Friends教学设计

Friends教学设计Friends instructional design
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前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校
选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。

英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

本教案根据
英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定
合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本
文下载后内容可随意修改调整及打印。

4am2u3 friends教学设计
本课的教学内容是关于动物朋友，掌握几个形容词以及它们
的反义词，理解故事内容并会复述故事。

由于本课是关于朋友的
主题，因此加入情感目标，朋友之间应该相互帮助。

复习引入阶段，安排了一支和本课主角老鼠有关的chant。

然后根据这个chant的内容进行daily talk。

由于本课将涉及到
几个形容词的反义词，因此随后复习了一些已学过的单词的反义词。

新课学习阶段，由于本课时是阅读教学，而且这个故事的内
容比较简单，学生基本能听懂，因此首先安排的是听力训练，让
学生根据听力给图片编号。

接着默读课文，做true或false的判断。

然后精读课文阶段，学习并理解新单词strong—weak、sharp、brave—afraid、branch。

新单词的学习，有的通过上下文意思理
解词义，有的通过旧单词的发音规律自己试读新单词，有的通过已学的字母发音组合通过听音完成单词。

反义词的学习，通过例举理解，如教学strong和weak这组反义词时，提问who is stro ng in our class? who’s not strong in our class? （yes，she is weak.）又如，学习brave和afraid这组反义词时，加入了新句型，通过对比的一组句子，理解词义，加深印象：the mouse is brave. he is not afraid of the lion. _____ is brave. ______is/are not afraid of_____.
在感知了整个故事后，让学生根据每幅图上给出的一组反义词复述故事。

然后提升情感目标：朋友间应该相互帮助。

最后学习一首和友谊有关的歌曲《make new friends》。

巩固阶段，安排了一段《猫和老鼠》的视频，并根据给的提示词，自己编一个新的故事、课后写下来。

这个环节不但可以巩固检查学生对于本课几个反义词的掌握程度，又可以锻炼学生的说话、写话能力。

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