学生八荣八耻
中学生八荣八耻演讲稿模板
中学生八荣八耻演讲稿模板尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，向大家分享中学生八荣八耻的主题演讲。
中学生八荣八耻，是我们每个中学生应该时刻牢记在心的准则和追求。
它秉承了社会主义核心价值观的精神，是中学生道德行为的具体要求。
下面，我将从四个方面为大家阐述中学生八荣八耻的意义和价值。
首先，中学生八荣八耻让我们明辨是非，树立正确的价值观。
在现代社会中，人们常常面临诱惑与困惑，容易迷失自己，无法正确判断是非。
然而，中学生八荣八耻给予了我们明确的标准。
八荣八耻告诉我们，人应当崇尚真理、品德高尚、充满活力、勤勉奋进、团结协作、互敬互爱、文明有礼、身心健康。
只有牢记并践行这些要求，才能在人生的选择面前做出正确的判断，树立正确的价值观。
其次，中学生八荣八耻培养了我们的社会责任感。
作为一个中学生，我们要有责任感，对自己、家庭和社会负责。
八荣八耻中的“勤勉奋进”要求我们从小事做起，克服懒惰的习惯，用勤奋和努力去追求优秀。
同时，“互敬互爱”要求我们关心他人，帮助需要帮助的人，形成一个和谐的集体。
只有积极承担社会责任，我们才能真正成为对社会有贡献的人。
第三，中学生八荣八耻培养了我们的自尊与自信。
正确认识自己，培养自尊与自信是成长过程中非常重要的一部分。
而中学生八荣八耻中的“品德高尚”要求我们做一个有道德、有修养的人。
只有做到品德高尚，才能真正自信地面对自己，也能够赢得他人的尊重和认可。
最后，中学生八荣八耻培养了我们的思辨能力和创造力。
当代社会对于创新人才的需求越来越多。
八荣八耻中的“团结协作”要求我们与他人和睦相处，携手合作，培养创造力。
只有通过与他人的合作，我们才能够集思广益，培养自己的创新能力，为社会做出更多的贡献。
亲爱的同学们，中学生八荣八耻不仅仅是一种口号，更是一种精神指引。
我们要将八荣八耻融入平时的学习和生活中，用实际行动践行八荣八耻。
我们可以从身边小事做起，比如课堂上认真听讲，积极参加社团活动，关心他人，爱护大自然等等。
中学生八荣八耻演讲稿
老师们、同学们： 5月20日，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时强调指出，要引导广大干部群众特别是青少年树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。
社会主义荣辱观的提出，在社会特别是广大青年少年中引起了强烈反响。
共青团中央也发出了“关于在青少年中大力开展社会主义荣辱观教育的通知”，并正式启动了全国青少年“知荣明耻，我们先行”系列活动。
我们校团委也下发了关于践行“八荣八耻”活动的通知，下面我就把“八荣八耻”的内容在这里再介绍一下，希望同学们能够牢记在心，并通过自己的行动来实践它。
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
一、树立社会主义荣辱观对于当代中学生全面提升自身素质具有极为重要的现实意义。
荣辱观是世界观、人生观、价值观的反映，是我们每一个公民应该具备的基本素质。
正确的荣辱观也是当今社会应该大力倡导的，现在个别青少年对是非、善恶、美丑的界限还存在着模糊不清的现象。
譬如：追求时尚，喜欢另类，盲目崇拜，行为偏激，个人主义、享乐主义、自由主义张狂等等成为一部分青少年成长过程中的不良倾向，更有一些同学走上了极端的道路，这些看似个别的现象必须引起我们大家高度的警惕和沉思。
“八荣八耻”立场鲜明地提出了要坚持、弘扬中华民族的优良传统和我们党的优良作风，要坚决反对和鞭挞一切社会丑恶现象，为当代中学生树立了看得见、摸得着的行为规范和准则，对我们当代中学生世界观、人生观、价值观形成具有重要的指导意义。
我们现在所处的这个阶段，接受正确的荣辱观教育，帮助我们形成正确的是非、善恶、美丑观念，对于我们人生道路的选择具有极其重要的作用。
社会主义荣辱观既高度凝练了爱国主义、集体主义、社会主义思想的基本要求，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质特点，又深入浅出，循循善诱，对全社会开展公民道德建设具有极强的可操作性，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现。
2024年八荣八耻主题班会活动方案
2024年八荣八耻主题班会活动方案本次班会活动旨在弘扬社会主义核心价值观，倡导新时代青年学生树立正确的价值观念，提高思想政治素质，促进学生成长成才。
通过开展形式多样、互动性强的活动，引导同学深入了解八荣八耻的内涵，把这些优秀品质融入日常学习生活中，让广大学生牢记党的教诲，做到言行合一，自觉践行八荣八耻精神。
活动主题及目的：主题：传承八荣八耻，立德树人，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
目的：通过本次活动，让同学们深刻理解八荣八耻的意义，增强道德自觉，树立正确的人生观，养成良好品质，提升整体素质。
活动方案：1.主题引导：通过播放宣传片、展示图文资料等形式，向同学们介绍八荣八耻的典故和意义，激发学生对党的正确价值观念的认同感。
2.小组讨论：组织学生分成小组，就八荣八耻的具体内容展开讨论，共同探讨如何在日常生活中践行。
3.主题演讲：选拔优秀学生进行主题演讲，分享自己对八荣八耻的理解和实践经验，激励更多同学积极投入到实践中。
4.情景表演：邀请话剧社团进行相关主题的情景表演，以寓教于乐的形式让同学们更加深入地体会八荣八耻的内涵。
5.征文活动：开展“我的八荣八耻”征文活动，鼓励同学们用文字表达对八荣八耻的认识和感悟，展示自己的思想境界和修养。
6.互动游戏：设置互动游戏环节，让同学们在活动中积极互动、合作，增强集体荣誉感和责任感。
7.奖项评选：设立“优秀表现奖”、“最具潜力奖”等奖项，鼓励学生在活动中积极参与，获得肯定和鼓励。
通过以上活动方案的开展，相信可以让同学们更加深刻地理解八荣八耻的重要性和实践意义，增强对正确价值观念的认同感，使这些优秀品质真正融入到同学们的生活和学习中，为建设社会主义核心价值观的坚定信仰打下坚实的基础。
活动结束后，希望同学们能够牢记党的教诲，自觉践行八荣八耻精神，做到兼收并蓄、表里如一，在新时代的征程中展现青春风采，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
八荣八耻新编童谣
八荣八耻新编童谣健康向上新童谣，每个同学要知晓。
尊敬师长有礼貌，损人利己不能要。
清洁卫生习惯好，乱扔垃圾要改掉。
热爱读书勤思考，沉迷网游最糟糕。
善于动手和动脑，贪玩懒惰可不好。
法律法规装头脑，坏人远离不可交。
节约资源很重要，铺张浪费最不好。
诚实守信好情操，忘恩负义被人嘲。
学生守则要做到，不学无术人耻笑。
中华美德要记牢，志向远大有目标。
你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记,你拍二，我拍二，为了祖国要出劲.你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿,你拍四，我拍四，做人不能自顾自.你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱,你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼.你拍七，我拍七，崇尚科学属第一,你拍八，我拍八，诚实守信人人夸.你拍九，我拍九，法律法规要遵守,你拍十，我拍十，争做文明小卫士!人成长，德先行，八荣八耻记分明;小学生，眼要明，荣耻界限要分清。
我中华，先文明，五千文化有玉龙;爱祖国，慈母情，危害祖国留骂名。
新中国，大家庭，安定团结共繁荣;全心意，为人民，背离人民法不容。
学知识，探太空，神六飞船洒豪情;崇科学，视野清，愚昧无知国怎兴。
手拉手，共前程，齐心协力一股绳;齐团结，互助行，损人利己要斗争。
爱集体，手要勤，班级荣誉记在心;勤劳动，多用工，好逸恶劳是懒虫。
红领巾，是象征，学生守则记分明;要诚实，讲信用，见利忘义损名声。
懂节俭，爱心增，艰苦奋斗好传统;虚荣心，不要争，骄奢淫逸坏作风。
新社会，和谐风，法制建设来保证;守法纪，好公民，违法乱纪不太平。
八荣八耻是规范，中华民族要振兴。
八荣八耻”要牢记，“八荣八耻”要明晰。
爱国爱校爱集体，为了祖国齐努力。
做人不能顾自己，服务他人记心里。
好逸恶劳是耻辱，参加劳动要积极。
勤俭节约不能忘，铺张浪费要摒弃。
尊老爱幼是美德，团结友爱创美誉。
诚实守信最重要，做人诚信要牢记。
克服困难争上游，崇尚科学数第一。
自觉遵纪又守法，不要违规又违纪。
知晓荣辱会做事，争做文明小卫士。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学生八荣八耻童谣三篇
小学生八荣八耻童谣:小学生八荣八耻童谣: 你拍一，我拍一，八荣八耻牢记心，荣耻分明见行动；你拍二，我拍二，热爱祖国报效心，危害祖国千古罪；你拍三，我拍三，服务人民最荣尚，背离人民最可耻；你拍四，我拍四，崇尚科学立大志，愚昧无知变文盲；你拍五，我拍五，辛勤劳动是美德，好逸恶劳是懒虫；你拍六，我拍六，团结互助力量大，损人利己不道德；你拍七，我拍七，诚实守信最可贵，见利忘义不能做；你拍八，我拍八，遵纪守法人人夸，违法乱纪要禁止；你拍九，我拍九，艰苦奋斗是榜样，骄奢淫逸遭唾弃；你拍十，我拍十，道德教育娃娃起，知荣知耻好孩子。
小学生八荣八耻演讲稿同学们，什么样的事情是光荣的，有脸面的，什么事情是不光荣的，丢人的，这也许是我们懂事时起就不断思考的问题。
中国有句俗话：叫人有脸，树有皮。
也就是说做人要讲脸面，脸面问题实际上就是做人的品格问题。
我们要学校来读书，最根本的也是弄清楚这个问题。
我们学校的校训是“敦品励学”，“敦品励学”语出清学者梁章钜《归田琐记谢古梅先生》。
他把敦品励学作为评价具有儒者风范、高尚品格的人。
1909年，时任衢郡中学堂监督的汪张黻先生，题写“敦品励学”匾额悬挂于学堂门口，作为办学宗旨，“敦品励学”遂成为我校校训。
作为校训，他时刻敦促我们要致力于自身品德修养,发奋学习的高尚境界。
81届校友赠给学校的文化石上刻有文天详的砚铭：“砚虽非铁难磨穿。
心虽非石如其坚，守之弗失道自然。
”这是古代儒者风范高尚境界的一大写照。
那么，在现代社会，在社会主义市场经济条件下，我们讲“敦品励学”，它的内涵应该是怎么样呢？3月4日，国家主高席在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出，在我们的社会主义社会里，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
2022年大学生八荣八耻学习活动小结
2022年大学生八荣八耻学习活动小结2022年，我们的国家将迎来百年华诞。
作为新时代的大学生，我们应以实际行动践行社会主义核心价值观，始终保持崇高的政治品格，全面落实八荣八耻的要求，努力成为有用之才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
此外，在八荣八耻学习活动中，我受益良多的便是去谷究道。
中华传统文化作为我们中华民族的瑰宝，是我们中华民族生命和魂灵的源泉，对于我们每一个人都有着深远的影响。
在八荣八耻学习活动中，我们通过书院制的形式，学习了诸多中国传统文化精粹，如诗词、音乐、人文历史等。
通过学习中华传统文化，我们更加深刻的理解了我国的历史文化，并且也能够更加自信地表达自己的思想和情感。
在对八荣八耻的学习中，我进一步加深了对志愿服务的认识。
作为青年一代，在服务社会的过程中，既能够帮助他人实现自己的愿望，也能够更好地锻炼自身的各项能力。
因此，我们在实践中应注重养成乐于助人的精神，积极投身公益事业，帮助弱势群体，从点滴微小事做起，践行奉献和爱心的基本精神。
最后，大学生八荣八耻学习活动还使我认识到了个人品德观念的重要性。
一个人的品德决定了他的做人方式。
正如习近平总书记所说“良好品德是一个人继续前进的重要保障”，在学习、工作和生活中，我们应该始终秉持敬畏生命、爱护自我、尊重他人、融入集体的正确品德观念，并将其贯穿到我们的行为中。
综上所述，大学生八荣八耻学习活动，是一项提高青年学生约束自己、认识社会人生、提升人文修养的必备活动。
我们一定要深入贯彻落实八荣八耻精神，坚定信念，锤炼意志，勇于担当，创新实践，努力追求卓越，不断提升个人修养，为国家的繁荣昌盛和人民的幸福安康做出贡献。
八荣八耻
我们的八荣八耻
作为一名小学生，如果没有良好的品行，即使分数再高，也不能称之为“优等生”。
一个班级，如果没有健康的班风，即使成绩再好，也称不上是“优秀集体”。
现在我们有了“八荣八耻”，对同学们分清是非、善恶、美丑的界限，对在日常生活中坚持什么，反对什么，提倡什么，抵制什么，树立了一个鲜明的标尺，我们要以此为据，保持清醒头脑，树立正确的荣辱观，明是非，辨美丑，知荣弃耻，褒荣贬耻，扬荣抑耻，知荣辱之分，做当荣之事，拒为辱之行，以提升自己的品行，共同为建设“一流班级”的目标而努力！以尊敬师长为荣，以忤逆师长为耻；
以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻；
以勤奋学习为荣，以不求上进为耻；
以互帮互助为荣，以自私自利为耻；
以认真值日为荣，以偷懒逃跑为耻；
以保护环境为荣，以破坏环境为耻；
以胸怀宽广为荣，以斤斤计较为耻；
以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。
当代大学生如何践行社会主义荣辱观
生活规范要严肃
•法律 •道德 •信念
切实记
不可盲从！
强化责任
知 荣 明 耻
矢志践行社会主义荣辱观
以社会主义荣辱观教育 促进青少年思想道德建设
• 当前的青年学生是具有典型的独生子女特征的一代，依赖性较强，个人独立意识和奋斗精神缺失； 同时他们的成长又处于社会快速转型阶段，或多或少地受到社会不良风气的冲击，明显存在着过于 注重个人利益，缺乏团队合作意识，个别甚至无视道德规范等情况。因此如何切合青年学生的实际， 将“八荣八耻”精神内化到学生的学习活动中，关系社会主义荣辱观教育的成败。 首先，唱响主旋律是基础。通过旗帜鲜明地推进“八荣八耻”的舆论宣传，给学生产生更大影响、 留下更为深刻印象。对于高校德育的全局而言，一方面学校要在人文类课程和专业课学习中体现 “八荣八耻”精神内涵。人文类课程要在中国文化传承、现代道德规范、哲学思考引导等诸多方面 激发学生讨论“八荣八耻”精神内涵的兴趣，使他们逐步认同和接受。而专业课程中，通过知名专 家学者辛勤劳动的实例让学生感受他们崇尚科学、艰苦奋斗的精神，并在严格学术论文的要求和学 术道德规范中让学生理解诚实守信、遵纪守法的品格；还可以通过挖掘学生身边的专家学者学成回 国、奉献人民的经历让学生感受热爱祖国、服务人民的真情。另一方面要调动好高校的学生辅导员 的积极性，注重引导优秀的学生党员干部，配合第一课堂，围绕“八荣八耻”开展唱响主旋律活动， 使之成为学生学习生活工作中的最强音。例如，借助各个红色网站(包括学校主页、党建网、宣传 部网站、邓研会网站、生活园区网站等)、各种宣传媒体(学生报纸、学院杂志等)、不同宣传手段(组 建宣讲团、演讲比赛、征文比赛)，广泛发动，将“八荣八耻”深入学生生活。 其次，润物无声是关键。以“八荣八耻”纲要，开展特色活动，潜移默化地推进荣辱观教育。 •
学校社会主义荣辱观(八荣八耻)阶段性总结
学校社会主义荣辱观(八荣八耻)阶段性总结今年两会期间，胡锦涛总书记提出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
这“八荣八耻”的重要论述，对于广大青少年树立正确的社会主义道德新风尚具有重要意义。
学习贯彻社会主义荣辱观，一方面是因为校园生活中存在着荣辱不分、是非不明、美丑不辨的现象；另一方面则是为了适应21世纪社会主义市场经济对综合性人才的需求，提高大学生的道德修养。
湖北教育学院党委非常重视对我院大学生社会主义荣辱观的教育，召开专题会议学习、研究、部署我院大学生培养社会主义荣辱观。
根据院党委的统一部署，院团委在全院范围内开展了一系列学习、宣传“八荣八耻”的主题教育活动。
现将我院社会主义荣辱观教育作如下阶段总结：一、高度重视，统一思想，认识学习的重要性胡锦涛同志关于荣辱观的重要讲话，着眼于当代中国发展的全局，面向中华民族的未来，紧密联系当前社会风气中存在的突出问题，汲取了我国传统荣辱观的精华，具有很强的民族性、时代性和实践性。
“八个为荣、八个为耻”的社会主义荣辱观是非明确，为高校大学生树立了看得见、摸得着的行为规范和准则，对大学生树立良好的人生观、价值观具有重要意义。
院团委领导高度重视荣辱观教育，院团委一致认为要将荣辱观教育结合保持共产党员先进性教育成果，透彻领悟讲话精髓，突出社会主义荣辱观教育的时代性、针对性和实践性；将教育活动与大学生日常思想教育和日常的管理结合了起来，与校园文化的实际建设结合起来，与开展大学生的社会实践结合起来，深入贯彻了胡锦涛总书记的重要讲话精神。
二、加大宣传，营造氛围，以荣辱观教育为契机树立新的人生观、价值观（一）重宣传造氛围。
八荣八耻,引领学生良好行为——四年级思想品德教案
八荣八耻，引领学生良好行为——四年级思想品德教案随着社会的发展，学校教育越来越注重学生的思想品德教育，加强学生的基本道德素质和爱国主义精神，使他们具备健康向上、公正善良、勤奋好学的品格。
在这样的环境下，八荣八耻成为了学生家喻户晓的口号，同时也是我们教育工作者不断追求的目标。
在四年级的教育中，我们要充分落实好《义务教育法》对思想品德教育的要求，将八荣八耻这个含义深刻、内容丰富的教育理念融入到教学活动中去，引领学生养成良好行为习惯，培养健康的人格和正确的世界观、人生观。
一、教学目标1.认识八荣八耻的内涵。
2.通过讲解、传达和体验，锻炼学生的团结、助人、纪律、安全、勤劳、节约、诚实、友爱的良好行为习惯。
3.培养学生的爱国主义精神和责任感。
二、教学步骤1.导入教师可通过展示与八荣八耻相关的图片、视频、文章或宣传画等形式，引导学生初步认识八荣八耻的概念及其重要作用，从而浸润到学生的心底。
2.讲解八荣八耻在学生掌握了八荣八耻的基本信息之后，教师可通过讲解八荣八耻之间的关系和内涵，让学生更好地了解它所传递的意义。
同时，请学生在本课前自行为每个荣誉和耻辱制定个人行为准则，这样可以起到事半功倍的效果。
3.体验实践教师可以将有关的荣誉和耻辱因素与学生的日常生活、身边事例相结合，借题发挥，让学生在实践活动中去感受，去自觉执行，从而锻炼正确的行为习惯。
4.美育教育工笔画《改革春风吹满地》、木雕《祖国的大门》、钢琴曲《走进新时代》等一系列富含爱国主题的艺术作品，可以让学生在美育中更加深入地理解和接受爱国主义思想，培养爱国情感，传承国家优良传统，从而更好地促进八荣八耻的实践。
5.课堂总结教师在课堂总结中可以强调八荣八耻对学生的重大意义以及对未来的影响。
教师还可通过课堂辅导方式，引导学生对八荣八耻的理解进行扩展。
共同营造良好的教育氛围，以八荣八耻的精神为引领，培养学生积极向上、诚实守信、勤奋好学、热爱祖国的精神风貌。
三、教学反思通过以上的教学活动，我深深意识到在日常的教学中，八荣八耻是一个非常好的切入点，不仅可以更好地引领学生们正确的行为习惯，还可以培养学生们的爱国主义情怀，经过实际操作后，学生们对八荣八耻的理解和认识更加深刻，对未来更为有信心。
学生八荣八耻学习心得体会
弘扬荣辱观，共建道德思想新风尚胡总书记在全国“两会”上提出的“八荣八耻”，导向鲜明，概括精辟，内涵深邃，振聋发聩，充分体现了新时期的社会主义荣辱观和价值观，具有重要的现实指导意义。
在我的脑海里，“八荣八耻”社会主义荣辱观似乎离我很远，开始还觉得是我们的上层建筑用来给大家讲大道理的，好像没有什么很实在的东西我们能够抓得住。
但细细想来，却又不完全是那么回事。
其实，要建设好我们的国家，需要“八荣八耻”的社会荣辱观，而培养“八荣八耻”的社会荣辱观，应从我们青少年开始。
青少年是祖国的未来，承担着中华民族伟大复兴的历史重任。
把青少年培养成什么样的接班人，树立怎样的价值观、道德观，胡总书记明确指出：“坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
”这八句话及时明确地告诉我们青少年何为荣，何为耻；知荣则必为之，知辱则切不可为。
将“八荣八耻”具体内容铭记在心，努力将“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”作为人生准则。
当一个人以八荣八耻为镜子的时候就明白自己更多些；当一个人终身以八荣八耻为镜子的时候，他就能与世界上最伟大的人们比肩齐高！请看这一串光辉的名字：周恩来，他一生服务人民，鞠躬尽瘁，死而后已。
钱学森，中国导弹之父，美国说他抵三个师，在新中国诞生后毅然回到自己的祖国。
李四光，当外国专家定论中国没有石油时，他自信地说：科学证明中国有储量丰富的油气。
李瑞环，热爱本职岗位，从一个普通的建筑工人成长为党和国家领导人。
焦裕禄，将灾难中的兰考人民紧紧团结起来，与风沙盐碱战斗到生命最后一刻。
孔子，早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。
在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。
在初中物理教学中如何培养学生“八荣八耻”的社会主义荣辱观
、
耻 ” 首 条 ， 爱 祖 国 是 人 们 在 长 期 生 活 中 形 成 的 对 世 的 热 代养育 自己的国家和 民族所具有 的一种深 厚的感情 ， 是
中华 民族的传统美德． 在教学 过程 中， 师应适 当地 、 教 有 选择地渗透我 国古代 物理 发展 史和 我 国现 代物 理学 家 所取得 的成就． 而激起学生热爱祖 国的情感． 从 教师要根据 教学 的需 要选择 一些 典 型的事 例 渗入
着很多德育内容 ， 包括 “ 八荣八 耻” 社会 主义 荣辱 观、 辩 证唯物主义等． 只要精心研究 教材 ， 将它们 挖掘 出来 ， 在 备课过程中将有关 内容和物理 知识有机结 合在一 起 ， 把
“ 荣八耻” 八 的社 会 主义 荣 辱 观 渗 透 到 物 理 教 学 之 中 ， 让 学 生 在 课 堂 中 不 知不 觉 地 受 到 熏 陶 ， 而 引 ． 认 为 有 以 下 的几 个 方 面 人 价 我 可 以努 力 ．
守信 为荣 ， 以见利忘义为耻． 以遵纪 守法为荣 ， 以违法乱 纪为耻． 以艰苦 奋斗 为荣 ， 以骄奢 淫逸 为耻． 的社 会 主 ”
义 荣 辱 观 ． 起 了全 社 会 的 学 习高 潮 ． 是 有 少 数 物 理 掀 但 教 师认 为 “ 荣 八 耻 ” 八 的社 会 主义 荣 辱 观 是 德 育 的 范 畴 ， 物 理 是 一 门 自然 学 科 ， 于 跟 德 育 联 系 在 一 起． 实 只 难 其 要努力 钻研 ， 于探索 ， 会发展 现物 理知识 本身 隐含 敢 就
讲《 物态变化 》 时可 介绍 ： 新材料 加 入砌墙 体 的砖 ， 过 通 物 态 变 化 过 程 中 吸 热 和 放 热 的 物 理 知 识 达 到 室 内冬 暖 夏凉 的效果 ， 还要多介绍如何 才能节 约水源 ， 少蒸 发 ， 减 介 绍世界 上先进 浇灌 技术． 到节 能减排效 果 ， 理教 达 物 学 活动 中要 紧密联 系 ， 工农 业相关． 让学生 意识 到物理 知识 与 日常 息 息 生 产 ． 养 运 用 知 识 解 决 问 题 的 能 力 ， 培
八荣八耻荣辱观的重要意义-word范文文档
八荣八耻荣辱观的重要意义一、“八荣八耻”的荣辱观，具有鲜明的针对性，是时代道德建设的精神概括（一）“八荣八耻”的荣辱观是加强社会主义道德建设的指路明灯锦涛同志提出的“八荣八耻”荣辱观，对我国当前的社会状况特别是广大干部群众、青少年的思想实际具有极强的针对性。
打开改革开放27年来的历史，每一页都记载着我国所发生的天翻地覆的巨大变化，物质生活条件的改善及价值观念的多元嬗变，对人们的道德观、人生观、世界观产生了无可避免的正负两方面的影响，其中既有积极向上、与时俱进的，也有消极不良、腐败堕落的，突出的表现就是在某些情况下混淆善与恶、是与非、美与丑的界限，致使人们的荣辱观发生了某些畸变与偏差。
然而，在全面建设小康社会的今天，我们社会的价值观念出现了一定的偏差。
受资本主义的价值观念与消费文化的冲击，社会上弥漫着金钱至上的荣辱取向。
一些人的是非观念、荣辱观念已完全被金钱所左右，以金钱为转移，为了获取金钱不择手段，严重败坏了社会的风气。
他们是假冒伪劣的商品的制造者、以权谋私的贪官、索要红包的医生、学术腐败的学者，而损人利己、见利忘义，甚至坑蒙拐骗的事件在我们的身边时有发生。
试想，如果以这样的荣辱观为价值导向，我们的国家将走向何处。
锦涛同志说，在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。
“八荣八耻”的荣辱观，直接针对和纠正的就是这些美丑、善恶、真伪不分的情况。
历史老人把它的经验大典不吝打开以示后人，后人从中可以体味到这样一个简单的事实：对一个国家和一个民族来说，每当社会面临重大转型的时期，精神支柱的力量是尤其不可或缺的，正确的荣辱观就是这一精神支柱最重要的核心部分。
我们正处在社会转型、体制转轨的重要时刻，“八荣八耻”的荣辱观的提出，对社会主义基本道德规范进行了补充和完善，拓展和丰富了新时期开展公民道德教育的实践渠道。
（二）“八荣八耻”的荣辱观是适应社会主义初级阶段发展的基本要求我们正处在并将长期处在社会主义初级阶段，生产力水平低，经济文化相对落后，在制定道德规范时必须充分考虑社会主义初级阶段的特点，做到先进性和层次性的统一，既要高举道德理想主义的旗帜，又要照顾到大多数人的道德现实主义的基本要求。
做知法懂法守法的小学生演讲稿(精选5篇)
做知法懂法守法的小学生演讲稿(精选5篇)做知法懂法守法的小学生演讲稿1尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！“作为一名小学生，八荣八耻要牢记：热爱祖国最光荣，服务人民莫忘记，崇尚科学不守旧，知法守法要遵纪，团结友爱互帮助，诚实守信有道义，辛勤耕耘爱劳动……”清晨，我们就可听见悦耳的八荣八耻拍手歌。
古人云：以信待人，不信思信；不信待人信思不信。
“人无信不立”。
一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。
以诚实守信为荣，以见利忘义为耻！“作为一名小学生，八荣八耻要牢记：热爱祖国最光荣，服务人民莫忘记，崇尚科学不守旧，知法守法要遵纪，团结友爱互帮助，诚实守信有道义，辛勤耕耘爱劳动……遵守有关纪律，依法办事，严格恪守法律规范就叫遵纪守法。
”这句话深深刻在我的心上。
什么叫遵纪守法呢？人们在社会生活中有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。
这种看法是错误的，俗语说：没有规矩，不成方圆。
自由是相对的，是有条件的。
鸟儿在空中飞翔，它们是自由的；鱼儿在水中嬉游，它们是自由的。
但如果把鸟儿放入水中，让鱼儿离开了水，那么它们不仅得不到自由，而且很快就会死掉。
人走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，乱窜马路，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由。
因此，世上没有不受约束的自由。
此外，纪律限制自由，又保护自由。
如果午餐时当你走进教室、走进食堂，里面静悄悄的。
对于就餐的人来说，这一片安静多么宝贵！因为人人都遵守用餐纪律，大家可以享受这文明用餐不受干扰的自由。
若有人不守纪律，高声谈笑，这自由就消失了。
同学间难免会有些矛盾和摩擦，同学们应该互相关心和尊重，友爱相处，团伤及自身或他人。
奉劝同学们遇事要冷静，不能做害人害已的事。
同学们你们是祖国的。
未来，担负着将来建设祖国的重任，祖国、社会都需要同学们知法、懂法、遵法、守法。
我们要自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，不打架斗殴，不以大欺小，不贪小便宜，不随便拿别人东西，不进网吧、游戏厅，不看不健康读物，自觉遵守和维护集体纪律，遵守交通规则，不在马路上玩耍，上下楼梯靠右行，注意自身安全。
学生八荣八耻
学生八荣八耻升旗时：以穿齐校服、高唱国歌为荣，以站姿歪扭、逗闹嘻笑为耻。
上课时：以认真思考、积极发言为荣，以做小动作、荒废时间为耻。
课间时：以正当游戏、不扰他人为荣，以追跑打闹、高声尖叫为耻。
活动时：以遵守纪律、服从安排为荣，以违反规定、自由散漫为耻。
劳动时：以积极主动、不怕脏累为荣，以逃避劳动、拈轻怕重为耻。
交友时：以诚实守信、互帮互助为荣，以不守承诺、背后议论为耻。
作业时：以书写工整、正确率高为荣，以字迹零乱、抄袭作业为耻。
卫生时：以个人整洁、座位干净为荣，以乱扔纸屑、随地吐痰为耻。
中学生守则
中学生守则
一、热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产
党。
努力学习，准备为社会主义现代
化贡献力量。
二、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
三、专心听讲，勤于思考，认真完成作业。
四、坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱
活动。
五、积极参加劳动，爱惜劳动成果。
六、生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝
酒，不随地吐痰。
七、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守
国家法令。
八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，
不骂人，不打架。
九、热爱集体，爱护公物，不做对人民有
害的事。
十、诚实谦虚，有错就改。
八荣八耻
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利已为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。