25陈太丘与友期ppt
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《陈太丘与友期行》ppt课件
没有时间观念，不讲信用
精读细研
4.陈元方是个什么样的人？
聪明、机智、刚正不阿
精读细研
5.陈元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你的 看法。
• ①失礼。因为“友人”已经认识到了自己的错误，向元方表达 了歉意，应该给他一个改正错误的机会，所以不该“入门不顾 ”。
• ②不失礼。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智，从容不 迫地反驳一个成年人，使对方明理，并使对方叹服，维护了父 亲的名誉这实属不易。
整体感知
真不是人哪! 哉，
语气助词，表感叹， 相当于“啊”。
丢下我走了，相，表示动作偏指一 方。委，舍弃
友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相 委而去。”元方曰：
谦词，对人谦 称自己的父亲。
就，副词。
“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无
拉，牵拉。
守信。
礼。”友人惭，下车引 之。元方入门不顾。
他，指元方。
回头看。
整体感知
译文： 陈太丘和朋友约定一同出行,约定的时间是正午。正午已 过朋友仍然不到，陈太丘不再等候就走了。他走后朋友才来。 他的儿子陈元方当时才七岁，正在大门外玩耍。朋友便问元方： “你父亲在家吗？”元方回答说：“等您很长时间不见您来， 已经走了。”这位朋友便生气骂道：“真不是人！和别人约好 一块走，却丢下我走了。”元方便说道：“您和我父亲约定正 午一同出发，正午不到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲， 就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，便从车上下来，想拉元方的 手，元方头也不回地走进家门。
板书设计
对话背景： 友人无信 太丘舍去
陈
太
友人无礼 对子骂父
丘
与 对话内容
友
元方责友 无信无礼
期
精读细研
4.陈元方是个什么样的人？
聪明、机智、刚正不阿
精读细研
5.陈元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你的 看法。
• ①失礼。因为“友人”已经认识到了自己的错误，向元方表达 了歉意，应该给他一个改正错误的机会，所以不该“入门不顾 ”。
• ②不失礼。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智，从容不 迫地反驳一个成年人，使对方明理，并使对方叹服，维护了父 亲的名誉这实属不易。
整体感知
真不是人哪! 哉，
语气助词，表感叹， 相当于“啊”。
丢下我走了，相，表示动作偏指一 方。委，舍弃
友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相 委而去。”元方曰：
谦词，对人谦 称自己的父亲。
就，副词。
“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无
拉，牵拉。
守信。
礼。”友人惭，下车引 之。元方入门不顾。
他，指元方。
回头看。
整体感知
译文： 陈太丘和朋友约定一同出行,约定的时间是正午。正午已 过朋友仍然不到，陈太丘不再等候就走了。他走后朋友才来。 他的儿子陈元方当时才七岁，正在大门外玩耍。朋友便问元方： “你父亲在家吗？”元方回答说：“等您很长时间不见您来， 已经走了。”这位朋友便生气骂道：“真不是人！和别人约好 一块走，却丢下我走了。”元方便说道：“您和我父亲约定正 午一同出发，正午不到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲， 就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，便从车上下来，想拉元方的 手，元方头也不回地走进家门。
板书设计
对话背景： 友人无信 太丘舍去
陈
太
友人无礼 对子骂父
丘
与 对话内容
友
元方责友 无信无礼
期
【精品】25陈太丘与友期33页PPT
谢谢！
【精品】25陈太丘与友期
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
《陈太丘与友期行》ppt课件
210 01
课外积累
敬辞类
古代常见的敬辞与谦辞
令 令尊、令堂、令郎、令爱
惠 垂 赐 高 贤 奉 其他
惠顾、惠存、惠赠 垂问、垂询、垂念、垂爱 赐教、赐复 高见、高论、高寿、高龄、高就、高朋、高邻 贤弟、贤侄 奉送、奉还、奉劝、奉陪 久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾
210 01
课外积累
210 01
谦辞类
古代常见的敬辞与谦辞
家 家父、家严、家君、家母、家慈 舍 舍弟、舍妹 小 小弟、小儿、小女、小店 愚 愚兄、愚见 拙 拙作、拙著、拙见 敝 敝人、敝姓、敝校 鄙 鄙人、鄙见 其他 寒舍、见教、见谅
210 01
课外积累
有关诚信的名言名句
• 如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚 • 人类最不道德处，是不诚实与怯懦。——高尔基 • 言不信者，行不果。——墨子 • 虚伪的真诚,比魔鬼更可怕。——泰戈尔 • 精诚所至，金石为开。——王充 • 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
210 01
课文注释
• 陈太丘：陈寔（shí）（104—186或187），字仲弓，东汉颍川许县 （今河南许昌东）人，曾任太丘长。太丘，县名，治所在今河南永 城西北。
• 期行：相约同行。期，约定。 • 日中：正午时分。 • 过中：过了正午。 • 舍去：丢下（他）而离开。舍，舍弃。去，离开。
210 01
210 01
朗读指导
陈太丘与友/期行，期/日中。过中不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待 君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而 去。”元方/曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/ 骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾。
课外积累
敬辞类
古代常见的敬辞与谦辞
令 令尊、令堂、令郎、令爱
惠 垂 赐 高 贤 奉 其他
惠顾、惠存、惠赠 垂问、垂询、垂念、垂爱 赐教、赐复 高见、高论、高寿、高龄、高就、高朋、高邻 贤弟、贤侄 奉送、奉还、奉劝、奉陪 久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾
210 01
课外积累
210 01
谦辞类
古代常见的敬辞与谦辞
家 家父、家严、家君、家母、家慈 舍 舍弟、舍妹 小 小弟、小儿、小女、小店 愚 愚兄、愚见 拙 拙作、拙著、拙见 敝 敝人、敝姓、敝校 鄙 鄙人、鄙见 其他 寒舍、见教、见谅
210 01
课外积累
有关诚信的名言名句
• 如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚 • 人类最不道德处，是不诚实与怯懦。——高尔基 • 言不信者，行不果。——墨子 • 虚伪的真诚,比魔鬼更可怕。——泰戈尔 • 精诚所至，金石为开。——王充 • 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
210 01
课文注释
• 陈太丘：陈寔（shí）（104—186或187），字仲弓，东汉颍川许县 （今河南许昌东）人，曾任太丘长。太丘，县名，治所在今河南永 城西北。
• 期行：相约同行。期，约定。 • 日中：正午时分。 • 过中：过了正午。 • 舍去：丢下（他）而离开。舍，舍弃。去，离开。
210 01
210 01
朗读指导
陈太丘与友/期行，期/日中。过中不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待 君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而 去。”元方/曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/ 骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾。
第8课 《世说新语》二则《 陈太丘与友期行》课件(共24张PPT)
课堂小结
孔子说：“人而无信，不知其可也。”学习了本篇古文， 我们应当明白诚信的重要性，同时，在我们的日常交际中， 我们也要学会待人礼貌、真诚。
今天学习了《陈太丘与友期》让我们学会了，为人要懂礼 貌、诚实、守信、尊重他人。希望同学们
今后能牢固树立讲诚信的观念。努力践行。
1.你认为在“友人惭，下车引之” 时元方“入门不顾”是否失礼?
（1）失礼：人非圣贤，孰能无过?知错能改善莫大焉，友人虽无信无 礼，却已认错，又是父亲的朋友，也是长辈，即使有错，也应该以礼 相待。 （2）不失礼：友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣，元方用“入门 不顾”的态度维护自己和父亲的尊严是坚持原则的表现，至于有人说 友人既已知错，元方不该如此对待父亲的朋友，可以考虑元方年仅七 岁，只是个小孩子，我们不应对其求全责备。
合作探究
2.思考：作者写此文，意图是什么？
①赞扬元方的聪敏，懂礼识义、正直不阿。 ②批判友人的无信无礼的行为，同时肯定他的知错能改。 ③说明“信”和“礼”的重要性，做人应当诚信、有礼。
拓展延伸
谈谈你从故事中获得了哪些启示？
①我们在人际交往中要诚实守信，做言而有信的人。 ②我们要懂礼仪，语言文明，学会尊重他人。 ③要知错能改，善于反思自已的缺点错误。 ④我们要学会宽容，得饶人处且饶人。 ⑤为人要方正，办事光明磊落，敢于坚持原则。
拓展延伸
范式守信
范式，字巨卿，山阳郡金乡县(今山东省济宁市金乡县)人。别名汜。范式年轻的 时候在太学游学，成为儒生，和汝南郡人张劭是好朋友。张劭，字元伯。后来两人 一起告假回乡，范式对元伯说:"两年后我要回京城，我会去拜见您的父母，看看您 的孩子。"然后就共同约定了日期。后来约定的日期快到了，元伯把事情全都告诉了 母亲，让她布置好酒食恭候范式。母亲说:"都分别两年了，千里之外约定的事情， 你怎么就这么相信他呢?"元伯回答说:"巨卿是讲信用的人，一定不会违背诺言。"母 亲说:"如果真是这样就该为你们酿酒。"到了那天，巨卿果然来了，二人升堂互拜对 饮，喝得十分畅快后才相互告别。
【精品】25陈太丘与友期33页PPT
【精品】25陈太丘与友期
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
ห้องสมุดไป่ตู้
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
ห้องสมุดไป่ตู้
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
25 陈太丘与友期PPT课件
元方：聪颖机智、懂礼识义 落落大方 友人：无信无礼
11
问题探究
2、元方入门不顾是否无礼？
（1）不失礼。“入门不顾”表现他正直不阿的性格. （2）失礼。客人已经认错了，就该原谅他 。
3、假如你是元方、友人或者陈太丘，遇 到文中的情况，你会怎么做？
12
这则故事给了我们什么启示？
——我们在人际交往中要诚实守信、 尊重他人
5
补上句中省略的人物：陈太丘 与友期行，期日中，（友）过中 不至，太丘舍（友）去,（陈太丘） 去后（友）乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在 不？”（元方）答曰：“（家君） 待君久不至，已去。”
6
字词积累：
期： 约定 舍去：不再等候就走了 时年：当时的年龄 尊君：对别人父亲的尊称
君： 你 至： 到
元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就 是不讲信用；对人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。”
那人感到惭愧，便从车里下来，跟元方握手，元方连头 也不回地走进了自家的大门。
9
◆ 讲故事
要求： 1、用自己的语言 2、能把握人物对话的语气、表情
10
问题探究
1、你认为元方和友人分别是什么 样的人？
You Know, The More Powerful You Will Be
15
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
16
——我们要学会聪明应对他人。
13
•尊君 •——对别人父亲的尊称 •家君 •——对自己父亲的尊称 •君 •——您，对别人的尊称 •非人哉 •——真不是人啊
11
问题探究
2、元方入门不顾是否无礼？
（1）不失礼。“入门不顾”表现他正直不阿的性格. （2）失礼。客人已经认错了，就该原谅他 。
3、假如你是元方、友人或者陈太丘，遇 到文中的情况，你会怎么做？
12
这则故事给了我们什么启示？
——我们在人际交往中要诚实守信、 尊重他人
5
补上句中省略的人物：陈太丘 与友期行，期日中，（友）过中 不至，太丘舍（友）去,（陈太丘） 去后（友）乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在 不？”（元方）答曰：“（家君） 待君久不至，已去。”
6
字词积累：
期： 约定 舍去：不再等候就走了 时年：当时的年龄 尊君：对别人父亲的尊称
君： 你 至： 到
元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就 是不讲信用；对人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。”
那人感到惭愧，便从车里下来，跟元方握手，元方连头 也不回地走进了自家的大门。
9
◆ 讲故事
要求： 1、用自己的语言 2、能把握人物对话的语气、表情
10
问题探究
1、你认为元方和友人分别是什么 样的人？
You Know, The More Powerful You Will Be
15
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
16
——我们要学会聪明应对他人。
13
•尊君 •——对别人父亲的尊称 •家君 •——对自己父亲的尊称 •君 •——您，对别人的尊称 •非人哉 •——真不是人啊
8 《世说新语》二则 陈太丘与友期 课件(共25张PPT).ppt
二、辨 析
3.两个能够表现本文要义的字
信：信用 礼：礼貌
三、品评课文
1、课文中提到了几个人？他们分别是怎样的一个人？从文中哪里
可以看出来？
人物
言行
性格形象
陈太丘 过中不至，太丘舍去 守信守时 善于教育孩子
友人 元方
过中不至
对子骂父
惭，下车引之 对友人始终使用敬语
“日中不至，则是无信；对 子骂父，则是无礼。”
陈太丘/与友/期行，期/日中。过中不至，太 丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。 客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不 至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行， 相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中 /不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友 人/惭，下车/引之。元方/入门不顾 。
友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾 。
一、朗读探究
3.用朗读表现人物的情绪变化 客人：礼貌—怒-惭 元方：礼貌—批评-入门不顾
陈太丘/与友/期行，期/日中。过中不至，太 丘/舍去，去后/乃至。
元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君 /在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/ 便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方 /曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则是/无信； 对子骂父，则是/无礼。”
A:不失礼。友人失信又失礼在先；元方懂礼明理，他用“入门不 顾”的行为来维护自己和父亲的尊严，同时也是给“友人”一个难忘 的教训，体现了他“方正”的性格特征。
B:失礼。元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼——友人已经 认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。
主题感悟 诚信有礼 为人方正
疏通文意
舍弃，丢下
《陈太丘与友期行》精品PPT课件
疏通文意
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是 无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车 引之。元方入门不顾。
家君：对自己父亲的谦称。 引：拉，牵拉。 顾：回头看。
翻译：元方说道：“你和家父约定正午，到了 正午（你）不到，就是不讲信用；对着人家儿 子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友（听后 ）感到惭愧，便下车拉元方（道歉），元方（ 径直）进入大门头也不回。
《陈太丘与友期行》这则故事虽然 也表现了元方的聪明，但主要是写他懂 得为人的道理，“无信”“无礼”两个 词是全文核心，可见作者的意图是责备 客人，从反面来说“信”“礼”的重要 性，所以编入了“方正”门。
合作探究
主旨
讲的是七岁儿童陈元方的故事，表 现出小小年纪的陈元方明白事理、落落 大方；同时从另一个侧面告诫人们做事 要讲诚信，懂礼仪，为人要方正。
课堂小结
文中友人无信无礼，七岁的元方却诚 实有信。诚信是中华民族的传统美德，我 们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守 信。让我们以天地为心，真诚为骨，做一 个高尚的人，真正的人。我们相信：诚信 相伴，一生无悔！
板书设计
陈太丘与友期
友人：无信无礼 知错能改 元方：守信识礼 聪明机灵
主旨：讲诚信，懂礼仪
拓展延伸
如果父母不在家，家中来了客人，你 该如何接待？
在能确定对方身份的前提下，以礼 相待；
如果不明对方身份，要机智地探询 对方情况，提高安全意识。
拓展延伸
你知道哪些关于诚信的名言？
（1）民无信不立。——孔子 （2）巧诈不如拙诚。——韩非子 （3）精诚所至，金石为开。——王充 （4）诚信为人之本。——鲁迅 （5）如果要别人诚信，首先要自己要诚信。 ——莎士比亚
课堂检测
2、下列句子的朗读节奏划分正确的一 项是（ C ） A.陈太丘/与友期/行 B.元方时/年七岁 C.君与家君/期日中 D.元方入/门不顾
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请按“背诵提示”，边读边反复记忆。3分钟后，比谁能正确背诵。
陈太丘与友期行， , ，太丘舍 去， 。元方 ， 。客问元方： “ ？”答曰：“ ， 。” 友人便怒：“ ！ ， 。”元方曰： “君与家君 。 ， ； , 。”友人惭， , 。
第四次“先学后教”：比回答问题
元方“入门不顾”是否失礼？ 说说你的看法。
(可结合文中人物的身份、语言、做法 来阐述。)
当堂训练
默写提示
按“默写提示” 在作业本上默写课文，比谁得满分。
陈太丘与友期行， , ，太丘舍去， 。 元方 ， 。客问元方：“ ？”答 曰：“ ， 。”友人便怒： “ ！ ， 。”元方曰：“君与家 君 。 ， ； , 。”友人惭， , 。
谢谢
6分钟后比谁能正确译讲。
背一背
陈太丘与友期行，期日中，
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
客问元方：“尊君在不？” 答曰：“待君久不至，已去。”
友人便怒： “非人哉！与人期行， 相 至，则是无信；对子骂父，则是无 礼。”
第三次“先学后教”：比背诵课文
学习目标
1.能正确朗读课文； 2.能正确译讲并背诵课文。
第一次先学后教：比正确朗读
1、听录音，给生字注音。 2、自由朗读一遍，如有生字 请举手。 3、朗读比赛，比谁能读准字 音，读得顺口。
第二次“先学后教”：比正确译讲
自学指导
请同学们边逐句小声读课文， 边结合文中注释练习翻译。如有 不懂的词、句，可以问同学或请 教老师。
请按“背诵提示”，边读边反复记忆。3分钟后，比谁能正确背诵。
陈太丘与友期行， , ，太丘舍 去， 。元方 ， 。客问元方： “ ？”答曰：“ ， 。” 友人便怒：“ ！ ， 。”元方曰： “君与家君 。 ， ； , 。”友人惭， , 。
第四次“先学后教”：比回答问题
元方“入门不顾”是否失礼？ 说说你的看法。
(可结合文中人物的身份、语言、做法 来阐述。)
当堂训练
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陈太丘与友期行， , ，太丘舍去， 。 元方 ， 。客问元方：“ ？”答 曰：“ ， 。”友人便怒： “ ！ ， 。”元方曰：“君与家 君 。 ， ； , 。”友人惭， , 。
谢谢
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背一背
陈太丘与友期行，期日中，
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
客问元方：“尊君在不？” 答曰：“待君久不至，已去。”
友人便怒： “非人哉！与人期行， 相 至，则是无信；对子骂父，则是无 礼。”
第三次“先学后教”：比背诵课文
学习目标
1.能正确朗读课文； 2.能正确译讲并背诵课文。
第一次先学后教：比正确朗读
1、听录音，给生字注音。 2、自由朗读一遍，如有生字 请举手。 3、朗读比赛，比谁能读准字 音，读得顺口。
第二次“先学后教”：比正确译讲
自学指导
请同学们边逐句小声读课文， 边结合文中注释练习翻译。如有 不懂的词、句，可以问同学或请 教老师。