小班主题活动 小小蛋儿把门开
小小蛋儿把门开幼儿园小班教案
小小蛋儿把门开——幼儿园小班教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 认识各种动物，了解它们的特点。
3. 能够用简单的语言描述动物的特点。
4. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容1. 故事《小小蛋儿把门开》的阅读与理解。
2. 认识故事中的动物角色：小鸡、小鸭、小鹅、小猫、小狗。
3. 学习动物的特点：翅膀、嘎嘎叫、游泳、喵喵叫、汪汪叫。
三、教学重点与难点1. 教学重点：a. 能够讲述故事的主要内容。
b. 认识各种动物，了解它们的特点。
c. 能够用简单的语言描述动物的特点。
2. 教学难点：a. 动物特点的描述。
b. 故事情节的细节把握。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿认识动物及其特点。
2. 游戏法：通过角色扮演、模拟动物叫声等游戏，让幼儿在实践中掌握动物的特点。
3. 讲述法：引导幼儿讲述故事的主要内容，培养幼儿的表述能力。
五、教学准备1. 故事课件：《小小蛋儿把门开》。
2. 动物图片：小鸡、小鸭、小鹅、小猫、小狗。
3. 实物：鸡蛋、羽毛等。
4. 录音机、动物叫声磁带。
教学进程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师引导幼儿唱一首关于动物的歌曲，如《小燕子》、《小猫咪》等。
二、故事讲解（10分钟）1. 播放故事课件，引导幼儿观看并聆听故事《小小蛋儿把门开》。
2. 教师讲述故事，重点讲解动物角色和特点。
3. 引导幼儿积极参与，回答问题，如“故事中有哪些动物？它们有什么特点？”三、互动游戏（10分钟）1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物，用动作和语言展示动物的特点。
2. 教师播放动物叫声磁带，引导幼儿模仿动物的叫声和动作。
3. 邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾故事内容和动物特点，帮助幼儿巩固所学知识。
2. 组织幼儿进行小组讨论：你最喜欢哪个动物？为什么？3. 教师总结课程内容，强调动物特点的重要性。
小班音乐活动设计《小小蛋儿把门开》(二篇)
小班音乐活动设计《小小蛋儿把门开》活动名称：音乐活动——小小蛋儿把门开(一)活动目标：(1)帮助幼儿感受“小鸡歌唱”的趣味性。
(2)培养幼儿对歌唱的爱好。
活动准备：图片钢琴实物蛋壳活动过程：一、律动教师：小朋友们竖起小耳朵，听听老师谈的什么歌，并且唱出来。
(弹奏《蜜蜂做工》《我们大家做的好》《春天》)二、练声：教师：小朋友们真棒!那我要考考你们更难一点的歌了，仔细听哦!(弹奏《小手爬》、《小鸟醒来了》)三、教师出示孵小鸡图片。
(1)教师：我们来看一幅图片，看看图片里有什么?(小鸡、鸡蛋、母鸡)(2)教师：你们知道母鸡在干什么吗?(孵小鸡)小鸡的妈妈是谁?(母鸡)四、学习新歌。
1、教师：我们的小鸡还给我们带来了一首好听的歌，我们一起来听风一听吧!(弹奏《小小蛋儿把门开》并且边唱。
)2、帮助幼儿熟悉歌词和曲调(1)教师：现在老师把这首歌曲先唱给你们听了，你们听到歌曲里面都唱了什么?(2)教师提问：小小蛋儿把门开，开出一只什么来呀?(小鸡)小鸡长什么样?(毛茸茸，胖乎乎)小鸡是怎么歌唱的?(叽叽叽叽)3、带领幼儿随琴声念歌词教师：现在跟着老师一起把歌词念一念。
4、教唱新歌、复习。
(1)教师：小朋友们这么好听的歌，让我们用好听的声音唱出来吧!(幼儿跟着老师的琴声一起唱)(2)教师：小鸡从蛋壳里出来，非常高兴，小朋友们用最好听的声音再唱一遍好吗?教师：我们先让男孩子唱一遍，再让女孩子唱一遍，比比谁唱的好!活动延伸：教师：让我们一起来唱一唱以前学过的歌给小鸡听一听吧!(复习游戏《碰一碰》、《拉个圆圈走走》)小班音乐活动设计《小小蛋儿把门开》（二）活动名称：小小蛋儿把门开活动目的：1. 培养儿童的音乐听觉和音乐表现能力。
2. 培养儿童的合作意识和团队合作能力。
3. 培养儿童的想象力和创造力。
4. 提升儿童的情感表达能力。
活动准备：1. 布置活动场地（如教室）以营造欢乐的氛围。
2. 准备扮演小蛋儿的道具和材料：- 一个大号鸡蛋造型的门（纸板制作），可绘制一些色彩鲜艳的图案。
小班音乐教案《小小蛋儿把门开》
小班音乐教案《小小蛋儿把门开》[活动目标]1、用好奇、欢快的情绪唱歌。
2、想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。
[活动准备]音乐磁带及录音机、实物教具蛋壳及小鸡、挂图、大蛋壳教具、电子琴或钢琴[活动过程]一、组织教学：1、幼儿听《小小蛋儿把门开》的音乐，跟着教师拍手律动，走进活动室。
2、发声练习。
用小猫叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引导幼儿练习发声。
二、导入：1、出示鸡蛋及小鸡实物教具，引起幼儿的兴趣。
2、教师讲小故事，引导幼儿熟悉歌词。
小朋友知道谁在里面吗？（教师说，叽叽叽、叽叽叽）让我们仔细听一下，小鸡在说什么（做倾听状）‘咚咚咚、咚咚咚！’（边敲蛋壳）蛋壳，快开门，我要出去和小朋友唱歌、做游戏。
蛋壳听了小鸡的话，把门打开了（边打开蛋壳）小结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。
教师边操作教具边领小朋友念一遍。
教师：小鸡身上长满了毛，摸上去有什么感觉呢？（让幼儿摸小鸡），引导出词语：毛绒绒；小鸡穿着什么颜色的衣服？（黄色）。
引导：小鸡长得黄绒绒的。
身体长得什么样？（教师做动作引导出词语：胖乎乎）。
小结：小鸡长得黄绒绒，胖乎乎。
教师：小鸡在蛋壳里呆着，太闷了（语调、表情变化），现在蛋壳打开了，小鸡可高兴了，就“叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来”。
三、学唱歌曲1、教师完整的有表情的示范演唱歌曲。
2、结合挂图，编成儿歌，按歌曲的节奏朗诵儿歌。
唱到“叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来”时，教师做动作（食指并拢，转圈）3、教师弹琴，与小朋友一起唱歌。
教师：小鸡从蛋壳里出来，非常高兴，小朋友用最好听的声音给鸡宝宝唱歌。
4、听歌曲录音。
教师：我们和录音机里的小朋友一起唱，比比谁唱得好！四、创编动作1、教师启发引导幼儿为歌曲编动作。
教师：小朋友歌唱得很好，我们给歌编好看的动作吧！教师启发引导幼儿逐句创编动作，对创编出动作的幼儿，教师及时表扬，并让他到前面示范动作。
2、教师鼓励幼儿边唱边表演。
五、创设游戏情景，听音乐做《小小蛋儿把门开》的音乐游戏。
幼儿园小班教案《小小蛋儿把门开》含反思
幼儿园小班教案《小小蛋儿把门开》含反思一、教学目标1.能够听懂故事中的基本情节。
2.能够模仿故事中的动作。
3.培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
二、教学重点1.激发幼儿的学习兴趣。
2.让幼儿理解故事中的情节，并且通过故事中的人物学习思考、表达、合作。
3.引导幼儿模仿动物的动作，运动能力的提高。
三、教学准备1.教具：音响、包包、矮凳2.材料：《小小蛋儿把门开》故事书四、教学内容与步骤1. 入园时间教师在幼儿园门口接幼儿，打招呼并询问早晨的状态。
2. 歌曲活动《小毛驴》3. 故事时间1.准备故事包包，包包里有《小小蛋儿把门开》故事书。
2.引用本故事中的短文让幼儿通过故事内容判断情节。
3.询问幼儿对故事中的蛋儿和动物是否有所认识。
4.引导幼儿按照书中人物，模仿鸡、鸟等动物的动作。
4. 手工活动1.准备资料。
2.让幼儿拿出画笔，颜色，图纸。
3.让幼儿画一幅自己喜欢的鸟的画。
5. 游戏活动1.选择游戏的孩子分为两组，让他们模仿故事中鸟儿、鸡儿轻跑。
2.带领所有的孩子玩一个双人游戏——摸哪个专辑能够听出哪个植物的声音，两人一组协作，经典玩法。
6. 反思1.故事时间中，由于全班孩子对于鸟儿、鸡儿等动物的了解程度不同，有一部分孩子并不能跟随故事中的情节，故事时间中需要更多的引导。
2.手工活动中，需要参考孩子的画来确定后续教学内容与画的主题，这样才能更好的激发幼儿的学习兴趣。
3.游戏活动中，有一部分孩子在游戏中的表现不够积极，需要引导他们参与到游戏中来。
小班音乐活动小小蛋儿把门开优质教案5篇
小班音乐活动小小蛋儿把门开优质教案5篇一、教学内容本节课选自教材《小小音乐家》第三单元“动物音乐会”，主要围绕歌曲《小小蛋儿把门开》展开教学。
该歌曲分为两个部分：第一部分描述小鸟破壳而出情景，第二部分描绘小鸟欢快歌唱情景。
教学内容涉及音高、节奏、歌词等方面知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小小蛋儿把门开》旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐兴趣，激发学生参与音乐活动积极性。
3. 提高学生音乐素养，培养学生节奏感和音高感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些特殊节奏和音高把握。
2. 教学重点：熟练演唱歌曲，并理解歌曲表达意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、节奏棒、小鸟道具。
2. 学具：歌词卡片、节奏卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小鸟道具，引导学生模仿小鸟动作和叫声，激发学生对音乐活动兴趣。
2. 例题讲解：（1）教唱歌曲第一部分，引导学生注意音高和节奏变化。
（2）教唱歌曲第二部分，让学生感受小鸟欢快歌唱氛围。
3. 随堂练习：（1）分组进行节奏练习，用节奏棒敲击不同节奏。
（2）分组进行音高练习，用彩色笔在歌词卡片上标记音高变化。
4. 歌曲演唱：让学生分组演唱歌曲，教师点评并指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小小蛋儿把门开》歌词。
2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱，标注音高和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人演唱歌曲《小小蛋儿把门开》，并分享歌曲表达意义。
2. 答案：歌曲表达小鸟破壳而出，欢快歌唱情景，象征着生命诞生和成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在音高和节奏把握上仍有不足，需要在今后教学中加强练习。
2. 拓展延伸：让学生解其他关于小鸟歌曲，并进行对比学习，提高学生对音乐鉴赏能力。
同时，鼓励学生创作属于自己小鸟歌曲，激发学生创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解中音高和节奏把握3. 分组进行随堂练习4. 歌曲演唱点评与指导5. 作业设计中家庭分享环节实践情景引入是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣关键。
幼儿园小班音乐游戏教案《小小蛋儿把门开》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《小小蛋儿把门开》一、活动目的通过本活动，培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿初步了解音乐的节奏感，同时提高幼儿的听觉、视觉和认知能力。
二、适用对象年龄：3-4岁幼儿。
人数：小班（10人左右）。
三、活动准备1、器材准备•音乐设备•音乐CD：《小小蛋儿把门开》•活动道具：纸板门、彩纸•蒲扇、气球、扇子等进行音乐节奏打击的小型道具，如需要2、准备环节•活动前先了解教学内容，自行练习音乐节奏；•检查音乐设备并确保正常使用，并将CD放在正确位置；•对活动道具进行检查并准备好；•安排好活动场地，保证安全。
四、活动流程1、热身（1）老师问候幼儿，和他们轻松愉快地交流。
（2）活动开始前，带领幼儿进行一些简单的身体动作，帮助幼儿放松身体，同时增加活动的趣味性。
2、引出活动（1）老师大声播放《小小蛋儿把门开》的歌曲，让幼儿听一遍。
（2）老师带着幼儿一起说唱歌词，让幼儿更好地理解歌曲内容。
（3）老师和幼儿一起谈论歌曲的主题和细节，引导幼儿关注歌曲中的节奏和音调。
3、游戏过程（1）道具制作：老师向幼儿展示由纸板和彩纸制作的门，告诉幼儿这是《小小蛋儿把门开》的主人公蛋儿的家门，督促幼儿动手制作自己的蛋儿家门，以便后面的游戏需要。
（2）教授节奏打击方式：老师示范使用气球、扇子、蒲扇等道具进行音乐节奏打击的方式，帮助幼儿掌握打击的节奏和技巧。
（3）游戏开始：幼儿手持自制的门，在歌曲的背景下随着节奏摇摆门扇，同时敲击不同的道具与歌曲的节奏协调，翻开门看看有谁会来拜访蛋儿家。
4、游戏结束（1）游戏结束后，老师与幼儿们一起听一遍歌曲并观察每一个小朋友制作的门扉，在进行互动交流，分享他们在游戏中的体验，以及他们在游戏中听到的不同节奏打击方式。
（2）让幼儿在游戏中学到良好的社交行为规范，教育幼儿在游戏中互相尊重和友好相处。
五、游戏效果通过游戏，幼儿可以：•发展自己的音乐欣赏能力，加强对音乐的认知和理解。
•提高幼儿的自我表现和表达能力。
幼儿园小班音乐教案《小小蛋儿把门开》含反思
幼儿园小班音乐教案《小小蛋儿把门开》含反思一、教学目标1.感受歌曲《小小蛋儿把门开》的韵律美，喜欢参与音乐活动。
2.能够用自然的音色演唱歌曲，理解歌词的含义。
3.培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小小蛋儿把门开》，感受音乐的韵律美。
2.教学难点：理解歌词的含义，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备1.教具准备：鸡蛋、小鸡玩偶、歌曲《小小蛋儿把门开》的音频。
2.环境准备：布置一个充满童趣的音乐教室。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以活跃课堂气氛。
2.导入新课教师出示鸡蛋和小鸡玩偶，引导幼儿观察，引发幼儿对歌曲的兴趣。
3.歌曲教学（1）教师播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音色演唱。
（3）教师引导幼儿理解歌词的含义，通过讲解、示范等方式帮助幼儿掌握歌曲。
（4）教师组织幼儿分组演唱歌曲，培养幼儿的团队协作能力。
4.情境表演教师组织幼儿进行情境表演，让幼儿扮演小小蛋儿，用动作表现歌曲中的情节。
5.创意活动教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的歌曲或动作。
五、教学反思1.在教学过程中，我注重了培养幼儿的音乐素养，让他们在轻松愉快的氛围中学会演唱歌曲。
2.我通过情境表演和创意活动，充分调动了幼儿的积极性，培养了他们的想象力和创造力。
3.在教学过程中，我关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
4.本次活动中，我发现了部分幼儿在音准和节奏方面存在一些问题，需要在今后的教学中加强训练。
5.总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，但在组织课堂纪律和个别幼儿的引导方面还有待提高。
六、教学建议1.在今后的音乐教学中，教师应更加关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2.教师应多组织一些实践活动，让幼儿在参与中感受音乐的魅力。
《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐教案
《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，认识各种小动物。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，激发他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小小蛋儿把门开》，能够参与音乐活动。
难点：帮助幼儿理解歌词中的比喻和象征意义，学会用动作表现歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、音乐播放设备、蛋形卡片、小动物手偶等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的音乐活动区域。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过多媒体课件展示歌曲《小小蛋儿把门开》的动画，吸引幼儿的注意力。
教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿对歌曲产生兴趣。
2. 教学部分：（1）教师向幼儿讲解歌曲的歌词含义，让幼儿了解各种小动物的特点。
（2）教师示范歌曲的演唱，教幼儿学会歌曲。
（3）教师组织幼儿进行分组，每组选择一种小动物，用动作表现歌曲。
3. 实践部分：（1）教师播放音乐，幼儿根据歌曲节奏进行舞蹈。
（2）教师邀请幼儿上台，用蛋形卡片和小动物手偶展示歌曲。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对于歌曲的掌握程度，以及他们在舞蹈和表演中的积极参与情况。
收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同教幼儿学习歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，让幼儿在自由活动时间自由探索和玩耍。
七、教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学质量。
八、教学评价标准：1. 幼儿能够熟练地唱出歌曲，理解歌词含义。
2. 幼儿在舞蹈和表演中能够积极参与，表现出小动物的特点。
九、教学建议：2. 注重培养幼儿的音乐素养，引导他们感受音乐的美妙之处。
小班音乐活动教案及教学反思《小小蛋儿把门开》
小班音乐活动教案及教学反思《小小蛋儿把门开》一、活动目标：1. 感受歌曲《小小蛋儿把门开》的欢快节奏，体验音乐带来的快乐。
2. 学会用动作表现歌曲内容，培养幼儿的节奏感和表现力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 引导幼儿关注大自然的美好，培养幼儿的观察力和想象力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小小蛋儿把门开》音频、鸡蛋图片、彩虹图片。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入歌曲（2分钟）：播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教师讲解歌曲内容，引导幼儿关注歌曲中的角色和场景。
b. 教师示范动作，教幼儿用动作表现歌曲内容。
c. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
4. 实践活动（4分钟）：a. 幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小鸟、小鸡等），用动作表现歌曲内容。
b. 各小组轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结与反思（3分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动的亮点和不足，提出改进措施。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿关注大自然，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置相关主题墙饰，如鸡蛋、小动物等，引导幼儿持续关注和探索。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与度，确保每个幼儿都能参与到活动中。
2. 在教学过程中，教师要注意歌曲的节奏和音准，引导幼儿正确学唱。
3. 实践活动环节，教师要关注幼儿的动作表现，给予及时的指导和鼓励。
4. 本次活动结束后，教师要与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
5. 针对本次活动中的不足，教师要积极调整教学方法，提高教学质量。
小班音乐活动《小小蛋儿把门开》
小班音乐活动《小小蛋儿把门开》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐活动《小小蛋儿把门开》教案
小班音乐活动《小小蛋儿把门开》教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园音乐教材《小小蛋儿把门开》。
该歌曲富有童趣，歌词简单易懂，旋律欢快，适合小班幼儿学唱。
通过学唱歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小小蛋儿把门开》，并能流畅地唱出来。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和表现力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小小蛋儿把门开》，并能流畅地唱出来。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、录音机、音响、教学课件。
2. 学具：幼儿音乐课本、小蛋儿头饰、小鸡道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演母鸡，手持小鸡道具，带领幼儿模仿小鸡破壳而出的情景，引发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小小蛋儿把门开》，教唱过程中注意节奏和音高的准确性。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 节奏游戏：教师设计节奏游戏，让幼儿在游戏中巩固音乐节奏感。
5. 表演展示：邀请部分幼儿上台表演歌曲，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计板书歌曲《小小蛋儿把门开》的歌词，并在关键节奏和音高处做标记，方便幼儿学习和复习。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示所学歌曲《小小蛋儿把门开》，并录制视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织类似的音乐活动，让幼儿体验不同类型的音乐，培养幼儿的音乐兴趣和综合素质。
同时，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，增进家园合作。
重点和难点解析在本次小班音乐活动《小小蛋儿把门开》的教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注。
歌曲的学习和演唱是本次活动的主要内容，因此，帮助幼儿掌握歌曲的旋律、歌词和节奏是教学的重点。
培养幼儿的音乐节奏感和表现力是本次活动的另一个重点。
幼儿园小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》3篇
幼儿园小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》精选3篇（一）教案：幼儿园小班音乐活动《小小蛋儿把门开》一、活动目标：1. 帮助幼儿培养音乐感知和节奏感。
2. 通过音乐活动，增加幼儿的动手能力和合作精神。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现能力。
二、活动准备：1. 讲故事的故事书《小小蛋儿把门开》。
2. 配乐和音乐播放装置。
3. 音乐活动用品，如鸟叫声模仿器、鼓、手铃等。
三、活动流程：1. 导入（5分钟）：介绍今天的音乐活动主题是《小小蛋儿把门开》，并简单介绍故事情节。
提问：“你们知道蛋是怎么孵化成小鸟的吗？”2. 音乐游戏：动物声音模仿（10分钟）：播放不同动物的声音，让幼儿根据声音猜测和模仿动物的名字和叫声，例如鸟叫声、猫叫声等。
3. 听音乐故事（15分钟）：播放音乐配乐，边播放边讲述故事《小小蛋儿把门开》，通过音乐的节奏和情感表达来帮助幼儿理解故事情节和人物情感。
4. 音乐绘画（15分钟）：让幼儿根据自己对故事情节的理解，在纸上用彩笔绘画故事中的情景、人物或动物。
可以根据故事中提到的音乐元素来表达，比如画出小鸟在树上唱歌的场景。
5. 音乐合作游戏：小鸟的合唱（15分钟）：在游戏区域布置一些小动物的图案，每个孩子都拿到一只小动物图案，然后指挥孩子根据自己持有的小动物图案，根据音乐的节奏和指令一起合作唱出对应动物的叫声，比如有孩子举起小鸟图案后，其他孩子就跟着唱出小鸟的叫声。
6. 活动总结（5分钟）：回顾今天的音乐活动，简要总结幼儿在活动中的表现和收获。
鼓励幼儿通过参与音乐活动，培养对音乐的兴趣和表现能力，并提醒幼儿在日常生活中也可以用音乐来表达自己的情感。
四、活动延伸：1. 让幼儿自己编一个与小鸟有关的小故事，并请幼儿用音乐元素来表达故事情节。
2. 教唱一首与小鸟或动物有关的歌曲，并让幼儿在音乐幼儿园活动中表演。
3. 给幼儿提供一些乐器，鼓励他们自由演奏，培养他们的音乐启迪和创造力。
小班教案《小小蛋儿把门开》15篇
We have to withstand the blows time and time again, and we must be resurrected with full blood time and timeagain.简单易用轻享办公（页眉可删）小班教案《小小蛋儿把门开》15篇小班教案《小小蛋儿把门开》1设计意图：通过幼儿的“参与”是让他们尽可能多地在操弄音乐的过程中欣赏音乐；在欣赏音乐的过程中不能仅仅使用听觉，而是要同时调动多种感官来丰富、强化所听到的音乐内容。
教学目标：1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐。
2.在游戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。
3.鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。
4.记住歌曲名称，熟悉歌词，感受歌曲活泼欢快的风格。
5.感受ji宝宝的可爱，激发幼儿爱护小动物的情感。
教学准备：课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能挡住幼儿)ji 妈妈头饰一个和小ji头饰15个.小ji图片等.活动重点：1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。
活动难点：1、幼儿知道小ji是由ji妈妈生下ji蛋后孵出来的。
2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。
教学过程：一、开始部分1．以音乐为背景进教室2．出示课件，（小ji的叫声）引起幼儿兴趣。
什么声音？3．发声练习《我爱我的小ji》4.欣赏歌曲《小小蛋儿把门开》请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱（1）教师：小朋友，你们知道小ji是怎样生出来的吗？演示小ji出壳动画,引导幼儿观察（小ji出壳）教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小ji来。
（2）出示小ji图片教师带领幼儿观察小ji，提问：小ji长得什么样？学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
（3）播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》幼儿观察课件上的小ji在做什么？（唱歌）教师带领幼儿做动作模仿小ji叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。
点评：理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。
小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇
小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿音乐活动教材》第三单元“动物音乐会”，主要围绕歌曲《小小蛋儿把门开》展开。
教学内容包括：1. 教材章节：第三单元第二节“小小蛋儿把门开”。
2. 详细内容：学习歌曲《小小蛋儿把门开》，了解歌曲中涉及的动物和动作，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜欢这首歌曲，能熟练地演唱出来。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调性，提高幼儿的表现力。
3. 培养幼儿的观察力，让幼儿了解各种动物的特点和动作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及动物动作的模仿。
2. 教学重点：歌曲的演唱、节奏感和动物动作的模仿。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、动物头饰、卡片、黑板。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿各种动物的动作，引导幼儿观察和描述这些动物的特点。
教师扮演小鸡，与幼儿互动，引导幼儿进入歌曲主题。
2. 歌曲学习（10分钟）教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱《小小蛋儿把门开》。
分组练习，教师指导并纠正幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化部分，进行详细讲解和示范。
邀请幼儿上台演示，其他幼儿跟随模仿。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行动物动作模仿，配合歌曲演唱。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
邀请各小组上台展示学习成果，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小蛋儿把门开》2. 动物列表：小鸡、小鸭、小鹅、小猪等3. 节奏符号：简单音符和节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小小蛋儿把门开》，并模仿歌曲中的动物动作。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的演唱和动作为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展相关主题活动，如制作动物头饰、画动物卡片等，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及动物动作的模仿。
小班综合《小小蛋儿把门开》优秀10篇
幼儿园小班音乐游戏《小小蛋儿把门开》教案篇一活动目标1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，能够根据自己已有的经验创编歌曲。
2、喜欢动脑，敢于大胆表达自己的感受。
活动准备电子琴、板书歌词、课件、音乐《数鸭子》活动过程一、手指操《数鸭子》。
二、经验分享教师：谁能告诉我小鸭的好朋友小鸡是怎样生出来的吗？看课件，小鸡宝宝出生动画，我们来学一首歌曲《小小蛋儿把门开》三、学习歌曲1、教师带领幼儿观察课件。
先点鸡蛋，再点蛋儿门开，引出小小蛋儿把门开，领读，接着看开出什么？（开出一只小鸡来）"我们看小鸡长得什么样？请幼儿自由说，师引导，（毛茸茸，胖乎乎）。
"领读两遍。
"小鸡怎样叫？"（叽叽叽叽）完整读一遍歌词。
2、教师边弹琴边同幼儿试唱3、播放多媒体课件，带音乐，《小小蛋儿把门开》，幼儿观察课件上的小鸡在做什么呢？（唱歌）教师带领幼儿做模仿动作"叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来。
'四、表演歌曲教师和幼儿一起为歌曲编动作，引导幼儿大胆创编，师生共同走出活动室。
教学反思：通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。
幼儿园小班音乐游戏《小小蛋儿把门开》教案篇二活动目标：1.理解歌词内容，能初步欢快的学唱歌曲。
2.尝试用简单的动作表演歌曲。
3.感受歌曲中欢快的基调，体验亲子表演的喜悦。
4.随歌曲旋律唱出来。
5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：制作蛋壳一个，小鸡一只，鸡妈妈图片一张、围裙一条。
活动重点：幼儿能基本掌握音乐旋律，并大声的歌唱。
活动难点：幼儿能大胆地到前面来表演唱。
活动过程：1.教师扮演鸡妈妈出场，与幼儿打招呼！师“小朋友们好！瞧，金老师变成谁了？”“那我们用歌声打声招呼吧！”师：“小朋友们好！”幼：“鸡妈妈你好”2.师出示自制鸡蛋，师：“鸡妈妈会生蛋，瞧这就是鸡妈妈生的蛋！”提问：“鸡蛋是什么形状的？”3.边表演边理解歌词。
幼儿园《小小蛋儿把门开》小班音乐教案
幼儿园《小小蛋儿把门开》小班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲的内容，认识鸡蛋的外形特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小小蛋儿把门开》，能够跟着音乐节奏演唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的旋律和节奏，理解歌词的含义。
三、教学准备：1. 教具准备：鸡蛋图片、玩具鸡蛋、多媒体课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示鸡蛋图片，引导幼儿观察鸡蛋的外形特点，激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让幼儿初步感受音乐节奏，引导幼儿跟唱。
3. 分句教唱：教师分别教唱歌曲的每一句，帮助幼儿掌握歌词内容和旋律。
4. 节奏练习：教师引导幼儿进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。
5. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在实践中体验音乐带来的快乐。
五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿复习歌曲，巩固所学内容。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中，尝试用歌曲中的旋律和节奏进行自由创作。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、节奏练习和歌曲表演等环节。
2. 歌曲掌握程度：检查幼儿对歌曲《小小蛋儿把门开》的掌握情况，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感等。
3. 创意表现：评价幼儿在歌曲表演和自由创作环节中的创意表现，鼓励幼儿发挥想象力。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，根据幼儿的表现调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭作业中的表现，及时与家长沟通，共同促进幼儿的音乐素养提升。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行鸡蛋主题的手工制作活动，让幼儿在动手操作中发挥创造力。
3. 举办家庭亲子音乐会，邀请家长参与，增进亲子关系，共同分享音乐带来的快乐。
九、家长沟通：教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，鼓励家长参与幼儿的音乐教育，共同促进幼儿的全面发展。
《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐教案
《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小小蛋儿把门开》的学习，了解蛋的开头、中间和结尾的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的自信心和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小小蛋儿把门开》，并能进行合唱。
难点：掌握歌曲中的节奏和音准，理解歌曲的含义。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、鸡蛋图片、小蛋儿头饰、鸡蛋壳道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示鸡蛋图片，引导幼儿观察鸡蛋的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：（1）教师示范演唱歌曲《小小蛋儿把门开》，引导幼儿倾听歌曲的旋律和节奏。
（2）教师讲解歌曲的含义，帮助幼儿理解歌曲中蛋的开头、中间和结尾的特点。
（3）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
（4）分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行“小小蛋儿”游戏，幼儿扮演小蛋儿，按照歌曲的节奏和音准进行表演。
（2）邀请家长参与合唱活动，增进亲子关系。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 教师通过幼儿的合唱表演，评价幼儿的合唱能力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿的学习。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过展示鸡蛋图片和实物鸡蛋，引导幼儿观察和体验歌曲中蛋的开头、中间和结尾的特点。
2. 运用游戏教学法，组织幼儿进行“小小蛋儿”游戏，增强幼儿对歌曲的兴趣和参与度。
3. 采用分组合作教学法，鼓励幼儿进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学步骤：1. 教师出示鸡蛋图片，引导幼儿观察鸡蛋的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师示范演唱歌曲《小小蛋儿把门开》，引导幼儿倾听歌曲的旋律和节奏。
3. 教师讲解歌曲的含义，帮助幼儿理解歌曲中蛋的开头、中间和结尾的特点。
幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》4篇
幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》精选4篇（一）教学目标：1.能够欣赏和感受音乐的节奏和节奏感。
2.能够通过歌曲表达情感和情绪。
3.培养幼儿的音乐动作能力和合作精神。
教学准备：1.音乐《小小蛋儿把门开》的录音。
2.相关道具：小蛋儿的道具、门的道具。
3.班级音乐教具：手鼓、刺猬球等。
教学步骤：引入活动：1.教师拿出小蛋儿的道具，引起幼儿的注意，问幼儿小蛋儿在干什么。
2.教师介绍今天的音乐公开课的主题是《小小蛋儿把门开》，并播放音乐。
活动一：《小小蛋儿把门开》听音乐游戏1.教师播放音乐，并引导幼儿跟随音乐的节奏做动作，如摇摆、跳跃等。
2.适度引导的过程中，停止音乐，幼儿停止动作。
3.教师再次播放音乐，幼儿继续跟随音乐的节奏做动作。
活动二：《小小蛋儿把门开》听音乐表达情感1.教师引导幼儿仔细听音乐的音乐情感。
2.教师向幼儿提问：这首音乐给你什么感觉？幼儿可以说出自己的看法。
3.教师再次播放音乐，幼儿用自己的动作表达对音乐的情感，可以是欢快的舞蹈、轻松的摇摆等。
活动三：《小小蛋儿把门开》合作音乐游戏1.教师介绍音乐游戏的规则：每个小朋友都拿着手鼓，按照音乐的节奏敲击手鼓，当音乐停止时，幼儿互相敲击手鼓。
2.教师播放音乐，幼儿按照规则玩音乐游戏，并通过合作的方式完成游戏。
3.教师再次播放音乐，幼儿自由敲击手鼓，自由表达对音乐的感受和情感。
总结活动：1.教师与幼儿共同回顾今天的课程内容，引导幼儿总结今天学到的知识，如音乐的节奏、音乐的情感表达、音乐的合作游戏等。
2.教师鼓励幼儿展示自己的合作成果，形成小班的团结和友爱氛围。
拓展活动：1.教师鼓励幼儿创造自己的音乐作品，可以用简单的乐器或身体动作来表达。
2.教师可以通过自由舞蹈、互动游戏等形式来拓展幼儿的音乐创作能力和合作技巧。
幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
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主题名称：小小蛋儿把门开
主题由来与预成意图:
蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓郁的兴趣。
圆溜溜的蛋惹人喜爱，会滚、会转；薄薄的蛋壳一不小心就会破碎；圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭……一只只蛋就是一个个秘密，这一切都吸引着好奇的孩子，为学习情境的创设奠定了生活化、情景化的基础。
在这个主题中，我们将和幼儿一起去观察生蛋和熟蛋的区别，去小心翼翼地保护易碎的蛋，去表演小鸡出壳的情景……通过活动让幼儿感受、体验、理解、反思、领悟，自然而然地获得了与具体情境紧密关联的知识并启迪了自身的智慧。
网络图
主题活动照片：
主题活动反思：
通过两个月的探索，班级孩子对小小蛋儿把门开主题活动非常兴趣，在探索各种各样的蛋中，孩子们对不同的蛋非常感兴趣，通过对图片、实物、绘画的形式收集了各种各样的蛋，对蛋的大小、形状、颜色非常感兴趣，想要知道蛋里有什么，蛋是什么组成的，通过实践操作对各种蛋有了初步的了解，知道了蛋的组成有蛋白、蛋清、蛋黄组成，在有营养的蛋中了解了蛋的各种营养和吃法，在和蛋做游戏中孩子们的家长一起制作了各种蛋类美食。
遗憾的是没能在学校看展美食制作，让孩子们感受集体活动中的快乐。