门回忆和纪念她的。
文体知识——叙事散文
➢叙事散文以写人记事为中心,往往带有一定的抒情成分。 这类散文写时以人物为中心,但在刻画人物形象上与小 说不同,不追求人物性格的完整也不要求全面细致地描 写人物命运,而是通过描写富有特征的细节、生活片段 或性格的某一方面来寄情写意。
共工怒触不周山
➢昔者,共工与颛顼争为帝, 怒而触不周之山,天柱折, 地维绝。天倾西北,故日月 星辰移焉;地不满东南,故水 潦尘埃归焉。
作者简介
➢鲁迅(1881-1936),原名周树人,字豫才,浙 江绍兴人。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》 时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名。著 名的文学家、思想家和革命家,新文化运动的重 要参与者,中国现代文学的奠基人之一。其主要 作品有小说集《呐喊》(其中代表小说是《阿Q正 传》)《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕 拾》,散文诗集《野草》,杂文集《二心集》 《三闲集》《且介亭杂文》《坟》,学术专著 《中国小说史略》《汉文学史纲要》等。
整体感知
➢2 、 文 章 第 8 段 “ 梦 里 也 记 得 元 旦 的 , 第 二 天 醒 得 特 别 早 … … 我 惊 异 地 看 她 时,只见她惶急地看着我。”结合上下文,想一想“惊异”“惶急”分别 表现了人物怎样的心情。
➢解析:“惊异”“惶急”都是神态描写。“惊异”一词写出了大年初一早 晨“我”对阿长“伸出臂膊,一把将我按住”的反常举动感到莫名其妙、 惊奇诧异的心情。“惶急”一词恰切地表达了阿长既怕“我”说错、又怕 “我”不记得昨夜她教的祝福语的着急和不安的心情,同时也表达了阿长 期待美好祝愿的急切心情。
文体知识——叙事散文
➢叙事散文以写人记事为中心,往往带有一定的抒情成分。 这类散文写时以人物为中心,但在刻画人物形象上与小 说不同,不追求人物性格的完整也不要求全面细致地描 写人物命运,而是通过描写富有特征的细节、生活片段 或性格的某一方面来寄情写意。
共工怒触不周山
➢昔者,共工与颛顼争为帝, 怒而触不周之山,天柱折, 地维绝。天倾西北,故日月 星辰移焉;地不满东南,故水 潦尘埃归焉。
作者简介
➢鲁迅(1881-1936),原名周树人,字豫才,浙 江绍兴人。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》 时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名。著 名的文学家、思想家和革命家,新文化运动的重 要参与者,中国现代文学的奠基人之一。其主要 作品有小说集《呐喊》(其中代表小说是《阿Q正 传》)《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕 拾》,散文诗集《野草》,杂文集《二心集》 《三闲集》《且介亭杂文》《坟》,学术专著 《中国小说史略》《汉文学史纲要》等。
整体感知
➢2 、 文 章 第 8 段 “ 梦 里 也 记 得 元 旦 的 , 第 二 天 醒 得 特 别 早 … … 我 惊 异 地 看 她 时,只见她惶急地看着我。”结合上下文,想一想“惊异”“惶急”分别 表现了人物怎样的心情。
➢解析:“惊异”“惶急”都是神态描写。“惊异”一词写出了大年初一早 晨“我”对阿长“伸出臂膊,一把将我按住”的反常举动感到莫名其妙、 惊奇诧异的心情。“惶急”一词恰切地表达了阿长既怕“我”说错、又怕 “我”不记得昨夜她教的祝福语的着急和不安的心情,同时也表达了阿长 期待美好祝愿的急切心情。
阿长与山海经优秀课件PPT.pptx
作者对阿长的感情是怎么变 化的?
不大佩服——不耐烦——空前敬 意——新的敬意。
这里使用的是先抑后扬的写法,这种写法可以
使文章有层次,形成跌宕。使描写的人物形象给 人意外的惊喜和惊叹,起到出乎意外的效果,使 人物形象更加真实可感,鲜明突出。
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事
人物性格
“我”的 感情变化
切切察察 的毛病
“我似乎遇到一个霹雳,全体都震悚起 来,赶紧去接过来,打开纸包。”震惊、感 动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。
买《山海经》一事写出了长妈妈热爱、 关心孩子的美好品质。
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长妈妈的性格特征
长妈妈有饶舌多事、不 拘小节、无知可笑、愚昧 落后的缺点,但更有着纯朴、 善良、仁慈的美德。
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(1)她生得黄胖而矮。( 肖像描写 )
(2)最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮 说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动, 或者点着对手或自己的鼻尖。( 动作描写 )
(3)她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包 书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘二哼 经’,我给你买来了!” ( 语言描写、外貌描写、 )
不拘小节
深
扬 先
不耐烦 许多的规矩
3睡相不好 4道恭喜 5塞福橘
切
淳朴善良,
关心孩子
怀
抑
念
空前的敬意很多的道理
感动的事情 新的敬意
6“长毛”的故 事(谋害隐鼠)
7买《山海经》
真诚热情, 乐于助人
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小结: 纵观全文,作者显示“不大佩 服”,后来“发生新的敬意”,到 最后发出深沉的祝福。作者用了先 抑后扬的表现手法来刻画阿长这一 封建社会的普通劳动妇女形象,刻 画出了一个纯朴热情、善良仁慈、 关心小孩的长妈妈形象,抒发了自 己对长妈妈的同情、尊敬、感激和 第18页/共26页
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2.作者写了阿长的哪些令“我”讨厌 的生活习惯?可看出长妈妈什么样 的性格特点?
切切察察的毛病 喜欢告状
饶舌多事
摆成“大”字的睡相。 粗俗、不拘小节
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3.长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的 规矩?从对这些规矩的描写中可以 看出长妈妈什么样的性格特点?
(1)元旦道恭喜、吃福橘
(2)说人死了必须说“老掉 了” ……
• “长妈妈只是许多旧式女人中的一个,做了 一辈子的老妈子(乡下叫做‘做妈妈’), 平时也不回家去,直到临死。”长妈妈患有 羊角风,1899年4月“初六日雨中放舟至大树
港看戏,长妈妈发病,辰刻身故。”
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4
解题2:《山海经》是什么书?
• 《山海经》是战国至西汉初年的作品,《山海经》
是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地 理著作,又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全 书共十八篇,分为《山经》和《海经》两个部分。 《山经》即《五藏山经》五篇;《海经》包括《海外 经》四篇,《海内经》四篇,《大荒经》四篇和又一 篇《海内经》。它以描述各地山川为纲,记述了许多 当地的神话传说。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、 《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、 《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说,反映了 中华民族的英雄气概,因而早已成为全民族的精神财 富。
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默读课文,给文章划分层次。
一(1-2)介绍长妈妈的称呼及由来,外形特点
二(3—18):回忆阿长的往事。
三(19—29):写阿长为我寻赠《山海经》。 四(30—31),抒发了“我”对长妈妈的深沉 怀念之情。
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初识阿长:
——谈谈你眼中的阿长
阿长的身份、言行 和性格
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研读第一部分(1—2段) 下面几个人怎样称呼“阿长” ? 分别含有怎样的感情?
初识阿长
默读第二部分,概括出写长 妈妈的事件,其中哪些详写?哪 些略写?并说说这些事件体现了 长妈妈怎样的性格特点。
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① 喜欢“切切察察” 略
② 喜欢“告状” 略
③ “大”字睡相 略
“吃福橘”详
④ 令人厌烦的 “规矩” 有详有略
⑤ 讲“长毛”故事
详
其他
略
⑥ 买《山海经》
详
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研读第一部分(1—2段)
初识阿长
文章开头写阿长名字由来的目 的是什么?
作者这样写,形象地刻画出阿长是一个不 被人重视、地位低下的劳动人民形象。
此外,以写名字的由来开头,还能起到使读
者对阿长有个总的印象,从而很自然地引 入下文的作用。
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பைடு நூலகம்
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整体感知第二部分(3—18段)
作者虽然认为这是“元旦辟头的磨难’’,但正是 这“磨难”中,寄托着长妈妈善良真诚的愿望—— 她希望自己和孩子“一年到头,顺顺流流”
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4.我为什么对长妈妈产生了“特别 的敬意”?这些描写可以看出长妈
妈什么样的性格特点?
“长毛”的故事,出乎我的意料,更让 我感到长妈妈的伟大神力,从此对于她 就有了“特别的敬意”。
鲁迅
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1
作者名片
鲁迅(1881—1936),原名周樟寿 ,后改名周树人,字豫才,浙江绍兴人。伟大的文 学家、思想家和革命家,中国现代文学的奠基人。 1918年5月,他第一次以“鲁迅”为笔名发表了中 国现学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
他的作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新 编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》, 杂文集《坟》《二心集》《华盖集》《而已集》等。
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本文选自什么地方? 《朝花夕拾》
本文是什么文体?
散文
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字词学习
骇( hài ) 掳( lǔ ) 孤孀(shuānɡ) 惶急(huánɡ) 诘问( jié ) 疮疤(chuānɡ bā) 渴慕( mù ) 粗拙(zhuō) 霹雳( pī lì) 陆玑( jī ) 惧惮( dàn ) 懿( yì ) 辟头( pī ) 震悚( sǒnɡ )
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2
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》 里,鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外, 还写到了—个人,这个人是谁呢?
她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测,给百 草园蒙上一层神秘的面纱。那么,长妈妈 是一个什么样的人呢?我们—起来看课文。
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3
题解
• 阿长(?——1899),后鲁迅称她为长妈妈 ,浙江绍兴人,她是鲁迅儿时的保姆。长妈 妈的夫家姓余,有一个过继的儿子,是做裁 缝的,她有一个女儿,后来招进了一个女婿 。
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人面的兽
• 《山海经·海外南经》 中说:“南方祝融,兽身 人面,乘两龙。”
远古时代,世上一片荒凉,只有许多森林,人们连毛 带血地吞吃着打猎得来的禽兽。这时,昆仑山上有一 座光明宫,光明宫里住着一位火神,名叫祝融。祝融 很慈祥,很有同情心,看到人们生吃禽兽,就传下火 种,教给人们用火的方法。人们从光明宫里取来火种, 把打来的野兽放在火上烤熟了再吃,这样不仅好吃, 而且也能不生病,所以,精大选pp家t 非常崇拜火神祝融。22
无知、淳朴
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5.最让“我”对她产生敬意的是什 么事情?
为“我”买回渴慕已久的《山海经》。
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精读 买《山海经》
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“我”对《山海经》的“渴慕”是怎样引起 的?
• 这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来 的。……他说给我听,曾经有过一部绘图 的《山海经》,画着人面的兽,九头的蛇, 三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两 乳当作眼睛的怪物,……
• 母亲: 称“长妈妈” 略带些客气 • 祖母: 叫她“阿长” 亲切 • 我: 平时叫“阿妈” 亲切
憎恶时叫阿长 不礼貌
提示:名前加“阿”表示亲切。
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“阿长”的称呼是怎样来的?
• 先前的先前,我家有一个女工,身 材生得很高大,这就是真阿长。后 来她回去了,我那什么姑娘才来补 她的缺,然而大家因为叫惯了,没 有再改口,于是她从此也就成为长 妈妈了。
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分析事例:
文中描写了长迷妈信妈塞、给真“我诚”、福橘善的良往事,是怎
样描写的?她的这一举动寄托了她怎样的愿望?
她“立刻伸出臂膊,一把将我按住”“惶急地石着 我”。“她又有所要求似的,摇着我的肩”。焦急 的神态跃然纸上。
而当“我”说:“阿妈,恭喜……”之后,“她于 是十分欢喜似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东 西,塞在我的嘴里。”欣喜之态溢于言表。