阅读改变孩子的思想

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阅读改变孩子的思想

作者：张爱洁

来源：《天津教育·下》2019年第09期

“皇城牧童之家”书屋的开设，为皇城镇3～12岁孩子提供了课外阅读的书籍。志愿者教师积极策划和组织的各类读书借阅和阅读活动，带动了孩子们的阅读重视度，提高了孩子们的阅读兴趣，皇城镇儿童的阅读氛围逐步提升。读书活动的开展有利于培养学生的阅读习惯，有利于增加知识、开阔视野，有利于培养学生思考问题的能力，有利于提高表达和写作能力，有利于提高学习效果，有利于丰富思想，让孩子们健康成长。

书籍，打开心灵的窗户;阅读，插上梦想的翅膀。肃南裕固族自治县皇城镇处于大山深处，距离县城350公里。这里是典型的牧区，学生大多是寄宿生或留守儿童，孩子们读书少、读书的氛围不好，在课余时间没有形成主动阅读的意识，开始阅读的年龄有点迟，阅读习惯相差甚远，导致孩子们在进入学校学习时出现知识面狭窄、思维呆板、思考问题单一、视野不够开阔、学习能力差（如举一反三）等一系列问题，而这些因素直接影响了学生智力发育和发散性思维的培养，影响了学习效果，制约了教学效率的提升，更加影响到孩子的未来学习和生活之路。

2016年“肃南裕蕾助学协会”在皇城镇创办了“皇城牧童之家”，我利用课余时间担任公益志愿者。之后，更多的公益志愿者教师积极投身于阅读推广活动之中，借助“皇城牧童之家”书屋，积极策划和组织各类读书借阅和阅读活动。经过三年的运行，牧区家长对阅读的重视度越来越高，孩子们对阅读的兴趣越来越浓，阅读氛围逐步提升。通过阅读和借阅活动的深入开展，开启了孩子们的阅读之门，培养了孩子们更多的读书兴趣和习惯，增加了知识面，开阔了视野，为学习打下了阅读的基础。阅读力就是学习力，皇城的孩子们通过阅读正在不断发生着改变。

案例一：一位坚持读书给孩子听的母亲，孩子的生活充满自信，思想插上想象的翅膀，在大爱中幸福地成长。

这是一位幸运而“富有”的孩子，因为他有一位读书给自己听的妈妈。他的妈妈是皇城镇当地一所学校的教师，她自身热爱阅读，书籍是她的朋友，阅读是她前进道路上的助推器。孩子两岁多的时候，她便开始为自己的宝宝读书、讲故事，母子俩是皇城镇“牧童之家”的借阅常客。每晚睡前的時光是母子俩的故事时间，精彩的故事、生动的画面、柔美的声音、甜蜜的微笑、陶醉的拥抱……这些构成了动人而又暖心的画面。讲故事的时光是美好而又幸福的，孩子从两岁多开始听母亲讲故事，现在已经四岁多了，故事伴随着这位孩子幸福的成长。因为有一位读书给自己听的妈妈，这位孩子总是有很多的话语和妈妈交流，是一个“小话痨”，口语表达能力让人感到吃惊。因为常常听故事，孩子还特别爱模仿故事中的角色，总是有模有样。