3.江南PPT课件
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部编版一年级语文上册3.江南课件
鱼戏莲叶北
鱼戏莲叶东
鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶南
小鱼儿在莲叶下做什么呢？从五个“戏”字你能 看出什么？“东”“西”“南”“北”又写出了什么？
小鱼儿在莲叶下做游戏。从五个“戏”字能看出鱼 儿的快乐和自由；“东”“西”“南”“北”这四个 方位词，写出了鱼儿在水中飘忽不定，逗人喜爱的样 子。
用“√”给加色的字选择正确的读音。
3.江南
jiānɡ
江
我会认
jiānɡ nán 江南
江 工人在水边—— 氵＋工＝ 江
你看到了什么？
荷叶又叫莲叶 荷花又叫莲花
莲花有好几种颜色，有红的、 白的、黄的、紫的……
莲花可以结出莲蓬，莲蓬里 面有许多莲子。
我会写
kě
可
组词：可是 可以
dōnɡ
东
组词：东北 东西
xī
西
组词：东西 西瓜
用你自己的话来描述荷叶 莲叶真多呀！ 莲叶真绿呀！ 莲叶真美呀！
莲叶何田田
采莲人划着小船来了，她们看到这么多、 这么美的莲叶，她们也夸起了莲叶。
这真是一群快乐的小鱼，到处游——鱼戏莲叶间，一 会儿游到东——鱼戏莲叶东，一会儿游到西——鱼戏 莲叶西，一会儿游到南——鱼戏莲叶南，一会儿游到 北——鱼戏莲叶北。
江南（lán ná√n） 采莲（cǎ√i chǎi）
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
ห้องสมุดไป่ตู้
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
3 江南 第2课时 课件(共17张PPT)
课堂集中营
多么
江南可采莲，莲叶何田田。
形容莲叶茂盛的样子。
译文：江南水乡是采莲蓬的好地方， 莲叶多么茂盛啊！
课堂集中营
课堂集中营
用你自己的话来描述莲叶 莲叶真多呀！ 莲叶真绿呀！ 莲叶真美呀！
莲叶何田田
课堂集中营
鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，
这一句概括了 下面四句诗的 主要内容，是 下面四句诗的 总起句。
课堂集中营
《江南》是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人 们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达 了诗人对江南水乡的热爱之情。
实战练习
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
江南（lán nán） 采莲（cǎi chǎi）
√
√
江南
（汉乐府）
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
课堂集中营
注意读出诗 的节奏。
作者简介
汉乐府 “乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职
责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭 祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就 叫“乐府诗”，简称“乐府”。
鱼戏莲叶南， 译文：鱼儿在莲叶间嬉戏。一会 鱼戏莲叶北。 儿游到东，一会儿游到西，一会
儿游到南，一会儿游到北。
课堂集中营
北
西
间
东南Leabharlann 课堂集中营从五个“戏”你能体会到什么？
诗中一共用了五个“戏”字，虽然较多的 篇幅写了“鱼戏”，但写活泼嬉戏的游鱼快乐、 自在的同时，表现的仍是采莲人的心境。
课堂集中营
一年级（上册）
课文3 江 南
第2课时
课堂集中营
同学们，你们知道江南在哪儿吗？你们去过江南 吗？你们去过江南的哪些地方？
语文江南课件
饮食文化习俗
饮食特色
江南地区的饮食以清淡、鲜美、爽口 为主，注重食材的原味和营养价值， 如鱼米之乡的美誉。
酒文化
江南地区的酒文化源远流长，如黄酒 、米酒等，这些酒在当地有着悠久的 历史和文化传承。
06
江南的现代发展
经济发展现状
01
02
03
工业发展
江南地区凭借其丰富的自 然资源和优越的地理位置 ，工业发展迅速，成为国 内重要的工业基地之一。
江南地区的旅游业发展迅速，成为 推动经济发展的重要力量之一。
感谢您的观看
THANKS
。
江南的文化特色
江南文化是中国传统文化的重要组成部分，具有清新、婉约、细腻、精致的艺术风 格。
江南地区的文学、绘画、音乐、舞蹈等艺术形式都体现了江南文化的独特魅力。
江南文化的另一个重要特点是它的平民化，与人民群众的生活紧密相连，具有广泛 的群众基础。
江南的重要历史人物
古代的文人墨客如杜牧、白居易、王安石等都曾在江南地 区留下足迹和诗篇。
现代文学作品中的江南
总结词
反映了江南地区的社会变迁和人民生活
详细描述
现代文学作品如《子夜》、《林家铺子》等，通过描绘江南地区的社会变迁和人 民生活，展现了江南地区的现代气息和生活面貌。
诗词歌赋中的江南
总结词
赞美了江南的美丽和富饶
详细描述
古代诗词歌赋中有很多赞美江南的佳作，如白居易的《忆江南》、苏轼的《江城子》等，通过优美的语言和深情 的表达，赞美了江南的美丽和富饶。
农业现代化
江南地区的农业现代化水 平不断提高，形成了以高 效、生态、特色农业为主 导的现代农业体系。
高新技术产业
江南地区的高新技术产业 发展迅速，成为推动经济 发展的重要力量。
一年级语文上册第三课《江南》精品PPT课件
3.
教学目标：
• 1、复习巩固汉语拼音，学会本课7 个生字，两条绿线内的5个生字只 识不写，理解由生字组成的词语。 （重点）
• 2、能正确、流利、有感情地朗读 课文和背诵课文。（重点)
• 3、理解诗句的意思，体会江南水 乡的美景，培养热爱自然的感情。 （难点）
• 小朋友们，老师今天带 你们去旅游，好吗？那 老师就带大家到江南去 看一看吧！那儿可美了！ 瞧：
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
50
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
生字
bei 认读
生字
dong 认读
生字
yu 认读
生字
yú 认读
生字
xī 认读
生字
běi 认读
生字
cǎi 二类
生字
jiān 二类
生字
返回
l ái n 二类
生字
hé 二类
生字
xì 二类
生字
认生字，夺红花：
（点击“返回”认读生 字）
返回
指导
写字 1.笔顺（书空）
可
指导写字—1.笔顺（书空）
北
西
东
南
赏读 看图 读文
3.江南
赏读 学词文
语
教学目标：
• 1、复习巩固汉语拼音，学会本课7 个生字，两条绿线内的5个生字只 识不写，理解由生字组成的词语。 （重点）
• 2、能正确、流利、有感情地朗读 课文和背诵课文。（重点)
• 3、理解诗句的意思，体会江南水 乡的美景，培养热爱自然的感情。 （难点）
• 小朋友们，老师今天带 你们去旅游，好吗？那 老师就带大家到江南去 看一看吧！那儿可美了！ 瞧：
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
50
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
生字
bei 认读
生字
dong 认读
生字
yu 认读
生字
yú 认读
生字
xī 认读
生字
běi 认读
生字
cǎi 二类
生字
jiān 二类
生字
返回
l ái n 二类
生字
hé 二类
生字
xì 二类
生字
认生字，夺红花：
（点击“返回”认读生 字）
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指导
写字 1.笔顺（书空）
可
指导写字—1.笔顺（书空）
北
西
东
南
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3.江南
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语
第3课《江南》课件精品-语文一年级上册统编版
小鱼儿在莲叶下做游戏。
鱼 戏 莲 叶 间。 写出了鱼儿 从五个“戏” 鱼 戏 莲 叶 东， 在水中飘忽 字能看出鱼 鱼 戏 莲 叶 西， 不定，逗人 儿的快乐和 鱼 戏 莲 叶 南， 喜爱的样子。
自由。
鱼 戏 莲 叶 北。
北
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
西
间
东 鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
南
鱼戏莲叶北。
鱼灵动迅捷、欢乐可爱
3 江南
学习目标
1.正确认读“江、南”等9个生字和三点水 、草字 头 2 个 偏 旁 。 （重点）
2.会写“东、西”等3个生字和竖弯等2个笔画。 了解东、南、西、北四个方位。（重点）
3.正确朗读课文，背诵课文。感受江南水乡人们 采莲时的美好情景。
“乐府”初设于秦，是一个专门管理乐舞演唱教习 的机构。汉初，“乐府”并没有保留下来。到了汉武帝 时，“乐府”的职责是采集汉族民间歌谣或文人的诗来 配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。乐府搜集整理 的诗歌，后世就叫“乐府诗”。
诗意：江南是采莲的好地方，莲 叶长得多么茂盛啊！
采莲
这句诗告诉我们什么？“田田”一词说 明了什么？
这句诗告诉我们江南是 采莲的好地方。“田田”指 莲叶茂盛的样子。说明了荷 叶非常茂盛，非常可爱。
lián
莲 草字头 与植物有关。 草、花
莲花
莲叶
莲蓬 莲子
像碧绿的大玉盘一样——莲叶 像小姑娘粉红脸蛋儿——莲花 美丽的莲花凋谢后结出的诱人的果实——莲蓬 莲蓬中间包着一粒粒像珍珠一样的果实——莲子
诗歌品读 这首诗描写了江南水乡的哪些景物？
莲蓬Leabharlann 莲叶鱼儿带三点水的字一般都与水有关：江、 河、湖、海、流……
带草字头的字一般都与植物有关：芽、 茎、茄、花、荷……
鱼 戏 莲 叶 间。 写出了鱼儿 从五个“戏” 鱼 戏 莲 叶 东， 在水中飘忽 字能看出鱼 鱼 戏 莲 叶 西， 不定，逗人 儿的快乐和 鱼 戏 莲 叶 南， 喜爱的样子。
自由。
鱼 戏 莲 叶 北。
北
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
西
间
东 鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
南
鱼戏莲叶北。
鱼灵动迅捷、欢乐可爱
3 江南
学习目标
1.正确认读“江、南”等9个生字和三点水 、草字 头 2 个 偏 旁 。 （重点）
2.会写“东、西”等3个生字和竖弯等2个笔画。 了解东、南、西、北四个方位。（重点）
3.正确朗读课文，背诵课文。感受江南水乡人们 采莲时的美好情景。
“乐府”初设于秦，是一个专门管理乐舞演唱教习 的机构。汉初，“乐府”并没有保留下来。到了汉武帝 时，“乐府”的职责是采集汉族民间歌谣或文人的诗来 配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。乐府搜集整理 的诗歌，后世就叫“乐府诗”。
诗意：江南是采莲的好地方，莲 叶长得多么茂盛啊！
采莲
这句诗告诉我们什么？“田田”一词说 明了什么？
这句诗告诉我们江南是 采莲的好地方。“田田”指 莲叶茂盛的样子。说明了荷 叶非常茂盛，非常可爱。
lián
莲 草字头 与植物有关。 草、花
莲花
莲叶
莲蓬 莲子
像碧绿的大玉盘一样——莲叶 像小姑娘粉红脸蛋儿——莲花 美丽的莲花凋谢后结出的诱人的果实——莲蓬 莲蓬中间包着一粒粒像珍珠一样的果实——莲子
诗歌品读 这首诗描写了江南水乡的哪些景物？
莲蓬Leabharlann 莲叶鱼儿带三点水的字一般都与水有关：江、 河、湖、海、流……
带草字头的字一般都与植物有关：芽、 茎、茄、花、荷……
部编版一年级语文上册课文(一)《江南》ppt课件
初初读读课课文文
听老师朗读课文，然后自己试 着读一读，注意读准字音。在课文 中将课后的生字圈画出来。
江南
江 南/可 采 莲， 莲 叶/何 田 田。 鱼 戏/莲 叶 间。 鱼 戏/莲 叶 东， 鱼 戏/莲 叶 西， 鱼 戏/莲 叶 南， 鱼 戏/莲 叶 北。
课文解读
jiānɡ nán kě cǎi lián
采
甲骨文
金文
采
楷体
仔细观察“采”字的图示和 甲骨文，你能通过它们猜出 “采”字的意思吗？
我会认
lián
莲
草 字 头 花、草、苗、芽……
草字头由草的形状演变而来，带 草字头的字一般与植物有关。
雪莲 莲花 莲子
我会写
可以
书写指导：
“口”字要写在竖中线的左侧；最 后一笔竖钩要写在竖中线的右侧，笔 画要写直。
笔 画：
讨论交流
仔细观察课本上的两幅插图，说说你看到 了哪些景物。
课文解读
yú xì lián yè jiān
鱼戏 莲 叶 间。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼戏 莲 叶 东，
yú xì lián yè xī
鱼戏 莲 叶西，
yú xì lián yè nán
鱼戏 莲 叶 南，
yú xì lián yè běi
江 南 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 何 田 田。
形容莲叶茂盛的样子。
课文解读
jiānɡ nán kě cǎi lián lián yè hé tián tián
江 南 可 采 莲，莲 叶 何 田 田。
诗 意 ： 江南是采莲的好地方，莲叶长 得多么茂盛啊！
我会认
部编人教版一年级语文上册第3课《江南》优秀PPT课件
yú xì lián yè nán
鱼戏莲叶南，
yú xì lián yè běi
鱼戏莲叶北。
鱼儿们： 快乐 自由
绿 密
层次梳理
江 南
碧绿
莲叶何田田
茂盛
东西
鱼戏莲叶间
南北
主旨归纳
这首古诗选自《汉乐府》，描写的 是江南盛夏的美景：荷塘莲叶茂盛，莲 花绽放，鱼儿自由、欢快地在莲叶、莲 花下的碧水中尽情玩耍,表达了诗人快 乐的心情和对江南水乡的热爱之情。
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
这首诗描写了江南水乡 的什么景物？
jiānɡ nán kě cǎi lián lián yè hé tián tián
江南可采莲，莲叶何田田。
何：感叹词，多么。 田田：形容荷叶长 得层层叠叠，茂盛 鲜亮，非常可爱。
诗意：江南水乡是采莲的好地方，这儿的 莲叶多么茂盛鲜亮！
yú xì lián yè jiān
鱼戏莲叶间。
戏：嬉戏、玩耍。 莲叶间：指长满莲叶 的水中。
诗意：鱼儿在莲叶间嬉戏。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼戏莲叶东，
yú xì lián yè xī
鱼戏莲叶西。
yú xì lián yè nán
鱼戏莲叶南，
yú xì lián yè běi
鱼戏莲叶北。
诗意：
小鱼在（ 莲叶）中间玩耍：一 会儿游到莲叶的（ 东面 ），一会儿 又跳到了莲叶的（ 西面 ），一会儿 又钻到了莲叶的南面，一会儿又滑 到莲叶的（ 北面 ）。
yú xì lián yè jiān
鱼戏莲叶间。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼戏莲叶东，
yú xì lián yè xī
鱼戏莲叶南，
yú xì lián yè běi
鱼戏莲叶北。
鱼儿们： 快乐 自由
绿 密
层次梳理
江 南
碧绿
莲叶何田田
茂盛
东西
鱼戏莲叶间
南北
主旨归纳
这首古诗选自《汉乐府》，描写的 是江南盛夏的美景：荷塘莲叶茂盛，莲 花绽放，鱼儿自由、欢快地在莲叶、莲 花下的碧水中尽情玩耍,表达了诗人快 乐的心情和对江南水乡的热爱之情。
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
这首诗描写了江南水乡 的什么景物？
jiānɡ nán kě cǎi lián lián yè hé tián tián
江南可采莲，莲叶何田田。
何：感叹词，多么。 田田：形容荷叶长 得层层叠叠，茂盛 鲜亮，非常可爱。
诗意：江南水乡是采莲的好地方，这儿的 莲叶多么茂盛鲜亮！
yú xì lián yè jiān
鱼戏莲叶间。
戏：嬉戏、玩耍。 莲叶间：指长满莲叶 的水中。
诗意：鱼儿在莲叶间嬉戏。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼戏莲叶东，
yú xì lián yè xī
鱼戏莲叶西。
yú xì lián yè nán
鱼戏莲叶南，
yú xì lián yè běi
鱼戏莲叶北。
诗意：
小鱼在（ 莲叶）中间玩耍：一 会儿游到莲叶的（ 东面 ），一会儿 又跳到了莲叶的（ 西面 ），一会儿 又钻到了莲叶的南面，一会儿又滑 到莲叶的（ 北面 ）。
yú xì lián yè jiān
鱼戏莲叶间。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼戏莲叶东，
yú xì lián yè xī
3《江南》(共27张PPT)
课件出示江南水乡的美景图片，教师简单介绍江南是我国长江以南一带，那里风景优美，物产 丰富，是著名的鱼米之乡。 板书课题《江南》，学习生字“江、南、采、莲、鱼、美”。 介绍汉乐府的知识。
新课导入与教学方法总结（二）
以上导入方式能够通过展示江南美景，让学生初步感受江南的美丽，同时通过介绍江南的物产 和地理位置，让学生了解江南的基本情况。在识字环节，教师可以通过范写和讲解生字，帮助 学生掌握生字的字形和字义。此外，通过介绍汉乐府的知识，让学生了解这首古诗的出处和背 景，进一步加深对古诗的理解和认识。
江南可采莲，莲叶何田田。
整体感知
自由读诗，借
lián
助插图交流：你从
莲
诗中看到了什么？ yú
鱼
草字头
莲 莲叶
莲子
莲蓬
莲花
你还知道哪些偏旁是草字头的字？
草、花
猜一猜：草字头的字与什么有关呢？ 草字头的字大多与植物有关。
yú
鱼
鱼儿 鱼肉 金鱼 鱼池
弯钩
笔画学习
竖钩
书写：从上往下行 笔，到起钩处再钩出， 起笔处和起钩处应在一 条垂直线上。
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新课导入与教学方法总结（三） 下 载 后 此 页 可 删 除 掉
也可编辑修改
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《江南》的汉乐府的课后总结：
课堂氛围：在本节课中，我通过引导学生学习和欣赏《江南》这首古诗，营造了一个清新、优
1
美的课堂氛围，激发了学生对江南水乡的向往和对古诗的热爱。
猜一猜：三点水的字与什么有关呢？
“氵”的字大多与水有关。
黑龙江
珠江
长江
4
初读课文
3 江南 课件(共58张PPT)
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添加文本 到____,一会儿游到此_处_添_加您_的，文本一会
请在此处添加您的文本请 在此处添加您的文本
儿游到____，一会儿游到____，
它们玩地真________!
鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西，
/
鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
北
西
东
南
鱼戏/莲叶间。
jiāng nán
3江 南
汉乐府
江南
三点水
长江
目 录
长 江 江南
目 录
长 江 江南
江 南
江 南
江 南
江 南
★正确通顺地朗读课文
要求： 看准音节读准音，不加字，不
丢字。不认识的字借助拼音拼读， 或者向同桌，向老师请教。
拼读课文中圈出的生字
江南
汉乐府
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
中 国 风
江南
汉乐府
江南/可/采莲， 莲叶/何/田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
江南
汉乐府
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
江南
汉乐府
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
莲花 荷花
péng
莲蓬
贰
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莲子
贰
请在此添加您的精彩文本
ADD YOUR TEXT HERE
3《江南》课件
dōnɡ
东
结构：独体 音序：D 部首：一 东家 书写指导：注意撇折顿笔。 组词：东方 造句：中国在世界的东方。
xī
西
结构：独体 音序：X 部首：西 西面 书写指导：注意第五笔为 竖弯。 组词：西方 造句：学校的西面有很多树。
习题源于《典中点》的“基础练习”
可
叶
东
西
江南
采莲
叶子
东西
南
东
fāng
多音字
间
jiān（中间）
jiàn（间隙）
泛舟采莲
泛舟采莲
lián yè tián tián
yú xì lián yè
fàn zhōu cǎi lián
莲叶田田 鱼戏莲叶
泛舟采莲
lián yè tián tián
yú xì lián yè
fàn zhōu cǎi lián
莲叶田田 鱼戏莲叶
泛舟采莲
北何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
小练习 1、填一填。 鱼戏莲叶（ ），
鱼戏莲叶（ ），
鱼戏莲叶（ ）， 鱼戏莲叶（ ）。
我会写
kě
可
结构：半包围 音序：K 部首：口 可以 书写指导：“口”字要 写得小一些。 组词：可见 造句：我可以去北京吗？
lián
莲
花 草 苹
cǎi lián
采莲
cǎi
莲叶田田
鱼戏莲叶
我看到了（
）的莲叶！
江南可采莲， 莲叶何田田。
鱼戏莲叶间
北 西 间 南
东
反义词： 东------西
南------北
上-----下 今-----古 大-----小 长------短 日----月 水-----火 多-----少 黑-----白
2024年秋一年级上册3江南 课件(共19张PPT)
字词学习
多音字
jiān（中间） 间 jiàn（间隙）
我会认
jiānɡ nán kě cǎi
江南可采
lián dōnɡ xī běi
莲东西北
jiāng
nán
江南
采莲
东西 南北
我会写
kě
可
结构：半包围 音序：K 部首：口 组词：可见 可以 造句：我可以去北京吗？
书写指导：“口”字要 写得小一些。
江南的风光有哪些独特之处？
江南荷叶盛放，鱼儿欢游其间，景色如画， 让人心旷神怡。
拓展阅读
chí shànɡ
池上
bái jū yì
白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小 娃 撑 小 艇，
tōu cǎi bái lián huí
偷 采 白 莲 回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不 解 藏 踪 迹，
fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍 一 道 开。
课后作业
1、你喜欢荷花吗，你还知道哪些 关于荷花的诗歌，说出来和大家 分享一下吧？ 2、写一写生字，看看谁写得好。
dōnɡ
东
结构：独体 音序：D 部首：一 组词：东方 东家 造句：中国在：独体 音序：X 部首：西 组词：西方 西面 造句：学校的西面有很多树。
书写指导：注意第五笔为 竖弯。
课文浅析
lián huā
莲花
这句诗讲的是啥？“田田”在这指啥？
这句诗告诉我们江南是 采莲的好地方。“田田” 指莲叶茂盛的样子。说明 了荷叶非常茂盛，非常可 爱。
一年级上册
第四单元
课时安排
01 课前导入 02 字词学习
03 课文浅析
部编版一年级语文上册3《江南》说课课件+反思(共50张PPT)
3、不时有学生开小差、搞小动作，我有时不能发现，可见我 对学生的关注不够全面，没有留意到每一个学生，同时，也说明 我的课堂还不够生动有趣，不能完全吸引学生。
总之，在今后的教学中要不断提供自身的综合教学能力，呈 现给学生一个更优质的课堂。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
《江南》说课稿
部编版小学语文（一年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文一年级上册课文（一）单元的课文《江南》，下面我 将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《江南》是新教材部编版小学语文一年级上册课文（一）单元的课文。 这是一首汉乐府歌辞。全诗七行两句，描写了江南的XXX时节，荷塘莲 叶如盘，莲花绽放，风景秀美，鱼儿自由观快地在莲叶、荷花掩映的碧 水中追逐嬉戏；课文配有插图，形象地展示了江南水乡的美景。通过对 莲叶和鱼儿的描述，来表达人们采莲时的愉快心情，和对江南水乡的热 爱之情。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，合适儿童阅读。
我觉得低年级孩子的思维方式是以具体形象思维为主的，所以 在教学时，我结合他们的年龄特征，使用具体生动的语言，再让 学生带上小鱼头饰，配上动作，结合诗文中具体可感知的意像， 引导学生再次朗读、背诵课文，加深对课文的理解。
回顾整堂课，教学目标都比较好的到达，教学重点得到了突 出，想象美读的难点也基本得以突破，这节课也有不足之处： 1、课堂上重视培养学生的创造性思维，忽视了学生语言的完整 性，没有强调学生说完整的话； 2、激励性的语言过于单调，虽说课堂气氛非常活跃，但老师表 现不够幽默。
四、说教学重难点
教学重点
让学生通过识字，能正确流利地读、背古诗。
一年级上册语文课件-第3课 江南 第一课时 人教部编版(共30张PPT)
第3课
江南
课文情景图
小朋友们，今天，老师将带你们去一个美丽的地方——江南，它位于 我国的东南一带，下面这幅图中闪烁的部分就是江南所处的地理位置。
课文情景图 接下来老师就带领同学们一起领略一下江南的美丽景色！
江
南
水 乡
江南水乡
课文情景图
图 课文情景图
图课文情Biblioteka 图江jiānɡ nán kě cǎi lián
答：鱼儿、青蛙、蜻；
答：蜻蜓在水面上飞来飞去，在水面留下美
丽的倒影，就 像在拍照片。
拓展应用
3、你从这篇文章中感受到了哪些江南的美丽？
采莲的姑娘 很美
拓展应用
江南的莲花很美
拓展应用
江南的鱼儿很美
鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南 鱼戏莲叶北
知识链接
（1）朗读儿歌《小 小 竹 排 画 中 游》
一个小姑娘，坐在水中央， 穿着粉红袄，模样真漂亮。 谜底是：（荷花）
出工就流汗。 谜底是：（ 江 ）
染
拓展应用
2.读一读，完成后面的习题。
夏天的荷花塘
荷花塘，荷花香，鱼儿欢跳捉迷藏。
小青蛙，呱呱唱，坐上荷叶乘风凉。
花蜻蜓，来拍照，拍了很多真漂亮。
（1）诗中写了哪几种动物？（2）想一想，花蜻蜓拍照指的是什么？
写作技巧
《江南》一诗共七行两句话，内容浅显易懂，诗中大量运用重复的句式和 字眼，体现出了朴素明朗的风格。诗歌的前三行用“采莲”、“田田”、“鱼 戏”勾勒出了一幅生动的江南景致。后四行具体写鱼的游动姿态，以东、西、 南、北四字，用方位的变化来写鱼儿的游动，显得活泼、自然、有趣。诗中没 有直接写人，但是通过对莲叶和鱼儿的描绘，却让人如临其其境，如闻其声， 如见其人，感受到一股勃勃的生气，并体会到采莲人内心的欢乐。
江南
课文情景图
小朋友们，今天，老师将带你们去一个美丽的地方——江南，它位于 我国的东南一带，下面这幅图中闪烁的部分就是江南所处的地理位置。
课文情景图 接下来老师就带领同学们一起领略一下江南的美丽景色！
江
南
水 乡
江南水乡
课文情景图
图 课文情景图
图课文情Biblioteka 图江jiānɡ nán kě cǎi lián
答：鱼儿、青蛙、蜻；
答：蜻蜓在水面上飞来飞去，在水面留下美
丽的倒影，就 像在拍照片。
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3、你从这篇文章中感受到了哪些江南的美丽？
采莲的姑娘 很美
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江南的莲花很美
拓展应用
江南的鱼儿很美
鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南 鱼戏莲叶北
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（1）朗读儿歌《小 小 竹 排 画 中 游》
一个小姑娘，坐在水中央， 穿着粉红袄，模样真漂亮。 谜底是：（荷花）
出工就流汗。 谜底是：（ 江 ）
染
拓展应用
2.读一读，完成后面的习题。
夏天的荷花塘
荷花塘，荷花香，鱼儿欢跳捉迷藏。
小青蛙，呱呱唱，坐上荷叶乘风凉。
花蜻蜓，来拍照，拍了很多真漂亮。
（1）诗中写了哪几种动物？（2）想一想，花蜻蜓拍照指的是什么？
写作技巧
《江南》一诗共七行两句话，内容浅显易懂，诗中大量运用重复的句式和 字眼，体现出了朴素明朗的风格。诗歌的前三行用“采莲”、“田田”、“鱼 戏”勾勒出了一幅生动的江南景致。后四行具体写鱼的游动姿态，以东、西、 南、北四字，用方位的变化来写鱼儿的游动，显得活泼、自然、有趣。诗中没 有直接写人，但是通过对莲叶和鱼儿的描绘，却让人如临其其境，如闻其声， 如见其人，感受到一股勃勃的生气，并体会到采莲人内心的欢乐。
一年级语文上册第三课《江南》ppt课件
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15
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江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江
南 可 采 莲，
lián yè hé tián tián 莲 叶 何 田 田！
yú xì 鱼戏
lián yè jiān 莲 叶 间：
yú xì 鱼戏
lián yè 莲叶
dōnɡ 东，
yú xì 鱼戏
lián yè xī 莲 叶 西，
返回 拓展 47
*作业*
1.背诵课文。 2.抄写“田、北、东、鱼、
西”5个生字（拼音田字格本 一个写二行） 3.在田字格写“田、北、东、 鱼、、西”笔顺（田字本二 遍）.
可编辑ppt
48
江南可叶鱼西北
江南 南北 可口 叶子 大鱼 东西 南北 江水 南方 可人 叶儿 小鱼 西北 北方 大江 江南 可以 树叶 鱼儿 西天 东北 长江 南京 可是 叶片 鱼虾 西方 北京 江山 南瓜 可乐 红叶 金鱼 西瓜 北风 江河 南面 可用 落叶 钓鱼 可编辑ppt 西山 北大49
27
tiān
可编辑ppt
28
jiān 二类
生字
（1.点“返回”反复认
读） 返回
（2.点“空处”往下进 行）
可编辑ppt
（3.点“返回”指导写
返回29
字）
dong
可编辑ppt
30
bei
可编辑ppt
31
l ái n 二类
生字
可编辑ppt
32
hé 二类
生字
可编辑ppt
33
xì 二类
生字
可编辑ppt
34
认生字，夺红花：
（点击“返回”认读生 返回
字）