高考作文指导：以“触摸——”为题作文(导写+范文)

高考作文指导：以“触摸——”为题作文（导写+范文）

以“触摸——”为题作文

写作指导：所谓半命题，意即一半既定，一半自选。本次作文“既定”内容为“触摸”，“自选”信息填写在横线处即可，内容自定。是比较容易把握题旨的一类作文题型。【写作指导】

题目用“触摸”一词，可以化抽象为具体，化无形为有形。可谓兼容并蓄无所不包。可以写和天文地理有关的自然，也可以聊与柴米油盐酱醋茶紧联的生活；可以记叙名人故事、英雄事迹、励志榜样，也可以表现平凡普通的小人物的真情实感、精神品质；可以赞美亲情友情爱情，也可以彰显伦理道德心态素养……

开头：

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主体段安排：

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结尾：

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哲理语句

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【佳作欣赏】之一：触摸英烈篇

触摸英魂

三21王建

读史，触摸英雄足迹，让英魂伴随我走好生命征程的每一步。

一、威武的英魂

扬州的雨，是多情的泪，纷纷扬扬挥不去。这雨淋湿的不仅是衣襟,还有凝重的心。天公通晓人意,让这泪的雨，落在郁郁苍苍的梅花岭上，于是古老的梅花岭擎起了英雄的脊梁。

左脚踩踏着历史的尘埃，右脚曼舞的才是今朝风采。

面对数万清兵威武不屈，宁可血染沙场，绝不残喘苟活的史可法，您在生死路头为我们树立了一座永恒的丰碑，您不愧为中华民族精神的脊梁。

触摸英魂，虽黯淡了刀光剑影，了无了喋血残阳，但您大义凛然、英勇不屈的高尚节操亦需吾辈继承发扬。

二、永远的怀念

1968年的12月5日，周恩来正在中南海怀仁堂会见外宾。这时，一位秘书慌忙走了进来，对总理耳语：“首都机场的一架飞机着陆时失事,其中有……”周总理一听到了这个名字，当场痛哭失声。

这个让总理为之流泪的人物叫郭永怀。近代力学奠基人之一，为我国发展导弹、核弹和卫星事业作出重要贡献，1999年被授予“两弹一星荣誉勋章”，是迄今为止唯一个以烈士身份，被追授奖章的科学家。当年，他和钱学森一样，是美国不想轻易放走的尖端科技人才。他为保护热核导弹实验数据，被活活地烧焦而决不松手。品读《永远的怀念》触摸烈士精神，令人敬佩、感动、心痛、惋惜不已。

三、冰河不冷

12 月7 日上午，鞍山市消防局消防员李铁同志，在二一九公园劳动湖，抢救落水群众时英勇牺牲。今天上午，消防英雄李铁追悼会，在市殡仪馆追悼大厅举行。让我们送这位救人英雄最后一程。

别问他明知自己的安危不保，还舍命救人为了什么？让我们一起高声呐喊这段消防救援人员集体宣誓誓词：我志愿加入国家消防救援队伍，对党忠诚，纪律严明，赴汤蹈火，竭诚为民，坚决做到服从命令、听从指挥，恪尽职守、苦练本领，不畏艰险、不怕牺牲，为维护人民生命财产安全、维护社会稳定贡献自己的一切！

触摸冬日的第一场雪，没有冰凉的感觉，因为心里有一团关爱和奉献之火在燃烧。自此后，冰河也不再寒冷凛冽，因为它熔铸了烈士滚烫的鲜血。

识人，闻其言，观其行，触摸一个个卓尔不凡的形象，感悟一颗颗伟大的心灵，学习他们高尚的品性，明天我们也将像英雄一样，好好学习天天向上，时刻准备着为人民服务，无私奉献，大义凛然，大写人生！

【佳作欣赏】之二：触摸生活篇

触摸幸福的泡泡

三21史楠楠

天使挥舞着神奇的魔法棒，把蒲公英的种子化作幸福的泡泡，轻轻抛撒人间。从此，世间便充满了幸福与快乐。——题记

美丽的天使把幸福的泡泡洒下，我用瓶子收集了许多许多。打开瓶子，拿出一个紫色的泡泡，用心触摸，我感受到了那熟悉而浓浓的馨香。

天使把我送到了一个幸福的家，并赋予我两个至爱亲人——一个深沉而爱我的爸爸，一个温柔而又细腻的妈妈。

在我伤心时，你们给我依赖的肩膀；在我失败时，你们给我前进的勇气，奋进的力量；在我犯错误时，你们给我宽阔的胸襟，包容我的懵懂，无知……

记得，寒冷的冬夜你们在街上苦等几个小时，就为了让走夜路回家的我心感温暖；炎炎夏日你们冒着高温酷暑忙碌于农田，就为了给我筹集上学的费用……

点滴生活点滴爱的记忆，每一滴都足够滋养我幸福成长。你们无私的呵护和关爱，是我幸福快乐的源泉。你们就是我心中的天使，让我时刻都可触摸到那个温暖而又柔软的东西——幸福。

孤独寂寞时，我再次打开盛装幸福的宝瓶，拿出一颗粉红色的泡泡，馨香马上飘散开了，让我的记忆回到久远。是缘分让我们相遇，是上天赐予我们友情，陌生的我们成为了最真挚的朋友。

开心时，我们在一起嬉戏打闹；烦恼时，我们在夕阳下倾吐心声；悲伤时，我们在某个角落相拥而泣；成功时，我们欢呼我们举杯庆祝……

“朋友不曾孤单过，那些日子不再有。”是你让我把孤单丢在街角，我的朋友我的天使。是你让我触摸到了世上最宝贵的东西——幸福。

瓶子里的泡泡五颜六色，触摸一下，每一个都足够让我幸福很久。

一张可爱的面孔，一个灿烂的微笑，一声诚挚的问候，一次热情的拥抱……

我珍藏着幸福的泡泡，每天触摸每日幸福。我也要做美丽的天使，把我的幸福送给别人，让整个世界充满幸福快乐。

【佳作欣赏】之三：触摸生活篇：

触摸当下，幸福生活

曹景慧三28班

有些东西消逝后，人们才能看到它的光辉，这是种万幸，也是种不幸（引材料明话题）。

万幸的是，我们认识到了曾经拥有过的东西的美好；不幸的是，我们并没有好好珍惜，错过了它。（联系现实生活阐释材料、话题，具有现实意义、针对性强）

所以，珍惜现在的拥有，把握住当前的幸福吧。（得出结论、点明主旨并照应题目）

标题 1.触摸父母给予的幸福

从我们降生于世的第一声啼哭，迈出属于自己的第一步，学会说的第一句话……父母一直陪伴在我们身边，默默地注视，细心地观望，备至地呵护，给予我们成长的力量。生病了喂药，跌倒了扶起；疼了安慰，哭了鼓励……

有父母在的时候，似乎什么都不是问题，因为他们总是无所不能，倾尽全力。他们愿意为我们赴汤蹈火，甚至牺牲生命都在所不惜。为儿女父母从来都无怨无悔，不在乎儿女是否理解，能否感恩，有无回报。直到有一朝，我们远离了故土家园，才懂得在父母身边那段时光的美好和珍贵；待到有一日，双亲忽然不在了，我们才明白有父爱母疼是世上最幸福无比的。

于是我们开始悔憾：拥有时没加以珍惜，子欲养而亲不待。就像史铁生写得那样，在母亲去世后才意识到自己带给母亲的痛苦有多深，而母亲带给自己的爱和幸福有多厚。但，这又有何用呢？与其抱憾内疚，不如用心体会和珍惜。把握当前的生活，触摸父母给予的关爱，才是最明智的啊！

标题 2.触摸生命赐予的幸福