片段教学说课稿

中国民间艺术之剪纸片段教学说课稿

美教122 苏鑫晶23号我今天说课的题目是《中国民间艺术——剪纸》，中华民间艺术更是蕴涵着华夏民族最基本且最深刻的文化内涵，万物生生不息的民族本源文化基因，了解并传承它是我们共同的责任。剪纸艺术是汉族传统的民间工艺，它源远流长,经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。我主要从教材分析，学情分析，教学目标，教学重点与难点，教学设计，课堂小结六个方面来说。

一、教材分析

本课的内容是中国民间剪纸，这个内容对学生来说是比较熟悉的，内容是知识传授与欣赏融为一体的综合课。本节课由民间剪纸的由来，民间剪纸艺术的主要种类和地区分布,这几部分构成。本课将以图片、视频和学生的分析回答为主线，教书的引导讲解为辅，使学生在感受美的同时了解到民间剪纸的发展及其独特的地位。

二、学情分析

中学生普遍知道剪纸艺术，却并没有深入的去了解，缺乏对民间艺术的热爱，本课将激发学生们的兴趣及动手能力。

三、教学目标

1、使学生了解什么是民间剪纸和它的种类与特点。

2、提高学生对民间剪纸的赏析能力。

3、培养学生喜爱剪纸艺术，热爱民族文化的情感。

四、教学重点与难点

重点：让学生概括理解中国民间剪纸美术的艺术特点。

难点：学生对民间剪纸美术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。

教学准备：教学辅助课件制作，播放设备及幻灯机，民间剪纸的实物等。学生自备剪刀，红纸等

五、教学设计

1、欣赏

播放一段有关于中民间剪纸艺术内容的视频。

提问：“刚才我们看的这段动画片是用哪种传统艺术形式表现的"?然后导入本科主题民间剪纸艺术。

设计意图：通过观赏录象，使学生从视觉上感受民间剪纸艺术的魅力。明确本课学习内容和教学目标。

2、了解

1）提问：你对剪纸了解多少?剪纸是怎样来的呢？

西汉时，人们用麻纤维造纸，传说汉武帝的宠妃李氏去世后，帝思念不已，卧不安度，食不甘味，于是请术士用麻纸剪了李妃的影象为其招魂，这大概是最早的剪纸。

设计意图：通过简短的传说故事来讲解剪纸的由来，激发学生的兴趣。

2）在幻灯片上展示图片

提问：剪纸的种类？

设计意图：利用幻灯片使学生明确了解剪纸的种类。

3）提问：你们认为南方和北方有什么区别？引出剪纸的派别。出示南边北剪

纸若干张，让学生传阅浏览，结合幻灯片播放，让学生做出比较。

设计意图：使学生思考问题，接触剪纸作品，了解剪纸的地方特色。

4）提问：你认为这些作品表达什么寓意呢？结合幻灯片。

设计意图：让学生欣赏，通过思考讨论，说出作品寓意。

3、实践

现场让学生们自由发挥剪纸，下讲台指导，与学生交流。

设计意图：培养学生的动手能力，是学生进一步了解剪纸，加强与学生的合作交流。

六、课堂小结

师生回顾本节课的知识点。并点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。鼓励学生要有把剪纸艺术发扬光大的责任和决心。