京剧脸谱绘画步骤
大班美术欣赏《京剧脸谱》课件
大班美术欣赏《京剧脸谱》课件.一、教学内容本节课我们将学习大班美术欣赏课程——《京剧脸谱》。
教材选用《幼儿美术教育指导手册》第四章第三节，详细内容为京剧脸谱的历史、分类、特点及其在美术创作中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的基本知识，认识不同类型的脸谱，提高学生的美术欣赏能力。
2. 培养学生对我国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
3. 通过动手实践，培养学生运用京剧脸谱元素进行美术创作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的分类及其特点。
教学重点：学会欣赏京剧脸谱的美，并能运用其元素进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、京剧脸谱图片、颜料、画笔、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示京剧表演视频，引导学生关注京剧脸谱，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍京剧脸谱的历史、分类及特点。
（2）展示不同类型的京剧脸谱，引导学生欣赏并分析其特点。
（3）讲解京剧脸谱在美术创作中的应用。
3. 实践环节：（1）分发画纸、颜料、画笔等材料。
（2）指导学生动手绘制京剧脸谱。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价：（1）学生展示自己的作品。
（2）教师评价，给予鼓励和建议。
（3）学生互相评价，交流心得。
六、板书设计1. 《京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的历史、分类及特点。
（2）京剧脸谱在美术创作中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的京剧脸谱”为主题，绘制一幅美术作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）针对不足，思考改进措施。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观京剧表演，加深对京剧脸谱的理解。
（2）开展“京剧脸谱”主题活动，鼓励学生创作更多优秀的作品。
通过本节课的学习，希望学生能够了解京剧脸谱的基本知识，提高美术欣赏能力，同时培养对我国传统文化的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：京剧脸谱的分类及其特点。
脸谱美术 ppt课件
脸谱的图案：
脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图， 眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。 每个部位的图案变化多端，有规律而无定论， 如： 包拯黑额头有一白月牙，表示清正廉洁。 孟良额头有一红葫芦，示意此人爱好喝酒。 闻仲，杨戬画有三眼，来源于古典传说。 杨七郎额头有一繁体“虎”字，显示其勇猛无敌 。 赵匡胤的龙眉表示为真龙天子。 雷公脸谱中有一雷电纹。 姜维额头画有阴阳图，表示神机妙算。 夏侯敦眼眶受过箭伤，故画上红点表示。
丑京剧中丑分为，文丑、武丑， 丑行都是在鼻梁眼窝之间用白粉涂一个粉块。与大花 脸对比俗称小花脸。 白粉块的形状，方形，元宝形或倒元宝形，叫作腰子 形，还有枣核形。一般社会地位不高的劳动人民，像渔夫， 农夫，樵夫，酒保，打更的，守夜的，差役，书童，乞丐 等，大部分都由丑角来扮演。而从性格上来说，这些人多 半都是很滑稽，很活泼，很乐观的人。
走进中国脸谱艺术
蓝脸的窦尔敦盗玉马 红脸的关公战长沙 黄脸的典韦白脸的曹操 黑脸的张飞叫喳喳…… 紫色的天王托宝塔 绿色的魔鬼斗夜叉 金色的猴王 银色的妖怪 灰色的精灵笑哈哈……
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
窦尔墩，典韦等人的脸谱上有其最擅长的兵器 图案。 王延章头画蛤蟆，表示是水兽转世。 赵公明面画金钱，表示自己是财神爷。 北斗星君画七星图于额上
画脸谱步骤
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作 品 欣 赏
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绿碎花脸（净）
和尚五台山》杨五郎（季正奇饰）《铡美案》包拯（张达发饰）
中国京剧是中国的“国粹”， 已有200年历史。京剧之名始见 于清,历史上有皮黄、二黄、黄 腔、京调、京戏、平剧、国剧等 称谓。它是由几个剧种经过五、 六十年的融汇，衍变而成，是中 国最大戏曲剧种。
绘画《京剧脸谱》
绘画《京剧脸谱》执教：俞琴琴设计意图京剧脸谱是一种深受大家喜爱的一门艺术，国内外都很流行，被公认为是中华民族传统文化的标识。
这堂课主要是为了让幼儿在学习过程中了解中华悠久的文明历史，加深幼儿对中国传统艺术的认识，并让幼儿感受京剧脸谱中由五官的对称、夸张变形以及大胆的色彩装饰所构建的美。
一、活动内容《京剧脸谱》二、活动目的1、能够感受京剧脸谱中由五官的对称、夸张与变形以及大胆的色彩装饰所构建的美。
2、能尝试运用水粉画的方法大胆绘制、设计京剧脸谱。
3、能够了解京剧是中国的国粹，并萌发对祖国文化的热爱。
三、活动准备1、幼儿材料准备：水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶（人手一份）2、经验准备：对京剧脸谱有初步地了解，观看过一些京剧表演的短片3、设备准备：投影机、电脑、4、教师材料准备：脸谱图片PPT、京剧表演视频四、活动过程1、请幼儿欣赏京剧短片师：小朋友们听一听，说说你看到什么？有听到了什么？他是怎样唱的，做了哪些动作？他的脸有什么特别之处？幼：很吵的声音，有人在敲锣，有人在打鼓。
幼：有人在唱戏，是京剧。
2、教师简单介绍京剧师：京剧艺术是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，距今已有两百年历史，京剧表演艺术家们都要在脸上涂上浓重是油彩，穿上特制的戏服，才能塑造出剧目中的人物形象。
3、引导幼儿观察京剧脸谱的特征，感受其独特的装饰美。
师：那么，我们来看一看这些脸谱有什么特别？注意观察脸谱上哪些地方与我们普通人的脸很相似，而且每个脸谱上都必不可少的？又有哪些地方与我们普通人的脸不一样？幼：每一个脸谱都有眼睛、鼻子、嘴巴。
幼：还有耳朵。
师：是的，脸谱和我们的脸一样，都有五官。
再看看还有哪些特点？幼：脸谱上有许多颜色，我们的脸上没有。
幼：脸谱上的花纹很漂亮，是对称的。
师小结：京剧脸谱中的装饰图案不仅仅好看，而且还和人物的性格有关，不同脸谱都表现不同的角色，最重要的特点是每一个脸谱上的花纹都是对称的。
4、引导幼儿想象心中的脸谱师：你喜欢这些脸谱吗？最喜欢什么颜色的脸谱？幼：我喜欢画一个红色的脸谱。
京剧脸谱
（1）整脸：
是在整个面部先涂上一种颜色作为主色， 再勾画出眉、眼、鼻、口的部位和细致的 面部肌肉纹理，表现出人物的神态。 如：《水淹七军》中的关羽，勾“红色整脸”，形象庄重威严。
关羽（红整脸）
曹操（白整脸）
（2） 三块瓦脸：
又称“三块窝脸”，是在“整脸”的基础上，进一步夸张眉、眼、 鼻的画法，用线条勾出两块眉、眼窝，一块鼻窝，所以称“三块 瓦脸”。 “三块瓦”在脸谱中运用极为广泛，它要求对称，用笔严谨，色 彩多种多样，是勾脸的基础。如：《盗玉马》中的窦尔敦，勾成 “蓝花三块瓦”谱式。
李逵（碎脸）《丁甲山》
（6） 歪脸：
顾名思义可知是一些五官不正，相貌丑陋的人物。 特点是勾法不对称，给人以歪斜之感。 如：《三打祝家庄》中的祝彪。
祝彪（歪脸）《三打祝家庄》
（7） 象形脸，
一般应用于神话戏。 构图和色彩均从每个精灵神怪的形象特征出发， 无固定谱式。 如：《闹天宫》中的孙悟空和青龙。
【破脸】
破脸：是指左右图形不对称的脸谱，揉、 勾、抹三种脸中都有破脸，是一种以便 以为主的脸谱。
什么是京剧脸谱？ 京剧表演中，有些角色脸上有很丰富的 图案和色彩，这是戏曲艺术中特有的舞 台化妆艺术，被称为——脸谱
包公
关羽
曹操
脸谱，既是一种舞台化妆， 同时又是一种装饰性很强的 图案艺术，具有很高的欣赏 价值，是老百姓喜闻乐见的 一种艺术形式
【脸谱的起源】
关于舞台脸谱的起源有几种说法。其中一种是源于我国南北 朝北齐，兴盛于唐代的歌舞戏，也叫大面或代面，是为了歌颂兰陵 王的战功和美德而做的男子独物，说的是兰陵王高长恭，勇猛善战， 貌若妇人，每次出战，均戴凶猛假面，屡屡得胜。人们为了歌颂兰 陵王创造了男子独舞，也带面具。戏曲演员在舞台上勾画脸谱是用 来助增所扮演人物的性格特点，相貌特征，身份地位，实现丰富的 舞台色彩，美化舞台的效果，舞台脸谱是人们头脑中理念与观感的 谐和统一。
美术：动物脸谱欣赏——瞿明洁
主备人瞿明洁执教人瞿明洁活动名称美术《动物脸谱欣赏》教学时间2014年活动目标1、观察京剧动物脸谱在颜色、造型和构图上的异同，欣赏京剧动物脸谱的美。
2、尝试根据自己的感受和经验设计脸谱。
活动准备1、练习册2、绘画步骤图3、京剧选段（磁带1盘）4、8开的画纸（上面画有练得轮廓和眼睛的位置）、油画棒、剪刀、纸条、订书机和胶棒人手一份5、教师自备图片：猴脸脸谱、乌龟脸谱、鱼脸脸谱、虾脸脸谱、螃蟹脸脸谱。
活动过程活动流程设计意图课后反思一、播放京剧选段，引导幼儿欣赏京剧动物脸谱。
（1）教师播放京剧：小朋友们，这一段是什么音乐？（京剧）（2）教师出示脸谱的图片：这是什么？（京剧脸谱）（3）总结：京剧，是我们中国特有的一个剧种，已经有两百多年的历史了，它使用了音乐、舞蹈、唱歌还有一些武术等形式，来表演故事的情节，是一种综合的艺术形式。
京剧表演的时候，人们会穿上各种漂亮的舞台服装，画各种各样的脸谱，反映人物的特征。
（教师着重让幼儿了解京剧的历史和大致的特点。
）二、教师引导幼儿观察京剧动物脸谱的图片资料，了解京剧动物脸谱的特点。
（1）教师出示各种脸谱：脸谱上有哪些颜色？有什么样子的花纹？（2）教师：脸谱上的花纹都是画在什么位置的？重点引导幼儿发现脸谱上的花纹都是围着五官进行绘制的，主要是用了勾黑线，再进行填色的方法进行绘画，多数是左右对称的图案，也有不对称的；眉毛和眼睛周围的纹样向上斜着画；鼻翼和嘴角周围的纹样却是向下画的特点。
（3）教师出示绘画步骤图：请你们看看脸谱是怎样画出来的。
①先用笔画出人物的脸型轮廓，画出五官。
②再用黑笔勾画出向上的像蝴蝶翅膀一样的眼睛纹样。
幼儿以生活经验为基础，回想在家观看的京剧。
引导幼儿观察脸谱的纹样，注意脸谱的特点。
使幼儿对脸谱感兴趣。
③以鼻子的位置为中轴，在五官的周围分别画出不同的基本纹样。
④添画细致的花纹。
⑤最后，用油画棒涂上颜色，完成。
⑥将脸谱按照轮廓线剪下来。
⑦在两边订上纸条制成面具。
2024版大班美术欣赏《京剧脸谱》
定义与起源
2024/1/28
定义
京剧脸谱是京剧表演中角色面部所 绘制的图案和色彩，用以象征人物 的性格、身份和命运。
起源
起源于古代的傩舞面具和戏曲中的 涂面化妆，经过长期发展演变，形 成了独特的京剧脸谱艺术。
4
发展历程
01
02
03
早期阶段
简单的涂面化妆，以红、 黑、白三色为主，代表人 物的忠、奸、勇。
创作实践
3
提供绘画材料如颜料、画笔、手工材料等，让儿 童根据自己的想象和理解创作京剧脸谱。老师可 给予适当的指导和支持。
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实践案例分享
案例一
在某幼儿园大班中，老师组织了一次以“京剧脸谱”为主题的创意美术活动。首先，老师通过讲述京剧的故事和 展示脸谱图片，让孩子们对京剧脸谱有了初步的了解。然后，孩子们使用颜料、画笔和手工材料等工具，自由创 作出了各具特色的京剧脸谱作品。
2024/1/28
12
绘制步骤与方法
设计构图
在画纸上轻轻勾画出脸谱的大致形状 和位置，确定五官和图案的分布。
02
上底色
根据设计好的构图，选择合适的颜色 为脸谱上底色，注意色彩的搭配和过 渡。
01
修饰与调整
对绘制好的脸谱进行修饰和调整，使 其更加生动、形象。
05
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03
勾画线条
用较细的笔勾画出脸谱的轮廓线和内 部细节，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴 等。
9
象征意义
01
色彩与性格
不同颜色的脸谱代表着不同的人物性格特征，使观众能够迅速识别角色
的性格类型。
02
图案与身份
脸谱上的图案往往暗示着人物的身份和经历，有助于观众理解剧情和人
美术教案京剧脸谱的赏析与勾画
3、情感目标：通过对京剧知识的学习，激发学生热爱中国传统艺术，培养民族自豪感。
三、学习者特征分析
学生具有初步的京剧脸谱的一些表面感官体验，对相应的戏剧知识也有一些了解，同时学生对卡通画，特别是日式、韩式的卡通画比较喜爱，这些既是讲好的优点也是困难所在。学生的基础差距较大。对声音图像动画全面的结合的课件非常有易于接受。
展示自己的作品，模仿京剧人物的唱腔或动作。
营造愉快、和谐的课堂气氛。让学生在展示的活动中增强自信，体验成功与乐趣。
知识的拓展，今天京剧脸谱功能的发展
展示和点评事先准备的各种装饰脸谱的实例：蛋壳、衣服、挂盘上画的脸谱，脸谱浮雕装饰等。同时简要介绍京剧脸谱的发展沿革。
观赏教师制作的京剧脸谱装饰
拓展眼界，欣赏和感受各种材质制作的京剧脸谱的艺术魅力。
分组讨论、交流京剧脸谱色彩所反映的不同人物的不同性格及历史中的人物
欣赏分析唱段，激发学习兴趣，设疑引导了解。
知识的拓展
学生绘画一个京剧脸谱
提出作业要求，巡回指导
根据个人喜好，尝试手绘一个京剧脸谱
了解绘画过程为下一步亲手勾画做铺垫。
举行微型“京剧模仿秀”。
组织、鼓励、点评。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
脸谱的含义与由来。
讲解述脸谱的定义与由来。
听老师讲解。
在自主的思维、思考中理解脸谱的概念和内涵，引出色彩反映人物性。
生活中色彩所蕴涵出的人物性格
提出问题。
交流，回答教师提出的问题。
帮助学生了解脸谱和人物性格的关系
京剧脸谱色彩所表现的人物性格
京剧脸谱与生活中的色彩在反映人物性格中的异同。
彩墨脸谱——画脸谱
彩墨脸谱【教材分析】《彩墨脸谱》属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程。
本课通过造型各异、有着丰富图案及色彩的京剧脸谱，吸引学生的学习兴趣，并采用彩墨画的形式结合教学，使学生对色彩的运用和绘画工具的使用方法有一定的掌握。
通过教师的演示、欣赏图片，学生更进一步了解中国画，体味中国画的笔墨趣味，培养学生的审美意识。
通过对京剧脸谱的学习，帮助学生了解祖国优秀文化，弘扬我国民族艺术。
【教学目标】1．通过本课的学习，激发学生关心热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国脸谱艺术富有的图案美及其鲜明的思想性和艺术性。
2．通过自主探究、欣赏、分析以及教师演示等方法，使学生通过彩墨绘画的方式绘制一幅脸谱作品。
3．通过学习用中国画的画法画脸谱，使学生进一步认识国画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画、关注自然、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
【教学重点】了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识。
【教学难点】用彩墨绘画的方式绘制脸谱。
【教学过程】（一）导入1．播放视频教师语言：同学们好，先请同学们欣赏一段视频。
2．出示课题教师语言：今天我们就一起学习探索《彩墨脸谱》。
板书课题：《彩墨脸谱》。
（二）讲授新课1．介绍彩墨脸谱文化教师语言：什么是彩墨脸谱呢？让我们一起了解一下吧。
脸谱艺术是中国传统戏曲的脸谱，是演员面部化妆的一种程式，脸谱被誉为角色“心灵的画面”。
脸谱的演变和发展，不是某个人凭空臆造的产物，而是戏曲艺术家们在长期艺术实践中，对生活现象的观察、体验、综合，以及对剧中角色的不断分析、判断，作出评价，才逐步形成了一整套完整的艺术手法。
彩墨脸谱的艺术手法是用国画的形式来绘制脸谱。
2．脸谱的种类和特点教师语言：中国戏曲中人物角色的行当分类，按传统习惯，有生、旦、净、丑。
京剧脸谱化妆艺术主要用于净角和丑角。
提问：你们知道脸谱图案有什么特点吗？教师语言：脸谱图案一定要对称、图案以线面结合、色彩要鲜艳。
五年级上册美术京剧脸谱课件
构图的原则和方法
对称与均衡
京剧脸谱的构图通常遵循 对称原则，使画面达到均 衡和谐的效果。
主次分明
在构图中要突出主要部分 ，弱化次要部分，使观众 能够迅速抓住重点。
色彩搭配
合理运用色彩对比和调和 ，增强画面的视觉效果和 表现力。
通过线条和构图展现艺术美感
夸张与变形的艺术处理
01
通过对人物面部特征的夸张和变形处理，使脸谱更具艺术感染
“十字门脸”。
由整脸演变而来，保留正额 主色，而在其他地方用辅色 添勾花纹，色彩种类丰富， 构图形式多样和线条复杂而
细碎。
02
绘制京剧脸谱的基本技巧
颜料的选择与调色方法
颜料选择
应选用无毒、环保、易上色的专业绘画颜料，如丙烯颜料、水彩颜料等。避免使 用油漆、油性笔等有毒有害的颜料。
调色方法
根据京剧脸谱的色彩特点，学会基本的调色方法，如红、黄、蓝三原色的调配， 以及黑、白两色的运用。通过调色盘或调色纸进行多次尝试，找到适合的颜色搭 配。
脸谱色彩与象征意义
详细解析京剧脸谱中各种颜色的象征意义，如红色代表忠诚、黑色 代表刚直等。
脸谱图案与人物性格
通过具体的脸谱图案，分析其所代表的人物性格特征，如关羽的红 脸象征忠诚勇敢，曹操的白脸象征奸诈多疑。Biblioteka 脸谱艺术在美术教育中的地位
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脸谱艺术的审美价值
阐述京剧脸谱独特的艺术魅力，包括夸张的造型 、鲜艳的色彩以及富有象征意义的图案。
白色
象征阴险、狡猾、居心叵测， 如曹操、赵高等。
蓝色
象征刚强、骁勇、有心计，如 窦尔敦等。
色彩搭配的原则与技巧
01
02
03
04
对比与协调
戏曲脸谱化妆
戏曲脸谱化妆一、定义：脸谱是汉族传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术，是中华民族传统文化的标识。
脸谱对于不同的行当，情况不一。
戏曲中的脸谱，主要指净的面部绘画。
而“净行”与“丑行”面部绘画比较复杂，特别是净，都是重施油彩的，图案复杂，因此称"花脸"。
而“丑”，因其扮演戏剧角色，故在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。
二、主要特点：1、美与丑的矛盾统一；2、与角色的性格关系密切；3、其图案是程式化的。
4、京剧脸谱的艺术特色，主要表现在变形、传神、寓意三个方面。
三、发展历史中国戏曲脸谱，胚胎于上古的图腾，滥觞于春秋的傩祭，孽乳为汉、唐的代面，发展为宋、元的涂面，形成为明、清的脸谱。
1、南北朝和隋唐（公元420-907）乐舞节目中就有了“假面歌舞”，这假面具就是脸谱的鼻祖。
直至二十世纪八十年代，中国贵州兴义地区布依族村民喜爱的古老地方戏，仍有戴艺术面具演出的习惯，这可算是脸谱历史中的活化石。
2、到宋朝时期，涂面化妆便逐步形成洁面与花面（素脸与花脸）两种基本类型。
3、到元代的杂剧戏，剧中人物已有了一定的分工，净、丑已从简单色彩的涂抹发展到对比强烈的色彩，为后来的戏曲脸谱奠定了一定的基础。
4、到明清戏曲中的脸谱，各种格式都有一定的规矩。
总的看来与京剧脸谱已经很相似了。
5、5、同治、光绪年间，京剧已形成相当完整的艺术风格和表演程式。
随着中国戏曲艺术的发展，戴面具演戏越来越不利于演员面部的表演，艺人们就用粉墨、油彩、锅烟子直接在脸上勾画，这样就逐渐产生了脸谱。
当时戏班以露天演出为主，离戏台较远的观众往往看不清演员的面部表情，勾上脸谱使观众在远处就能一目了然。
为适应露天演出，所勾脸谱一般只用黑、红、白三种对比强烈的颜色，强调五官部位、肤色和面部肌肉轮廓，如粗眉大眼、翻鼻孔、大嘴岔等。
这种原始的脸谱是简单粗糙的，随着戏曲艺术的发展逐渐装饰化了。
6、到十八世纪末和十九世纪初，京剧逐渐形成相当完整的艺术风格和表演方法后，戏曲脸谱加工提高，创新改革，得到充分的发展。
大班美术《京剧脸谱》ppt课件
末
扮演中年以上的男性角色，形 象稳重、端庄。
生
扮演男性角色，包括老生、小 生、武生等，形象阳刚、英俊 。
净
又称“花脸”，扮演性格刚烈 或粗犷的男性角色，形象夸张 、豪放。
丑
扮演喜剧角色，形象滑稽、幽 默。
各流派经典脸谱展示
梅派
梅兰芳创立的京剧流派，脸谱注重色彩 对比和线条流畅。
程派
程砚秋创立的京剧流派，脸谱风格独特 ，注重色彩搭配。
通过加水或混合其他颜色，调出 所需的色彩。注意色彩的明暗、
纯度和冷暖对比。
02
调色方法
线条运用与构图技巧
线条运用
使用粗细、轻重、缓急不同的线条表 现脸谱的轮廓和细节。注意线条的流 畅性和节奏感。
构图技巧
遵循“对称、均衡、对比、调和”的 构图原则，合理安排脸谱元素的位置 和比例。
色彩搭配与表现效果
鼓励者和支持者
家长在活动中应给予孩子充分的鼓励和支持，激发孩子的创 作热情和自信心。同时，也要尊重孩子的创作意愿和想象力 ，避免过度干预和指导。
THANKS
其他家庭成员和老师给予积极 的反馈和鼓励。
活动流程安排和时间规划
4. 总结和延伸（5分钟）
教师总结活动成果，强调亲子共绘的意义和价值 。
鼓励家长在日常生活中多陪伴孩子进行类似的创 意活动，培养孩子的艺术兴趣和创造力。
家长参与方式和角色定位
引导者和陪伴者
家长在活动中主要扮演引导者和陪伴者的角色，引导孩子了 解京剧脸谱的文化背景，陪伴孩子共同完成绘画作品。
色彩运用
线条表现
完整性
将幼儿绘制的京剧脸谱 作品进行集中展示，可 以悬挂在教室墙面或走 廊上，也可以制作成小 册子或电子相册进行分 享和交流。
彩色线描 10岁-12岁 《京剧脸谱》-美术课件
4 绘画步骤
1,、画出京剧人物的轮廓，刻画出脸谱和衣纹装饰。
4 绘画步骤
2、给脸谱上色并填充线描装饰。
4 绘画步骤
3、再增加一些线描装饰，然后剪贴在牛皮纸上。
课后总结
1、本节课绘画内容较多，体量大，因此在画 的时候请小朋友们一定要有耐心，细致的刻画， 否则会影响画面的精致程度。 2、配色尽？量简单，不要使用太过复杂的色彩， 使画面呈现出简单洁净的美感。 3、画面中可以穿插使用金银色，可以达到提 亮画面的效果。
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
3 课外小知识
脸谱的作用，除表示性格外，还可暗示角色的各种情况，如 项羽的双眼画成"哭相"，暗示他的悲剧性结局，包公皱眉暗示他 苦思操心，孙悟空猴形脸暗示他本是猴子。另一作用是"距离化"，
1
课 程 准 备
一、建议教学对象
建议10岁至12岁小朋友练习
二、教学重难点
1、脸谱的纹路 通过观察概括出脸谱的特点，出脸谱内部纹路。 2、使用线描装饰物体 通过点、线、面的搭配，按照物体原有有纹路进行装饰。
三、所需材料
1.白色卡纸 2.勾线笔 3.马克笔 4.双面胶 5.牛皮纸 6.金色油漆笔
2 图片引导
拉 来开 面戏 目与 ，观 并众 且的 与心 生？理活距中离的。真脸实上人的物图相画貌使很观不众一分样辨，不像清带演着员假的面本具。
这使得观众不容易"入戏"，避免产生幻觉，而是专心于审美和欣 赏。另外，"大花脸"与"俊扮"同时上场，形成鲜明对比，更突出 了生、旦的俊美之相和净丑的怪诞之容。
京剧脸谱涂色
京剧脸谱涂色作为中国传统戏曲之一的京剧，脸谱是其独特的装束之一，它充满了浓厚的艺术氛围。
脸谱被认为是京剧表演者情感的一种表达方式，通过不同的颜色和图案，脸谱可以传达角色的性格特征和情绪状态。
为了更好地了解京剧脸谱的涂色技巧，本文将介绍京剧脸谱的起源和涂色方法。
京剧脸谱起源于明代，最初是演员们为了方便观众识别角色而使用的一种装束。
随着时间的推移，脸谱逐渐演变成了表现角色性格、情感和行为的一种艺术形式，也成为京剧表演的重要元素之一。
脸谱的涂色技巧极其讲究，并且每种颜色和图案都有其特定的意义。
首先，从颜色上来说，红色代表忠诚、勇敢和热情。
在京剧中，红色脸谱通常用于英雄和正直的男性角色，如关羽和曹操等。
黄色代表稳重、端庄和谦虚，常常用于中年人物的脸谱。
蓝色代表稚嫩、温柔和懦弱，通常用于少年和少女的脸谱。
黑色代表坚强、果敢和冷酷，常常用于反面角色和恶棍的脸谱。
白色代表阴柔、纯洁和乖巧，通常用于女性角色的脸谱。
其次，从图案上来说，脸谱的细节非常丰富，每一个图案都有其独特的含义。
如杨戬脸谱上的红色图案呈现出金光闪闪的样子，代表着杨戬的神秘和力量；而黄鼠狼脸谱上的黑色图案则呈现出利齿的形状，象征着黄鼠狼的狡猾和阴险。
脸谱上的线条和花纹也能够传达出角色的性格特征。
例如，笔直的线条代表坚守原则的角色，而曲线则代表柔弱和娇羞的角色。
京剧脸谱的涂色是一门独特的艺术，需要京剧表演者具备专业的技巧和丰富的经验。
涂色时需要精确地控制颜料的浓度和粘稠度，以保证脸谱的质感和颜色的稳定性。
每一笔都需要准确而自信地勾勒出细节，使整个脸谱更加栩栩如生。
然而，对于一些喜爱京剧的人来说，他们也可以尝试自己涂色京剧脸谱。
现在市面上已经有一些京剧脸谱涂色的DIY套装，供人们购买和尝试。
使用这些套装，你可以亲手为角色涂上颜色，体验一下京剧表演者的艰辛和创作乐趣。
此外，还可以参考一些绘画书籍或者教学视频，学习京剧脸谱的涂色技巧和细节。
总结起来，京剧脸谱涂色是一门复杂而独特的艺术。
京剧脸谱的绘画步骤
京剧脸谱的绘画步骤
绘制京剧脸谱的步骤可以分为以下几个过程：
1. 准备素描草图：根据所选京剧角色的脸谱，用铅笔在画纸上勾勒出基本的脸型轮廓和表情特征，以确定整体构图和布局。
2. 画出眼睛：根据素描草图，绘制脸谱角色的眼睛。
通常，京剧脸谱的眼睛形状扭曲并且颜色浓重，线条粗犷有力，特点鲜明。
使用黑色画笔或炭笔，用粗线条描绘眼眉、眼睑和眼睛的形状。
3. 画出鼻子和嘴巴：继续使用黑色画笔或炭笔，密集描绘鼻梁和鼻孔的形状，同时加强嘴巴的线条。
京剧脸谱的鼻子通常较长且形状扭曲，嘴巴则多表现出夸张的特点。
4. 画出额头和眉毛：使用黑色画笔或炭笔，描绘脸谱角色的额头和眉毛。
额头通常比较高大，眉毛线条也较为夸张，既突出角色的性格特点，又可增强视觉效果。
5. 添加色彩：根据所选角色的脸谱颜色和纹饰，使用彩色画笔或绘画颜料，填充和描绘脸谱的各个部分。
京剧脸谱的颜色通常鲜艳且具有特殊意义，如红色代表忠诚和勇敢，白色代表奸诈和阴险等。
6. 最后润色：用细笔勾勒出脸谱的纹饰和细节，增强线条的清晰度和立体感。
可以适当使用金色或银色线条增强脸谱的奢华感。
以上步骤仅为一般绘制京剧脸谱的步骤，具体绘画步骤和技巧可能因不同的京剧角色脸谱而有所不同。
绘制京剧脸谱需要一定的绘画基础和技巧，对于初学者来说，建议可以参考一些教学教程或寻求专业艺术家的指导。
京剧面谱的画法
京剧面谱的画法准备工具材料：白纸，铅笔，橡皮，黑色记号笔,水粉颜料。
脸谱绘画步骤图如下：，首先我们画出脸谱的一个面部轮廓的形状，左右对称。
2、其次画好脸谱的面部之后，再在两侧画左右两只耳朵。
3、接下来画好耳朵之后，再在面部上面，画出脸谱上面的眼睛外轮廓，然后再画出脸谱上面的鼻子。
4、再接下来画脸谓上面的昴子之后，再画出脸谱上面的嘴巴图形。
5、再次在脸谱上面的额头上再画出脸潸上面的一个图形。
最后再在脸谱的眼睛图形内再画出脸谱的眼珠，脸谱轮廓就画好了。
6、按照包拯的传统颜色涂色。
京剧脸谱对于不同的行当，情况不一。
"生" "旦"面部妆容简单，略施脂粉，叫"俊扮" "净行"与"丑行"面部绘画除复杂，特别是"净行"，都是重施油彩的，图案复杂，因此称"花脸"。
京剧中的脸谱，主要指"净行"的面部绘画。
而"丑行"，因其扮演戏剧角色，故在鼻梁上抹一小块白粉，俗称为讹脸"。
著名戏曲剧作家、戏曲脸谱收藏家翁偶虹先生给脸谱下的定义是："用鲜明绚丽的色彩、犀利流畅的线条组织成面部图案，勾画在戏曲人物的脸上,是中国戏曲化妆的特殊手段，成为脸谱”。
京剧舞台上应用的脸谱谱式，主要来源于徽、汉、昆、弋、梆等古老剧种，这些剧种的脸谱有明显的自身特点，都是中华民族文化宝库中的宝贵资料,京剧脸谱吸收了这些剧种脸谱的长处，形成了一套比较系统、匕檄完整的脸谱系列，风格与昆、弋脸谱十分相似，京剧脸谱的谱式依剧目、角色、化妆、演唱等舞台原则，不断由色彩的多样化和纹样的变化发展演变，逐步完善，具有较明显的系统性和格局。
（摘自百度-戏曲百科）《中国京剧二十讲》是一本有关中国京剧艺术的知识普及读物，书中收录了梅氏缀玉轩藏明代脸谱（摹本）龚和德摹、梅氏缀玉轩藏清初昆弋脸谱（摹本）栾冠桦摹，与现代的京剧脸谱略有不同，非常漂亮，做范本临事。
中国京剧脸谱ppt课件
体现道德评价
京剧脸谱也常常用来体现 对角色的道德评价，如正 义与邪恶、忠诚与背叛等 。
பைடு நூலகம்
强调视觉效果
京剧脸谱注重视觉效果， 通过色彩、形状和图案的 设计，吸引观众的注意力 。
京剧脸谱的分类和特点
整脸
碎脸
整脸是京剧脸谱中最基本的类型，其特点 是整个面部都被颜色所覆盖，表现出角色 的整体形象和性格特点。
方法
保护京剧脸谱的方法有很多种，以下是几种比较 有效的
3
数字化保护
将传统脸谱绘制技艺进行数字化转化，以永久保 存其艺术价值。
京剧脸谱的保护措施和方法
传承人保护
认定和培养京剧脸谱绘制技艺传 承人，为其提供资金和支持，确 保技艺能够得以传承。
艺术普及教育
在中小学和大学开设京剧脸谱艺 术课程，提高年轻一代对它的认 知度和兴趣。
中国京剧脸谱ppt 课件
目录
• 京剧脸谱的起源和含义 • 京剧脸谱的色彩与象征 • 京剧脸谱的绘制方法 • 京剧脸谱在舞台表演中的应用 • 京剧脸谱的文化价值和意义 • 京剧脸谱的传承和保护
01
京剧脸谱的起源和含 义
京剧脸谱的起源
源于生活
京剧脸谱的起源可以追溯到中国 的民间舞蹈和戏剧，其设计灵感 来源于生活，是对生活现象的夸
历史的见证
京剧脸谱是中国戏曲发展历程的重要见证之一，它记录了中国戏曲 艺术的演变和发展，为研究中国戏曲史提供了宝贵的资料。
传承的载体
京剧脸谱是传承和弘扬中华民族优秀传统文化的载体之一，它通过 表演和绘画技艺的结合，传承了中国传统文化的精髓和价值观。
文化的交流
京剧脸谱在促进中外文化交流方面具有重要意义，它不仅是中国传统 文化的代表之一，也是中国文化走向世界的重要窗口。
第9课 京剧脸谱(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：第9课京剧脸谱（教案）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标：1. 让学生了解京剧脸谱的起源、分类、特点及其在京剧表演中的作用。
2. 培养学生对京剧脸谱艺术的兴趣和审美能力，提高他们的绘画技巧。
3. 通过学习京剧脸谱，让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 京剧脸谱的起源和发展2. 京剧脸谱的分类和特点3. 京剧脸谱在京剧表演中的作用4. 京剧脸谱绘画技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：京剧脸谱的分类、特点及其在京剧表演中的作用。
2. 教学难点：京剧脸谱绘画技巧。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用多媒体播放一段京剧表演视频，让学生初步感受京剧的魅力。
然后提出问题：“同学们，你们知道京剧表演中有哪些特殊的元素吗？”引导学生回答：“京剧脸谱”。
从而引出本课的主题——京剧脸谱。
2. 新课讲解（15分钟）（1）介绍京剧脸谱的起源和发展京剧脸谱起源于唐代，经过宋、元、明、清的发展，逐渐形成了今天我们所看到的样式。
京剧脸谱是京剧表演中非常重要的元素，它通过不同的颜色、图案来表现人物的性格、品质和身份。
（2）讲解京剧脸谱的分类和特点京剧脸谱分为生、旦、净、末、丑五大类。
其中，生、旦、净、末、丑各有不同的特点和表现手法。
例如，生角通常扮演正面人物，脸谱以红色为主，代表忠勇；旦角扮演女性角色，脸谱以粉色、白色为主，代表美丽、纯洁；净角扮演刚烈、粗犷的人物，脸谱以黑色、蓝色为主，代表正直、勇猛；末角扮演老年男性角色，脸谱以白色、黑色为主，代表智慧、稳重；丑角扮演滑稽、幽默的人物，脸谱以白色、黑色为主，代表狡猾、机智。
（3）讲解京剧脸谱在京剧表演中的作用京剧脸谱在表演中具有非常重要的作用。
首先，它可以帮助观众更好地识别角色，了解人物性格；其次，它可以通过夸张、象征的手法表现人物的心理和情感；最后，它还可以增强表演的艺术效果，使观众更加沉浸在戏剧的氛围中。
3. 绘画实践（15分钟）（1）讲解绘画步骤1. 准备绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
京剧脸谱艺术知识点总结
京剧脸谱艺术知识点总结京剧是中国传统戏曲剧种之一，源自于北京地区的戏曲艺术。
脸谱是京剧中一种重要的表现形式，它通过色彩丰富的绘制在演员面部，可以表达人物的性格、情感和身份，是京剧演员的一种重要表演道具。
脸谱艺术不仅美学上具有独特的魅力，而且在中国传统文化中具有丰富的象征意义。
下面将从京剧脸谱的起源、分类、绘制技艺以及脸谱的象征意义等方面进行详细的介绍和总结。
一、京剧脸谱的起源京剧脸谱起源于中国古代的彩绘艺术，最早可追溯至唐代。
在唐代的壁画、雕塑中已经可以看到对人物脸部的绘制，这些脸部绘制都带有一定的象征意义，比如红色代表善良，黑色代表奸诈等。
而随着中国歌舞戏曲艺术的发展，脸谱逐渐被引入到戏曲表演中，并在不同剧种、不同地域中得到了发展和丰富。
京剧脸谱的形成和发展也经历了一个长期的过程，最终形成了具有独特风格和特点的脸谱艺术。
二、京剧脸谱的分类京剧脸谱的分类主要有三种：文谱、武谱和花旦谱。
1. 文谱：文谱是用来扮演忠臣良将、文官士大夫等正面角色的脸谱，通常是蓝底白眉，脸色洁白，代表着人物的高贵、正直和忠诚。
文谱的绘制需要非常精细，因为这类角色通常要求表演者情感的细腻和端庄。
2. 武谱：武谱是用来扮演武将、豪杰、武人等角色的脸谱，通常是红底黑眉，色彩鲜艳，代表着人物的英勇、豪迈和刚毅。
武谱的绘制注重线条的刚劲和强硬感，以突出人物的武力和勇猛。
3. 花旦谱：花旦谱是用来扮演青衣、花旦等柔美婉转角色的脸谱，通常是白底粉黛，色彩柔和，代表着人物的娇媚、婉约和温柔。
花旦谱的绘制需要细腻娴熟的技巧，以体现人物的妩媚和柔美。
三、京剧脸谱的绘制技艺京剧脸谱的绘制是一门需要高超技艺的艺术。
一般来说，脸谱的绘制需要经过以下几个步骤：1. 选材：脸谱的绘制首先需要选用合适的材料，通常是面具或脸谱布。
面具材质多为木雕，能够更好地勾勒出人物的脸部轮廓。
而脸谱布则轻便柔软，适合演员的变脸需要。
2. 素描：绘制脸谱的第一步是进行素描，根据人物的性格和角色特点，勾画出不同的眉形、眼线、口型和脸部轮廓。
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京剧脸谱绘画步骤
京剧脸谱绘画步骤如下：
1. 准备材料：纸张、颜料、毛笔、水杯、拖线笔等。
2. 选择要绘制的脸谱款式，并在纸上轻轻画出基本的轮廓线。
3. 使用毛笔蘸取适量的颜料，将颜料涂抹均匀，并控制好颜料的浓淡。
4. 根据脸谱的特点和颜色要求，使用不同的笔触和技巧进行绘画。
比如，使用细笔刷勾勒轮廓线条，用粗笔刷填充大面积的颜色等。
5. 仔细观察脸谱的细节，比如饰品、纹样等，加以细致描绘。
6. 完成绘画后，让画作晾干。
7. 可根据需要，对画作进行修整或上色。
8. 最后，掌握定格后的作品，以展示或保留。