新朋友新伙伴_杨力彬

《新朋友新伙伴》教学设计

一、教学背景

1.面向学生：小学

2.学科：品德与生活

3.课时：1课时

二、教材分析

《新朋友新伙伴》是人教版小学《品德与生活》教材一年级上第一单元的第三课。《新朋友新伙伴》一课旨在通过一系列的活动让学生对新老师和新同学有进一步的认识，并学会以恰当的方式与大家交往。本课重点是让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：熟悉老师和同学，进行人际交往能力的练习，知道与同学交往的简单内容和方法。

2.过程与方法目标：锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。

3. 情感与价值观目标：消除与人交往的陌生感，增进师生之间、生与生之间的感情，表现对老师、同学的喜爱。

四、教学的重难点

与人交往的基本技能以及自我介绍的口头表达能力。

五、教法

教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者，学生是学习的主体的精神，以及培养学生面对生活、感受生活的需要，我准备采用以下的教学方法：

1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2. 集体讨论法：引导学生通过相互交流等活动形式获取本领，以学生为主体，培养学生的口头语言表达能力和表达情感能力。

六、学法

这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：1．分组讨论，让学生分成若干个小组，动嘴说，进行人际交往的练习并知道与同学交往的简单内容和方法。2.上台演讲，提高学生的口头语言表达能力和表达情感能力。3.游戏，在游戏过程中表现对老师、同学的喜爱。

七、教学过程

1. 导入新课：（2~3分钟）

小朋友，我们现在已经是一个年级的小学生了，我们大家在一起学习、生活了将近一个月的时间了，你们一定又认识了很多新朋友、新伙伴。你能叫出他们的名字吗？（请学生说出朋友的名字）你们有这么多的新朋友呀！你们愿不愿意认识更多的新朋友、新伙伴？（出示课件）请同学们齐读课题。

2.讲授新课：（35分钟）

㈠、自我介绍

①教师自我介绍

同学们，你们想认识我吗？老师还有很多爱好你们想知道吗？我来和大家介绍下我自己：

同学们好！我姓杨，我的工作是老师，大家可以叫我杨老师。我喜欢看书、画画、折纸、游泳、旅游、我还会唱歌、跳舞等等。（现场展示简笔画、唱一首歌）同学们，你们喜欢我吗？

②小组内自我介绍

我知道咱们班的孩子不仅会唱歌、有的还会画画，还会跳舞、弹琴等，个个都很出色！同学们，如果你想让更多的朋友喜欢你，让住你，老师告诉你一个好办法，就是像老师那样勇敢大方地把自已介绍给大家；把你的名字、年龄、爱好、特长（课件展示要求）等告诉大家。先试着说给你周围的小伙伴们听听（小组交流）

③请个别同学到前面作自我介绍

刚才大家介绍的可好了，谁愿意把自己介绍给更多的朋友呢？谁能第一个大声地、清楚地把自己介绍给大家？首先要有礼貌地向大家问声好，然后，再勇敢大方地介绍自己，其他同学应该安静、专心地听，比一比，看谁听得最认真！

师小结：你们都是勇敢的孩子，说得好，做得更棒！（多注重评价学生的发言。）㈡、怎样交朋友

我们来看几张图片。发生以下事件你会怎样解决？（出示课件，同学讨论）

教师小结：我们大家生活在一个共同的家庭------一年级*班，谁都会碰到困难，当同学遇到困难，只要你真诚地去帮助别人，当你快乐时，只要愿意与同学分享，你的朋友一定会越来越多！

㈢、学生画一画自己的新朋友

同学们今天结识了一些新同学。哪些同学给你留下的印象最深呢？你愿意今后和班里的哪位同学称为更要好的伙伴呢？请你画一画他（她），画好后，让他（她）给你签名，好吗？

3. 课堂小结：（2~3分钟）

今天，我们认识了不少的新朋友、新伙伴。老师希望小朋友们在一起要学会相互关心、互相合作，成为真正的好朋友！

4. 板书设计：

新朋友新伙伴

1、自我介绍

2、找朋友，画一画新朋友

八、教学反思

由于一年级生刚入校，对学校环境较陌生，怎样与新同学交往和认识是学生首先要具备的，让今后的学习生活顺利进行。但是交往技巧很重要。本课从自我介绍——怎样与人交往——画画我的新朋友，这几个环节完成。

首先展示自我，从才艺、自我特点来介绍自己，让学生展示与人交往的基本技能以及自我介绍的口头表达能力。为了让学生进行人际交往能力的练习，知道与同学交往的简单内容和方法。我让学生们小组交流，使每个学生都能够动嘴介绍自己。

其次，学生们一定很想知道怎样才能接近新朋友，交到自己想交往的朋友。那么通过图例，学生能掌握一些简单的交往技巧与方法。课堂上，学生们对交往新朋友的方法了解非常多，提供给大家很多巧妙的建议。对课堂上新发现的方法总结也很具体。比如，有学生说只要对他人友好并且付出自己的关心就会获得同样的回报。

最后通过画画的方式，不但使学生知道不同的学习方法和不同的表达方式，还能让学生之间相互增加喜爱、友好之情。可使学生更深刻地理解与人交往的基本技能以及自我介绍的多种表达能力在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生形成良好的个性。

课中仍有不足。比如学生年幼，对很多才艺的欣赏和理解能力不够，并不知道舞蹈或者武术美在哪里。希望在日后的接触中，学生们能记得每位同窗的优质并懂得欣赏自己的伙伴们。