陈太丘与友期行PPT

合集下载

《陈太丘与友期行》ppt课件

《陈太丘与友期行》ppt课件
回头看。
元方说:“您与我父亲约定的时间是正午时分。到了正午(还) 译 不到,就是没有信用;对着儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。” 文 友人感到惭愧,下车来拉元方。元方走入家门,(根本)不回
头看。
任务三:研读赏析
1.这是一则小故事,让我们根据提示复述故事情节。
陈太丘与友期行—( 友人 )过中不至,( 太丘 )舍去—( 友人)去后 乃至,( 友人 )怒曰( 无信 ),( 元方 )据理反驳。
文言文翻译方法提示:
一增:增补,在翻译时增补文言文句中的省略成分。 二删:删除,凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音 节的助词等虚词,可删去。 三调:调整,把古汉语倒装句式调整为符合现代汉语表达习惯的现代汉语句式。 四留:保留,凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人 名、官职、地名等,在翻译时可保留不变。 五扩:扩展,单音节词扩为同义的双音节词或多音节词。 六替:替换,用现代词汇替换古代词汇。
待君久不至 对别人的尊称(尊称) 尊君在不 对别人父亲的尊称(尊称) 君与家君期日中 对人谦称自己的父亲(谦称)
千百年来,在人际交往中人们使用了许多敬辞和谦辞,体现 出个人的文化修养,也充分体现了中华民族礼仪之邦的特点。
课堂检测
1.解释加横线的字词。
⑴与友期行( 约定 ) ⑵太丘舍去( 离开 ) ⑶去后乃至( 才 ) ⑷尊君在不( 对别人父亲的尊称 )( ⑸待君久不至( 您 ) ⑹相委而去( 丢下 ) ⑺家君(对人谦称自己的父亲) ⑻下车引之(拉,牵拉) ⑼元方入门不顾( 回头看 )
大度宽容、胸襟开阔、率真
任务三:研读赏析
“友人惭,下车引之。元方入门不顾。”你认为元方这样 做是否失礼?为什么?
失礼:元方批评客人无礼,自己更应做到有礼。客人已经认错,又

《陈太丘与友期行》ppt

《陈太丘与友期行》ppt

内 容探 究
陈元方
“期日中”“日中不至,则是无信”“对子骂父,则是无礼”
—— 作为孩子与成人辩驳,义正辞严,且言简意赅、 有理有据,体现他的勇敢正直和聪明机灵。
“无信”“无礼”
—— 用词讲究分寸,不失身份,也不过火。体现了他 的懂礼识义。
内容 探究
友人
“过中不至”“非人哉” —— 无信无礼,缺乏修养

①晚生 ②卑职 ③不谷

④舍弟 ⑤家母 ⑥老朽

⑦令尊、令堂、令郎、令爱

⑧足下 ⑨泰山、泰水 10尊堂
学习课文后的补白部分,辨别下列词语哪 些属于敬词,哪些属于谦词。

①晚生 ②卑职 ③不谷


④舍弟 ⑤家母 ⑥老朽

⑦令尊、令堂、令郎、令爱
⑧足下 ⑨泰山、泰水 10尊堂
积累文言词汇 并背诵文章。
PART
2 借注释 疏通文意(标记疑难点)
陈太丘与友期行:约定
期日中:正午时分
去后乃至:才
元方时年七岁:当年
待君久不至,已去:离开 尊君在不:同“否”
下车引之:拉 门外戏:嬉戏
与人期行,相委而去:舍弃
元方入门不顾:回头看
日中不至,则是无信:则是,就是。信,守信。
太丘舍去:舍,放弃。去,离开。
PART
2
陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在正午。过了正午 朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后 朋友才到。元方当时年龄七岁,在门外玩耍。陈太丘的朋友 问元方:“你的父亲在吗?”元方回答道:“我父亲等了您 很久您却还没有到,已经离开了。”友人便生气地说道:“ 真不是君子啊!和别人相约同行,却丢下别人先离开了。” 元方说:“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信 用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。”朋友感到惭愧,下 车拉元方,元方头也不回地走进家门。

七年级语文人教部编版(上册)《陈太丘与友期行》课件(共14张ppt)

七年级语文人教部编版(上册)《陈太丘与友期行》课件(共14张ppt)

“君”“尊君”“家君”的 称谓有什么不同?
“君”:有礼貌地称呼对方,犹今之“您”; “尊君”:尊称对方的父亲; “家君”:谦称自己的父亲。
品读:聚焦冲突,分析形象 故事中的三人有两组矛盾冲突, 分别是谁和谁的冲突?
品读:聚焦冲突,分析形象
客问元方:“尊君在 不?” 答曰:“待君久不至,已去。” 友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。” 元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”
悟读:读懂道理,学会做人
太丘舍去,友人发怒,元方入门不顾,在 这些反常行为的背后,折射出的是汉末魏晋士人 的风度。他们率真,自由,淳至,自然而然,极 富个性,人格独立......
着墨不多,而一代人物,百年风尚, 历历如睹。
吕叔湘先生评《世说新语》
悟读:读懂道理,学会做人
方正率真,就是陈太丘守信讲原则说走就 走的风范;就是友人面对玩泥巴的七岁孩童也 能知错就改的气度;就是元方入门不顾的率真 刚直的正气。就是......
译读:疏通文意,讲述故事
期日中: 约定 不期而遇 太丘舍去,去后乃至:舍弃(相委而去)离开 才 尊君在不:同“否”,表正反问,在不在 友人惭,下车引之: 感到惭愧 拉,牵拉 元方入门不顾: 回头看(瞻前顾(太丘)离开后(朋友)才到 你中午还没有到,就是没有信用
您和我的父亲
请根据你对“方正率真”的理解,续写一两个句子。
初读:读准字音,读好节奏
凡读书,须要读得字字响亮,不可误一字,不可少 一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要 多读数遍,自然上口,久远不忘。
——朱熹《读书要三到》
初读:读准字音,读好节奏
陈太丘/与友/期行,期/日中,过中/不至,太丘/舍去,去后/乃至。 元方/时 年七岁,门外/戏。客/问元方:“尊君/在不?答曰:“待君/久/不至,已去。” 友人/便怒曰:“非人哉!与人/期行,相委/而去。”元方/曰:“君/与家君/期/ 日中。日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。”友人/惭,下车/引 之,元方/入门/不顾。

第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件(共41张PPT)部编版语文七年级上册

第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件(共41张PPT)部编版语文七年级上册
世 陈 咏
太雪 丘 与 友 期
说 新

刘 义



刘义 庆印
丘太陈 友期与 行
《世说新语》二则
教 学 目 标
01 了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、 守信,尊重他人的美德。
02 阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。能借助注释和 工具书理解基本内容。
03 识记古代常见的敬辞与谦辞。
研读课文
问中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?
尊君在不
君与家君
令尊(对别人父亲的尊称))您(有礼貌地 称呼对方)
我的父亲(对人谦 称自己的父亲)
知识链接
古人称呼上的原则:称人时尊重对方,对外人称呼自己人时谦逊有礼。
父母:尊君,令尊;令堂,令母 别

儿女:令郎,令爱
的 妻子:尊夫人,贤内助
父母:家父,家母 自
梁刘孝标作注,旁征博引,为后人所重。另有《幽明录》,今佚。鲁 迅《古小说钩沉》辑其佚文200余条,皆记诡异之事。
标题解读
约定
陈太丘与
陈太丘,即陈寔,因为做过 太丘长,所以人称陈太丘。 就好比大诗人韩愈是昌黎人, 就称韩昌黎,柳宗元是河东 人就称柳河东。用地名来称 呼名人,是古人的一种习惯。

期行
出行
无信;对子骂父,则是无礼。”
元方入门不顾。
懂礼识义
性格直率,好恶分明; 情感易外露;正直不阿
研读课文
友人听了元方的回答后有怎样的表现?
友人不反省自己的过失,反而怒责陈太丘。一个“怒”字,使友人不守信用而又无礼的品质毕现;“非 人哉”更表现了友人语言粗野。
面对友人责骂自己的父亲,元方是如何回答的?这表现出他怎样的特点?

第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件(共40张PPT)2022

第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件(共40张PPT)2022

⒉翻译下列句子。
①太丘舍去,去后乃至。
太丘不再等候就走了。太丘走后,那 人才来。
②君与家君期日中,日中不至,则 是无信;对子骂父,则是无礼。
您跟我爸爸约好正午一同出发,您正 午不到,就是不讲信用;对人家儿子骂 他的父亲,就是失礼。
⒊辨别下列词语哪些属于敬 哪些属于谦词。
①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
3.友人惭 形容词的意动用法,感到惭愧
一词多义: 1.尊君在不
通“否”,表示否定。 副词,表示否定—待君久不至
2.则是无信
诚信 实情 3.下车引之 信任
牵,拉 延长 称引, 引喻失义
谦辞与敬辞(见课本31页)
“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同? “君”是有礼貌地称呼对方,犹今之“您”。 “尊君”是对别人父亲的一种尊称。 “家君”是对人称自己的父亲。
陈太丘与友期行
解诗题
陈太丘 : 陈寔(shí) ,
东汉颍川人, 曾做过太丘 长。
诗题意思:是由陈太丘跟朋
友相约同行引起的一番辩论, 交代故事的起因。
2 1
3
陈太丘与友期行 明文意
1.约定
2.到达 3.舍弃 4.离开
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,
翻译:陈太丘跟一位朋友约好同行,约好正午(见面)
17.感到惭愧 18.拉
对子骂父,则是无礼。”
友人惭,下车引之,
元方入门不顾。 19.回头看
翻译:对着人家的儿子骂他,就是没有礼貌。”那人感 到惭愧,便下车想拉元方。元方头也不回地走进自己家 的大门。
1.与友期行 2.太丘舍去
3.门外戏 4.尊君在不
古今异义
古义:约定。 今义:泛指等待或盼望;日期。 古义:离开。 今义:到、往,与“来”相对。

部编版七年级语文上册第二单元第八课《陈太丘与友期行》ppt课件

部编版七年级语文上册第二单元第八课《陈太丘与友期行》ppt课件
7
陈 太 丘 与 友 期 行 ,期 日 中 。过 中 不 至 ,太 丘 舍 去 ,去 后 乃 至 。 元 方 时 年 七 岁,门 外 戏。客 问 元 方:“尊 君 在 不?” 答 曰:“待 君 久 不 至,已 去。”友 人 便 怒 曰:“非 人 哉!与 人 期 行,相 委 而 去。 ”元 方 曰:“君 与 家 君 期 日 中。日 中 不 至,则 是 无 信。对 子 骂 父,则 是 无 礼。 ”友 人 惭,下 车 引 之。元 方 入 门 不 顾。
义再 读 课 文
疏 通 文
容花 入联 目
样 系录
朗生 读活
感情 知境 内导பைடு நூலகம்
3
联系生活,情境导入
同学们,如果你的家里来了客人,而家长 正好不在家,你会怎样接待客人呢?
从大家的回答中,老师感受到了同学们的 热情好客,可是有一位少年却把客人拒之门 外,今天我们就来学习《陈太丘与友期行》, 一起来认识一下这位少年,了解一下事情的
10
再读课文,疏通文义
对照注释及翻译资料理解文意。 (方法指导: 结合注释和工具书,运用
加字或换字的方法,逐字翻译。译后根据我 们的语言习惯调整顺序或者加上必要的主语 和连词)
11
1.根据上下文,说说下面文段中红色字词的意思。 陈太丘与友期行 ( ),期日中。过中不至 ( ) ,太丘舍 ( ) 去 ( ),去后乃 ( )至。元 方时 ( )年七岁,门外戏。客问元方: “尊君 ( )在不? ”答曰:“待君 ( )久不至,已去。 ”友人 便 ( )怒曰: “非人哉!与人期行,相委 ( )
陈太丘与友期行
1
学习目标
通过多种朗读形式,了解古代聪 颖机智少年的故事。

通过批注与演读人物语言、动作 描写的句子,分析人物形象,获 二 得情感体验。 学习古人的智慧诚信、尊重他 人、懂礼知义的美德,领会为 三 人之道。

8-《世说新语》二则之《陈太丘与友期行》课件(共29张PPT)精选全文

8-《世说新语》二则之《陈太丘与友期行》课件(共29张PPT)精选全文

全文翻译
陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在中午,过了中午朋友还没 有到,陈太丘不再等候他离开了,陈太丘离开后朋友才到。元方 当时年龄七岁,在门外玩耍。客人问元方:“你的父亲在吗?” 元方回答道:“我父亲等待了您很久您却还没有到,已经离开 了。”友人便生气地说道:“真不是人!和别人相约同行,却丢 下别人先离开了。”元方说:“您与我父亲约在正午,正午您没 到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。”朋友感 到惭愧,下了车想去拉元方,元方走进家门不回头看。
失礼:人非圣贤,孰能无过,既然客人已经认错,又 是父亲的朋友,是长辈,即使有错,也应该以礼待之。
不失礼:元方年仅7岁,不应该对其求全责备, 况且客人失信于人,不知自责还对子骂父,对 这样无信无礼的人可以拒之门外。
深入探究
这篇文章告诉我们一个什么道理?
本文通过记叙陈元方与来客的对话,表现了陈元方的聪慧 明理,落落大方,告诉我们做人要方正,做事要诚信。

父友:怒——非人哉
友 期
高潮 元方:曰——无信无礼

父友:下车引之 结尾
元方:入门不顾
元 直率坦诚 方 守信懂礼
聪颖机智
无信无礼 易怒粗鲁
Байду номын сангаас
友 人
知错能改
深入探究
元方义正言辞地指出了父亲朋友的哪些错误?
1、期日中,日中不至——无信 2、对子骂父——无礼
深入探究
在“友人惭,下车引之”时,元方却“入门不顾”是否失礼?
cán
中,日中/不至,则是/无信;对子骂父,则是/无礼。” 友
人/惭,下车/引之,元方/入门不顾。
人物介绍
陈太丘:即陈寔(shí),字仲弓。因为担任 过太丘这个地方的长官,所以被称为陈太丘。 陈元方:即陈纪,字元方,陈寔长子。

第8课 《世说新语》二则《 陈太丘与友期行》课件(共24张PPT)

第8课 《世说新语》二则《 陈太丘与友期行》课件(共24张PPT)

课堂小结
孔子说:“人而无信,不知其可也。”学习了本篇古文, 我们应当明白诚信的重要性,同时,在我们的日常交际中, 我们也要学会待人礼貌、真诚。
今天学习了《陈太丘与友期》让我们学会了,为人要懂礼 貌、诚实、守信、尊重他人。希望同学们
今后能牢固树立讲诚信的观念。努力践行。
1.你认为在“友人惭,下车引之” 时元方“入门不顾”是否失礼?
(1)失礼:人非圣贤,孰能无过?知错能改善莫大焉,友人虽无信无 礼,却已认错,又是父亲的朋友,也是长辈,即使有错,也应该以礼 相待。 (2)不失礼:友人失信又失礼,行事不端,态度恶劣,元方用“入门 不顾”的态度维护自己和父亲的尊严是坚持原则的表现,至于有人说 友人既已知错,元方不该如此对待父亲的朋友,可以考虑元方年仅七 岁,只是个小孩子,我们不应对其求全责备。
合作探究
2.思考:作者写此文,意图是什么?
①赞扬元方的聪敏,懂礼识义、正直不阿。 ②批判友人的无信无礼的行为,同时肯定他的知错能改。 ③说明“信”和“礼”的重要性,做人应当诚信、有礼。
拓展延伸
谈谈你从故事中获得了哪些启示?
①我们在人际交往中要诚实守信,做言而有信的人。 ②我们要懂礼仪,语言文明,学会尊重他人。 ③要知错能改,善于反思自已的缺点错误。 ④我们要学会宽容,得饶人处且饶人。 ⑤为人要方正,办事光明磊落,敢于坚持原则。
拓展延伸
范式守信
范式,字巨卿,山阳郡金乡县(今山东省济宁市金乡县)人。别名汜。范式年轻的 时候在太学游学,成为儒生,和汝南郡人张劭是好朋友。张劭,字元伯。后来两人 一起告假回乡,范式对元伯说:"两年后我要回京城,我会去拜见您的父母,看看您 的孩子。"然后就共同约定了日期。后来约定的日期快到了,元伯把事情全都告诉了 母亲,让她布置好酒食恭候范式。母亲说:"都分别两年了,千里之外约定的事情, 你怎么就这么相信他呢?"元伯回答说:"巨卿是讲信用的人,一定不会违背诺言。"母 亲说:"如果真是这样就该为你们酿酒。"到了那天,巨卿果然来了,二人升堂互拜对 饮,喝得十分畅快后才相互告别。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

这是一个详略得当的故事
这是一个一波三折的故事
这是一个戛然而止的故事
这是一个虚写人物的故事
这是一个用对话来展现人物形象的故事
……
A
16


愿每一个人诚信 典
——
师 生 共 勉
的天地,被真诚和 睿智的花环,编织 的更加灿烂!
故 事 悟 做



A
17
作业
《世说新语》是笔记小说,行文简洁,所记的是 丛残小语,如果把课文改写成一篇有头有尾、内容充 实的文章,应该怎么写?
A
1
古代聪慧儿童知多少?
A
2
陈太丘与友期行
《世说新语》
A
3
读出一点点故事的味道 懂得一点点故事的文化 学一点点写故事的技巧 明白一点点做人的道理
A
4
标题里的小文化
陈太丘/与友/期行
用官名或地名称呼名人,是古人的 1、称呼 一种习惯。
地名:孟浩然(孟襄阳) 柳宗元(柳河东) 官名:王羲之(王右军) 杜甫(杜工部)
课后改写课文,400字左右。 【提示】 一、 可增加场景:如陈太丘出门前父子对话;陈太 丘后来与友人的对话、与元方的对话,或三人对话。 二、可增加人物的动作、神态、心理描写和环境描写。
A
18
与家君/期/日中。日中/不至,则是/无信;对子/骂父,
则是/无礼。”友人/惭,下车/引之,元方/入门/不顾。
A
7
结合书下注释和自己的理解,讲 一讲这则故事。
A
8
1、补充句中省略的人物。
陈太丘与友期行,期日中, (友)过中不至,太丘舍(友)去, ( 太丘 )去后(友)乃至。元方
时年七岁,门外戏。客问元方:“尊 君在不?”( )元答方曰:“( )
追去 方, :求“去 “尊精后君宁乃神在至为不自。?刑由元”答方,罚曰时:体所年“待现七加君岁了久,,不魏门至外晋,戏之已。去客风暴。问躁。”元友粗鲁 新人 曰 子便 : 骂语怒 “父君》现曰 ,与则::代家是“君非“著着无期人不名礼日哉墨。学中!为不”。与友者多陈日人人吕中期惭,君不行,叔而至,下所湘,相一车则委短先引代是而之生。无去人,信。评元物”;”方元《,对入方世百说
年门不风顾尚。,历历冷如静睹严厉。”
A
14
友人:尊君在不?
(礼貌询问)
元方:待君久不行,相委而去。
(暴躁粗鲁)
元方:君与家君期日中。日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
(冷静严厉)
A
15
你对哪一条印象最深刻,请结合课文说说理由。
这是一个开门见山的故事
2、取题 以文章开头几个字或第一句话为标 题,这是许多古诗文的标题来由。
A
5
自由地大声朗读课文, 注意读准字音与节奏。
A
6
朗读课
文 陈太丘/与友/期行,期/日中,过中/不至,太丘/舍
去,去后/乃至。 元方/时年七岁,门外/戏。客/问元
方:“尊君/在不?”答曰:“待君/久/不至,已去。”友人/
便怒:“非人哉!与人/期行,相委/而去。”元方/曰:“君/
待君家久君不至,已去。”
A
9
2、“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不 同?
“君”:有礼貌地称呼对方,犹今之“您”;
“尊君”:尊称对方的父亲;
“家君”:谦称自己的父亲。
A
10
记忆小窍门
“家大/舍小/令外人”
谦称一家人中:比自己大的用“家”字, 例如家父、家兄;
比自己小的用“舍”字,例如舍弟.
尊称别人用“令”字,例如
令郎、令爱。
A
11
3、根据古义推断成语意思。
与友期行 (约定) 太丘舍去 (舍弃) 入门不顾 (回头看) 下车引之 (拉)
不期而遇 舍生取义 瞻前顾后 引吭高歌
类推迁移法
A
12
结合课文分析,友人和元方各 是什么样的人?
A
13
分析人物形象,揣摩人物说话语气
陈人太物丘率与友真期、行,洒期脱日中、。大过中气不、至不,太拘丘小舍 节、
相关文档
最新文档