中学班主任经验交流材料 如何培养班干部
政教处范文班主任工作交流材料如何培养班干部
政教处范文之班主任工作交流材料：如何培养班干部班干部队伍的建立最容易妨碍班级的开展。
不断良好的班干部队伍能协助教师治理好班级，起到积极向上的典范作用。
得到了同学们的信任和拥护的班干部队伍，具有较强的战斗力。
在培养一支好的班干部队伍，我觉得要留意以下几方面：首先班主任要在班里面物色一些责任心强，有号召力的学生为培养对象。
班干部是教师的左右手，在班里面充当着重要的角色，他们一定要敢于表现本人，肯为班集体干活做奉献。
其次明确职责，责任分工到人。
明确的安排每一个班干部的工作职责，给他们提出详细的要求，让每一个班干部都明白本人的责任，该做什么，要到达什么目的。
三、及时开好班干部会。
班干部毕竟也是小孩，工作才能有限，年级越低越是如此。
尽管需要他们协助治理班集体，但教师的指导是必不可少的。
低年级的班干部才能有限，许多工作都不明白，非常多时候教师还要手把手的详细指导，告诉他们该如何做。
因而召开班干部会是非常重的，如此做不但能对每一项工作进展详细的指导，还能强化了班干部的责任认识，教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求本人，努力使本人成为同学的典范，带动其他同学不断进取，构成良好的班风。
四、做好班干部队伍后备力量的培养。
为了班级的建立，教师还要多开掘人才，让更多的学生参加这个行列，扩大班干部的队伍，让更多学生得到锻炼的时机。
例如：在班里实行了值日班长轮换制。
由于考虑到正班长工作量大，我就让学生再推荐了四位同学担任每天的班长，配合教师治理班里的大小事务，这一做法大大调动了班干部的积极性。
为了让班干部队伍更优秀，更表达民主，我让同学们平时监视班干部，除了每周班会课听取同学们的意见，在学期的中段，让同学们对班干部的表现作个评价，班干部要实行轮选，取消那些不称职的干部的职务，让在职的班干部有一种危机感，时刻严格要求本人，也使其他学生充满希望，争取在下一轮选举中脱颖而出，如此会在班上构成一种良性竞争，你追我赶，积极向上的班风。
班主任经验分享关于班干部培养的总结
班主任经验分享关于班干部培养的总结班主任经验分享：关于班干部培养的总结班干部在学校教育管理中扮演着重要的角色，他们是班级的组织者和协调者，能够有效地促进班级的发展和进步。
作为一名班主任，我在培养和选拔班干部方面积累了一些经验，现在将与大家分享。
一、明确选拔标准，制定选拔程序班干部的选拔应该以素质为主要依据，并结合学校和班级的实际情况进行综合考量。
在选拔标准中，我通常包括以下几个方面：1.学业成绩：班干部要有较好的学业成绩，以身作则，对其他同学起到榜样作用。
2.品德表现：班干部应该品德良好，具备较高的道德水平和行为规范，能够带动全班同学形成良好的学风和班风。
3.组织能力：班干部需要具备较强的组织能力和领导才能，能够有效地组织班级活动和协调同学们的关系。
4.沟通能力：班干部应该具备良好的沟通能力，能够与老师、同学和家长进行有效的沟通和协调。
在制定选拔程序时，我通常会开展面试或集体讨论等方式的评选，让同学们有机会展示自己的个人素质和能力，从而选择出最适合的班干部人选。
二、培养干部意识，加强干部能力一旦确定了班干部的人选，班主任的任务并不仅是让他们履行岗位职责，更要培养他们的干部意识和能力。
1.定期培训：定期组织干部培训活动，包括管理知识、沟通技巧、组织能力等方面的培训，提升他们的综合素质和能力水平。
2.激励引导：通过及时的表扬和奖励机制，激励干部们积极投入工作，树立正确的工作导向。
3.规范管理：建立完善的班干部管理制度，明确各个干部的职责和权利，并对其进行监督和指导，确保工作的顺利开展。
三、建立良好的班级文化，培养团队合作精神班干部的培养离不开班级的良好氛围和文化建设。
作为班主任，我注重创建积极向上、团结友爱的班级文化，以培养团队合作精神和集体荣誉感。
1.班级活动：定期组织班级活动，加强同学之间的交流和互动，鼓励同学们积极参与并发挥自己的才能。
2.班级规章制度：制定班级规章制度，约束同学们的行为，引导他们养成良好的习惯和行为规范。
班主任如何做好班干部培养的工作
班主任如何做好班干部培养的工作班主任是学校管理工作中重要的角色之一，负责任学生的班级管理，协调处理学生的问题，并培养和发展班级的发展潜力。
作为班级文化的引领者和班级活动的组织者，班主任在班级中扮演着重要的角色。
在培养班干部方面，班主任起着至关重要的作用。
本文将从班主任如何培养班干部的意义、策略和技巧等方面展开探讨。
首先，培养班干部对于班主任来说是非常重要的。
班干部是班级中学生自我管理的桥梁和纽带以及班集体的代表。
培养良好的班干部可以有力地促进班级的凝聚力和积极向上的氛围，同时也在一定程度上减轻了班主任的工作负担。
班干部培养工作的成功与否，直接关系到班级的发展和班主任的管理水平。
其次，班主任在培养班干部过程中需要制定明确的目标和策略。
首先，班主任应该了解每个学生的特点和潜力，有意识地观察和了解学生的表现和行为习惯。
其次，班主任可以通过课堂活动、班会、小组活动等方式，培养学生的组织能力、沟通能力、领导能力等。
在选择班干部时，班主任要根据学生的实际情况和岗位要求进行合理的配置。
同时，班主任还应鼓励和培养学生的团队合作精神和创新意识。
通过设置班级目标和任务，引导学生树立正确的价值观和责任感。
此外，班主任在培养班干部方面需要具备一定的技巧。
首先，班主任要做到平等、公正、用心去对待每一位学生。
通过及时的关心和倾听，班主任可以建立良好的师生关系，增强学生的认同感和集体荣誉感。
其次，班主任应该及时发现和表扬学生的优点和长处，激发他们的自信心和积极性。
同时，班主任还要帮助学生认识到自身的不足之处，通过引导和帮助，让学生能够不断地自我完善。
此外，班主任还应鼓励学生参与各种社会实践和活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
在班干部培养工作中，班主任还需要注重团队协作和培养学生的综合素质。
班主任可以通过设立小组活动、课外训练和班级竞赛等方式，培养学生的团队协作能力和创新思维。
同时，班主任还应该注重学生的思维能力培养，通过课堂教学和引导，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
如何培养优秀班干部？——九年级班务工作计划范文中的班干培养经验分享
如何培养优秀班干部？——九年级班务工作计划范文中的班干培养经验分享如何培养优秀班干部？作为一名九年级班主任，我一直在思考如何培养出优秀的班干部。
经过多年的实践和积累，我总结了几点班干培养经验，分享给大家。
一、注重班干选拔在任命班干之前，要先进行严格的筛选和综合考评。
首先，要关注学生的品德素养和学习成绩，并通过一系列测试和面试来评估他们的领导才能、组织能力和协调能力。
其次，还应该考虑到学生的进取心、责任感和团队协作意识等方面。
最终，选出的学生应该具备良好的人格素质和具有较强的组织领导能力，以确保班级工作的有序开展。
二、及时对班干进行培训班干们在工作中难免会遇到各种问题和挑战，因此在培养班干的过程中，注重班干的培训尤为重要。
首先，要切实了解班干的岗位职责和工作任务，告知班干们自己的职责和权责。
其次，可以通过组织集体内部讲座、领导力培训、心理健康教育等方式来培养班干的团队协作能力和组织管理能力。
培训方式不仅有理论学习，更需要实践操作。
让班干们通过担任组织者、协调者，累积实践经验，在团队中不断提高自己的能力。
三、建立班委会制度成立班委会是班级管理工作的重要组成部分，也是培养班干的重要途径。
班委会由班干和其他启动精英组成，每个成员都应该有自己的任务和职责。
建立班委会制度之后，各个班干之间的协作互补会更加顺畅，班级事务的处理也更加高效。
此外，还要在班级管理中明确班委和老师的职责，各有各的权限和责任，协调好工作分工，以免出现工作重叠、职责不清等问题。
四、给予班干合适的激励措施班干们在参与组织工作的过程中，也需要得到一定的激励和奖励。
这些激励措施不一定是金钱上的奖励，也可以是其他形式的激励，比如荣誉证书、班级聚餐、旅游等等，以鼓励学生更好地投入到工作中。
同时也可以协调班级内部或向学校争取一些优秀班干主任的推荐信或奖状，这些奖项的得到既能提高班干们的自信心，又能鼓舞他们积极进取。
总之，对于如何培养优秀班干部来说，要从选拔、培训、制度建设及激励措施等多方面着手处理。
班干部培养-班主任经验交流
班干部培养——班主任工作交流作为班主任，我深切的体会到一个人的力量是不够的，繁杂的班级事务给班主任带来众多无形的压力！所以必须借助班里的小助手“小老师” 来帮助自己，必须培养得力的班干部，才能更加高效地管理班级。
作为班集体的核心和中坚力量的班干部，他们在老师和同学之间起着非常重要的作用，在班集体建设中发挥着组织管理和示范带头作用，是实现班集体建设不可缺少的重要一环。
在我的班主任工作中，我是这样培养和管理班干部的：一、如何选班干部如何选择好班干部是每个班主任都必须认真考虑的事情。
在初期我是从了解每个孩子入手。
我认为好的班干部必须具备两个条件：其一，要有一定的能力;其二，需要肯为班级付出时间。
同时通过和家长沟通等途径了解班级的情况，之后再通过有意识的观察，找一些同学进行谈话，鼓励那些各个方面有能力又具有管理能力的学生踊跃参加班干部的竞选活动，以此达到各尽其能的效果！以此同时，我知道班集体处于一个不断完善发展的过程中，随着时间的推移，会有更多的优秀人才脱颖而出；也为了给更多同学锻炼机会，常常要改选，充实和轮换，时刻做到最大限度地各尽其能，保持这支核心队伍奋发向上的朝气，更好地发挥班干部队伍在班级建设中的带头与管理作用。
二、班干部的设置班干部的设置我认为应该注意平常有工作的班干部职位要设置，没有工作的最好不设置。
设置班干部就必须明确工作分工，确定好职责。
这样既有利于小干部们开展工作，又有利于同学们的监督。
比如：我们班的班干部设置是这样的。
班长一名，主要负责统领班级各项事务；副班长一名，主要负责监管班级纪律；劳动委员一名，工作非常重要，主要督促监督每天的值日工作；体育委员一名，管理每天课间操以及体育课；安全委员一名，负责学生不在教室关掉所有的电器以及门窗、班内有损坏的东西报修以及到保管室拿粉笔等；图书角管理委员一名，管理图书角的各项事务；宣传委员一名，负责班级布置；还有就是各小组组长也是班干部的组成成员，他们统领小组内部事务。
浅谈初中班主任如何培养和管理班干部
浅谈初中班主任如何培养和管理班干部作者：刘勇波来源：《读天下》2020年第03期摘要：班主任是班级管理的主要执行者，而班干部则是班主任的小帮手，在平时的班级管理工作当中，班主任可以通过培养一支精良的班干部队伍减轻自身的班级管理工作负担，同时实现班级学生自我管理的良性循环，一方面，班主任可以因此有更多空闲时间开展教学研究工作，另一方面，班干部的管理能力、个人素质也会在班级管理过程中得到发展，这对他们今后的长足发展有着重要的推动作用。
基于以上原因，本文探究了初中班主任管理中班干部的培养与管理问题。
关键词：初中，班主任，培养，管理，班干部初中阶段，是学生成长的关键阶段，这一时期学生正处于青春期。
无论是身体发育还是思想情感发育都有了一个明显的变化，这一时期的班级管理工作也具有小学和高中所不同的特点。
一方面，学生心理比较敏感，自我意识较强，班级管理过程中往往会出现一些不可避免的师生矛盾或者生生矛盾，如果不能有效调和，很容易留下隐患，另一方面，初中班级管理事无巨细，作为班级管理的執行者，班主任往往感觉分身乏术，顾此失彼。
这种情况下，选拔和培养班干部，建设一支能力卓越的班干部队伍就成为一项重要的班级管理任务。
班主任可以借助班干部的力量处理班级管理中的常规性事物，还可以通过班干部的影响增强班级学生的集体荣誉感，从而发展班级凝聚力，使班级管理向着更加民主、更加有效的方向发展。
因此，本文探讨了初中班主任如何培养和管理班干部的相关问题。
一、创设民主管理氛围，给每个学生公平的机会初中学生之所以难以管理，与这一时期他们的心理特点有很大关系，学生的自我意识在不断加强，很多时候会认为别人对他的教育都是错的，因此，在班级管理过程中，班主任切忌以强硬的态度压制学生，以免造成他们的逆反心理。
在班干部的选拔与任用上，班主任也要避免“一言堂、一刀切”的简单做法，而要本着民主公平的原则，为学生创造民主管理和公平竞争的机会，为每个学生创造展示自身管理能力的平台，在这一过程中使真正有能力的学生脱颖而出。
班主任工作范文我是怎样培养班干部的
班主任工作范文之我是怎么样培养班干部的班干部是班集体的核心, 对班集体的构成与稳固有着十分亲密的关系。
培养班干部是班主任工作中不可无视的一个重要方面。
在班级工作中, 我特别留意抓班干部的培养。
我是怎么样培养班干部的呢？首先, 对班干部严格要求, 在同学中树立他们的威信。
班干部在全班学生中应该象“火车头”一样。
这个“头”带的好不好, 直截了当妨碍到整个班级的一切活动和学习。
我对班干部提出最最少的一条, 即严格要求本人, 处处起榜样带头作用, 以本人的行动为同学们做出典范。
与此同时, 尽量树立他们在同学中的威信。
所以, 这种威信不是从教师的主观愿望出发, 而是从干部的言行进展宣传, 使学生学有目的。
例如班长在关怀同学方面不太主动, 我就找她个别谈话, 启发她应该从哪些方面做起。
通过点拨, 她的工作有了非常大改良, 处处严格要求本人, 并主动关怀同学, 帮同学打水, 给病号买饭, 协助学习有困难的同学补课等等。
如此, 她在同学中的威信增高了, 更加有了号召力。
又如体育委员, 同学都说他小气、自私。
依照同学的反映和他本人的详细情况, 我就教育他气量要大, 要关怀同学。
在一次运动会发奖时, 他发扬风格, 把本人的那份奖品让给一个得了名次而漏了得奖的同学。
我立即在班上表扬, 同学也给予热烈的掌声赞扬他。
这件事不仅教育了全班同学, 特别使体育委员感触非常深。
从此以后, 他在同学中间的威信提高了, 也为他开展班级工作打好了根底。
期末, 他被同学们评为“三好学生”。
其次, 大胆放手, 让班干部在实际工作中提高工作才能。
任何一个人的工作才能都是在实际工作中得到锻炼和提高的。
尤其是初中一年级的学生, 要使他们更快地成长为一个有才能的干部, 更要让他们在实际工作中经受锻炼得到提高。
在这种思想的指导下, 我大胆放手地让每个干部在实际工作中得到锻炼, 从而提高他们的工作才能。
例如我班的大队长兼生活委员是一个比拟严格要求本人的学生, 也有一定的工作才能。
班主任如何做好班干部培养的工作
班主任如何做好班干部培养的工作班主任是学生的重要指导者和引路人，承担着引导学生全面发展的责任。
其中，培养和锻炼班干部是班主任工作中不可或缺的一个重要环节。
本文将从培养意识、选拔机制、培养计划、评价基准四个方面论述班主任如何做好班干部培养的工作。
1.树立正确的培养意识。
首要的任务是激发学生的潜能，培养他们的领导才能和组织能力。
班主任应根据每个学生的性格、特长和兴趣，适时发现他们的潜力，并加以培养和引导。
此外，班主任还应强调团结协作、集体主义精神等基本素质的培养，让学生明白个人的成长与全班共同进步的必然联系。
2.建立科学的选拔机制。
班干部选拔与群体事务关系的重要性不可忽视。
班主任应建立公开、公正、公平的选拔机制，确保选拔过程的透明和公正。
班主任可以通过班级评议、自荐推举、面试等方式，全面了解每个同学的个人素质和能力，确保选出最优秀的班干部。
同时，班主任还要遵循“因材施教”的原则，将学生发展潜力和岗位要求相匹配，充分发挥班干部的作用。
3.制定科学的培养计划。
培养计划是班主任所承担的一项具体任务。
首先，班主任应根据每个班干部的不同特点和需求，量身定制培养计划。
这包括确定培养目标、明确责任、制定培养措施等。
其次，班主任应指导班干部明确角色定位，提供专业技能培训和知识学习的机会，促使他们增强工作能力和管理能力。
同时，班主任还应为班干部搭建展示自己才华和能力的机会，提供实践锻炼的平台，使他们在实践中不断成长和完善。
4.建立合理的评价基准。
评价是对培养工作的反馈和总结，是推动班干部进步的有效手段。
班主任应制定明确的评价标准和指标，对班干部在岗位上的工作表现进行全面、客观的评价。
评价应注重综合素质的培养，包括学术能力、组织管理能力、团队协作能力等方面的考察。
此外，班主任还应及时反馈评价结果，指导班干部进一步提升自己，努力完善工作。
综上所述，班干部培养是班主任工作中的一项重要任务。
班主任要树立正确的培养意识，建立科学的选拔机制，制定科学的培养计划，建立合理的评价基准。
中学班主任如何培养得力的班委
中学班主任如何培养一批得力的班委（会泽茚旺高中段锐）首先，从中学生的心理发展和管理实践来看，班委在普通学生心中是有一定地位的，有一定的影响力。
就算是调皮的学生多少对班委所说的事情也会听，极少会进行对抗。
其次，当选班委的这批同学多少心里都是有优越感的，觉得自己也很有面子。
所以，一开始班委都是很乐意负责的做事情，其他同学也相应的比较服从听话。
但是有些班主任发现，过一段时间后，班委好像不是那么的负责认真的参与班级管理，其他同学也表现出了经常违纪的一面和不服从班委的管理，这事情让很多班主任很头疼。
尤其是班主任召开班委会向班委了解班级发展的情况、存在的问题时候，班委有的会说班级没什么问题，有的班委会说他们也管了也说了但是其他人就不听，也会有班委说其实存在的问题就是平时那些，在平时班主任你也经常说但是好像效果也很不明显。
从这些里面暴露出了很多的问题，比如有的班委让班主任感觉好像不负责任，在耍滑头忽悠班主任，有的班委好像只是做样子，没有班委的样子。
更让班主任气恼的是班委居然说虽然问题就是平时班主任所说的哪些，但是包括你班主任所说的好像人家都不一定在听，这让班主任听上去有点倍受打击。
通过这些问题，其实我们班主任需要先分析产生问题的根源在哪里。
现实中其实很多老班主任经验很丰富，都知道培养一批得力的班委是有效管理班级的重要措施，但是实际操作情况却不容乐观。
尤其是班主任在呕心沥血的管理，其实班委也在很认真的管理班级，但是班级管理却没有突出效果呢？我通过三年班主任的成长经历在此给大家做一个经验分享：如何培养一批得力的班委。
我认为班主任应该做到以下几点。
一、坦诚相待，以心交心，晓之以情，动之以理换个角度看问题。
我们班主任希望班委如何如何积极参与班级管理好让班级发展的好，但是班主任老师是否换过角度站在班委角度，想想班委是不是也希望班主任在班委管理班级的时候给他们做些什么呢。
班培养班委过程中，班主任应该在一开始就好好利用新官上任三把火的热度，从一开始就要好好打造班委。
中学班主任经验交流材料培养班干部
中学班主任经验交流材料培养班干部•相关推荐中学班主任经验交流材料培养班干部班干部在班级管理中发挥着举足轻重的作用，教师可以有效利用班干部的力量管理班级，得力的班干部是教师的小助手。
教师如何有效培养班干部是一门学问。
一、如何选拔认命班干部教师新接手一个班集体，不可茫然地认命班干部，毕竟频繁地认命、更换班干部不利于“军心”的稳定。
刚开学几日班级事务繁多，教师可以留心观察一些表现积极突出的同学，亦或是主动请缨要求帮忙的同学，由他们帮忙分担一些班级事务。
此时，对班干部的认命只做观察，物色人选，不盲目定人。
待教师对学生有了一个初步的了解，对学生的性格、能力有了初步的估测之后，可以在班级内公布班干部职务及人数，由班级公开投票选举。
班干部的最终认定可将教师对学生的了解和投票结果两者合一。
二、如何帮助班干部树立威信班干部刚刚胜任工作，热情似火，一般是非常积极主动的。
但是班干部任职初期，是很难树立威信，赢得民心的。
如若班干部不得人心，班干部于班级管理层面是很难发挥作用的`。
这就迫切需要教师的帮助。
教师可在私下里告知主要班干部的工作任务和范围，并大力鼓励支持，让班干部无后顾之忧。
班干部工作认真，奖罚分明，公正严明，教师一定要在班级范围内公开表扬，予以强化，诚如此，可以有效帮助新任班干部在班级范围内树立威信。
倘若班干部处理问题不得体，教师要及时纠错批评，但此时应在私下里，小范围进行，不可公之于众。
如此做法，可以给班级树立正确的舆论导向，班干部理解老师的良苦用心，工作会更用心，也可避免班级其他同学不服管教。
三、如何明确班干部职责职务独立，分工明确，各班干部方能众志陈诚，为班级效力。
设置班干部职位时一定要将职务划分清楚，各班干部才能各司其职，提高效率。
班长：班长的主要职责就是统筹兼顾，全面协调各班委之间的活动，并与班主任及各科教师做好沟通，及时汇报班级常态以及班级发展走向。
卫生班长：班级卫生是班级两大常规之一，班级卫生抓好了，班级的学习成绩也能取得立竿见影的效果。
初中班主任工作中的班干部培养
初中班主任工作中的班干部培养班主任是学生在学校的重要引领者，负责管理班级的日常事务和学生的学习、生活等方面。
为了更好地组织和管理班级，班主任需要培养一支优秀的班干部队伍，他们将成为连结班主任和学生之间的重要桥梁，发挥着至关重要的作用。
本文将探讨班主任工作中的班干部培养，并提出一些有效的培养策略。
一、明确班干部的角色定位班干部作为班主任的得力助手，承担着组织、协调、指导等任务。
因此，班主任需要明确班干部的角色定位。
他们既是学生的代表，也是班主任的代理人。
班主任应当向班干部传达对他们的期望，让他们明白自己的使命和责任。
二、选拔优秀的班干部为了选拔出合适的班干部，班主任可以通过一系列评选和考核来确定学生的能力和素质。
评选班干部不仅要考虑学习成绩，还要关注学生的品德、领导力和组织能力等方面。
通过面试、竞选和投票等方式，班主任可以选出最佳的班干部。
三、为班干部提供培训选拔出班干部后，班主任应为他们提供相应的培训，使他们具备必要的管理和指导能力。
培训内容可以包括组织能力、沟通能力、解决问题的能力等。
通过工作坊、讲座、研讨会等形式，班主任可以帮助班干部提升自己的能力。
四、定期交流和评估班主任应与班干部定期进行交流，了解他们的工作情况和需求。
通过定期的评估，班主任可以发现他们的优点和不足，并提供针对性的指导和帮助。
同时，班干部也可以提出自己的建议和意见，促进班级的发展和进步。
五、激发班干部的积极性班主任应该激发班干部的积极性，让他们对工作充满热情和动力。
可以通过表扬、奖励和激励机制来激励班干部，让他们感受到自己的付出和努力得到认可和回报。
六、营造良好的班级氛围班主任需要营造一个良好的班级氛围，让班干部和全体学生都能在积极、健康的环境中成长。
班主任可以组织各种有益的活动，加强班级凝聚力和互动性。
同时，班干部也需要积极参与和引导这些活动，发挥好自己的带头作用。
总之，班干部是班主任工作中不可或缺的一部分。
通过正确的培养和引导，他们将成为班级工作的重要支持力量，共同促进班级的发展和进步。
班主任工作经验交流 培养小干部 带好大集体
班主任工作经验交流培养小干部带好大集体班级管理是一项很复杂的工作，只靠班主任一个人是很难带出一个优秀班集体的。
在班级管理中，班主任要想把工作做得既轻松又漂亮，没有几个得力的小干部是不行的。
班主任要充分发挥班级中的小主人——学生的作用，在这些小主人中培养一批班干部，协助班主任管理好班级。
这样的小干部是老师的小帮手，同时也是同学们的榜样，他们会在班级里起到很好的带头作用。
那么，怎样培养小干部呢？学生的才干不是天生就有的，他们需要有人指引，更需要在实践中慢慢锻炼，在具体工作中，班主任可以从三方面入手给班干部传授方法。
一、初步发掘，耐心指导有些有管理能力的小学生，在班集体组成时就已经崭露头角，但是班主任先不要着急选班干部，可先在心中有几个备选，通过一周的观察，有计划、有目的地开展生动活泼的集体活动，通过各种渠道和方式，让他们充分的展示出来。
他们的才能不仅会得到锻炼，也会在活动中得到同学的认可。
在观察期间，给每个同学一次表现的机会，让他们帮老师，或帮助同学做事情，如帮老师收发作业，做值日生，帮老师拿东西等等，那些愿意为同学服务，又能严格要求自己的孩子，就是未来小干部的“苗子”。
接下来，再通过自我推荐、投票选举等形式选定小干部。
选定小干部后，接下来就是班主任耐心指导的阶段了，对于新产生的小干部来说，会遇到一连串的“第一次”—第一次组织早读，第一次带领学生劳动，第一次组织课外活动等。
在“第一次”前，班主任要耐心指导，手把手地教。
年级越低，越得细心指导。
如：第一次早读，班主任要告诉班长提前十分钟到校，先将早读的内容和要求抄写在黑板上，等同学们陆续到校后组织上早读，对纪律有问题的同学要先暗示，后提醒，尽量不发生冲突，早读结束后要进行小结。
还有很多的第一次，老师都要明确地告知小干部应该如何做，老师在旁观察，有问题及时和小干部沟通，帮助其改正。
二、逐步放手，参与管理班干部有了一些工作实践经验以后，班主任可以让小干部参与到整个班级管理中，而不只是按照你安排好的去做，班主任需要逐渐锻炼小干部的自我管理能力了，这样即便班主任不在教室，小干部也可以让整个班级井然有序。
班主任总结之一-培养优秀的班干部
班主任总结之一-培养优秀的班干部培养优秀的班干部是每个班级的重要任务之一，对于班级的管理和发展起着至关重要的作用。
下面是班主任总结的一些关键点，帮助培养出优秀的班干部。
1. 倾听与沟通：班主任应该积极倾听学生的想法和建议，并与他们进行有效的沟通。
理解学生的需求和问题，为他们提供帮助和指导。
通过定期的班会和交流活动，建立良好的师生关系，增加学生对班级事务的参与感。
2. 激发潜能：发掘学生的优点和特长，并给予他们适当的机会展示和发挥。
班主任要充分认识到每个学生的个体差异，鼓励他们在各种课内外活动中发挥自己的作用。
给予学生自主管理的机会，培养他们的领导才能和组织能力。
3. 培养责任感：班干部需要具备较强的责任感和组织能力。
班主任应该通过引导学生参与班级事务，让他们体会到责任的重要性。
同时，要定期检查学生的工作情况，及时给予肯定和批评，帮助他们提高管理能力和工作效率。
4. 建立团队意识：班干部作为班级的中坚力量，应该具备良好的团队意识和合作精神。
班主任可以通过组织班级活动和团队建设训练，增强学生的团队协作能力。
培养学生乐于助人、互相支持的品质，使他们成为班级的积极推动者和表率。
5. 持续发展：班主任应该为学生提供持续的发展机会，鼓励他们参加各类学习和培训，提高自身素质和能力。
同时，要关心学生的学习和生活状况，帮助他们解决困难和问题。
通过个别辅导和心理指导，促使学生全面成长。
通过以上的努力和指导，可以逐步培养出一支优秀的班干部队伍。
他们将在班级中发挥重要的作用，帮助班级保持良好的学习氛围和积极向上的精神风貌。
同时，这也是培养学生全面素质的重要途径之一。
浅谈班主任如何培养班干部
班主任如何培养班干部在班级管理中,班干部的培养十分重要。
如果把班干部培养好，使他们成为班主任的得力助手，协助做好班级的各项工作，成为老师和学生沟通的桥梁，成为班集体的骨干力量，班主任就可以把班级中的绝大部份工作让班干部去做，班主任在工作中既省心又省力，何乐而不为呢？对班干部的培养，我是从以下几个方面入手的。
一、认真物色班干部人选当我新接一个班级时，不是很快就确定班干部，而是经过认真观察、调查，听取有关教师的反映，还要广泛听取学生的意见，然后选出性格开朗，乐意为大家服务；工作认真，有一定活动能力或某方面的特长；并在同学中享有一定威信的学生担任班干部。
班主任要根据各人的特长、爱好，分配他们适宜的工作，以便发挥他们的才能。
二、培养班干部的能力每一次活动，我首先提出大体意见，再由班委会成员讨论活动的每一个环节，由班干部来组织开展活动，充分发挥班干部的主观能动作用。
其次，发动他们组织班会，创办墙报，表扬先进，宣传班干部的好人好事，通过各种活动，班干部的胆量大了，信心足了，组织能力在实践活动中有了很大的提高。
三、大胆使用，不束缚手脚当班干部有了一定的工作能力和工作经验后，班主任要大胆，放手让他们干，不要束缚小干部的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出，工作中有困难要予以鼓励，对工作中的成绩要给予表扬。
例如：我班卫生委员邸悦，是一位责任心比较强的班委，她负责管理卫生工作，虽然工作量比较大，但是，她总是任劳任怨，每天早上提前到校检查我班公共区卫生，每天晚上负责检查教室卫生和关门窗，总是最后一个回家。
由于她对工作认真负责，我班在学校开展的每月一事中，卫生情况多次被表扬。
四、提醒班干部注意工作方法常言到“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”班主任除了要求班干部事事带头，以身作则以外，还要提醒班干部讲究工作方法，教给他们一些工作技巧。
例如：我向我班的班干部传授“六少六多”真经，即：少向老师告状，多和同学商量；少用大声语，多说悄悄话；少出口伤人，多以理服人；少凭权压人，多用权理事；少以权谋私，多公道处事；少自以为是，多和气待人。
班主任如何培养班干部
班主任如何培养班干部班干部是班级的核心力量，是班主任的得力助手，同时也是其他同学的榜样。
班主任在培养班干部时，需要从多个方面入手，包括选拔班干部、明确职责、定期培训和指导、建立考核机制以及树立良好的工作作风等。
一、选拔班干部选拔班干部是培养班干部的第一步。
班主任应该通过观察学生的表现和了解学生的能力，选拔出具有领导才能和组织能力的优秀学生担任班干部。
在选拔过程中，班主任应该注重学生的品德、能力和潜力，选择那些具有责任心、正义感和乐于奉献的学生。
同时，班主任也应该给予学生平等的机会，鼓励他们积极参与竞选，让每个学生都有机会展现自己的才能。
二、明确职责选拔出班干部后，班主任应该明确他们的职责，让他们清楚自己的工作任务和责任范围。
班主任应该根据班干部的职位和特点，制定相应的职责和任务，让每个班干部都能够发挥自己的优势，为班级的管理和发展做出贡献。
同时，班主任也应该让班干部明白，担任班干部不仅是一项荣誉，更是一项责任，需要以身作则，发挥榜样作用。
三、定期培训和指导班干部需要不断的学习和成长，班主任应该定期组织班干部培训和指导活动，教给他们工作方法和技巧，提高他们的组织能力和协调能力。
培训和指导内容可以包括沟通技巧、组织能力、解决问题的能力、领导力等方面的知识和技能。
同时，班主任也应该在平时的工作中经常与班干部沟— 1 —通交流，了解他们的工作情况，给予及时的指导和帮助。
四、建立考核机制建立考核机制是培养班干部的重要环节。
班主任应该制定班干部考核制度，明确考核标准和考核方式，对班干部的工作情况进行定期考核。
考核结果可以作为班干部评优、晋升和淘汰的重要依据。
通过考核机制的建立，可以激发班干部的积极性和责任心，促进他们的工作效率和工作质量的提高。
五、树立良好的工作作风班干部不仅需要具备工作能力和技能，更需要具备良好的工作作风。
班主任应该引导班干部树立“服务同学、乐于奉献”的工作作风，强调工作态度和工作效率的重要性。
班干部培养——班主任交流发言
让班干部成为班主任的好助手班干部是班主任的得力助手，培养班干部能有效提高学生自主管理能力，减轻班主任的负担。
但培养班干部是一项艰巨而细致的工作，班主任要花更多的时间去引导和培养班干部。
一、选拔合适的班干部选班干部不要急，应先仔细观察班中每个孩子的各方面表现，经过一段时间的接触了解，在民主评定、调查了解的基础上从如下两方面去考虑：1.选择品德好且敢于管事，肯干事，吃点亏不要紧的同学；2.选择成绩好、自觉守纪，且有一定能力的同学。
班主任再根据所选干部各自的气质、性格、特长以及能力等进行任职分工，以此优化班委组合，产生正式班干部。
二、班干部的培养：1.明确班干部职责，责任分工到人明确班干部的基本要求和目标，对全班学生组织一次干部岗位职责的学习培训，使每一位学生了解掌握班干部各个岗位的职责要求，明确不同岗位的责任和义务。
如一日常规的管理，由值日班长负责；每天的卫生清扫，由卫生委员负责；放学路队由专门的路队长负责。
2.注重指导，培养管理能力刚开始时凡事不能怠慢，要亲自指导，如指导值日班长如何管理班级日常事务，指导路队长如何管理路队等，还包括一些零碎琐事，如老师不在时，班中有人打闹怎么办，违纪的同学不听值日班长管理怎么办等等，都得进行指导，学生只有在老师的指导下和自己的实践中才能不断地增强管理班级的能力，积累管理班级的经验。
3．树立威信，提高班级工作成效班干部的威信直接影响班级工作的效果，作为班主任一定要帮助班干部在班级中树立威信。
值日班长每天要评出当天表现最佳的同学，和表现最差的同学，对表现好的同学值日班长给予表扬鼓励，让班中的学生感觉到值日班长的表扬就是老师的表扬，对值日班长评出的表现不良的学生教师进行思想教育。
久而久之，班干部有了威信，学生们在班干部面前也能做到老师在和不在时一个样。
对于班干部在工作中出现的一些失误，班主任应主动承担一些责任，不要动不动就撤职，“冷”了学生的心；对同学们反映的有关班干部的某些问题，也要了解清楚后，再做决定。
班主任如何做好班干部培养的工作
班主任如何做好班干部培养的工作班主任在学校中扮演着重要的角色，他们不仅要负责管理班级的日常事务，还要关心学生的成长发展。
班干部是学校管理中的重要力量，他们起到引领作用，能够有效组织协调学生的活动，促进班集体的发展。
因此，班主任在培养班干部的过程中扮演着关键的角色，下面就论述一下班主任如何做好班干部培养的工作。
首先，班主任应该树立正确的教育理念。
培养班干部是一项长期而复杂的工作，班主任必须要有正确的定位和目标。
他们应该清楚班干部的职责是什么，明确班干部在班级建设中的作用，理解培养班干部的重要性。
只有确立了正确的教育理念，班主任才能在实践中有的放矢，开展有针对性的培养工作。
其次，班主任要善于发掘学生的潜力。
每个学生都有自己的优势和特长，班主任应该善于通过观察、交流等方式，找出学生身上的亮点和潜力，并鼓励他们发挥和展示出来。
班干部不仅仅是学习成绩优异的学生，更应该是有领导才能、创新意识和团队合作能力的学生。
班主任要在培养过程中注重发掘学生的特长和兴趣，并有针对性地帮助他们完善能力。
第三，班主任要注重培养班干部的责任感。
班干部不仅要有一定的能力，更重要的是要有较高的责任心。
班主任应该让学生明白，担任班干部的意义和责任。
可以通过组织班会、班级活动等方式，让学生体验到领导集体的乐趣和挑战，在实践中培养他们的责任感和使命感。
此外，班主任还可以定期进行班干部述职评议，加强对他们的监督和评价，让他们能够不断提高自己的履职能力。
第四，班主任要关注班干部的综合素质发展。
班干部在学校中是担当领导职责的学生代表，因此他们的综合素质要求相对较高。
班主任要帮助班干部进行全面的个人发展规划，在学习、专业技能、领导力等方面进行培养，提升他们的综合素质水平。
可以通过培训班干部的方式，让他们学习相关的管理知识和技能，并鼓励他们积极参与各类社会实践活动，拓宽视野，提高自己的综合能力。
第五，班主任要注重团队建设。
班干部是班级管理的核心力量，他们的团结协作能力决定着班级集体的整体效能。
班干部的培养经验交流材料
班干部的培养经验交流材料班干部的培养经验交流材料一、引言在班级管理中，班干部起着至关重要的作用。
他们不仅仅是组织和协调班级事务的重要角色，更是学生代表和师生沟通的桥梁。
因此，培养出合格的班干部对于班级的发展和学生的成长至关重要。
本文将围绕着班干部培养的经验进行交流。
二、明确培养目标在培养班干部时，首先需要明确培养目标。
班干部应具备良好的组织能力、协调能力、沟通能力和领导能力等。
他们需要能够有效地组织班级事务，处理班级内部的矛盾和问题，并能够与老师和同学进行良好的沟通和交流。
因此，明确培养目标，对于确定培养方向和制定培养计划非常重要。
三、制定培养计划根据培养目标，班级可以制定一系列培养计划，包括定期培训和实践锻炼等。
定期开展培训活动，可以通过邀请校内外专家进行讲座，分享管理和领导经验，提升班干部的能力水平。
此外，还可以组织班干部之间的经验交流活动，鼓励他们相互学习和借鉴。
在培训的同时，要注重实践锻炼，让班干部有机会实际操作和领导班级事务，增强他们的实际能力。
四、提供指导和支持在班干部的培养过程中，老师和学校领导可以提供必要的指导和支持。
老师可以通过定期与班干部进行沟通，了解他们的需求和困难，并提供相应的帮助和指导。
学校领导可以设立相应的奖励机制，激励班干部积极参与班级事务，并组织评选出优秀班干部，给予他们一定的荣誉和奖励，以激励他们更好地发挥作用。
五、建立良好的班级文化良好的班级文化是培养优秀班干部的基础。
班级要营造积极向上的氛围，鼓励学生团结合作、积极向上，并提供良好的学习和成长环境。
建立班级纪律，规范班级行为，可以有效培养学生的责任心和组织能力。
此外，班级还可以开展一些团队活动，培养学生的团队合作精神和领导能力。
六、激发班干部的潜力培养班干部不能仅仅停留在表面上，更要注重激发他们的潜力。
班干部可以根据自己的兴趣和特长，参与各类活动或担任不同的职务，从而提升自己的能力和才干。
班级可以为他们提供更多的发展机会，如组织参观学习、带领班级参加比赛等，让他们有机会锻炼和展示自己的能力。
中学干部培养经验做法
中学干部培养经验做法
中学干部培养的经验做法主要包括选拔和培养两个方面。
在选拔方面，班主任通常会通过小考成绩、入班时的自我介绍、课内课外的言谈举止以及私下与众多学生座谈中的观察，初步了解全班学生的基本情况，从而挑选出一批可当干部的苗子进行临时任命。
在接下来的三周内，班主任会再次观察学生表现，看是否有其他有才能的学生，并通过自荐的方式让学生展示自己的才能，以此选拔更多的班干部。
此外，班主任还会采取民主评选的方式，根据学生在一段时间的学习生活中的表现，选拔出有责任心、有号召力、有威信的学生作为班干部。
这种选拔方式旨在确保班干部之间的相互配合，顺利完成班级工作任务，实现班级的发展目标。
在培养方面，班主任会对班干部进行系统的培训，包括服务意识、主人意识、创造意识和效率意识的培养，使班干部明确自己的职责、作用、地位以及应具备的基本素质和能力。
此外，班主任还会指导班干部确立班级发展的总体目标，制定每个学期的工作计划，并坚持按照班级工作计划的要求开展工作。
在工作方法上，班主任也会给予班干部适当的指导。
为了更有效地实施班干部培养计划，班主任还会制定具体的计划，并进行安排部署。
以上信息仅供参考，不同的学校和班级可能有不同的干部培养经验做法。
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中学班主任经验交流材料如何培养班
干部
班干部在班级管理中发挥着举足轻重的作用，教师可以有效利用班干部的力量管理班级，得力的班干部是教师的小助手。
教师如何有效培养班干部是一门学问。
一、如何选拔认命班干部
教师新接手一个班集体，不可茫然地认命班干部，毕竟频繁地认命、更换班干部不利于“军心”的稳定。
刚开学几日班级事务繁多，教师可以留心观察一些表现积极突出的同学，亦或是主动请缨要求帮忙的同学，由他们帮忙分担一些班级事务。
此时，对班干部的认命只做观察，物色人选，不盲目定人。
待教师对学生有了一个初步的了解，对学生的性格、能力有了初步的估测之后，可以在班级内公布班干部职务及人数，由班级公开投票选举。
班干部的最终认定可将教师对学生的了解和投票结果两者合一。
二、如何帮助班干部树立威信
班干部刚刚胜任工作，热情似火，一般是非常积极主动的。
但是班干部任职初期，是很难树立威信，赢得民心的。
如若班干部不得人心，班干部于班级管理层面是很难发挥作用的。
这就迫切需要教师的帮助。
教师可在私下里告知主要班干部的工作任务和范围，并大力鼓励支持，让班干部无后顾之忧。
班干部工作认真，奖罚分明，公正严明，教师一定要在班级范围内公开表扬，予以强化，诚如此，可以有效帮助新任班干部在班级范围内树立威信。
倘若班干部处理问题不得体，教师要及时纠错批评，但此时应在私下里，小范围进行，不可公之于众。
如此做法，可以给班级树立正确的舆论导向，班干部理解老师的良苦用心，工作会更用心，也可避免班级其他同学不服管教。
三、如何明确班干部职责
职务独立，分工明确，各班干部方能众志陈诚，为班级效力。
设置班干部职位时一定要将职务划分清楚，各班干部才能各司其职，提高效率。
班长：班长的主要职责就是统筹兼顾，全面协调各班委之间的活动，并与班主任及各科教师做好沟通，及时汇报班级常态以及班级发展走向。
卫生班长：班级卫生是班级两大常规之一，班级卫生抓好了，班级的学习成绩也能取得立竿见影的效果。
卫生班长负责监督每个值日小组做好卫生清扫工作，并切实做好检查监督。
如若发现打扫不彻底的区域，卫生班长应严查到底，通知卫生小组长，责任到人，直到清理彻底为止。
学习委员：班级自习课可由学习委员定夺安排学习任务。
学习委员可与各科任教师沟通、建言献策，得到反馈信息后，
引领全班同学努力改进。
我们班学习委员的重要职责还在于每天提醒全班同学做好课前准备。
纪律委员：无规矩不成方圆，但班级中自觉性差的同学屡见不鲜。
班主任又不可能分分秒秒出现在班级中，进行调控。
这就迫切需要纪律委员切实做好监察记录工作，并向班主任汇报，以便班主任能够及时处理，避免有损课堂的行为再次发生。
各科课代表：班主任可将各科课代表召集起来，结合各科任教师的课堂要求、作业要求、批改作业的要求等进行集中培训学习。
让各科课代表对自己的工作任务了然于心，严格要求自己后，再整体要求班级同学，这样以来才能更好地配合老师，课代表工作亦能行之有效。
有效培养班干部需要教师尤其是班主任付诸智慧和力量，班干部培养得体，班级管理才能取得满意的效果。