刍议高职教育的现状与发展思考

刍议高职教育的现状与发展思考摘要：随着改革开放的深入，国家对教育的重视，社会对劳动力素质也提出了更高的要求。

为了适应这种形式，我国的高职教育规模也得以飞速发展。

本文就我国目前高职教育存在的资金投入、办学特色问题进行了论述，并针对这些问题提出了加强投入改善办学条件，突出特色形成自己品牌的设想。

关键词：高职教育现状发展思考教学质量
一、前言
随着社会的进步，国家对高素质劳动力的需要，我国在高等教育的办学层次上，对高校实施了扩招计划，高校规模得到了迅速发展。

但在如何设计好学校专业，突出学校特色，培养出符合社会要求的人才上，仍需不断完善。

二、我国高职教育的现状和问题
1．很多高职院校的实际投入不足
我国高职教育虽然经过了近二十年的发展，但从总体上来说，起步之初缺乏应有的政策支持，很多高职院校是由中专院校升格上来的，高校教师水平和学校的投入都不能迅速的跟上学校的发展。

还有部分高职院校由企业投资修建的。

他们是以盈利为目的的，把学校当做创收的工具，对学校硬件设备的投入会受到很多因素的影响，这种院校既不受国家资金的扶持，又没国办高职院校的背景条件，很难办出成就。

2．缺乏办学特色，社会认知不足
国家相关的文件将高职院校定位为理论教学应以应用为目的，适用、够用为度，专业课程教学要有针对性，能力培养要贯穿于整个教学过程当中。

突出实践和动手能力，使受教育者具有明显的职业适应性。

但是由于高职院校的资金投入不足，使得学校的实验实训条件不够。

只能开设一些投入较小的国内比较普遍的专业，只有极少数学校开有特色专业，如冶金、石油专业。

多数的高职教育的职业特点体现不足，缺乏特色。

学生毕业后进入社会缺少应有的竞争力。

从社会角度来考虑，企业对高职学生认知不足，随着国家扩招计划的实施，更使得高职生的学历含金量降低，毕业后就业岗位与与所学知识也很难有效结合。

这一点与国外对职业教育的态度截然不同。

在发达国家本科，不少本科毕业生为了寻找合适的职业会在回到职业技术学院进行专业技能培训。

使得职业教育的就业情况好于本科生。

三、我国高职教育发展的设想
1．加大教学投入，改善办学条件
教育要想发展，就必须有必要的投入。

根据国内外近年来的实践经验，职业教育教学是需要实践工作相适应的教学环境与条件，学生既是在校学习知识，又是为以后直接走上就业岗位作准备。

与普通教育相比，开展职业教育的投入需要更大，工科专业的实训车间一套设备的投入就需要几十至上百万，更需要加大对教学的投入，才能提供强有力的实训实习条件，再加上优秀的师资力量，才
会有真才实学，培养出来的学生进入社会才会供不应求。

2．完善政策提高办学质量和招生入学率
由于高职教育的发展我国起步较晚，多数院校是由中职升上来的或者由几个技校合并而成，原来旧的质量关和教学设计、教学方法会在日常的工作中存在并且产生影响。

要通过不断的学习来转变观念建立起与高职教育适应的质量观，通过学习调整思路，通过实践和探索，使教师从以前落后的教学模式转变为适应高职教学的新模式，形成与高职教育相适应的工作能力与水平，提高办学质量。

现在的高职院校还面临着生源的问题，随着学生总人数的回落还有教育部扩招计划的实施，高职院校的招生也面临着影响。

很多院校的不少专业都面临着招不够名额的困境。

现在主管部门针对这一现象已经将高职院校在招生政策上进行了调整，实现高职与专科同批次录取。

且高职学生毕业生与专科毕业生手续与待遇也完全一致。

只有在完善政策的情况下才能使高职教育的入学率会有较大变化。

3．鼓励扶持民办院校是高职教育发展的重要措施
民办院校和公立院校的共同发展，才能更好的繁荣高职教育的办学局面，重视民办教育的发展，在政策上对民办院校进行支持，这也是今后扶持发展中必须借鉴的重要经验。

在高职教育步入稳定发展的过程中，国家应逐步完善经费资金使用及管理控制办法。

4．加强师资建设，优化专业设置
（1）提高教师的学历层次和教学水平
通过外聘、进修等方式和措施，扩大任课教师的知识面，通过不断的学习新知识和新技术，形成一支专业知识和基础文化知识宽广扎实的教师队伍。

建立和完善教师管理制度，实施教师聘用制，能者谋其位，调动学校领导和教职工的积极性。

完善骄傲职工考核制度和奖罚制度。

（2）高职院校还要构建一个合理的高职课程体系
不同行业的高职院校应形成各专业、各区域和各专业自身的特色。

根据市场需求来调整改革课程体系，让专业紧随市场的发展而变化。

在课程体系方面不断突破和创新，优化专业设置。

另外，要根据地方特色，结合本地高职教育的特点社会的有效需求来设置专业，根据不同专业人才的培养的质量要求和经济建设的需求，来设置应用型强的专业，符合社会需求的专业。

5．走多元化发展，使高职教育得到全面拓展
高等教育的任务就是“培养有创新精神和实践能力的高等专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设”。

由此可以说明，高等院校具有着教书育人、科研和服务三方面的主要功能。

高职教育更是加强了对专业人才的培养，其他的功能确实相对较弱的，现在随着教育结构的调整和规模的扩大，高职教育的功能也应走向多元化，这样才能使高职教育得到全面发展。

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