第三单元教案

Unit3单元整体教学设计

词can用于这些表达中。一般疑问句的回答学生也已知用yes/no，但是不太清楚含有情态动词can 的一般疑问句怎么具体回答。

学生未知：

情态动词与之前学过的实义动词用法不同，情态动词没有人称和数的变化。

3.学习目标确定

1.）学会使用can的基本用法。

2. ）能够使用can进行提问及回答。

3. )能够使用can谈论某人的能力。

4.) 能够根据自己的能力选择适合自己的俱乐部。

4.学习重点难点：

1.) 区别play chess 和play the guitar 中the 的用法。

2.) 情态动词can的基本用法，即无人称和数的变化。

5、重难点突破措施：采用Classifying，Role—playing，Comprehending in context和Skimming的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动、小组活动和写作练习，谈论各自的能力。

本单元的教学法建议：语音教学：模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用；口语教学：互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：选词填空练习；听力教学：图文配对和对话选择；写作教学：填空造句、模仿写作；语法教学：总结规律、模仿操练。

6.学习活动设计

教师活动学生活动

环节一：Lead-in

教师活动1

Section A的主要内容是运用情态动词Can“询问和谈论能力”。在导入新课时，可采取演绎导人法和视听导入法。

1．出示一些反映各种活动的图片、幻灯片播放课件，引导学生谈论活动：Do you like...学习表达活动的动词短语。

2.教师播放视频Can you sing?要求学生听的过程中尽量记下所听句子，基础弱的学生记下所听表述活动的动词。学生活动1

1．观看教师出示的反映各种活动的图片、幻灯片或课件，谈论其所反映的活动：Yes I do. I like...学习表达活动的动词短语。

2．仔细听讲，抓关键句：Can you sing/swim/dance/fly?

活动意图说明：本课时主要学习can的用法，因此采取图片幻灯片,视频等方式导入，使学生更加直观的了解本课内容，过渡简单自然。

环节二:Presentation

教师活动2

展示图片，引导学生说出图片中的人物正在做的事，进而学习表述活动

学生活动2

学生跟读新单词，能正确发音，能理解词意，能通过动作表现词意。

1. Learn to how to talk about transportation

2. Learn to talk about different kinds of transportation.

学习难点：

1.Students learn to talk about how to get to places,

2.S tudents learn to talk about how long it takes to go to places,

3.S tudents learn to talk about how far the places are.

4.T hey also learn to talk about kinds of transportation.

5.学习评价设计（通过小组讨论、采访、调查等多种形式，确立在用中学、在做中学的思想。）

6.学习活动设计

教师活动学生活动

环节一：w arm-up and revision

教师活动 1 ASK AND ANWSER How do you get to school?

I ride my bike.

How does she get to school? She usually takes the bus. 学生活动 1

(Students answer the questions one by one。)

活动意图说明：通过ASK AND ANSWER的形式进行热身，即可以很好的复习Grammar Focus 所学的以how 引导的特殊疑问句的用法，也可以增进学生的学习兴趣，活跃气氛。

环节二： Presentation

教师活动2

（1）Work on 1a.

1) Show four pictures and talk about them.

2) Work on 1a. Match the words with the pictures. （2）Work on 1b.

Teacher: Read the dialogue in the box first. Then suppose you use two kinds of transportation to get to school. Now make your own dialogues to tell your partner how you get to school, 学生活动 2

1. Students read1a three times，Better students can teach or recite it。

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