(新教材)苏教版三年级上册科学 3.2 认识液体 教案(教学设计)

苏教版科学三上3.2《认识液体》教案

展示流动的沙图片，解释：沙在沙漏中快速流动，但它是由微小的沙粒构成的，每一粒流沙都是固体，因此流动的沙是固体。

二、不同液体性质的比较

展示四种液体：水、油、蜂蜜、牛奶，这四种液体有什么不同的地方？

请用眼睛观察它们的颜色、透明度和流动性，

用鼻子闻液体的气味，找出它们的特点并记录。观察记录：

得出结论：液体没有固定的形状，有流动性。

教师总结：不同液体在颜色、气味、透明度等方面有所不同；液体的共同性质是没有固定的形状，有流动性。

三、液体流动速度的比较

展示四种液体：水、油、蜂蜜、牛奶，这四种液体谁的流动速度最快？

实验步骤：

（1）将板子按照下图所示进行摆放，然后在板子上端的同一直线上，分别滴下四种液体。

（2）观察四种液体的流动情况，并记录下来。

注意事项：几种液体应该同时倾倒。下面要用盘子接住，防止液体流到桌面上。

观看实验视频《液体流动速度的比较》

实验记录：

流动速度：水>牛奶>食用油>蜂蜜思考、记录、

讨论、总结

思考并猜测答

案。

实验并记录速

度。

通过观察记录使

学生明白不同液

体在颜色、气味、

透明度等方面有

所不同。

通过实验，使学

生了解，不同的

液体流动的速度

是不同的。

（1）略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将

液体缓慢倒入量筒。

（2）用量筒测量液体的体积。

（3）将一定量的水分别倒在不同容器里，再

倒入量筒中测量它的体积。

观看实验视频《使用量筒测量液体的体积》

实验结论：液体的体积可以用量筒或量杯来测量。

五、比较不同液体的质量

实验材料：电子天平、量筒或量杯、同样大小的小

烧杯、水、油等。

实验步骤：

（1）利用量筒或量杯分别测取50毫升的水和油，分别倒入相同型号的小烧杯中。

（2）用电子天平比较两杯液体的质量。

（3）对测量的数据进行记录。

实验结果：

实验分析：由电子天平的读数可知，相同体积的油比水要轻一些。

实验结论：液体没有固定的形状，但有确定的质量。相同体积的不同液体的质量不同，本实验中相同体积的油比水轻一些。

六、认识水平面

实验材料：两个透明玻璃杯、用钢笔水颜色的水等实验步骤：

（1）在两个相同的瓶子里装同样多的水，将两个瓶子竖直放在桌面上。实验并记录液

体的质量

实验并观察。

让学生通过实

验，亲身体验液

体有确定的质

量，感受同体积

的不同的液体质

量不同。

学生对瓶子里的

水并不陌生，但