(新教材)苏教版三年级上册科学 3.2 认识液体 教案(教学设计)
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苏教版科学三上3.2《认识液体》教案
展示流动的沙图片,解释:沙在沙漏中快速流动,但它是由微小的沙粒构成的,每一粒流沙都是固体,因此流动的沙是固体。
二、不同液体性质的比较
展示四种液体:水、油、蜂蜜、牛奶,这四种液体有什么不同的地方?
请用眼睛观察它们的颜色、透明度和流动性,
用鼻子闻液体的气味,找出它们的特点并记录。观察记录:
得出结论:液体没有固定的形状,有流动性。
教师总结:不同液体在颜色、气味、透明度等方面有所不同;液体的共同性质是没有固定的形状,有流动性。
三、液体流动速度的比较
展示四种液体:水、油、蜂蜜、牛奶,这四种液体谁的流动速度最快?
实验步骤:
(1)将板子按照下图所示进行摆放,然后在板子上端的同一直线上,分别滴下四种液体。
(2)观察四种液体的流动情况,并记录下来。
注意事项:几种液体应该同时倾倒。下面要用盘子接住,防止液体流到桌面上。
观看实验视频《液体流动速度的比较》
实验记录:
流动速度:水>牛奶>食用油>蜂蜜思考、记录、
讨论、总结
思考并猜测答
案。
实验并记录速
度。
通过观察记录使
学生明白不同液
体在颜色、气味、
透明度等方面有
所不同。
通过实验,使学
生了解,不同的
液体流动的速度
是不同的。
(1)略倾斜量筒,烧杯口紧挨着量筒口,将
液体缓慢倒入量筒。
(2)用量筒测量液体的体积。
(3)将一定量的水分别倒在不同容器里,再
倒入量筒中测量它的体积。
观看实验视频《使用量筒测量液体的体积》
实验结论:液体的体积可以用量筒或量杯来测量。
五、比较不同液体的质量
实验材料:电子天平、量筒或量杯、同样大小的小
烧杯、水、油等。
实验步骤:
(1)利用量筒或量杯分别测取50毫升的水和油,分别倒入相同型号的小烧杯中。
(2)用电子天平比较两杯液体的质量。
(3)对测量的数据进行记录。
实验结果:
实验分析:由电子天平的读数可知,相同体积的油比水要轻一些。
实验结论:液体没有固定的形状,但有确定的质量。相同体积的不同液体的质量不同,本实验中相同体积的油比水轻一些。
六、认识水平面
实验材料:两个透明玻璃杯、用钢笔水颜色的水等实验步骤:
(1)在两个相同的瓶子里装同样多的水,将两个瓶子竖直放在桌面上。实验并记录液
体的质量
实验并观察。
让学生通过实
验,亲身体验液
体有确定的质
量,感受同体积
的不同的液体质
量不同。
学生对瓶子里的
水并不陌生,但