二年级植物、动物写作指导 (1)

关于观察和描写植物【写话指导】

一、写出花草树木的形状、姿态。

如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；

还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”

二、写出动态。

如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”

三、描绘色彩。

如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”

四、描摹声音。

如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙”“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。

五、把自己对它们的喜爱、赞美之情融入文章中吸引读者。

【佳句品读】

▲桃花，像姑娘们粉红的脸，迎着轻轻的春风最先开放了，正像那些大胆的姑娘一样，一个个咧开嘴哈哈大笑；还有些没有开放的花骨朵，像一个个害羞的小姑娘，想笑，又紧紧咬着鲜红的嘴唇，羞答答地不敢笑。

▲牡丹开得正浓，一朵一朵手掌大小的花压满了枝头，鲜红的花瓣重重叠叠地足有七八层，被翠绿的叶子映着，显得格外娇艳。

▲在一个小花园里，窗前有几株美人蕉，正开着鲜红色的花，在朝露未干时，从那花下过，可以嗅到一种清微的幽香，蕉叶像孔雀美丽的尾，翠碧上有许多金星，那正是露珠儿在朝阳下闪烁的时候了。

▲丰富多采的秋叶，色彩斑斓，有深红的、灰褐色的、浅黄色的、墨绿色的……。枫树满树通红，像燃烧的火，银杏满树金黄，像一顶巨大的凤冠，有的树只有树梢是红的，有的树红一半绿一半，或是黄一半红一半……

【名师题库】

（练习一）以花为题写几段话，如《菊花》、《油菜花》、《樱花》……

重点在写清花的外形、特点、作用。写花的外形时，重点要放在花上，可以写花瓣、花蕊，还可写花的颜色，花的香味，花的作用。

（练习二）以《小草》为题写几段话

抓住小草一年四季的不同特点，分别写春天小草刚刚发芽，给世界带来春的信息；秋天小草变成黄叶，带给人们轻盈与华丽；冬天的草只剩下草根，预告着春的信息。

【佳作展示】

例一：小草和小花

夏日炎炎，火辣辣的太阳烤着大地，万物都好像沉睡了似的。独有“歌唱家”知了不厌其烦地唱着：“知了……知了……。”那单调而又刺耳的声音更加令人烦躁。

在一个小花园内，一棵不起眼的小草，平日总是喜欢迎着风儿翩翩起舞，而此刻也被烈日晒蔫了，无精打采地耷拉着脑袋。

小草旁边的鲜花，它却不把那火辣辣的太阳放在眼里。它一会儿抖抖碧叶，一会儿又展示美丽的花瓣，神采飞扬。在欢快之际，它低下头，看见萎缩在墙角下的草，它正喘着粗气，便说：“小不点儿，你这样呼哧呼哧地，唱着什么歌？”小草自知鲜花在取笑它，却仍回答：“我渴死了，正在鼓劲儿，想把根扎得更深一些，好找水”。

半个多月过去了，可在这段时间里，天仍然连一滴雨也没下，尽管太阳依旧烤着大地，草长得很茂盛。原来，它的根已经深深地扎在湿润肥沃的土壤中。而小花呢？由于主人出远门了，没人给它浇水，早已枯死了。

每当我看到小草在阳光中展示着它那美丽的风姿，绿化着大地，默默地为美化环境而无私奉献的时候，我就会想到：“人也应该像小草那样在困难或逆境中有一种自强不息，

奋斗不止的精神！”

例二：

水仙花

水仙花生长在冬季。不管天气怎样寒冷，它依然枝叶繁茂，生机盎然，给人们送来了春意。

我家种了一盆水仙花，一片片像蒜叶似的叶子油亮亮的，绿得那么新鲜，那么诱人。一天早上，我发现它长出了嫩绿的叶茎，葱头般的底部滋生出了长长的白“胡子”。过了几天，叶茎中间长出了几个花骨朵饱胀得好像马上要裂开似的。又过了几天，这些花骨朵已开出了小花，那些白里带黄色小点的花，争相开放，花儿顶破了薄皮，外边的花瓣向外伸展可里面的花瓣还是紧紧闭着。没过几天，里面的花瓣也全开了。那一丛丛洁白如雪的水仙花在长茎的扶持下，衬托着绿叶，是那么清新、淡雅，像一位仙女，亭亭玉立地站在清澈的水中。

当微风轻轻的吹来时，她便摆动起那柔美的腰姿，轻盈地跳起那迷人的舞蹈。我情不自禁地凑上去闻了闻，嗬，可真香呀！此时整个房间里充满了诱人的芳香，让人心旷神怡。

如何观察和描写动物

1．要注意观察外形特征。

眼睛：猫的眼珠是绿的，绿得发亮；兔的眼睛是红的，像两颗红宝石；鸡的眼睛是黑的，天一黑就看不清东西。

即使同是猫的眼睛，在不同的时间和不同的光线下也是不相同的。譬如黑夜捕鼠时，猫的眼睛睁得又圆又大，而白天在阳光照射下又会眯成一条缝。

耳朵：猫的耳朵是竖着的，狗的耳朵一般是耷拉着的，兔子的耳朵很长，还会转动。

典型特征：猪的眼睛小，而嘴巴又大又凸，显得笨拙。孔雀总是昂首独步，显得傲慢；大象鼻子特别长，腿脚粗壮，像根柱子；长颈鹿腿高，颈子特别长；老鼠则尖嘴大耳，眼睛小而明亮，一副贼相……

观察动物的外形，一般可先看它的整体模样，再按一定顺序（如从左到右，或从上到下等）观察它的局部。

如《松鼠》：“松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发亮的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。”

2．要了解熟悉动物的生活习性

譬如，猪成天吃了睡，睡了吃，它的特点是懒。而蚂蚁总是不停地筑窝觅食，它的特点是“勤劳”。大象吃东西时，用长鼻子卷着送到嘴里，慢吞吞地咀嚼，悠闲自在，吃得不满意时还会打个响鼻。虾吃食时总是先用钳足试探一下然后连忙后退，试了几次，确认没有危险时才用脚爪辅助着吃。

不同的动物所吃食物也不一样，猫喜欢吃鱼，狗喜欢啃骨头，鸡喜欢吃米，兔子喜欢吃草，各有所好。又如玩耍，猫喜欢翻滚摔打，狗会摇尾巴向主人表示亲昵，兔子喜欢用前爪“洗脸”，鸡爱在沙坑里“洗澡”。3．写出静态、动态。

鸭子一吃饱就跑到水池里去游水。它们愉快地在水里游来游去，有的在打水仗，翅膀拍打水面，水花乱溅。有的把嘴伸进水中找东西吃，光露个大屁股。有的洗完了，就游到岸边，用嘴梳理羽毛，有的用一只脚站起，另一只脚缩起来，好像在那里闭目养神。

4．可以写出动物惹人喜爱或令人厌恶的地方。

如猫头鹰能捕田鼠，青蛙能吃害虫，蝴蝶、蜜蜂等昆虫能传播花粉……也有的是我们人类的敌害，如苍蝇、蚊子传播疾病，老鼠偷吃粮食，又传播疾病；刺毛虫要吃树叶，危害树木生长，又刺痛人……写动物的时候，要把我们喜爱或厌恶的原因和感情写出来，这样文章才会有明确的中心。

描写动物的词

性格的词语：

凶狠恶狠狠凶相毕露龇牙咧嘴张牙舞爪温柔温良暴躁粗暴驯服胆怯怯生生

动作的词语：

拍打拉扯高举挤压散步溜达漫步徘徊蹑手蹑脚飞檐走壁大摇大摆狂奔跳跃雀跃纵步连蹦带跳撒欢儿

心理活动的词语：

高兴愉快欢快欢喜手舞足蹈难过悲哀发愁烦闷烦躁愤怒恼火直眉瞪眼暴跳如雷怒气冲天得意怡然自得轻松自在紧张

描写小动物的好句：

●成群的鸽子在路上啄食，频频地点着头，咕咕咕呼唤着，文静地挪动着脚步，它们不

怕人，只是人们走近的时候，好像给人让路一样，哄的一声飞起，打一个旋，又唰的一声在远远的前面落下。

●又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳，醒了，

醒了，从此一天天发亮。

这几只小鸡绒乎乎的，羽毛短短的，密密的，一个个像小棉花团似的。走起路来像是