群鸟学艺_教案教学设计

群鸟学艺

本文是关于群鸟学艺，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

教学目标：1．认识本课的3个生字，能借助拼音读懂课文。2．有感情地朗读课文，分角色演一演课文内容。3．能联系生活实际理解课文，明白只有认真、虚心、耐心地学习，才能学好本领的道理。教学过程：（一）导入新课今天我们学习第15课《》。“群”什么意思？“艺”什么意思？“”又是什么意思呢？（二）初读课文，课文整体感知，了解课文大意1．出示预习提纲。（1）借助汉语拼音把课文读通，不懂的词语查字典。（2）默读思考：文中群鸟指哪些鸟？向谁学艺？这些鸟都是怎样学艺的？2．检查预习效果，教师适当指导。（1）指名读课文，检查读音是否正确。（2）读课文，提出不理解词语，学生讨论交流，教师指导。3．指名读课文。（1）指名分段朗读课文。（2）指导读凤凰老师说的话，先把凤凰说的话画出来，然后练习读。（3）凤凰说的这些话里哪句话最重要？（4）哪些鸟没有耐心？指导读群鸟的话。（三）学法指导用“——”画出猫头鹰的想法；用“”画出猫头鹰的行动。1．填写表格。群鸟学搭窝鸟名

想法

行动

态度

结果

猫头鹰

凤凰只是长得漂亮不见得有什么真本领，有什么好学的。飞走了骄傲

不会搭

老鹰

乌鸦

麻雀

小燕子

2．联系上下文，看表想一想，哪些鸟仍旧不会搭，哪些鸟搭的很粗糙，为什么？只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和，小燕子搭的窝为什

么这么好？3．指导分角色读，读出不同的语气。4．齐读凤凰开头说的话。（四）总结、扩展1．这篇文章主要讲了什么？你明白了什么道理？2．德育渗透。我们也要向小燕子那样，虚心，耐心地学习，掌握更多的知识，将来才能为祖国做贡献。（五）整体回顾课文（六）布置作业1．有感情朗读全文。2．预习16课《七色花》。（七）板书设计教案点评：这是一篇略读课文，教师注意教给学生学习方法：抓重点词语。课堂上教师注意用动画、插图的投影片激发学生兴趣以帮助学生对课文的了解。教师注意发挥学生主体作用，在教师引导下学生通过自学、讨论、分角色朗读、填表等手段加深理解课文内容。教师总结时注意德育渗透，使学生要像小燕子那样虚心、耐心学习，掌握更多知识和本领。探究活动1、我们娃娃剧团的小演员可继《会摇尾巴的狼》之后，再把《》编成课本剧，在班队会上表演或到一、二年级组巡回演出。

同学们可独立选出编导、演员、道具制作、舞台监督、化妆、服装设计等小组，在准备期间，既要明确分工，又讲团结协作。

祝同学们排练、演出成功！

2、同学们，你们喜欢做手工、画图画、刻剪纸、绣花吗？请你写一段话讲一讲你怎样做（画、刻、绣等）的。要用上“先”、“再”、“然后”这些顺序词。