九年级历史上册 第20课 法国大革命和拿破仑帝国导学案(无答案) 新人教版
内蒙古土默特左旗九年级历史上册第20课法国大革命和拿破仑帝国导学案(无答案)新人教版
法国大革命和拿破仑帝国一、学习目标（我需要知道、了解、背诵的内容）1、我要知道法国大革命的原因、过程、结果及意义。
2、我要记住《拿破仑法典》的内容及《人权宣言》的基本内容；记住启蒙运动的内容、性质和影响。
3、我要记住拿破仑的主要活动，知道拿破仑巩固政权的内外政策，政权评价拿破仑的对外战争。
二、提前预习1、自主阅读，圈点勾画，清除障碍2、梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点）法国大革命和拿破仑帝国一、旧制度的危机1、危机：法国腐朽没落的__________ 严重阻碍了资本主义的发展。
2、启蒙运动：（1）内容：宣传___、____ 和___，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用___之光驱散愚昧的黑暗，这场以_______ 为中心，波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动被称为a ”“ ______ ”。
（2）性质：是一场伟大的______________ 。
（3）影响：为法国大革命作了________________ 。
二、法国大革命1、导火索：1789 年5 月，路易十六召开三级会议。
2、过程：（1）开始：1789 年7月14 日，巴黎民众攻占___________ 。
（2）文件：1789 年8 月，制宪会议通过了《___________ 》，宣告了___、___、_____ 、______________________________________________________ 、____ 和________________ 等基本原则。
3）制定宪法：1791 年，制宪会议制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。
（4）曲折：路易十六被迫接受宪法，但暗地呼吁欧洲各国武装干涉法国。
法国各地人民组织义勇军救援巴黎，在瓦尔密击退侵略者。
（5）建国：1792 年，法国宣布废除君主制，成立______________________ 。
（6）处死国王：1793 年，国王路易十六被以叛国罪送上断头台。
九年级历史上册 第四单元 步入近代 第13课 法国大革命和拿破仑帝国学案 人教版
第四单元步入近代第13课法国大革命和拿破仑帝国名师指路一、目标聚焦1.了解大革命前法国的社会情况，知道大革命爆发的原因。
2.掌握法国大革命的主要过程及大革命的意义。
3.知道《人权宣言》的主要内容和重大意义。
4.了解拿破仑的主要事迹，理解拿破仑战争的双重性。
5.能够正确评价拿破仑。
二、知识梳理1.18世纪的法国：社会等级森严——人民生活困苦——王室挥霍无度2.大革命的进程：1789年7月14日攻占巴士底狱——1789年8月颁布《人权宣言》——1792年成立某某国——1793年罗伯斯庇尔执政——1794年“热月政变”3.大革命的结果和意义：摧毁了封建统治——传播了自由某某思想——推动了世界历史的发展4.拿破仑帝国：1799年夺权——1804年建立帝国——1812年远征俄国——1814年下台——1815年滑铁卢战役——彻底退出历史舞台点评：法国大革命是资产阶级革命中最革命、最彻底的革命，它不仅摧毁了法国封建制度而且还沉重打击了对整个欧洲的封建社会，推动了整个欧洲向近代社会转变。
复习时要注意巴黎人民攻占巴士底狱、《人权宣言》、拿破仑《法典》、对拿破仑的评价。
三、教材详解1.革命前的法国:18世纪的法国社会等级森严，其中包括农民和资产阶级在内的第三等级政治上无权，经济上要供养腐朽的上层等级，人民生活困苦不堪。
法国王室挥霍无度，导致国家财政陷于破产。
1789年三级会议的召开成为大革命的导火线。
2.大革命的进程：开始：1789年7月14日，巴黎市民拿起武器与军警展开激战并攻占了巴士底狱，由此掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。
《人权宣言》的颁布：1789年8月，制宪会议颁布《人权宣言》宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
《人权宣言》成为法国大革命的旗帜，推动了法国大革命的进程，成为资本主义社会的立法原则。
某某国的建立：1792年，法国废除君主制，建立了某某国——历史上称为法兰西第一某某国。
1793年初，国王路易十六被送上了断头台。
九年级历史上册4.13法国大革命和拿破仑帝国导学案新人教版
法国大革命和拿破仑帝国教学目标：1、掌握大革命开始、高潮、结束及《权利法案》内容等基础知识并拓展深化。
2、总结革命的原因、意义以提高综合分析归纳能力。
3、对拿破仑等人和历史事件作出正确客观的评价，树立科学的思想观和价值观。
教学过程一、创设情景激情导入1804年12月的一天，巴黎圣母院的大教堂里，正举行一场隆重的皇帝加冕典礼。
皇帝虽然不高，但显得十分英武。
他就是一代枭雄拿破仑。
拿破仑是怎样在短短十几年时间里，从一个默默无闻的炮兵少尉登上皇帝的宝座呢？让我们一起学习本课。
二、学案引导自主学习1、法国大革命的开始时间、开始标志各是什么？1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底监狱。
2、法国大革命期间颁布的重要文献是什么？它颁布的时间、作用各是什么？《人权宣言》 1789年提出了反对君主专制和封建等级的思想，具有进步意义。
3、法兰西第一帝国是什么时间建立的？是由谁建立的？他在位期间颁布的确立资本主义社会法律规范的文献是什么？拿破仑 1804年《法典》4. 说出法国大革命高潮结束的时间、标志？1794年7月罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台。
5. 法国大革命的领导阶级、主力分别是？资产阶级人民群众。
6. 法国大革命中被处死的国王是谁？路易十六。
三、聚焦主题合作探究探究一：法国大革命1．法国爆发大革命的主要原因是什么？答：封建统治阻碍法国资本主义发展。
2. 法国大革命的胜利有何重要意义？答：法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史发展有很大的影响。
3. 试总结《权利法案》和《人权宣言》的共同点？答：都反封建，反对封建君主专制，体现了资产阶级意志。
探究二：拿破仑帝国1. 拿破仑执执政采取的主要措施有哪些？答：拿破仑对内巩固资产阶级统治，颁布了《法典》。
对外多次打败欧洲反法同盟的军队，扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方。
1812年远征俄罗斯失利。
2. 试对拿破仑的对外战争作出客观的评价答: 拿破仑的对外战争即打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民的反抗。
【统编人教版】九年级历史上册第六单元第19课 法国大革命和拿破仑帝国学案设计【无答案】
新课学案一、复习巩固1）、知识点回顾1. 年月日凌晨，开赴波士顿西北郊搜查军火的英军，在与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发。
2. 年7月4日，通过了由起草的，宣布人人生而平等，享有、和追求的权利。
宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。
3.1777年，是美国独立战争的转折点；1781年，美法联军在与英军激战，英将康华利率部投降。
年，英国被迫承认美国独立。
4.宪法依据原则设计了一个联邦制共和国: 、、三权分立，总统、国会、最高法院各司其职，互相制衡。
5.1787年美国宪法是世界上，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
2）、试题练习1.美国独立战争期间发表了一部重要的法律文献，它成为当时欧洲大陆各国反对封建君主专制和进行资产阶级革命的一面旗帜。
被马克思称为“第一个人权宣言”，它是( )A．《人权宣言》B．《解放黑人奴隶宣言》C．《拿破仑法典》D．《独立宣言》2.美国费城的“自由钟”是独立的象征。
它的钟声曾在1776年7月和1783年4月两次响起，1783年的钟声代表的深刻含义是( ) A．美国的诞生B．组建大陆军C．美国获得真正的独立D．美国建立联邦制国家3.“第一条，立法权均属于由参议院和众议院组成的合众国国会。
第二条，行政权属于美利坚合众国总统。
第三条，司法权属于最高法院……”这则材料选自( )A．《独立宣言》B．《解放黑人奴隶宣言》C．《人权宣言》D．美国1787年宪法二、讲授新课1）、导入新课【大国崛起】法兰西第五共和国位于欧洲大陆的最西端。
三百多年前，它凭借路易十四的强大王权，称霸一时；两百多年前，它依靠拿破仑的军功横扫欧洲。
在19世纪，它拥有的海外殖民地仅次于英国。
这里曾经孕育出影响近代世界的启蒙运动，曾经进行过各种社会理想的实践。
三百年来，无论世界格局如何变幻，总是能够听到它在大国舞台上发出的声音。
法兰西这个弥漫着激情和理想气息的国家，究竟凭借着什么力量，在风云变幻的历史进程中一直呈现出别样的风景？2）、自我研学生成新知A.知识点一【旧制度的危机】1.危机表现：（1）经济上：国王路易十五通过等方式阻碍资本主义发展。
人教部编版九年级历史上册：第19课 法国大革命和拿破仑帝国 教案
人教部编版九年级历史上册：第19课法国大革命和拿破仑帝国教案一. 教材分析本课是九年级历史上册的第19课，主要讲述了法国大革命和拿破仑帝国的历史。
教材从法国大革命的背景、过程和成果三个方面进行了详细阐述，然后介绍了拿破仑帝国的建立、统治和衰落过程。
通过本课的学习，学生可以了解到法国大革命和拿破仑帝国的历史脉络，认识到法国大革命对欧洲历史的影响。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了欧洲历史的一些基本知识，如文艺复兴、宗教改革等。
但他们对法国大革命和拿破仑帝国的认识可能较为模糊，需要通过本课的学习来加深理解。
此外，学生可能对历史事件的时间顺序、人物关系等方面存在困惑，需要教师在教学中进行引导和解答。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法国大革命的背景、过程和成果，掌握拿破仑帝国的建立、统治和衰落过程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史事件、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识法国大革命对欧洲历史的影响，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：法国大革命的背景、过程和成果，拿破仑帝国的建立、统治和衰落过程。
2.教学难点：法国大革命和拿破仑帝国的历史意义和影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件。
2.问题驱动法：提出引导性问题，激发学生的思考和探究欲望。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学环节和问题。
2.学生准备：预习教材，了解本课的基本内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示法国大革命和拿破仑帝国的相关图片，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（15分钟）教师简要介绍法国大革命的背景，引导学生了解大革命的原因。
然后详细讲述大革命的过程，如巴士底狱事件、制宪会议等，让学生掌握大革命的基本情况。
人教版历史九年级上册导学案-第13课法国大革命及拿破仑帝国(无答案)
第13课法国大革命和拿破仑帝国学习目标1、知道巴黎人民攻占巴士底狱，简述《人权宣言》的基本内容，掌握法国大革命的历史影响。
通过雅各宾专政，分析资产阶级革命的进步性和局限性。
2、讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
3、通过法国人民的三次起义把革命推向高潮，认识人民群众是历史的缔造者。
学习过程一、学习与交流1．_________年7月14日，巴黎人民攻占__________，揭开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。
2．_________宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
3．1792年，法国废除__________，建立了共和国，史称________________。
不久法国国王___________被推陈出新断头台，革命取得重大胜利。
4．________________掌握政权后把法国大革命推向高潮。
5．1799年底，___________发动政变，夺取了政权。
五年后，他加冕称帝，建立帝国，即_______________。
他在位期间，为巩固资产队级统治，颁布了_________。
二、探究与点拨1、阅读材料，回答问题材料一人生来而且始终是自由的，在权利上是平等的……材料二所有公民都有权亲自或经过代表参与制订法律……在法律面前人人平等材料三财产是神圣不可侵犯的权利。
请回答：①上述材料出自何国什么时期颁布的什么文献？②上述材料体现的主要观点是什么？③材料中的“自由”和“平等”是针对哪些制度提出来的？④如何评价这部文献？2、精讲点拨：拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家，军事家。
他掌权之后，采取各种措施，便利了资本主义工商业的发展，制定和颁布《法典》，确立了资本主义社会的立法规范。
但拿破仑也有不足之处，它的对外战争，功过参半。
他所进行的早期战争捍卫了法国大革命的成果，动摇了欧洲大陆的封建统治；但后期进行的战争，侵犯了欧洲许多国家的独立，对各国人民进行掠夺，招来了人民的反抗。
他迷信武力，实行军事独裁，终于玩火自焚，一朝灭亡。
历史九年级上人教新课标第13课法国大革命和拿破仑帝国学案
第13 课法国大革命和拿破仑帝国学案学习目标：1. 知道巴黎人民攻占巴士底狱，简述《人权宣言》的基本内容，掌握法国大革命的历史影响。
通过雅各宾专政，分析资产阶级革命的进步性和局限性。
2. 讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
3. 通过法国人民的三次起义把革命推向高潮，认识人民群众是历史的缔造者。
学习重点和难点：重点：巴黎人民对革命的推动作用，《人权宣言》的主要内容，难点：法国大革命的必然性，正确评价拿破仑导入新课：播放电影《法国大革命》片段，导入新课。
2. 展示拿破仑系列图片，简单介绍导入新课。
自主学习：、法国大革命1. 法国大革命爆发的原因（一句话概括）2. 法国大革命的经过：1）导火线：1789 年，会议的召开。
2）开始标志：年___月___日，巴黎人民攻占巴黎人民第一次起义）3）颁布文献：1789 年制宪议会颁布了，宣称人们生义，废除了君主制度，建立了共和国。
了政权，实行雅各宾派专政。
统治，高潮结束。
7）影响：二、拿破仑和他的帝国年 5 月，拿破仑加冕称帝， 建立了历史上的法兰西第帝国。
3. 拿破仑统治措施对内： 对外：4. 拿破仑帝国的灭亡：合作学习：1. 有人说拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军 事家，他的统治推动了资本主义的发展。
又有人说拿破仑是一个反动 的军事独裁者， 他的对外战争侵犯了欧洲许多国家的独立。
你同意上 述哪一种观点？请说明理由。
如果你不同意上述观点， 你认为应该怎 样评价拿破仑？，权利 ，神圣不可侵犯。
4）法兰西第一共和国的建立：年，巴黎人民第二次起5）高潮： 1793 年，巴黎人民第三次起义，等人掌握6）结束：年 7 月，热月政变推翻了罗伯斯庇尔等人的1.年底， 发动了雾月政变，夺取了政权。
2.2.有人认为历史是人民群众创造的，也有人认为历史是英雄人物创造的。
结合今天所学知识谈一谈你的看法。
精讲点拨:拿破仑对外战争初期属于民族解放战争，不仅捍卫了法国大革命的成果，也冲击着欧洲各国的封建势力，传播了资产阶级革命思想, 在世界历史上产生了深远的影响；但是拿破仑战争后期成为侵略战争，掠夺了被占领国家的财富，给被侵略国家带来了沉重的灾难，激起了当地人们的不满和反抗，最终导致帝国的覆灭。
2024年秋九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第19课法国大革命和拿破仑帝国教案新人教版
1. 重点知识点：
① 法国大革命的原因：封建制度的腐朽、社会矛盾的激化、启蒙思想的影响。
② 法国大革命的过程：攻占巴士底狱、颁布《人权宣言》、君主立宪派与雅各宾派的斗争、拿破仑的崛起。
③ 拿破仑帝国的影响：拿破仑的军事扩张、改革政策、对法国及欧洲政治、经济、文化的影响。
2. 关键词：
① 法国大革命：资产阶级革命、人权、民主、革命与改革。
典型例题讲解
答案：法国大革命是一场资产阶级革命，其特点包括反对封建专制、追求自由、平等和民主，以及倡导人权和法治。其意义在于推动了现代政治制度的发展，为资本主义制度的确立奠定了基础。
2. 例题2：请概述拿破仑的军事扩张过程及其对欧洲的影响。
答案：拿破仑的军事扩张包括意大利战役、埃及远征、欧洲大陆战争等。其影响包括传播法国大革命的理念、加速欧洲封建制度的解体、推动欧洲现代化进程等。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：鼓励学生自主探索，培养学生的自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。
作用与目的：
- 帮助学生为课堂学习做好知识准备，对法国大革命和拿破仑帝国有一个初步的认识。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过播放关于法国大革命的短片，引起学生的兴趣，导入新课。
- 讲解知识点：详细讲解法国大革命的过程、拿破仑的军事扩张等知识点，结合具体案例和历史图片，帮助学生理解。
- 组织课堂活动：开展小组讨论，让学生探讨拿破仑对法国及欧洲的影响；进行角色扮演，模拟法国大革命时期的辩论等。
- 解答疑问：在课堂活动中，针对学生的疑问进行解答，帮助学生深化理解。
部编版九年级上册历史第19课《法国大革命和拿破仑帝国》导学案
部编版九年级上册历史第19课《法国大革命和拿破仑帝国》导学案导学案：法国大革命和拿破仑帝国一、导学目标：1.了解法国大革命的起因和发展过程。
2.了解拿破仑的崛起和建立帝国的过程。
3.掌握法国大革命和拿破仑帝国对世界历史的影响。
二、导学内容：1.法国大革命的起因和发展过程（1）法国大革命的起因是什么？请简要阐述。
（2）法国大革命可以分为哪些时期？请分别介绍各个时期的主要事件。
（3）请简要介绍《人权与公民权宣言》的内容和意义。
（4）请简要介绍《法典总则》的内容和意义。
2.拿破仑的崛起和建立帝国的过程（1）拿破仑是如何崛起的？请简要介绍。
（2）拿破仑建立帝国的过程中，有哪些重要事件和战役？请简要介绍。
（3）拿破仑为什么被称为“近代最伟大的军事天才”？3.法国大革命和拿破仑帝国对世界历史的影响（1）法国大革命和拿破仑帝国对世界历史产生了哪些深远影响？请列举并简要说明。
（2）法国大革命对其他国家产生了什么影响？请举例说明。
（3）拿破仑时代的法兰西帝国都做了哪些改革和措施？请列举并简要说明。
三、导学设计：1.法国大革命的起因和发展过程（1）法国大革命的起因是由于法国社会存在着政治腐败、封建压迫和经济危机等问题，导致人民的不满和愤怒。
（2）法国大革命可以分为三个时期。
- 第一时期：1789年至1792年，主要事件包括巴黎起义、大革命三大阶段的开始。
- 第二时期：1792年至1794年，主要事件包括君主制的废除、雅各宾派的掌权和恐怖统治等。
- 第三时期：1794年至1799年，主要事件包括热月政变、拿破仑的崛起和领导等。
（3）《人权与公民权宣言》是法国大革命的重要成果之一，它呼吁人权和民主，对后世的人权保障产生了重要影响。
（4）《法典总则》是拿破仑建立帝国的重要法律，它统一了法国的民法和刑法，对法国法律体系产生了深远影响。
2.拿破仑的崛起和建立帝国的过程（1）拿破仑是通过军事胜利和政治手段崛起的，1799年，他发动热月政变推翻了法兰西第一共和国的执政府，成为法兰西的第一执政官。
历史人教版九年级上册(2018年新编)第19课 法国大革命和拿破仑帝国(导学案)
九年级历史上册导学案课题：第19课法国大革命和拿破仑帝国课型：新授课【学习目标】1.知道法国大革命的进程，培养唯物史观和时空观念核心素养。
2.了解《人权宣言》、《拿破仑法典》等文献的主要内容，初步认识资产阶级革命的历史意义，培养历史解释、史料实证及家国情怀核心素养。
【学习重难点】重点：法国大革命的过程、《人权宣言》的内容、拿破仑帝国的兴亡难点：理解法国资产阶级战胜封建统治经历了眼难而曲折的历程【自主学习】课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容：一、旧制度的危机1.18世纪开始，法国腐朽没落，三个等级的制度使社会矛盾尖锐。
2.封建制度阻碍资本主义的发展：国王路易十五通过加重税收等方式阻碍的发展。
3.启蒙运动的兴起:进步思想家宣传，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用之光驱散愚昧的黑暗，这场运动被称为“”。
它是一场伟大的运动，为作了重要的理论准备。
二、法国大革命1.导火线:1789年5月，国王路易十六召开讨论征税的问题。
2.爆发:1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的，法国大革命开始了。
3.发展:1789年8月，通过了《》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护等基本原则。
1791年，制宪议会制定宪法废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。
4.发展:1792 年，法国宣布废除君主制，成立。
1793年，国王路易十六被送上断头台。
5高潮:欧洲反法联盟进攻法国，国内保王党势力妄图复辟。
以为首的雅各宾派组成了救国委员会，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把革命推向高潮。
6.影响:大革命摧毁了法国的君主统治,传播了资产阶级思想,具有世界性影响。
三、拿破仑帝国1.新政府:（1）建立1799年11月，发动政变，组成了一个新的政府。
（2）统治措施：大力发展工商业和农业;主持制定了《》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。
2.建立帝国:（1）建立：1804 年，法国改为帝国，史称“”，拿破仑加冕称帝。
人教版部编 九年级历史上册 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 导学案设计(无答案)
第19课法国大革命和拿破仑帝国一．学习目标1.掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况；2.通过对拿破仑等人物功过的分析，培养学生全面评价历史人物的能力；3.认识法国大革命是顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；重点：法国大革命和《人权宣言》；难点：拿破仑与拿破仑帝国.二．自主学习（一）一、旧制度的危机——启蒙运动1.时间&中心：18世纪的2.3.4.二、法国大革命1.2.导火线：1789年53.开始：1789年7月144.发展：1789年8，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
5.初步胜利:1792年，1793年将国王路易十六送上断头台。
6.7.历史意义：摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
三、拿破仑帝国1.夺权：17992.建立：18043.措施：1804，巩固了资产阶级统治；多次打败欧洲的反法联盟，扩大了法国的疆域。
4.灭亡：1812年，拿破仑远征俄国，大败而归。
1815年，法兰西第一帝国覆灭。
三．合作探究：1.启蒙运动的内容和影响。
2.法国大革命的原因，进程（开始事件、高潮事件）。
3.拿破仑巩固政权的措施，评价对外战争。
四．课堂达标：1.“她是启蒙运动的故乡，并以实际行动诠释了启蒙思想”。
其中“她”和“实际行动”分别指（）A. 意大利文艺复兴B. 英国资产阶级革C. 法国法国大革命D. 美国独立战争2．英、美、法三国在资产阶级革命中，分别颁布了《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》。
《人权宣言》与前两部法律文献相比，其突出特点表现在（）A．在法律上限制了国王权力B．提出了私有财产神圣不可侵犯的原则C．国家政权实际由议会执掌D．宣告脱离殖民统治，成为自由独立国家3．作为“新社会的出生证书”，它明确提出了人权和公民权，确立了资本主义国家的立国原则。
这是在法国大革命期间颁布的( )A．《人权宣言》B．《独立宣言》C．《权利法案》D．《1787年合众国宪法》4.对于如何读历史，毛泽东认为：“西洋史应特别留心法国大革命。
九年级历史上册 第13课《法国大革命和拿破仑帝国》导学案 新人教版
《法国大革命和拿破仑帝国》导学案【目标导航】1．了解法国大革命的过程和拿破仑帝国兴亡的基本史实；掌握《人权宣言》的基本内容和法国大革命的影响。
2．通过分析拿破仑帝国兴亡的原因，培养分析历史现象、透过现象看本质的能力。
3．通过学习，认识到法国大革命顺应了当时历史发展的潮流，不仅摧毁了法国的封建统治，而且还打击了欧洲的封建制度，影响深远一、自主学习，自我检测1．法国大革命（1）法国大革命爆发的原因、时间、标志及革命过程中颁布的法律文件。
（2）法兰西第一共和国建立的时间及法国大革命高潮结束的标志。
（3）法国大革命的影响2．拿破仑的统治政策及其对外战争的评价。
二、合作探究，交流展示1．阅读材料，回答问题。
材料第一条：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
第二条：任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。
这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
第四条：自由就是指有权从事一切无害于他人的行为……第十一条：各个公民都有言论、著述和出版自由，但在法律所规定的情况下,应对滥用此项自由负担责任。
宣言体现了资产阶级的哪些思想主张？2．阅读材料，回答问题。
材料1791年6月20日-法国国王路易十六携王后、王子化装潜逃，并勾结外敌和逃亡贵族，企图镇压革命。
国王的背叛，激起法国人民的愤怒，人民群众再一次发动了起义。
1792年9月21日_由全国选举产生的国民公会在巴黎开幕。
9月22日．国民公会通过了成立共和国的决定．这个共和国史称“法兰西第一共和国”。
11月，密藏在杜伊勒里宫内的勾结外敌、阴谋镇压革命的大量文件被发现后．路易十六被国民公会以叛国罪判处死刑。
1793年1月21日，路易十六在巴黎革命广场（今协和广场）被处决。
从材料中归纳国王被推上断头台的原因。
3．阅读材料，回答问题。
材料1793年11月8日，公民罗兰夫人，吉伦特派的领袖，被送上断头台。
同时处死的还有22名法国公民，也都是吉伦特派的领导人。
1794年4月5日，公民丹东，雅各宾派的领袖，被处死。
法国大革命和拿破仑帝国导学案 部编版九年级历史上册
7.1799年11月, 发动政变,组成了一个新的政府。
他主持制定了,名为,体现了自由平等和等原则。
后来,很多国家的民法都以它为参照蓝本。
8.在战场上,拿破仑再次大败,他的个人威望也达到了顶点。
1804年,经公民投票,法国改为帝国,史称,拿破仑加冕称帝。
9.拿破仑虽然当上皇帝,但在欧洲君主眼中,他仍然是革命的。
反法联盟一次次与法国较量,一次次败在拿破仑手下。
拿破仑大军所向披靡,几乎横扫,在废除各地的同时,也对当地人民进行压榨和掠夺。
1812年,拿破仑远征,大败而归。
1815年, 覆灭。
三、能力提升1．总结法国大革命爆发的原因有哪些？2．下图反映的是什么历史事件？该事件在法国大革命中处于什么地位？3．总结归纳法国大革命的意义？4．拿破仑是哪一阶级的代表？它为后世做出了怎样的贡献？我们应该怎样评价他？【观点辨析】拿破仑从普通的炮兵上尉登上法国政治舞台，成为叱咤风云的传奇人物，有人认为这是“时势造英雄”，也有人认为是“英雄造时势”。
(2)谈谈你对上述观点的看法。
【学法运用】下图所示内容是小丽、小建、小华三位同学对“传奇人物拿破仑”的评价。
(3)写出上图中对历史人物的评价方法正确的同学姓名，并说明理由。
参考答案1．A 2.B 3.D 4.A 5.A 6.D 7.B8. (1)颁布《拿破仑法典》。
(2)是时势造英雄，而不是英雄造时势。
是法国大革命成就了拿破仑。
(3)小华。
拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家、军事家。
他对内巩固资产阶级统治，颁布《拿破仑法典》；拿破仑的对外战争一方面打击了欧洲封建势力，捍卫了法国大革命的成果，另一方面也损害了被侵略国家人民的利益，激起了当地人民的反抗。
人教版历史九年级上册导学案班级：姓名：审核：。
历史九年级上册第13课《法国大革命和拿破仑帝国》导学案
历史九年级上册第13课《法国大革命和拿破仑帝国》导学案
【课后作业】
第13课《法国大革命和拿破仑帝国》
设计人：审核人：
一．选择题
1．法国大革命期间颁布的体现反对封建专制和封建等级制度思想的文件是（）A、《权利法案》B《人权宣言》C《独立宣言》D《拿破仑典》
2.比较评价历史人物是历史学科能力要求之一。
华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用相同之处是（）
A.赢得民族独立
B.维护了国家统一
C.打击了欧洲封建势力
D.推动了资产阶级民主政治进程
二．英国资产阶级革命和法国大革命是17、18世纪两次重要的历史事件，请你想一想，它们有哪些相同点和不同点？
三.请列表比较英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的相同点和不同点。
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法国大革命和拿破仑帝国
一、学习目标（我需要知道、了解、背诵的内容）
1、我要知道法国大革命的原因、过程、结果及意义。
2、我要记住《拿破仑法典》的内容及《人权宣言》的基本内容；记住启蒙运动的内容、性质和影响。
3、我要记住拿破仑的主要活动，知道拿破仑巩固政权的内外政策，政权评价拿破仑的对外战争。
二、提前预习
1、自主阅读，圈点勾画，清除障碍
2、梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点）
法国大革命和拿破仑帝国
一、旧制度的危机
1、危机：法国腐朽没落的______严重阻碍了资本主义的发展。
2、启蒙运动：
（1）内容：宣传___、____和___，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用___之光驱散愚昧的黑暗，这场以____为中心，波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动被称为“_______”。
（2）性质：是一场伟大的__________。
（3）影响：为法国大革命作了___________。
二、法国大革命
1、导火索：1789年5月，路易十六召开三级会议。
2、过程：
（1）开始：1789年7月14日，巴黎民众攻占________。
（2）文件：1789年8月，制宪会议通过了《_______》，宣告了___、___、____、_____、_____和_________________等基本原则。
（3）制定宪法：1791年，制宪会议制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。
（4）曲折：路易十六被迫接受宪法，但暗地呼吁欧洲各国武装干涉法国。
法国各地人民组织义勇军救援巴黎，在瓦尔密击退侵略者。
（5）建国：1792年，法国宣布废除君主制，成立______________。
（6）处死国王：1793年，国王路易十六被以叛国罪送上断头台。
（7）高潮：
①外部：法国大革命使欧洲君主深受震动，他们害怕革命传播，英、荷、西与普、奥等国结成_________进攻法国。
②内部：法国国内保王党势力妄图复辟。
③应对：以__________为首的雅各宾派采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。
④结果：雅各宾派的打击面过宽，搞得人人自危，结果罗伯斯庇尔等人也在政变中被送上了断头台。
不久，新的反法联盟又卷土重来。
3、意义：法国大革命摧毁了法国的_______，传播了____________，具有世界性影响。
三、拿破仑帝国
1、建立：（1）背景：当时的法国需要一个强有力的政权。
（2）政变：1799年11月，__________发动政变，组成了新政府，很快建起一套高效率的国家机器。
（3）称帝：1804年，经公民投票，法国改为帝国，史称“________”，拿破仑加冕称帝。
2、巩固：（1）对内：重视改善财政和发展经济，大力发展_______。
（2）立法：1804年，颁布《________》，体现了_______和_________________等原则。
后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。
（3）对外：战场上，拿破仑再次打败反法联盟。
3、覆灭：
（1）1812年，拿破仑远征俄国，大败而归。
（2）1815年，法兰西第一帝国覆灭。
4、对拿破仑对外战争的评价：拿破仑大军所向披靡，几乎横扫欧洲大陆，在废除__________
的同时，也对_______________。
3、梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点，举例。
课前预习完成，课堂上请同学上黑板书写）
三、自主探究（课前预习完成，课上请学生代表回答）
1、资产阶级法律文献
2、资产阶级革命家——克伦威尔、华盛顿和拿破仑
3、资产阶级革命。