分析包豪斯。

在1919年的《包豪斯宣言》里中有这样一句： 一切创造活动的终极目标就是建筑。在中国， 最成功的包豪斯风格作品很可能是北京的798。
中国第一座包豪斯风格建筑
包豪斯思想要求设计人员“懂得营利的目的”， 最充分利用时间和生产设备，服从严酷的现实， 艺术性的设计工作，只不过是生活要素的必要 组成部分。通俗点讲就是，生活重于艺术。
当包豪斯变成高档楼盘的代名词时，其现代、 简约、顺其自然的特点已经丢失了。
包豪斯（Bauhaus）作为一种设计体系在当年 风靡整个世界，在现代工业设计领域中，它的 思想和美学趣味可以说整整影响一代人。
它的原则和概念对一切工业设计都是有影响作 用的。弗兰克·皮克认为：“必须制定一种压 倒一切的科学原则和概念，来指导日用品的设 计，象建筑方面那些指导房屋设计的原则那 样。”
梁思成先生1948年在清华大学建筑系授课时， 就采用从美国带回的“包豪斯”教育理念和教 学资料，同时聘请木工大师在木工房教学生木 工手艺，使“包豪斯”在中国开始传播。最终， 以突出实用功能、利用先进技术和追求经济效 益为特征的“包豪斯”风格和流派在建筑和艺 术界形成，它适应了现代大工业生产和人类生 活的实际需要。
包豪斯学院百度文库
“包豪斯”是德文Bauhaus的音译，原是 1919年在德国威玛成立的一所工艺美术学 校的名称。该校创办人及首任校长，是著 名德国现代主义建筑大师格罗庇乌斯，他 别出心裁地将德文Hausbau(房屋建筑)一词 调转成Bauhaus来作为校名，以显示学校与 传统的学院式教育机构的区别。
另一位德国建筑师，亦属现代主义建筑大师之 一的密斯·凡·德·罗，曾任“包豪斯”第三任校 长。该校于1925年搬到德骚，后又于1933年迁 至柏林，同年遭纳粹法西斯查封而被迫解散。 虽然从创立至遭遇“杀校”，“包豪斯”仅存 世短短14年，但其理论与学说却对整个世界产 生广泛而深远的影响，激起的涟漪至今随处荡 漾。
格罗庇乌斯亲自为“包豪斯”设计校舍。他按 照建筑的实用功能，采用非对称、不规则、灵 活的布局与构图手法，充分发挥现代建筑材料 和结构的特性，运用建筑本身的各种构件创造 出令人耳目一新的视觉效果。
与当时传统的公共建筑相比，校舍墙身虽无壁 柱、雕刻、花饰，但通过对窗格、雨罩、露台 栏杆、幕墙与实墙的精心搭配和处理，却创造 出简洁、清新、朴实并富动感的建筑艺术形象， 而且造价低廉，建造工期缩短。
“包豪斯”对现代世界的最大贡献还在于把艺 术从一些特定的阶层、民族或国家的垄断中解 放出来，归还给社会大众。
包豪斯学院
1919年，德国包豪斯设计学院成立。该学院以 包豪斯为基地，在1920年代形成了现代建筑中 的一个重要派别——现代主义建筑。包豪斯主 张适应现代大工业生产和生活需要，讲求建筑 功能、技术和经济效益。说起来，其本义是造 平民化的房子。
第二阶段(1925—1932年)，德绍时期。包豪斯 在德国德绍重建，并进行课程改革，实行了设 计与制作教学一体化的教学方法，取得了优异 成果。
1928年格罗皮乌斯辞去包豪斯校长职务，由建 筑系主任汉内斯·梅耶继任。这位共产党人出 身的建筑师，将包豪斯的艺术激进扩大到政治 激进，从而使包豪斯面临着越来越大的政治压 力。最后也不得不辞职离任，由L·密 斯·凡·德·罗继任。密斯面对来自纳粹势力的压 力，竭尽全力维持着学校的运转，终于在纳粹 党占据德绍后，被迫关闭包豪斯
“包豪斯”学校注重基础课的理论与实践并举， 通过一系列理性、严格的视觉训练程序，对学 生进行“洗脑”，重塑他们观察世界的崭新方 式；同时开设印刷、玻璃绘画、金属、家具细 木、织造、摄影、壁画、舞台、书籍装订、陶 艺、建筑、策展等13个不同专业的工作坊，培 养学生精准的实际操作能力。这种教学方式在 当时传统的学院派看来是十分另类的，但它后 来却几乎成为全世界现代艺术和设计教学的通 用模式。
第三阶段(1932—1933年)，柏林时期。L·密 斯·凡·德·罗将学校迁至柏林的一座废弃的办公 楼中，试图重整旗鼓，由于包豪斯精神为德国 纳粹所不容，面对刚刚上台的纳粹政府，密斯 终于回天无力，于该年8月宣布包豪斯永久关 闭。1933年11月包豪斯被封闭，不得不结束其 14年的发展历程。
包豪斯
包豪斯，是德国魏玛市的 “公立包豪斯学校” 的简称，后改称“设计学院”， 习惯上仍沿称 “包豪斯”。在两德统一后位于魏玛的设计学 院更名为魏玛包豪斯大学她的成立标志着现代 设计的诞生，对世界现代设计的发展产生了深 远的影响，包豪斯也是世界上第一所完全为发 展现代设计教育而建立的学院。“包豪斯”一 词是格罗披乌斯生造出来的，是德语Bauhaus 的译音，由德语房屋建筑一词倒置而成。
中文名：包豪斯
英文名：Bauhaus
国籍：德国
主要成就： 包豪斯的成立标
志着现代设计诞生 包豪斯是影响世界深远的设 计院校
创始人： 瓦尔特·格罗皮乌斯
创始时间： 公元1919年
包豪斯时期现代主义设计
所谓“包豪斯风格”实际上是人们对“现 代主义风格”的另一种称呼。称为“包豪 斯风格”是对包豪斯的一种曲解，包豪斯 是一种思潮，而并非完整意义上的风格。
它们成为后来形成的“包豪斯”建筑风格的 “开山鼻祖”，也是现代主义建筑的先声和典 范，更是现代建筑史上的一个里程碑。“包豪 斯”校舍建筑在1996年被联合国教科文组织列 为世界文化遗产，一直以来也是吸引许多游客 光顾的旅游景点。
包豪斯校舍
学校解散后，格罗庇乌斯、密斯等一批“包豪 斯”的中坚力量和主要人物先后来到英美等国。 他们整理出版“包豪斯”的教案、数据和学生 作业，使“包豪斯”的学说传遍世界，带动了 20世纪中期各地建筑和工艺美术教育的改革， 并极大地激发了学生的创造力，也对全球建筑 和工业产品设计领域产生了巨大影响。
包豪斯前后经历了三个发展阶段
第一阶段(1919—1925年)，魏玛时期。格罗皮 乌斯（WALTER GROPIUS）任校长，提出“艺 术与技术新统一”的崇高理想，肩负起训练20 世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能， 聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与 手工制作相结合的新型教育制度；