二年级植物、动物写作指导 (1)

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有趣的动物,二年级4篇精选范文,文末附写作指导

有趣的动物,二年级4篇精选范文,文末附写作指导

有趣的动物,二年级4篇精选范文,文末附写作指导有趣的动物范文一:大象我最喜欢的动物是大象,因为它们非常强壮,而且能举起很重的东西。

它们有长长的鼻子,像一条粗大的绳子,可以帮助它们抓住食物。

它们的耳朵很大,可以帮助它们散热。

它们还可以用它们的长鼻子浇水,非常有趣。

范文二:猴子我最喜欢的动物是猴子,因为它们非常聪明,而且很活泼。

它们有很长的尾巴,可以帮助它们保持平衡。

它们喜欢吃香蕉和桃子,非常可爱。

它们还可以在树上跳来跳去,非常灵活。

范文三:企鹅我最喜欢的动物是企鹅,因为它们非常可爱,而且很友好。

它们有黑色的羽毛和白色的肚子,非常漂亮。

它们还可以在水里游泳,非常快。

它们喜欢成群结队地走路,非常有秩序。

范文四:熊猫我最喜欢的动物是熊猫,因为它们非常可爱,而且很温顺。

它们有白色的身体和黑色的眼睛,非常漂亮。

它们还可以吃竹子,非常特别。

它们喜欢睡觉,非常懒惰。

以上就是四篇精选范文,这些文章都以“有趣的动物”为主题,描述了不同的动物的特点和习性。

每篇文章都使用了生动的语言和具体的描写,使读者能够更好地理解和感受这些动物的特点和魅力。

写作指导:选择一种你最喜欢的动物作为主题,了解它的特点和习性。

可以通过看书、上网或参观动物园来了解。

开始写作时,可以先描述动物的外貌特征,然后再描述它们的习性和特点。

使用生动的语言和具体的描写来表现动物的有趣之处。

可以描述它们的行为、声音、气味等方面。

结束时可以表达你对这种动物的喜爱之情,或者提出一些有趣的观点和建议。

二年级植物、动物写作指导 (1)(学练结合)

二年级植物、动物写作指导 (1)(学练结合)

关于观察和描写植物【写话指导】一、写出花草树木的形状、姿态。

如《秋菊》:“有的菊花像雪白的小绒球;有的花瓣狭长狭长的,犹如小姑娘的秀发;还有的花瓣飘洒自如,像是仙女们在翩翩起舞……”二、写出动态。

如《秋天的果园》:“那橘子像灯笼似的挂满枝头,有的高昂着头,有的两三个挤在一起,有的躲在绿叶中……”三、描绘色彩。

如《校园花坛》:“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷,鲜艳夺目,有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”四、描摹声音。

如《果园的秋色》:“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响,小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙”“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。

五、把自己对它们的喜爱、赞美之情融入文章中吸引读者。

【佳句品读】▲桃花,像姑娘们粉红的脸,迎着轻轻的春风最先开放了,正像那些大胆的姑娘一样,一个个咧开嘴哈哈大笑;还有些没有开放的花骨朵,像一个个害羞的小姑娘,想笑,又紧紧咬着鲜红的嘴唇,羞答答地不敢笑。

▲牡丹开得正浓,一朵一朵手掌大小的花压满了枝头,鲜红的花瓣重重叠叠地足有七八层,被翠绿的叶子映着,显得格外娇艳。

▲在一个小花园里,窗前有几株美人蕉,正开着鲜红色的花,在朝露未干时,从那花下过,可以嗅到一种清微的幽香,蕉叶像孔雀美丽的尾,翠碧上有许多金星,那正是露珠儿在朝阳下闪烁的时候了。

▲丰富多采的秋叶,色彩斑斓,有深红的、灰褐色的、浅黄色的、墨绿色的……。

枫树满树通红,像燃烧的火,银杏满树金黄,像一顶巨大的凤冠,有的树只有树梢是红的,有的树红一半绿一半,或是黄一半红一半……【名师题库】(练习一)以花为题写几段话,如《菊花》、《油菜花》、《樱花》……重点在写清花的外形、特点、作用。

写花的外形时,重点要放在花上,可以写花瓣、花蕊,还可写花的颜色,花的香味,花的作用。

(练习二)以《小草》为题写几段话抓住小草一年四季的不同特点,分别写春天小草刚刚发芽,给世界带来春的信息;秋天小草变成黄叶,带给人们轻盈与华丽;冬天的草只剩下草根,预告着春的信息。

观察动植物的作文讲解教案

观察动植物的作文讲解教案

观察动植物的作文讲解教案《观察动植物作文讲解教案》一、教学目标1. 引导学生学会细致观察动植物的特点和习性。

2. 帮助学生掌握按照一定顺序描写动植物的方法。

3. 培养学生运用生动形象的语言描绘观察到的内容,增强作文的趣味性和感染力。

二、教学重难点1. 教学重点:指导学生掌握观察方法,抓住动植物的特点进行描写。

2. 教学难点:如何引导学生将观察到的内容用生动准确的语言表达出来。

三、教学方法讲授法、讨论法、示例分析法、实践写作法四、教学过程(一)导入(5 分钟)1. 展示一些动植物的图片或视频,如美丽的花朵、可爱的小猫、活泼的小鸟等,引起学生的兴趣。

2. 提问学生:你们喜欢这些动植物吗?有没有仔细观察过它们?(二)知识讲解(15 分钟)1. 观察的方法引导学生了解观察要调动多种感官,如视觉(看外形、颜色等)、听觉(听声音)、嗅觉(闻气味)、触觉(摸质地)等。

强调观察要有顺序,可以是从整体到局部、从上到下、从左到右等。

提醒学生观察时要注意细节,发现与众不同之处。

2. 描写的顺序介绍描写动植物时常见的顺序,如生长顺序(植物的发芽、开花、结果)、活动顺序(动物的捕食、嬉戏、休息)。

结合示例,让学生体会不同顺序描写的效果。

(三)范文赏析(10 分钟)1. 展示一篇优秀的观察动植物的作文,让学生默读。

2. 引导学生分析范文中是如何运用观察方法和描写顺序的,以及作者使用了哪些生动形象的语言。

3. 组织学生讨论范文的优点,鼓励学生发表自己的看法。

(四)写作指导(10 分钟)1. 让学生选择一种自己熟悉的动植物,确定观察的重点和描写的顺序。

2. 提醒学生在写作时要运用多种修辞手法,如比喻、拟人、排比等,使作文更生动。

3. 鼓励学生先列出写作提纲,再进行写作。

(五)学生写作(20 分钟)学生根据自己的观察和构思进行写作,教师巡视,及时给予指导和帮助。

(六)作文点评(15 分钟)1. 选取几篇有代表性的学生作文,通过投影仪展示。

二年级关于植物的写作技巧

二年级关于植物的写作技巧

二年级关于植物的写作技巧
植物是我们生活中非常重要的一部分,研究有关植物的知识可
以帮助我们更好地了解它们的特点和作用。

在写作关于植物的作文时,我们可以采用以下几个技巧来提高文笔和文章质量:
1. 讲述植物的特点和外观
在写作中,我们可以详细描述植物的外观和特点。

例如,我们
可以描述它们的颜色、形状、大小以及特殊的特点,如花朵的香味、树叶的质地等。

通过生动的描写,读者能够更加清晰地想象出植物
的形象。

2. 介绍植物的生长环境和生命周期
植物在不同的环境中有不同的适应能力,对生长环境的适应是
它们能够生存和繁衍的关键。

我们可以描述植物在阳光、水分和土
壤等方面的需要,并介绍它们的生命周期,包括播种、成长、开花
和结果等过程。

3. 引用有趣的植物事实
在写作中,我们可以引用一些有趣的植物事实来吸引读者的兴趣。

例如,有些植物可以用来治疗疾病,有些植物可以用来制作香料等。

我们可以通过简短的句子或小标题的形式来展示这些有趣的事实,增加作文的丰富性和亮点。

4. 描述植物与我们的生活关系
植物对我们的生活有着重要的影响,它们为我们提供饮食、药物、建材等各种资源。

在写作中,我们可以描述植物在我们的日常生活中的作用,例如我们吃的蔬菜和水果都来自植物,我们使用的木材也是来自树木等。

通过描写植物与我们的关系,能够让读者更加意识到植物的重要性。

以上是关于二年级植物写作技巧的一些建议。

希望这些技巧能够帮助你写出生动有趣的作文,同时也能够培养你对植物的兴趣和保护植物的意识。

《写话教学之我的宠物(二年级)教学设计与反思》

《写话教学之我的宠物(二年级)教学设计与反思》

《写话教学之我的宠物(二年级)教学设计与反思》
一、教学目标
1.学会用具体的语言描述自己的宠物。

2.培养学生的观察力和表达能力。

3.激发学生对动物的关爱之情。

二、教学重难点
1.重点:描述宠物的外貌、性格和生活习性。

2.难点:用生动的语言表达自己对宠物的感情。

三、教学方法
观察法、讨论法、写作指导法。

四、教学过程
1.导入
播放一段宠物的视频,引出“我的宠物”的话题。

2.观察宠物
(1)让学生回忆自己的宠物,观察它的外貌、性格和生活习性等特点。

(2)学生在小组内交流自己对宠物的观察结果。

3.写作指导
(1)教师讲解写话的方法和要求,如开头介绍宠物的名字,中间描述宠物的特点,结尾表达自己对宠物的感情。

(2)提供一些描写动物的好词好句,帮助学生丰富语言表达。

4.学生写作
学生根据自己的观察和思考,写一篇关于自己宠物的短文。

5.作品展示
(1)选择几篇学生的作品进行展示,让其他学生进行评价。

(2)对学生的作品进行点评,肯定优点,指出不足。

6.总结归纳
总结本节课的学习内容,让学生体会宠物的可爱,培养爱护动物的意识。

教学反思:
通过视频导入和小组交流,学生有了很多写作素材。

但在写作过程中,部分学生的语言还不够生动和具体。

下次教学可以多展示一些优秀的描写动物的范文,让学生学习模仿生动的表达方法。

语文人教版二年级上册《观猴》看图写话写作指导

语文人教版二年级上册《观猴》看图写话写作指导

《观猴》写作指导教学设计一、教学目标1、鼓励学生抓住“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求完整地说一句话。

2、引导学生能够细心地观察图片,抓住猴子的动作、表情,展开合理的想象写一段话。

二、教学重难点重点:能够通过细致有序的观察,完整、有重点地写出几句话。

难点:引导学生能够按照顺序细心地观察图片,抓住猴子的动作、表情,展开合理的想象写几句话。

三、学情分析学生在一年级的时候主是写句子的练习,几乎没有整篇的看图写话,《观猴》又是二年级教材的第一篇看图写话,因此学生对于如何怎么安排文章的结构、怎么取舍内容会感到无从下手。

为此我对应先前的教学过程给出了一个写作框架,让学生“摸着石头过河”。

起步时的“模仿”其实也是为以后自由的“创作”而铺垫。

此外,根据刚上二年级的学生他们词语积累不多这一学情,可以在教学中设置“闯关开宝藏”这样的游戏形式给出了一些动作词来丰富学生的词语积累,帮助学生把猴子说得更加具体生动,诱发学生更多的想象。

四、教学内容分析《观猴》这一幅图主要是讲很多小朋友在观看假山上形态各异的猴子。

可以采用先整体后部分的观察方法,先让学生学会总的概括事件,例如一开始引导学生说清楚“谁来到哪里干什么”、“形容这一群猴子怎么样”,然后再带领学生进行重点观察,具体描述每只猴子的姿态。

五、教学环节与活动(一)、创设情境,导入课题1、同学们去过动物园吧,谁来说说你最喜欢的动物是什么?(三个学生回答:我最喜欢的是……)那你们知道余老师最喜欢的是什么动物吗?我最喜欢的是猴子。

——出示课件那今天余老师就带你们一起去动物园参观猴子吧。

(板书“观猴”)2、(课件出示:观猴图)我们来到了,同学们瞧,假山上好多猴子啊!可是这些猴子都静止在画面里了,这节课让我们一起来发挥语言描写的魔力,把这些静止的猴子变得活起来好吗?(生答好)(二)、全面观察,把握图意1、同学们都信心十足的样子,咦,我们的门票上有个问题,看——同学们,你能用一个下面的句子说说这幅图的内容吗?课件出示:____什么时候),_____(谁)来到____(什么地方)____(干什么)。

二年级作文《我爱小动物》指导课件

二年级作文《我爱小动物》指导课件
绝句 翠绿的柳树
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗前西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
猫的眼睛像(
)。
我家的小白兔白得就像(
)。
松鼠的尾巴像(
)。
可爱的小 猫.wmv
可爱的小猫
有一只小猫,它淘气、可爱、贪吃。它就是我姐姐家的那只小花猫。
小花猫穿着一件黑白相间的绒毛大衣,一双水汪汪的眼睛忽闪忽闪;一 张樱桃小嘴一张一合,好像在向我诉说自己的苦恼。
• 一、第二自然段写的是____________________________.
• 二、根据短文内容填空。
小猫全身长着( )的毛,一双( )的眼睛,一张(
)小嘴。
• 三、这只小猫可爱吗?你喜欢什么小动物呢?说出来一起分享吧!
可爱的小白兔
我养了一只小白兔,是去年我过生日的时 候,姑姑特地送给我的,我还给它取了个雅名, 叫雪球。
小花猫可真贪吃!有一天,我从菜市场买回来一条新鲜的鱼,准备逗逗 小花猫。我把鱼挂在一根细绳的顶端,接着,我走到小花猫跟前,把鱼放在 它的前面,小花猫一闻到鱼的香味,马上一个“鲤鱼跃龙门”,正要吃我手 中的鱼时,我突然把绳子提高了一点,这下,小花猫扑了个空,逗得我哈哈 大笑。后来,小花猫趁我不备,一口把鱼吞进了肚里。
你一定行的! 加油!
3、嘴像小铲子, 脚像小 扇子, 走路左右摆,不是 摆架子。
你一定行的! 加油!
4、粽子头,梅花脚,屁 股挂把指挥刀,坐着反比 立着高。
你一定行的! 加油!
5、耳朵长,尾巴短,红眼睛, 白毛衫,三瓣嘴儿,胆子小, 青菜萝卜吃个饱 。
翠柳 青天 千秋雪 万里船
蔚蓝色的天空 终年不化的积雪 去万里之外的船
我爱小动物
执教老师:

二年级写植物方法与技巧

二年级写植物方法与技巧

二年级写植物方法与技巧
对于二年级的学生来说,写植物的方法和技巧主要包括以下几个方面:
1. 观察植物:在开始写作之前,先仔细观察你要描述的植物。

注意它的颜色、形状和大小,以及它的叶子、花朵和果实的特点。

2. 使用形象的词汇:选择具体、形象的词汇来描述植物。

例如,你可以说植物的叶子“光滑如玉”,或者花朵“绚丽多彩”。

3. 按照顺序描述:可以按照从整体到局部,或者从上到下的顺序来描述植物。

这样可以让你的描述更有条理,也方便读者更好地理解。

4. 运用比喻和拟人手法:通过比喻和拟人的手法可以让你的描述更加生动有趣。

例如,你可以说植物的叶子像小手一样张开。

5. 结尾总结:在描述完植物的特点之后,可以用一两句话来总结你的感受,或者表达你对这个植物的喜爱之情。

下面是一个简单的例子:
向日葵是我最喜欢的植物。

它的花朵是金黄色的,大得像一张圆圆的脸。

每当我看着它,就感觉它在向我微笑。

向日葵的叶子绿绿的,好像一把把小扇子。

我最喜欢的部分是它的花盘,因为它总是向着太阳,好像在跟太阳打招呼。

我真喜欢向日葵,它让我的生活更加美好。

小学语文课程教案写动物写植物

小学语文课程教案写动物写植物

小学语文课程教案写动物写植物一、动物介绍动物是自然界中丰富多样的生物群体,它们是地球上的重要组成部分。

通过学习动物,能够帮助学生了解生物的多样性,拓展他们的知识面。

本教案将以小学语文课程为背景,以写动物为主题,旨在提升学生的语文表达能力和观察动物的能力。

教学目标:1. 通过观察和描述动物的外貌、特征和行为,提升学生的观察力和描述能力;2. 学习使用形容词和动词来描述动物的特征和行为;3. 培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识;4. 学习如何撰写有关动物的作文。

教学重点:1. 观察和描述动物的外貌和特征;2. 使用形容词和动词来描写动物的特征和行为;3. 创造性地写出有关动物的作文。

教学准备:1. 动物图片或实物;2. 白板、黑板或投影仪。

二、教学过程1. 导入(5分钟)通过展示一张图片或实物让学生猜测动物的名称,并鼓励他们描述该动物的外貌和特征。

2. 观察与描述(10分钟)让学生观察一组动物图片,并请每位学生选择一张图片,用不超过两分钟的时间描述所选择的动物的外貌和特征。

3. 分享与总结(10分钟)要求学生将自己观察到的动物的描述与同桌分享,并以班级为单位,分享一些有趣的动物描述。

教师带领学生总结动物的外貌和特征的常见描述词汇,如“大、小、长、短、圆、尖、毛茸茸的、有羽毛的”等。

4. 形容词运用(15分钟)让学生以小组为单位,选择一种动物,使用形容词来描述该动物的特征。

每组派一名代表上台展示,并与全班一起分享。

5. 动词运用(15分钟)要求学生以小组为单位,选择一种动物,使用动词来描述该动物的行为。

每组派一名代表上台展示,并与全班一起分享。

6. 动物作文(30分钟)让学生选择一个自己喜欢的动物,通过观察和描述动物的外貌和特征,以及描写动物的行为,写一篇不少于150字的作文。

鼓励他们使用丰富的形容词和动词,让作文生动有趣。

7. 作文展示与点评(15分钟)每位学生交换作文,并与同桌互相点评,然后每组推选一篇作文进行展示,并由全班一起进行点评。

二年级(上册)语文《植物妈妈有办法》

二年级(上册)语文《植物妈妈有办法》

二年级(上册)语文《植物妈妈有办法》
【答案】
(1)介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种植物。

(2)蒲公英:只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳:只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼。

豌豆:啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

(3)蒲公英靠风来传播种子,苍耳靠挂住动物的皮毛来传播种子,豌豆靠阳光晒裂豆荚自己弹射出去传播种子。

【答案】
(1)柳树妈妈有个好办法,她把种子藏在柳絮里。

只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。

(2)凤仙花妈妈更有办法,她让果子晒在太阳底下、啪的一声,果子炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

二年级下册语文部编版《写话》教案(通用6篇)

二年级下册语文部编版《写话》教案(通用6篇)

二年级下册语文部编版《写话》教案二年级下册语文部编版《写话》教案(通用6篇)作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。

写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的二年级下册语文部编版《写话》教案二年级,希望对大家有所帮助。

二年级下册语文部编版《写话》教案篇11、能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点,说出自己喜欢的理由。

2、做文明听众,不乱打断同学讲话,可以适时补充自己的看法。

3、培养热爱小动物的情感。

教学重点:1、能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点,说出自己喜欢的理由。

2、培养热爱小动物的情感。

教学难点:做文明听众,不乱打断同学讲话,可以适时补充自己的看法。

教学时间:1课时。

教学过程:一、谈话导入大家喜欢小动物吗?如果现在你可以养一只小动物,你想养一只什么小动物呢?学生自由畅谈。

预设:我想养一只小猫;我想养一只小狗……播放音乐:小花猫。

二、写话指导1、确定你要写话的对象,进行说话练习。

2、说明自己养这只小动物的理由。

3、想一想:自己最想养的小动物是什么?它是什么样子的呢?4、说明自己想养它的理由,比如:外形可爱、动作敏捷、对人友好……三、小组交流1、开展说话:你为什么要养这只小动物呢?2、小组交流,出示小组交流的要求:(1)小组成员轮流讲,先想好内容再讲。

(2)讲的时候要清楚。

3、在小组里说一说你要养这只小动物的理由,比一比谁的理由充足。

预设:小花猫可以抓老鼠。

柯基犬长相可爱。

鹦鹉鸟会学人说话。

四、课堂写话1、小组交流后,将语言转换成文字写下来,注意时间安排哦。

2、写话的时候要介绍动物的特点,还要有条理地写出自己的理由。

五、写话展示1、每组推荐一个代表上台展示,展示要求:(1)声音洪亮普通话。

(2)吐字清楚要生动。

(3)小动物特点说分明。

2、做文明听众。

(1)没听清楚的可以提问,但必须等同学说完。

(2)同学可以进行补充,但必须要等同学说完。

(3)提问题时要把话讲清楚,并且要有礼貌。

小学二年级小写作指导5篇

小学二年级小写作指导5篇

小学二年级小写作指导5篇在生活中,我们都不行避开地要接触到作文,我们在写作文的时候要避开篇幅过长。

你知道怎样写作文才能写的好吗?以下是我细心整理学校二班级小作文写作指导,仅供参考,盼望能够关心到大家学校二班级小作文写作指导1爸爸昨晚在饭店里陪伴侣打牌,很晚才回家。

早晨,我家的卫生间里多了一条大黑鱼,长长的,足有我的腿那么长。

我知道,它叫鲢鱼,由于它的嘴边比乌鱼多两条胡须。

我还知道这种鱼很好吃,爸爸曾买过。

奶奶笑着问爸爸:“那么晚你从哪儿买的鱼呀?”爸爸不无得意地说:“我在路上捡到的。

”奶奶想了想,对爸爸说:“捡到的鱼不能要,要了就要动孝。

”我问妈妈“动孝”是什么意思,妈妈说“动孝”就是家里老人要去世的意思。

爸爸妈妈问奶奶:“那该怎么办?”大家经过一番商量,最终的结果是:把鱼放回池塘。

到嘴的美味没了踪影,爸爸说:“这条鱼的经受可以用四个字表达。

”我问哪四个字,爸爸说:“死里逃命!学校二班级小作文写作指导2一出门就赶上下雨那阵,在家不行善,出门被雨灌!我没不行善啊!借辆自行车骑跟别人撞上了,车把都歪了。

坐公共汽车没零钱,司机说到终点站给我,结果到了吧,他倒猴喊夜叫!我也没制气,不就5毛钱吧,就当给施舍了!每次光脚穿球鞋都没事,就今日把脚给磨破了,买个创可贴吧!到家了到家了,楼下银联取钱,取了三千,就出来两千!打了一通客服电话告我明天查帐再说!美了蚊子了,咬我这一身疙瘩呀!!哎!倒霉呀倒霉!一出门就一出门就赶上下雨那阵赶上下雨那阵一出门就一出门就赶上下雨那阵赶一出门就赶一出门就赶上下雨那阵上下雨那阵上下雨那阵学校二班级小作文写作指导3我的班主任我的班主任是吴老师,她的头发黑黑的,鼻子尖尖的,嘴巴红红的,耳朵大大的,她最喜爱穿黑色的外套和紫色的衬衫。

她还喜爱穿牛仔裤,她特殊喜爱笑。

她的性格很好,由于我们上课的时候她对我们轻轻的讲话,还让我们靠在桌子上休息,她还说:“要是你们哪一个同桌表现好的话,我就给哪个同桌发奖品。

动物的物怎么写【通用8篇】

动物的物怎么写【通用8篇】

动物的物怎么写【通用8篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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[荐]二年级看图写话《摘橘子》写作指导,思维导图-全

[荐]二年级看图写话《摘橘子》写作指导,思维导图-全

二年级看图写话《摘橘子》写作指导,思维导图
如看图写话《摘橘子》
一、看图,先找出四要素:
时间、地点、人物、事件;
写出一个“四素句”:
秋天到了,熊爸爸和熊宝宝一起到果园里摘橘子。

(四素句)
二、观察图画,分析事情的经过:
摘橘子开始,他们遇到什么困难?在摘橘子的过程中,熊爸爸和熊宝宝又是怎样分工配合的?
思考成文:
橘子树上结满沉甸甸金灿灿的橘子,可惜长得太高了,伸手够不着。

熊爸爸说:“不急,我们有梯子。

”于是,他俩搬来了一架梯子,架在橘子树下。

熊宝宝爬上梯子摘下橘子,一个一个递给熊爸爸;熊爸爸接过来,一个一个放到篮子里。

不一会儿,他们就摘了满满的两大篮橘子。

汗水从他们的脸颊上流下来,可他们一点儿也不觉得累。

思考:结果怎么样?他俩心情怎么样?
熊爸爸和熊宝宝一定是摘了多多的橘子,心中充满了快乐。

成文:
他们扛着丰收的果实,高高兴兴地回家了。

总结:
相对而言,这样写话是写得比较具体的。

但是,不必担心太复杂,先把握住“四要素”,后面就能生发想象,就能顺顺利利地把事情的经过和结果写出来了。

换下的轮胎怎么处理

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关于观察和描写植物【写话指导】一、写出花草树木的形状、姿态。

如《秋菊》:“有的菊花像雪白的小绒球;有的花瓣狭长狭长的,犹如小姑娘的秀发;还有的花瓣飘洒自如,像是仙女们在翩翩起舞……”二、写出动态。

如《秋天的果园》:“那橘子像灯笼似的挂满枝头,有的高昂着头,有的两三个挤在一起,有的躲在绿叶中……”三、描绘色彩。

如《校园花坛》:“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷,鲜艳夺目,有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”四、描摹声音。

如《果园的秋色》:“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响,小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙”“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。

五、把自己对它们的喜爱、赞美之情融入文章中吸引读者。

【佳句品读】▲桃花,像姑娘们粉红的脸,迎着轻轻的春风最先开放了,正像那些大胆的姑娘一样,一个个咧开嘴哈哈大笑;还有些没有开放的花骨朵,像一个个害羞的小姑娘,想笑,又紧紧咬着鲜红的嘴唇,羞答答地不敢笑。

▲牡丹开得正浓,一朵一朵手掌大小的花压满了枝头,鲜红的花瓣重重叠叠地足有七八层,被翠绿的叶子映着,显得格外娇艳。

▲在一个小花园里,窗前有几株美人蕉,正开着鲜红色的花,在朝露未干时,从那花下过,可以嗅到一种清微的幽香,蕉叶像孔雀美丽的尾,翠碧上有许多金星,那正是露珠儿在朝阳下闪烁的时候了。

▲丰富多采的秋叶,色彩斑斓,有深红的、灰褐色的、浅黄色的、墨绿色的……。

枫树满树通红,像燃烧的火,银杏满树金黄,像一顶巨大的凤冠,有的树只有树梢是红的,有的树红一半绿一半,或是黄一半红一半……【名师题库】(练习一)以花为题写几段话,如《菊花》、《油菜花》、《樱花》……重点在写清花的外形、特点、作用。

写花的外形时,重点要放在花上,可以写花瓣、花蕊,还可写花的颜色,花的香味,花的作用。

(练习二)以《小草》为题写几段话抓住小草一年四季的不同特点,分别写春天小草刚刚发芽,给世界带来春的信息;秋天小草变成黄叶,带给人们轻盈与华丽;冬天的草只剩下草根,预告着春的信息。

【佳作展示】例一:小草和小花夏日炎炎,火辣辣的太阳烤着大地,万物都好像沉睡了似的。

独有“歌唱家”知了不厌其烦地唱着:“知了……知了……。

”那单调而又刺耳的声音更加令人烦躁。

在一个小花园内,一棵不起眼的小草,平日总是喜欢迎着风儿翩翩起舞,而此刻也被烈日晒蔫了,无精打采地耷拉着脑袋。

小草旁边的鲜花,它却不把那火辣辣的太阳放在眼里。

它一会儿抖抖碧叶,一会儿又展示美丽的花瓣,神采飞扬。

在欢快之际,它低下头,看见萎缩在墙角下的草,它正喘着粗气,便说:“小不点儿,你这样呼哧呼哧地,唱着什么歌?”小草自知鲜花在取笑它,却仍回答:“我渴死了,正在鼓劲儿,想把根扎得更深一些,好找水”。

半个多月过去了,可在这段时间里,天仍然连一滴雨也没下,尽管太阳依旧烤着大地,草长得很茂盛。

原来,它的根已经深深地扎在湿润肥沃的土壤中。

而小花呢?由于主人出远门了,没人给它浇水,早已枯死了。

每当我看到小草在阳光中展示着它那美丽的风姿,绿化着大地,默默地为美化环境而无私奉献的时候,我就会想到:“人也应该像小草那样在困难或逆境中有一种自强不息,奋斗不止的精神!”例二:水仙花水仙花生长在冬季。

不管天气怎样寒冷,它依然枝叶繁茂,生机盎然,给人们送来了春意。

我家种了一盆水仙花,一片片像蒜叶似的叶子油亮亮的,绿得那么新鲜,那么诱人。

一天早上,我发现它长出了嫩绿的叶茎,葱头般的底部滋生出了长长的白“胡子”。

过了几天,叶茎中间长出了几个花骨朵饱胀得好像马上要裂开似的。

又过了几天,这些花骨朵已开出了小花,那些白里带黄色小点的花,争相开放,花儿顶破了薄皮,外边的花瓣向外伸展可里面的花瓣还是紧紧闭着。

没过几天,里面的花瓣也全开了。

那一丛丛洁白如雪的水仙花在长茎的扶持下,衬托着绿叶,是那么清新、淡雅,像一位仙女,亭亭玉立地站在清澈的水中。

当微风轻轻的吹来时,她便摆动起那柔美的腰姿,轻盈地跳起那迷人的舞蹈。

我情不自禁地凑上去闻了闻,嗬,可真香呀!此时整个房间里充满了诱人的芳香,让人心旷神怡。

如何观察和描写动物1.要注意观察外形特征。

眼睛:猫的眼珠是绿的,绿得发亮;兔的眼睛是红的,像两颗红宝石;鸡的眼睛是黑的,天一黑就看不清东西。

即使同是猫的眼睛,在不同的时间和不同的光线下也是不相同的。

譬如黑夜捕鼠时,猫的眼睛睁得又圆又大,而白天在阳光照射下又会眯成一条缝。

耳朵:猫的耳朵是竖着的,狗的耳朵一般是耷拉着的,兔子的耳朵很长,还会转动。

典型特征:猪的眼睛小,而嘴巴又大又凸,显得笨拙。

孔雀总是昂首独步,显得傲慢;大象鼻子特别长,腿脚粗壮,像根柱子;长颈鹿腿高,颈子特别长;老鼠则尖嘴大耳,眼睛小而明亮,一副贼相……观察动物的外形,一般可先看它的整体模样,再按一定顺序(如从左到右,或从上到下等)观察它的局部。

如《松鼠》:“松鼠是一种美丽的小动物。

它玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发亮的小眼睛。

一身灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。

一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。

”2.要了解熟悉动物的生活习性譬如,猪成天吃了睡,睡了吃,它的特点是懒。

而蚂蚁总是不停地筑窝觅食,它的特点是“勤劳”。

大象吃东西时,用长鼻子卷着送到嘴里,慢吞吞地咀嚼,悠闲自在,吃得不满意时还会打个响鼻。

虾吃食时总是先用钳足试探一下然后连忙后退,试了几次,确认没有危险时才用脚爪辅助着吃。

不同的动物所吃食物也不一样,猫喜欢吃鱼,狗喜欢啃骨头,鸡喜欢吃米,兔子喜欢吃草,各有所好。

又如玩耍,猫喜欢翻滚摔打,狗会摇尾巴向主人表示亲昵,兔子喜欢用前爪“洗脸”,鸡爱在沙坑里“洗澡”。

3.写出静态、动态。

鸭子一吃饱就跑到水池里去游水。

它们愉快地在水里游来游去,有的在打水仗,翅膀拍打水面,水花乱溅。

有的把嘴伸进水中找东西吃,光露个大屁股。

有的洗完了,就游到岸边,用嘴梳理羽毛,有的用一只脚站起,另一只脚缩起来,好像在那里闭目养神。

4.可以写出动物惹人喜爱或令人厌恶的地方。

如猫头鹰能捕田鼠,青蛙能吃害虫,蝴蝶、蜜蜂等昆虫能传播花粉……也有的是我们人类的敌害,如苍蝇、蚊子传播疾病,老鼠偷吃粮食,又传播疾病;刺毛虫要吃树叶,危害树木生长,又刺痛人……写动物的时候,要把我们喜爱或厌恶的原因和感情写出来,这样文章才会有明确的中心。

描写动物的词性格的词语:凶狠恶狠狠凶相毕露龇牙咧嘴张牙舞爪温柔温良暴躁粗暴驯服胆怯怯生生动作的词语:拍打拉扯高举挤压散步溜达漫步徘徊蹑手蹑脚飞檐走壁大摇大摆狂奔跳跃雀跃纵步连蹦带跳撒欢儿心理活动的词语:高兴愉快欢快欢喜手舞足蹈难过悲哀发愁烦闷烦躁愤怒恼火直眉瞪眼暴跳如雷怒气冲天得意怡然自得轻松自在紧张描写小动物的好句:●成群的鸽子在路上啄食,频频地点着头,咕咕咕呼唤着,文静地挪动着脚步,它们不怕人,只是人们走近的时候,好像给人让路一样,哄的一声飞起,打一个旋,又唰的一声在远远的前面落下。

●又白又嫩的蚕姑娘,吃了几天桑叶,又睡在蚕床上,脱下旧衣裳,换上新衣裳,醒了,醒了,从此一天天发亮。

这几只小鸡绒乎乎的,羽毛短短的,密密的,一个个像小棉花团似的。

走起路来像是在滚动,又像是在弹跳。

●小鸭子的脚趾间各有一层很薄的脚蹼,把脚趾连在一起,两只脚好像两把小扇子一样。

●小鸭走路时,总是挺着胸,拍着翅膀,一摇一摆地走着,嘴里还不停地嘎嘎叫着,好像在夸耀自己。

●大白鸭长得很肥胖,走起路来尾巴一摇一摆的,活像个上了年纪的老太太。

●小白兔的眼睛是红色的,好像两颗闪闪发光的红宝石。

●小白兔的尾巴很短,活像一个小绒球球贴在屁股上,蹦跳的时候,一撅一撅的,可有意思了。

●小花猫的脑袋圆圆的,顶着一对尖尖的小耳朵,那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

●小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴,两旁有6根白色的胡须,常常一扇一扇的,挺神气。

猫的胡子非常硬,像钢针一样,能量出洞口的尺寸。

●小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的,左右摇摆。

附:可爱的小白兔我家养了一只可爱的小白兔。

它周身洁白,真像一位美丽的白雪公主,所以我给它起了一个好听的名字,叫“雪儿”。

雪儿的一双眼睛像一对闪闪发光的红宝石。

一张三瓣的小嘴,吃起东西灵活自如。

它那一对细长的耳朵时刻竖立在头顶上,雪儿睡觉时,两只耳朵就贴在头的两边,一有动静,它就警惕的竖起耳朵,向四周张望。

屁股上那个又短又小的尾巴,毛茸茸的,像一个小绒球。

前腿短,后腿长。

跑起来又快又有力。

高兴的时候,还会往后退,发出“咯咯”的声音。

它特别喜欢吃蔬菜,比如像白菜叶儿、胡萝卜、蘑菇、小油菜。

这些蔬菜它都特别爱吃。

看着它那可爱的样子,我打心眼里喜欢它,我真希望这只小白兔一直陪伴我。

可爱的小猫姥姥家有一只可爱的小猫,我每次去姥姥家都要看一看。

这只小猫的身上长着许多黄色的条纹,走路的时候一摇一摆的,很好玩。

它的耳朵很尖,微小的声音也能听到。

它的眼睛平时是圆的,睡觉的时候就把眼睛眯成一条缝。

它的嘴是粉红色的,嘴边还长着几根胡须。

小猫不但可爱,还会捉老鼠呢!它一听到有动静就躲起来,等着老鼠出洞。

一会儿,老鼠从洞里把头伸出来东瞧瞧,西瞧瞧,觉着没有动静了才大胆地走出洞。

小猫一见,浑身毛都竖起来了,它像箭一样蹿过去,把老鼠捉住了。

小猫叼着老鼠走到姥姥面前,把嘴里的老鼠不停地摇动着,好像在请功。

我姥姥一见,乐呵呵地说:“哟,又捉住了一只老鼠。

”小猫好像也知道在表扬它似的,得意洋洋地找个地方享用它的“战果”去了。

我的小狗“点点”在我外公家,有一只非常可爱的京八狗,它的名字叫――点点。

它一身的棕色皮毛,头又圆又大,黑黑的眼睛像一颗珠子,眼睛下面有一个圆圆的鼻子,却很小,虽然小但是非常灵敏,有一小点气味它都能分辨得出来。

它的四肢很发达,体格矫健,再加上那威武的神态,简直就是像一个保卫国家的战士。

点点非常有趣可爱。

它吃饭的时候特别奇怪,吃一口东张西望,再吃一口还是东张西望,好像有人给他抢似的。

点点跑步也非常快,有时候我都跑不过他。

点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上,只要有一点点动静,它就会立刻醒来。

家里人出出入入,它从来不叫唤,如果有陌生人一进来它就会“汪汪汪汪”的叫。

点点除了可爱、有趣、还调皮着呢,有一次,我回外公家,进了家门就把我的鞋脱下放到鞋柜上。

这时,我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩,我高声地答应者,急忙就找我的鞋,可奇怪的是,鞋柜上单单少了我的鞋,我把鞋柜都找遍了,也没有踪影。

我暗暗嘀咕起来,真是见鬼了吗?刚刚一会,鞋子怎么就不翼而飞了吗?我怀疑是爸爸不让我出去,故意给我藏起来。

就对爸爸发起脾气来,非要爸爸还我的鞋。

爸爸一脸的无奈,找遍了整个屋子,也没有见我的鞋。

我开始大哭大闹起来,全家都惊动了,都帮我找鞋,可结果还是竹篮子大水一场空,没有找到。

就在全家人纳闷的时候,点点慢吞吞从窝里爬出来,嘴里叼着正是我的一只鞋,摇着尾巴,讨好地在我的腿边晃来晃去。

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