整理英语句子反思

《整理英语句子》反思

暴庄小学赵靖

上完《整理英语句子》这节课，我觉得学生学得主动灵活，课堂气氛轻松愉快，人人都感受到了学习的快乐。我认为在课堂上有以下几点是值得鼓励的但也仍有部分情节差强人意：

1、通过情境教学，使课堂充满童真童趣。

小学生的自我控制能力比较差，让他们去机械地去练习击键，学生往往打不起精神，学习效率低下。而斯霞老师创立的情境教学理论，不光在小学语文教学中成绩显著，而且在实践中，我发现在信息技术课堂教学中通过创设富有童真童趣的教学情境,也可以有效地集中学生的注意力,提高课堂教学效率.例如本节课中我结合万圣节这一主题，通过游电脑乐园—制作贺卡，让整课堂自始自终都充满了快乐,带领学生兴致勃勃地完成了一个又一个的教学任务。

2、有效运用课件，让学生学得轻松活泼。

在教学中发现信息技术课上,如果能有效地运用课件,也可以大大地提高课堂教学效率,起到事半功倍的作用。例如，为了让学生在最短的时间内了解记事本窗口，充分运用小学生喜欢游戏，好胜心强的特点，使学生在聚精会神玩游戏的过程中，积极主动地获取了新知，体现了玩中学，学中玩的教学理念。

3、巧妙设计竞赛，避免了单调乏味。

打字练习枯燥无味，如果一味地进行机械重复式的训练，小学生肯定非常厌烦。为此，我在教学中设计了三个由易到难的竞赛环节，使练习变得极富挑战性，学生的兴趣大大提高，而且也使学生间的监督充分地发挥了作用，为促使学生养成良好的击键习惯，打下了良好的基础。

不足：在整节课堂上孩子们虽然兴致勃勃，但也挺有部分同学纯属滥竽充数，对于一些细节没有注意的听，以至于在动手操作的时候东张希望，问东问西，没有更好的自己掌握这些知识，例如大小写如何切换、如何切换中英文等。在以后的课堂上我应该重视这些细节，给孩子们一个良好的发展空间的同时也应该帮助孩子们更好的掌握这些知识跟技能。