《半截蜡烛》读书笔记(精选多篇)

《半截蜡烛》读书笔记(精选多篇)目录

第一篇：半截蜡烛

第二篇：《半截蜡烛》

第三篇：半截蜡烛

第四篇：半截蜡烛

第五篇：半截蜡烛更多相关范文

正文

第一篇：半截蜡烛半截蜡烛

时间

课题

半截蜡烛

单位

课型

略读课文

主备人参入备课人员

本文是一个短小的脚本，反映的是发生在

第二次世界大战期间法国某都会的故事。女主人伯诺德夫

人的家是反法西斯构造的一个联络点，为宁静起见，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截烛炬里。在蜡烛被例行

教材

前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为保住烛炬里的机密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇

简析

敢与敌人展开了触目惊心的斗争。赞扬了法国人民为了国家利益不惜捐躯统统的献身精神，以及他们机智勇敢的精良品格。

知识与能力：掌握本课的字词，积累好词好句

教学

过程与方法：理清故事脉络，读懂故事的内容

目标

情感、态度、价值观：通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的沉

着、机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精力。

教学

引导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的重点

爱国主义精力。

教学

理解课文内容，理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的，体会他们与敌人斗争时的机智、难点

大胆和爱国精神。课前

准备

教学

过程

使用多媒体

教师活动

一、揭题：

1、板书课题：半截蜡烛

2、齐读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作

题目？这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗？围绕“半截蜡烛”定了什么内容？??

3、总结读题质疑环境。

初读课文感知内容

1、自由容易朗读课文。

2、小组朗读查抄，读通课文，解疑。

3、课堂交流：办理了哪些题目。

说说课文的重要内容。

提示如下（顺便理清脉络）

课文先写??接着写??

然后写??最后??

4、再读课文，检查字词：

音：蜡烛许诺遭到盯住琳琅满目楼梯摇曳强盗秘密厄运

虽然绝妙微弱绝密镇定

义：厄运：厄，困苦，灾难。干瘪的遭遇。

厉声：声音严厉

从容：不慌不忙

摇曳：摇荡

镇定：遇到告急的环境不忙乱。

三、引导分段朗读。

四、课堂练习

学生活动

说说关于蜡烛的猜想

1．说出读课文应该做些什么

2．学生自由读课文

1、抄写词语

2、朗读、思考课后练习41．捉住课文词眼切入，不睬文章布局思绪，层层深入，突破重难点，对于培养学生的感知、推理、欣赏和评价的本领很有救济，能够使学生在与文本的对话中，剑拔迷雾，到达对学生仔细观察，认真思考的风俗和品格的造就。

2．学习课文中不忘总结学习要领，对课文有一语道破的指导意义，对于学生今后的阅读学习也会大有帮

设计意图

让学生参与到讲授目的的设置中，激发学生学习的内驱动力，使本课的教学更立足于学生的学习必要，表现讲堂的实效性。

1．虽说是略读课文但本课中有些妙词佳句，学要学会。

2．从团体上相识课文内容，有利于学生对课文形成一个宏观上的了解，有利于继承品读课文。个性备课

一

预习

探究二

合作

交流

助。

3．通过视频观

看，在动态的图画

中不仅有利于调节

可同气氛，还能更

好地探知学生的兴

趣。

入境品读。

1、这篇课文是围绕着“半截蜡烛”来写的。“半截蜡烛”有多长呢？

（比划）一节烛炬大概有这么长，那么，半截烛炬只有它的一半。就在这么半截蜡烛中，还隐藏着一个非同寻常的秘密呢！究竟是怎样的秘密？（绝密情报）

是啊，就在如许短的半截烛炬中，竟还

有一段是插着金属管的，这样一来，这半截蜡烛可燃烧的时间就更短了呀！

2、故事就是围绕着这样的半截蜡烛展开的！究竟是怎样的一个故事呢？快速浏览课文，说说看。

3、看来，这藏有绝密情报的半截蜡烛是

伯诺德一家三口存眷的核心，可是，就在无

意之间，它竟被德军点燃了！

小结

此时此刻，他们的内心一定——（非常尽管情况危

焦急、非常紧张）

急，伯诺德夫人内

4、因为，师引读：伯诺德夫人知道，万心非常焦急，但

她

一蜡烛燃烧到金属管处——（就会自动熄还能表现得这么从

灭），秘密——（就会暴露），情报站——（就容、机智，真是了

会遭到破坏），同时也意味着——（他们一家不起。如果让你演

三口生命的结束）此时此刻，你想到了什么？伯诺德夫人，你能

你仿佛看见了什么？听见了什么？情况如此通过动作、语言、

三

危急，让我们再来感受一下！全班朗读这一神情、心理活动把

品读

段。

伯诺德夫人机智、

体验

5、同学们：能不能再让这半截蜡烛燃烧勇敢的形象表演出

下去？（不能！）直接吹灭行不行？（不来吗？

行！）

语言：关键读

危急关头，伯诺德一家千方百计地要把好哪个词？（亮）这点燃的半截烛炬熄灭。于是，他们展开了为什么？

与仇人周旋。（板书：周旋）

要读得不引起

导学引路。

德军的怀疑？指导

1、他们究竟是怎样与德军周旋的呢？我朗读。

们先来看看伯诺德夫人是怎么做的。谁来读心理活动：个读相关内容？

别读，从中体会到

2、伯诺德夫人只说了一句话，她是怎样什么？

说这句话的呢？联合上下文读一读，想一想。

圈画重点词。

（1）“平静”：从哪里感觉她很平静？个引读。

别读，体会。

假如你就是伯

（2）她此时的内心也是如此平静吗？诺德夫人，你能把读，再次体会。

这段心理活动以你

（3）心田如许的不清静，可她却表现得自己的口吻表达