散文标题探究

总结、归纳标题作用探究答题角度：
（1）标题本身是否有双重含义，是否有特别之 处 （2）标题对于全文艺术构思上的作用，如：线 … 索、象征、衬托 …… （3）标题对于文本内容、主旨的作用
课堂宗旨
渗透方法是核心 培养思维是目标
谢谢大家！
错因分析：
（1）切入角度不全面，内容范围未能明确；
（2）答案要点重复 （3）表述不规范 （4）书写问题
参考答案：
“青山”是作者追求的美好理Fra Baidu bibliotek的象征，包
括和平、自由、美与仁爱；（2分）【象征义】 “远处的青山”则暗示出人类距离“美与仁 爱”甚远的严峻现实；（2分）【引申义】 表达作者对人类不能永离战争的忧虑。（2分） 【情感、主旨义】
标题作用探究
问题答案共同之处
能写出线索，却不准确，原因在于对文本的
把握不准确 能想到标题能引起读者阅读兴趣，但却空洞 能向内容主旨靠拢，却不够全面、准确 答案与标题无任何关联
【根源在于：解读文本只圈画，不写即时感
悟；无层次意识】
参考答案
①“木鱼”本是佛门中的用物，神秘而超凡脱俗， “馄饨”是生活，“木鱼馄饨”将表面上两个毫不 相干的事物放在一起，反映卖馄饨老人的特别之处， 引起读者的阅读兴趣。【标题本身】 ②木鱼是全文的线索，围绕这条线索，写了作者对 木鱼声神秘的玄想、寻觅声源、与老人相识、熟识 后的感动以及乔迁后对老人的怀念。【艺术构思角 度】 ③借物抒情，借清越的木鱼声让我的心灵得到净化， 让我发现生活中的美好，表达了作者对老人真诚、 朴实、有尊严、为他人着想的美好品质的赞美。 【内容、主旨角度】
散文探究题之标题探究
学习目标：
通过梳理文本准确把握文章内容、主旨
及思路层次 掌握标题意蕴探究方法、答案构成 能区分标题作用探究与意蕴探究的区别， 初步把握标题作用探究题的答题角度
标题探究
标题意蕴探究
标题作用探究
知识点回顾
探究原则：立足文本
有理有据 探究主要方法：因形悟神 见微知著 标题意蕴题答案呈现：表层义；深层义 （引申义、比喻义、象征义）；③情感、主 旨义 例：《上善若水》、《打猴儿》、《迟行》