《磨砺》中知识女性情感倾向
高考语文备考中等生百日捷进提升系列+Word版含解析 (2)

☞基础早知道1.《念奴娇赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度,同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句:乱石穿空,,。
2.《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是:,。
3.《念奴娇赤壁怀古》中赤壁战场上,周瑜从容娴雅,沉着应战,指挥若定的儒将风度形象:,,。
4.《念奴娇赤壁怀古》中,诗人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的语句:,。
5.大江东去,,。
《念奴娇赤壁怀古》答案:1.惊涛拍岸,卷起千堆雪2.小乔初嫁了,雄姿英发。
3.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
4.人间如梦,一尊还酹江月。
5.浪淘尽,千古风流人物。
易错成语勤温习1.这次举行法律知识考试,有些人竟对“法人”“行政处罚”等法律基本知识素昧平生。
(素昧平生,指与某人从来不认识。
不用于知识。
)2.我们虽然缺乏管理经验,但可以向先进企业学习,起初可能是邯郸学步,但终究会走出自己的路来。
(邯郸学步,比喻模仿人不到家,反把原来自己会的东西忘了。
既然已经不会走路了,怎么走出自己的路来?)3.《家庭现场救急软件》用了近500幅插图,动画及AVI小电影,演示了各种自救与互救的方法,让您身临其境,体会在关键时刻如何妙手回春.(“身临其境”前面要加“有如”。
妙手回春,指医生医术高明。
不指自救。
)4.受到称赞,不应趾高气扬;受到批评,也不应该俯首贴耳。
(俯首贴耳,十分听话,奴气十足。
与语境不符。
应改为“灰心丧气”。
)5.精明的商家早就意识到,中国加入WTO以后,竞争不可避免,一旦陷入被动后再临渊羡鱼,就为时已晚。
写作素材常积累备考话题:暗示与期待经典素材:1968年,心理学家罗森塔尔和雅可布森在旧金山的一所小学里对1—6年级学生进行了一次“预测未来发展的测验”(实际上是普通的智力测验),然后从18个班中随机抽取20%的学生,并告诉老师:这些学生是“未来的花朵”,有很大的潜力。
8个月后的再测试结果表明,这些学生真的取得了明显的进步,其中低年级学生尤为明显。
不忘磨砺人格读后感
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不忘磨砺人格读后感书中讲述了人格的定义和构成要素。
人格是指个人在其心理活动中稳定的、独特的和持久的特质模式。
人格的形成是一个漫长而复杂的过程,包括遗传因素和环境因素的相互作用。
人格由自我、个人与集体无意识三个层次组成。
自我是人格的中心,是个人意识的组成部分;个人无意识储存着个体经历的所有信息,而集体无意识是个体无意识的普遍性表现,包括共享的人类经验和普遍的原型。
荣格还提出了个体心理的非理性层面,即阴影(Shadow)。
阴影是个体心理中的不可见部分,包含了个体无意识中被个人否认、压抑的冲动和欲望。
荣格认为,个体要实现心理健康和和谐的发展,需要能够意识到并接纳自己的阴影,与之对话与和解。
对阴影的否认和逃避会导致个体内心的冲突和不稳定。
同时,荣格还强调了心理平衡的重要性。
个体的心理健康取决于自我与个人和集体无意识的平衡。
自我对于平衡起着至关重要的作用,它需要不断地与无意识层面对话,接纳内心中的各种冲突和对立。
通过与集体无意识沟通,个体能够获得更大的智慧和创造力,从而为个人和社会带来积极的影响。
荣格还讨论了人格发展中的关键问题,如性格的成熟和人生意义的追寻。
他认为,一个健康成熟的人应该能够平衡地发展个人性格各个方面,如思维、感情、感官和直觉。
同时,一个有意义的人生需要个体不断地追寻和实现自己的目标,并以服务他人为动力。
通过阅读《不忘磨砺人格》,我对于自我认识和心理健康有了更深入的认识。
首先,我明白了个体的心理健康并不是消除冲突和对立,而是学会与之相处和平衡。
在日常生活中,我们时常会面对一些矛盾和纠结的情绪和想法,它们并不是坏的,反而是构建个体心理的重要组成部分。
通过意识到这些冲突,与之进行对话和和解,我们能够更好地了解自己,接纳自己,从而实现心理健康的发展。
其次,我认识到自我成熟是一个长期的过程,需要个体不断地发展和平衡个人的各个方面。
个体的发展包括思维、情感、感官和直觉等各个方面。
只有当个体的这些方面得到合理的发展和平衡时,人格才能达到成熟。
不忘磨砺人格读后感
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不忘磨砺人格读后感在生活中,我们经常会遇到各种各样的挑战和困难,而如何面对这些挑战和困难,如何保持自己的人格和品格,成为了我们需要思考和努力的问题。
《不忘磨砺人格》这本书,通过讲述各种各样的故事和案例,告诉我们如何在面对困难和挑战时,不忘磨砺自己的人格,保持自己的品格。
这本书中的故事和案例,都是发生在现实生活中的,它们或许并不是那么引人注目,但却都蕴含着深刻的道理。
有的故事讲述了一个人在困境中如何坚持自己的原则,不屈不挠地面对困难,最终取得了成功;有的故事讲述了一个人在面对诱惑和挑战时,如何保持自己的人格和品格,不被外界的影响所动摇。
这些故事给了我们很多启发和反思,让我们明白了在生活中,保持自己的人格和品格是多么重要。
在现实生活中,我们经常会遇到各种各样的挑战和诱惑,有时候我们可能会迷失自己,忘记了自己的初衷和原则。
但是,通过阅读《不忘磨砺人格》,我们可以学到很多保持自己人格和品格的方法。
比如,书中提到了要坚持自己的原则,不轻易妥协;要保持内心的清澈和纯净,不被外界的诱惑所动摇;要经常反思自己的行为和做事的动机,不让自己迷失在功利和利益之中。
这些方法都是非常实用的,可以帮助我们在面对困难和诱惑时,保持自己的人格和品格。
通过阅读《不忘磨砺人格》,我深刻地明白了一个道理,在生活中,保持自己的人格和品格是多么重要。
无论遇到什么样的困难和挑战,我们都不能忘记磨砺自己的人格,保持自己的品格。
只有这样,我们才能在生活中走得更远,走得更稳健。
在今后的生活中,我会更加努力地保持自己的人格和品格,不被外界的诱惑和困难所影响。
同时,我也会将这本书中的故事和案例分享给身边的朋友和家人,让更多的人都能受益于这些故事,学会如何在面对困难和诱惑时,不忘磨砺自己的人格。
相信通过我们的努力,我们的生活会变得更加美好,我们的社会也会变得更加和谐。
磨砺作文作文记叙文
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磨砺作文作文记叙文《磨砺》成长,是一场与磨砺相伴的旅程。
在人生的长河中,我们不断地经历着各种挫折、困难和挑战,而正是这些磨砺,让我们变得更加坚强、成熟和有智慧。
小时候,我特别害怕黑暗。
每当夜晚来临,我总是紧紧地抓住父母的衣角,不敢独自入睡。
那时候,我觉得黑暗中隐藏着无数的恐怖和未知。
为了克服这个恐惧,父母决定让我独自在一个房间睡觉。
第一个独自睡觉的夜晚,对我来说是一场巨大的考验。
我躺在床上,眼睛紧紧地闭着,心里却不停地想着那些可怕的画面。
风吹动窗帘的声音,在我耳中仿佛是怪物的脚步声;窗外树枝的摇晃,像是魔鬼的手臂在挥舞。
我紧张得全身冒汗,心都快跳到嗓子眼了。
然而,我知道我不能退缩。
我不断地告诉自己:“别怕,没什么可怕的。
”我试着深呼吸,让自己的心情平静下来。
慢慢地,我发现那些声音并没有那么可怕,只是我的想象在作祟。
经过那个夜晚,我虽然还是有些害怕黑暗,但已经不再像以前那样恐惧得无法自拔。
我知道,只要我勇敢面对,就能够逐渐战胜内心的恐惧。
上学后,学习的压力成为了我新的磨砺。
尤其是数学,那些复杂的公式和难题常常让我感到头疼。
一次数学考试,我考得很差,看着试卷上那鲜红的分数,我的心情跌入了谷底。
我开始怀疑自己是不是真的很笨,是不是永远也学不好数学。
但是,老师的鼓励和父母的支持让我重新振作起来。
我每天花费更多的时间和精力在数学上,不停地做练习题,遇到不懂的问题就向老师和同学请教。
经过一段时间的努力,我的数学成绩终于有了明显的提高。
那一刻,我明白了,只要付出努力,就没有克服不了的困难。
再后来,参加了学校的运动会。
我报名参加了 800 米长跑比赛。
对于平时不太爱运动的我来说,这无疑是一个巨大的挑战。
比赛的那一天,站在起跑线上,我的心跳得很快,双腿也在微微颤抖。
发令枪响后,大家都像离弦的箭一样冲了出去。
一开始,我还能跟上大家的节奏,但是跑了一半,我就感到呼吸困难,脚步也越来越沉重。
看着身边的同学一个个超过我,我心里很着急,但我告诉自己不能放弃。
专题06 现代文阅读之情感分析(二)八年级下学期语文课堂知识点精选课件
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考点三:句子赏析
方法指导:从炼词、修辞、人旨情感等角度来分析
1.炼词角度:词语的本意是 ,在文中的意思是 ,表现了人物感情(
心理)。
2.修辞角度:运用了 修辞手法,生动形象地写出了事物的 ,表现了
作者
的感情,突出了人物的
形象(精神品质)
3.表达方式(表现手法)角度:运用了 表达方式,点明了(写出、抒
1、选出注音无误的一项 ( ) A、翡(fěi)翠 恹恹(yǎn) 虬枝(qióu) 秀颀(qí) B、争妍(yán) 盎(àng)然 迸(bèng)溅 伫(zhù)立 C、殉(xùn)职 亵渎(dú) 骈(bìng)进 胸襟(jīn) D、翌(yì)日 灼(zhuó)热 眼棱(líng) 楠(nán)木 2、选出错别字最多的一项 ( ) A、坦荡如底 纵横决荡 拈轻怕重 B、旁逸斜出 忍俊不禁 见意思迁 C、心无旁鹜 光怪陆离 忧柔寡断 D、茫无涯际 海市蜃楼 精益求精 3、选出没有语病的一句 ( ) A.实践证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于勤的程度。 B.街道希望通过多种渠道,大力开展法制教育,防止青少年不违法犯法。 C.就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低,还确切地需要大大提高。 D.通过中国男子足球队的表现,使我们认识到良好的心理素质的重要。
人生若只如初见
故乡永在(凸凹) 祖父说,村南的那座石桥,已经很老很老了,老到我祖父的祖父也说不清它的来历。
那年兴修水利,上边来人围着它转了一圈,对陪同他的支书--我的父亲说,这桥已老化得成了一个隐 患,得炸掉它,修一座新的。
父亲说,咱们还是征询一下村里人的意见吧。 一旦征询,那桥就再也不能炸了。 人们说,这桥能立到今天,说明老天爷的生辰册子上,已经写上了它的名字,作为地上的人,你哪有 资格勾去?执意要勾,是要遭天谴的。 人们又说,有了这个村子,就有了这座桥,这是谁都知道的。如果这村子是一个身体,这桥就是这身 体上的一个部件,一如人,手脚齐全着,才活得健旺,一旦缺少了什么,就残疾了。 议到最后,干部、群众都把目光集中到祖父身上。因为他是老党员,说话有分量。
2019-2020学年乌鲁木齐金英外国语学校高三语文下学期期中试题及答案解析
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2019-2020学年乌鲁木齐金英外国语学校高三语文下学期期中试题及答案解析一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,完成下面小题。
娱乐价值与社会价值是词之为体的双重价值“诗言志”是我国诗歌发展史中的一个传统的观念。
就《诗经》而言,它在古代诸侯外交中是被用来“言志”的,这就赋予了《诗经》以神圣的光环。
“言志”的功能与古代诗人自觉的社会责任感、道德感共同铸就了诗歌的严肃面目。
综观历代诗歌,伟大的诗人无不以胸襟和抱负而彪炳千秋,如屈原用诗歌歌唱对国家的热爱和对君主的忠贞,杜甫用诗歌抒发兼济天下的博爱精神,李白用诗歌表达对仕途的渴望与无奈。
与诗相比,词就轻松得多。
它是用来助兴的,这就决定了它必须是轻松、愉快、悦人的。
再加上歌妓的女性身份,更使词有一种软媚的情态。
如身为一朝重臣的欧阳修,在作诗与作词时的两种截然不同的面目,不单单是其人格分裂使然,也是诗与词两诗体的不同体性造成的。
词的这种娱乐性的天职,使得欧阳修等词人在作词时可以抛却思想内容方面的顾忌,而专注于艺术技巧的锤炼。
从史的角度来看,词的思想性的发展是比不上其艺术性的发展之快、之深、之精的。
宋代的词选大多数反映了这种倾向,这是由其娱乐价值所决定的。
然而,任何文学样式都是对社会现实的一种反映形式,词亦然。
南宋时期,民族矛盾渐趋激化,一些有识之士开始用词来抒写这种民族激情,爱国词人大量涌现。
爱国词篇放射出耀眼光芒,使得选词者不得不睁眼面对现实,于是《花庵词选》以比较新的面目在词坛上出现了。
在《花庵词选》中,辛弃疾一人就入选四十三首。
他那些被张炎等认为“非雅词也,于文章余暇,戏弄笔墨,为长短句之诗耳”的慷慨激昂的爱国词作,纷纷入选。
这表明了爱国词的地位得到了词坛的承认,一部分词论家已经开始重视词的思想性了。
黄昇介绍张元幹时,特别指出:“绍兴戊午之和,胡澹庵上书乞斩时相,坐谪新州。
仲宗以词送行,后并得罪。
”并全录了他送胡铨、寄李纲的两首《贺新郎》。
从《磨砺》看玛格丽特·德拉布尔早期文学创作观
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a德拉 布尔 的 呼声 最 高 ,并且 她 以勃 朗特姐 妹 ,哈代 等 的实例 证
E 为成熟 一部 的作 品 ,并 且 作者 早 期小 说 中体 现 的对 现 实主 义 明 , “ 触 的小 说 பைடு நூலகம் 郝 从个 人 的社 会 经 验 出发 探 索社 群 共 同体 最 接 的 推崇 和 对实验 的 反感 和 否定 的创 作 观在 这 部小 说 巾得 到 _最 为 的 意 义 和实 质 ” 。德 拉 布 尔反 对第 一 种 倾 向很 大 程度 上 是 因 为 r 充分 的体 现 。
16 年 ,德 拉 布尔 在一 次 著名 的 访 淡 巾谈 到 , “ 宁可 置身 为一 位年 轻 女作 家敢 于 在 访谈 等公 开 场合 中和作 品 中直言不 讳地 97 我 于一 个我 所钦 佩 的传 统 的末尾 , 而不 愿 意 处于 一个 我 所痛 惜悔 恨 反 对 当时文 学创作 上 的一 种大 的趋 势 ,也是 “ 可赞 可叹 ”。 的传 统的 开端 ” 。 她 提到 的她 “ 钦佩 的传统 ”实 际上 指 的就是 所 《 砺 》是 德 拉 布 尔 早 期 小 说 中的 杰 出 代表 ,小 说 中作 者 磨
利维 斯 ( rn a mo d L a i )。利维 斯 是这 一传 统 的重 要 开 来 ,生 动 而 不 乏 真 实 性 。 因此 , 吕文 镜 先 生 等 翻译 该 作 品 的时 FakR y n evs
创者 之一 ,他对 英 现 实 丰义传 统 ,尤 其 是该 传 统 下小说 中体 现 候 ,把 作 品名 称 翻 译为 “ 砺一 一 个 未婚母 亲的 自述 ”是非 常恰 磨 的注 重生 活 和道 德关 怀 的特 点 的欣 赏 到 了几乎 激 进 的地 步 。他个 当 的 。并 且 小说 整体 上 按 事 件 发 生 的 先 后顺 序排 列 , 因此 故事
《磨砺意志》情境探究型课件2

高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
磨砺意志 6七.年2级(下册) ——做自己的主人
宝剑锋从磨砺出
梅花香自苦寒来
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
B.坚强意志是行动的强大动力
C.坚强意志激励人顽强拼搏,不断进取,争取最后的胜利
D.要想取得事业上的成功,必须具有坚强的意志
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
阅读课本P40的《 言必行,行必果》有 什么启示?
启示:优良的意志品质对一个人的健康成长和 事业成功起着关键作用,我们要从小培养自己具有 坚强的意志。
高效上好每节课·快乐上好每天学
学以致用
思想品德
升入中学后,你的同桌小明给自己订立了一系列计划,其中 一项是:每天早晨起来进行半小时长跑锻炼。可是冬天来临了, 小明开始动摇了……
高效上好每节课·快乐上好每天学
学以致用
思想品德
冬季,在一年一度的“耐寒节”中,许 多日本青年在东京一处冰水池取水浇身。通 过这种方法磨砺意志,开始新的一年生活。 请问,这种行为是通过什么方法来磨砺意志 的?
答:这是通过培养自我控制、自我调节 的能力,来磨砺自己的坚强意志。
高效上好每节课·快乐上好每天学
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
与意志有关的名言
1、最可怕的敌人,就是没有坚定的信念和 顽强的毅力。
——罗曼罗兰 2、生活就像海洋,只有意志坚强的人,才 能到达彼岸。
——巴尔扎克
高效上好每节课·快乐上好每天学
课堂小结:
现当代文学史12组
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现当代文学史12组1、我们夫妇之间萧也牧曾被称为“知识分子与工农相结合的典型”一、“我”和“妻子”之间最大的矛盾在哪里?为什么? 在哪些地方最后达成了理解?1、生活经历不同:李克:知识份子,有一定的文化程度,在城市生活过,性格较随和张同志:工农阶层,没读过书,一直在农村,性格比较死板倔强2、生活方式不同:李克:倾向于享受“小资”生活张同志:依然保持革命时期艰苦朴素的生活作风3、价值观念不同:李克:认为应该融入新社会,适应新潮流张同志:深受传统革命思维影响,但后来也渐渐开始转变自己的观念达成理解:客观:李克的回忆、张同志“皮鞋铺”事件主观:二人都懂得自我反省二、1950年代相关的批判文章主要观点是什么?陈涌:“小资产阶级”的倾向、冯雪峰:低级趣味,玩弄人民叶秀夫:违背了生活的真实、丁玲:迎合了小市民的低级趣味三、这些观点反映了当时什么样的文学观念、社会阶层观点和新中国的政治倾向?1949年7月2日到19日第一次全国文代会在全国召开,将延安文学所代表的方向确定为当代文学的方向。
文学属性:强调文学服从政治路线、服务于政治需要;创作方法:革命现实主义与浪漫主义相结合;形象塑造:以塑造新的英雄形象为中心。
对《我们夫妇之间》的批判,事实上成为应当确立什么样的城市文学原则的问题。
2、李双双小传李准一、分析作品中的人物形象。
李双双和喜旺的形象分别体现了哪些民间性格。
李双双:农村妇女形象:1、心直口快、敢笑敢骂、大公无私、不徇私情。
2、摆脱女子在旧社会的束缚,大胆创新,敢想敢为。
3、幼稚、单纯、傻气、可信可爱。
孙喜旺:农民典型精神特征的形象:1、落后自私、憨厚、善良、天真2、在大是大非的问题上,他并不含糊。
3、明哲保身,顺水推舟,不愿意轻易得罪人,由他人去操心社会里的事。
二、作家在作品结构、语言和写作方式上如何融入民间艺术。
作品特点:1、运用白描的手法进行人物形象的刻画;2、语言质朴,口语化;3、作者李准熟悉传统民间艺术《李双双》的创作风格体现了那个时代所鼓励的浪漫主义精神;歌颂的是普通老百姓中间的美好人性,提倡的是敢于与社会上的自私行为;民间传统艺术中的“二人”对戏的模式。
高一议论文《磨砺》1200字(共13张ppt)
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高一议论文《磨砺》
君子坦荡荡,小人常戚戚。——《论语》
再见
纪九十年代初,中英两国在香港
问题上已经谈判了不下数十次。
Hale Waihona Puke 关键词:经历,血与火,传奇,刺
骨,挫折,世纪,问题,磨砺,扑鼻,不 下。
高一议论文《磨砺》
英方更是在交换香港主权问题
借口 上处处找
,不肯交出主权。
这成了令全国人民都憋屈的问
题。然而,面对这个关乎国家荣
辱的问题,中国没有做出如英方
所愿把香港再借五十年的让步。
1200字
磨砺
高一议论文
利器 “工欲善其事,必先
。”
然如何利器?磨砺也。
蝴蝶是经历了破茧之苦,
才能翩翩起舞;鹰是经历了断翅之痛,
才能翱于九天;狼是耐住了孤独之寂,
世界 才能登峰啸月。或许,这
上
的种种,只有经过痛苦的洗礼,求生
的垂扎,最终才能成功吧。
关键词:利器,蝴蝶,经历,世界,
磨砺,才能,了断,翱于,耐住,求生, 垂扎,孤独,成功。
清汤白菜,忍受着高原的不适
战友 与孤寂,握紧手中的
!他们
的痛苦,没人可以承受,因为那里包
含着亿万个家庭;他们的责任,
国 没人可以承担,因为那是亿万
人的幸福。不过,也正是着沉重的
痛苦和责任,才铸就了这一批钢
铁意志的战士,这可以为国
家为人民撑起一方净土,一
片蓝天的不朽长城!
关键词:玩乐,清汤,白菜,战友,
高一议论文《磨砺》
古之立大事者,不惟有旷世
天才 之才,亦必有坚韧不拔。
,
经历 并不缺乏,但若是不
艰难困
苦,只能泯然众人矣。国家,
8.2《在磨砺中走向坚强》

8.2《在磨砺中走向坚强》教案教学目标知识目标通过开展探究分享、想一想、说一说等活动,掌握磨练意志的基本方法和途径。
能力目标通过对具体事例和自己的生活体验感悟,初步学会分析自己的实际情况,能够有针对性的制定磨砺意志的计划。
情感态度与价值观通过感悟、体验等活动对磨砺意志坚强方法的学习,增强意志培养的信心与自觉性。
教学重点在磨砺中走向坚强,是本课时的教学重点。
教学难点从小事做起,从现在做起。
是本课时的教学难点。
教学方法讲述法、讲解法,讲授法,情境教学法,小组合作探究法教学过程一、导入:意志力测验:1、你能坚持上好每一堂课吗?2、你能坚持独立完成每次作业吗?3、你能坚持每天按时起床吗?4、你能坚持每天不迟到吗?选项:能坚持偶尔不能不能检测结果:能坚持:说明你已经养成良好的意志品质,希望坚持下去。
偶尔不能:说明这些方面还有薄弱环节,应制定意志锻炼计划并积极实施。
不能:说明意志力薄弱,首先要从这些小事出发,为自己确立明确的锻炼任务。
二、自主学习——探究园(时间为6分钟,用铅笔作勾画)1、阅读第96页的故事和图片,了解“明确锻炼任务”对于磨练坚强意志的重要作用。
2、阅读第97页富兰克林的故事,认识磨砺坚强意志的重要途径——加强自我管理。
3、阅读第98页“读一读”,理解为什么磨砺坚强意志需要“做自己不感兴趣但有意义的事”。
4、阅读第98、99页的故事以及第99页的图片,明白“从小事做起,从现在做起”对于磨砺坚强意志的积极意义。
三、小组合作探究(时间为两分钟)组长组织解决组内成员的疑难问题四、讲授新课(一)爱心义诊展示会诊要求:1.叙说病情2.寻找原因 3.浅谈危害 4.治疗措施每组”医生“按要求写一份会诊报告。
有困难可以查看”医典“(课本)1、展示病例一就诊者:小明我原来想当一个画家,所以两年前学了一段时间画画,后来想当篮球明星,现在我又想当作家了我究竟该干什么呢?我也没有特长,真是一事无成啊!教师:请大家结合会诊要求给小明开一份处方单(时间2分钟)学生展示分享(略)教师:通过刚才大家的分析我们知道要想磨砺坚强的意志首先要树立明确的目标。
以磨砺为题的作文范例赏析

以磨砺为题的作文范例赏析在人生中,每一次磨砺都是无比艰难的,想要通过,就必须付出比别人更多的努力.磨砺为题的作文1楼下的蜡梅花悄无声息地开放,一个个微黄的笑靥在冬日的寒风中傲然挺立,饱经风霜的枝茎虽些许龟裂,却一点也阻挡不住蓬勃的生气.那花曼舞着,长大着,因为经受了冬日的磨炼.自打入初三以来,母亲为我新添了一辆单车,她便消失在上学.散学的陪伴中,每日,只得独自一人行在黑暗中来回穿梭.寒冬的早晨,夜色还未褪去,冷意袭人,我躺在温暖的被窝里,依旧是无精打采,连日的学习压得我喘不过气,在母亲刺耳又急促的催喊声中,懒缓地起身,洗漱,下楼,取车.昏暗的路灯下,映射着我长长的影子,不,还有那簇蜡梅花,花香刺激着我的味蕾,深吸一口气,顿觉心旷神怡,仿佛赋予了我勇气,鼓舞着我骑车,向前,奋进!我戴起口罩,套上手套,整装出发了.车穿过一个又一个灯影,我默默地骑着,链条的吱声中,行过一段又一段路.又是那令人望而生畏的通扬河桥,远望去,它的轮廓仿佛浮动的水波,若隐若现,又好似隆起的肌肉,近了,如同座巍峨险峻的高山般,阻碍了我前进的脚步.北风呼啸着掠过耳畔,刀割般刺痛了耳垂,我双手紧攥着车把,不断蠕动着,希望通过摩擦获得一丝暖意.冬是无情的,不仅化作风,还有地上霜,车龙头上的冰棱,冻得我双手发麻,似落非落,真希望有把锋利的刀,以短痛来取得长久的舒适.躬着身子已骑不上前了,偌大的旷野,整个人像要被吹倒似的摇晃着.正想弃车步行,脑里又浮现出淡黄.沁人心脾的腊梅来,梅香鞭策着我前行,〝不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香〞,狂风把我彻底激怒了,我直起身子,扬起头,誓上桥来,牙咬得咯嘣响,手捏得如坚石,面容紧绷,上下运动着.未几,俨然桥上,放眼远眺,湖面微波荡漾,我静静领悟〝会当凌绝顶,一览众山小〞的壮志.跋〝山〞涉〝水〞的我,完成了与路的配合,战胜了自我,战胜了人生.车慢吞吞地推进车库,靠墙的角落,一束蜡梅依旧迎风怒放,温和的阳光懒洋洋地爬起,照出暖意,映在花上,花儿笑得更加灿烂.正放花儿告诉我〝长大,也需要磨炼〞.磨砺为题的作文2只有经历过地狱般的磨练,才能有征服天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱.——题记脱下充满汗味的校服,换下闷热的运动鞋.五天的军训生活已结束.已是满身疲倦的我放松地躺在床上,吃点零食,似乎又回到了〝王宫〞里.可脑子里突然出现了这几天军训生活的画面.〝稍息,立正,向右看齐……〞教官的声音也浮现在我脑子里.这五天的军训生活,让我学到了课堂上不能得到的.军训不但培养人有吃苦耐劳的精神,而且能磨练人的坚强意志.苏轼有句话:〝古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志.〞这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的,甚至可以说是只向意志坚强的人敞开.军训的第一天,教官首先叫我们站军姿十分钟.十分钟,在平常是一个很短的时间,可现在,十分钟在我们眼里简直是漫长的冬季.教官叫我们两脚分开60度,脚后跟并拢,挺胸收腹,两手贴紧大腿,双眼平视前方.大家都像电线杆似的直挺挺地耸在地上.时间一分一秒地过去,我真希望时间走得快一点,或者下一点雨刮些凉风.但这些都是幻想,有时我实在忍不住想动了,就会在心里默默地念:〝坚持就是胜利……〞时间一长,脚底发麻,腿抽筋,腰板痛,头冒汗.教官一声〝解散〞,大家顿时兴高采烈,此时才发现世界上最美丽的语句是〝解散〞.经过一天的训练,累得坐下来就不想站起来.尽管如此,我们仍感到激动万分,因为我们以坚强的意志坚持了下去,我们有信心,我们能以顽强的意志坚持到最后.五天的军训生活就这么结束了,我早已疲惫不堪.但是我明白:我们不可能享受永远的胜利,但我们要得到经历过苦涩后的甘甜;我们没有顽强的体魄,但我们只求那永不打垮的信念与意志;我们的生活无法一帆风顺,但我们只希望看到那风雨后的阳光.这次军训,让我懂得了成功不仅要有希望.目标与汗水,更要有一种勇气.一种毅力.一种坚持.军训结束了,我知道那不是解脱,而是不舍……军训结束了,而过程的点滴却成为永恒的记忆.我会将这些珍藏,因为它们是我人生中最宝贵的财富!磨砺为题的作文3雏鹰经历生死的磨练得以展翅翱翔,花蕾经历风雨的磨练得以竞相开放,柳条经历寒冬的磨练得以抽出新芽,人生也因经历磨练而更加精彩!假如你选择了天空,就不要渴望风和日丽;假如你选择了大海,就不要渴望风平浪静;假如你选择了道路,就不要渴望一路平坦.翻开历史的卷轴,徜徉于字里行间,你会看到无数伟人行走的痕迹.磨练正是这些伟人的根基,因为有了磨练,他们变得更加坚强;因为有了磨练,他变得更加充实;因为有了磨练,他们才能成灿烂银河中的璀璨明星.磨练是激发潜能的〝催化剂〞.因为磨练,司马迁忍受宫刑的痛楚,奋笔写下了〝史家之绝唱,无韵之离骚〞的`《史记》;因为磨练,孔子踏遍祖国的山山水水,布惧烈日煎熬,寒冬侵袭,流传下〝韦编三绝〞的佳话,因为磨练,那位〝采菊东篱下〞的〝五柳先生〞不愿同流合污,而独具〝不为五斗米折腰〞的襟怀.磨练是勇于前行的推动.1000次的失败,有人问爱迪生:〝你该放弃了吧?〞可是他说:〝1000次失败起码告诉我有1000中东西不能用来做灯丝.〞就这样,在一次次的实验中失败,但又在一次次的失败中前进,灯泡终于在坎坷的道路中诞生了.试想,如果当时爱迪生没有经受失败的考研而退缩,人类又将多久才能看到那一片曙光呢?磨练是催人奋进的营养品.著名作曲家贝多芬丧失了听力,这对他来说是人生中莫大的挫折.原本五彩的世界瞬间悄然无声,那跳动的音符似乎在瞬间变得沉默.然而,他以百折不挠的精神去战胜了失聪给他带来的重重阻碍,从痛苦地坚岩中发掘出无限的灵感,引导出快乐的甘泉,就是这样,身残而志坚,不懈的磨练让他走出了内心的阴霾,成为一位举世闻名的乐坛骄子.如果人生比作高山,那么磨练是弯曲的河道;如果把人生比作大海,那么磨练便是催生浪花的礁石;如果把人生比作高山,那么磨练便是涌向顶峰的步步石阶.没有严寒的磨砺,哪来梅花扑鼻香.选择磨练,你变选择了成功;逃避他,你便选择了懦弱;背弃了他,你便选择了失败!磨砺为题的作文4在人生中,每一次磨练都是无比艰难的,想要通过,就必须付出比别人更多的努力.——题记阳光洒在我的脸上,毒辣的阳光使我的额头上汗珠密布,汗珠划过脸颊.但此时一动也不能动,我的心中只有一个字——痒!〝全部人站好,想抓痒的必须报告,不许擅自抓痒!〞我的耐力比较差,有时还是比较害羞的男孩,所以只有趁教官不注意的时候偷偷地抓抓痒.但不是每次都有这么好的运气,这次我就被发现了.〝喂!这位同学干什么?〞这句话吓了我一跳!此时看军训教官的脸,就像是看见了恶魔!〝……〞我没吭声,因为是我趁教官不注意而抓痒没报告的.我的脸顿时感到一阵滚烫!同时我也急得像热锅上的蚂蚁.〝好!不说是吧!全体队友,趴下!俯卧撑五十个.〞教官又转过头来,双眼像鹰一般,直勾勾地盯着我,〝既然不肯说,那我就让全队和你一起做俯卧撑!另外,你多做二十个!〞此时我在心中狠狠地批评自己:为什么当时要抓痒不报告?唉!我在做俯卧撑时,偶尔抬头望了一下四周,许多同学都朝我投来疑问的眼神,仿佛在质问我:为什么不向教官报告呢?〝停!俯卧撑姿势保持不动!必须与地面平行!五分钟!〞教官此时这句话像一把大刀,直扎在我的心里.这对我来说无疑是一次巨大的磨练,如果用难度级别来形容这次磨练的话,那肯定是地狱级难度的!因为我的耐力不好,平时缺乏锻炼.坚持了一分钟时,我的胳膊就支持不住了,已经发抖得很厉害,在两分多钟时,我早已感觉双手没有了知觉.但我在心中暗暗对自己说:〝你想多加几分钟吗?不想就必须坚持下去!不能再连累队友们一起受罚了.〞我只有用尽全力硬撑着.〝停!休息一分钟!〞教官一声令下,我看了看表,原来我们已经坚持了7分钟!不知道哪来的力气,我原来可以达到如此程度!看来平时坚持不了那么久是因为我太放纵自己了.我的心中流进一股暖流,脸上露出会心的微笑.人生中会遇到很多难关,我们只有经过一次次的磨练,才能屹立不倒而变得更强大!磨砺为题的作文5公布栏上密密麻麻的字迹成了全体音乐班成员的焦点,一年一度的音乐班评选结果在连续煎熬的漫长等待后终于揭晓.平时总花上多于他人数倍时间磨练竖笛的我,在完美地完成评选演奏后,对自己是否能拔得头筹早已信心满满.双足抖动地立于公布栏前,紧张的情绪令我涨红了面颊,抱着既期待又怕受伤害的心引颈一盼——那一刻,坚强的双眸抵不住泛滥而出的泪水,红润的双唇再也造不出一丝胜利的微笑,原本预备鼓掌的双手不听使唤地握着拳——我只有第二名,失去了乐队比赛的独奏资格,顿时,我热血澎湃的心下坠了,从天堂坠入失望的无限深渊.她,是家长会长的掌上明珠;我,是中学教师的心肝宝贝;她,是豪门出生的富贵娇女,我,是普通家庭的平凡女孩;她,充满着傲气而从不改进吹奏的疏失;我,为了站上耀眼舞台而彻夜与乐共舞.但她,在成绩单上狠狠地踩在我头上,踏破我日以继夜织出的梦想云彩.为什么?为什么是她?难道是我的技巧不如她?不,不是的,前先日子我才刚得到竖笛老师在众人面前的称赞啊!还是,她家境比我好,有个大人物老爸撑腰?如果真是如此,那我的苦心呢?我为了比赛真的好努力.好努力的辛苦呢?经过了一段抚平情绪的日子,心中的伤痕渐渐不再淌血,我告诉自己,要重新振作,不要被不公平的选拔打倒,我是我自己,是那个最棒的自己,我明白低声哀怨只会使我掉入更深的死井,卷土重来才能使我扳回一城.于是我擦干泪水,学习忍让,〝忍一时风平浪静,退一步海阔天空〞才是坚强的我的风格!再次打开那只黑乐箱,躺在其中的竖笛依旧散出熠熠光芒,我抚着他细致的按键,深深的吸了口气,吹出了成绩公告后第一声美丽.我相信,只要再奋斗,一定可以变得无可取代,只要下功夫,一定能够欢笑收割.毕业音乐会在众人的热情掌声下揭幕,舞台上,我一身轻盈的白纱飘逸,为现场奏出了美丽的夜曲,我成功了!在音乐会上展现我的辛勤耕耘,我感谢忍让,因为它,我再次拥梦飞翔;因为它,我悟出了人生永远的珍宝……以磨砺为题的作文赏析。
【七年级】6.2 《磨砺意志》教案

【七年级】6.2 《磨砺意志》教案【七年级】6.2《磨砺意志》教案6.2磨砺意志的教案教学目标知识和能力1.了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法,主要有:第一,从小事做起,从现在开始;第二,拒绝不良诱惑;第三,持之以恒、善始善终;第四,要有明确的目标和;第五,做有意义的事。
2.初步形成自觉锻炼意志品质的能力。
过程与方法1.通过一些贴近生活和时代的例子,介绍磨砺意志的基本方法,使学生更容易接受。
2.在介绍方法时,要有意识地要求学生结合自身实际。
有针对性地、重点抓一、二点去入手开展锻炼,并且要注重落实。
情感、态度和价值观在强调从小事做起,从现在开始时,要让学生认识到社会生活中存在一些不良诱惑,应在正确价值观的指导下,学会选择、学会拒绝。
如:吸烟、毒品等。
意识到做事不能太功利,当今的社会是一个合作的社会,要有一定的团队精神。
教学建议教学重点、难点(1)本书的目的是要求学生在有强烈的意志磨砺欲望后,实施自己的行动,并有意识地磨砺自己的意志。
因此,如何培养和锻炼你的意志是本书的重点。
(2)本框的难点是:掌握正确磨砺意志的方法且重在行动。
因为,知道磨砺意志不是很难,难的是能否付诸行动。
在困难中磨砺自己的意志坚强起。
教学建议:①此框的教学难点是如何使学生能将好的愿望落实在实际行动上。
为此,可结合一些探究活动突破难点。
比如,请同学们从三个侧面了解培养意志的方法:a、回忆你记忆中最深刻的能反映你坚强意志(或软弱意志)的案例,总结出一些可行的方法。
b.询问自己的同学、好友,他们是如何培养意志的。
c、调查教师和家长用什么方法来磨练他们的意志。
然后,在堂上以讲故事、经验介绍等形式介绍多种培养意志的方式。
只要是健康、向上的就可以,不必局限在教材中的几种方法。
② 因为初中一年级的学生还很幼稚。
一些生动的童话、成语和谚语可以用来进行教学,可以激发学生的学习热情。
迫切需要培养意志品质。
③此框教学,重在学生培养坚强意志的实际行动上。
关于磨砺的作文素材
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关于磨砺的作文素材强者并非与生俱来,而磨砺则可以造就强者,通过磨砺,让我们变得更加坚强,更加完善自己的不足,以下是关于磨砺的作文内容,我们一起来看看吧!关于磨砺的作文素材篇1雨果曾经说过:“生活,就是理解,生活,就是面对现实微笑,就是越过障碍注视将来。
待我废寝忘食地看完《感恩生活——令中国学生感悟一生的生命奇迹》时,我被深深地陶醉了,感动了,震憾了……这本书教会了我感恩生命的赐予;感恩生活的磨砺;感恩人生的幸福……举个家喻户晓的例子:约翰·希顿是一位远近闻名的文学大使,他曾先后发表过87部着作之多,然而小时候的他,由于家境贫困、生活拮据,使他经常有家难归、衣食无着、终日四处游荡。
因此,他曾在叔叔开的一个小饭馆里干过活;在伦敦的一家餐馆里做过酿酒工;还从事过代理人的工作……然而,这一切的一切,都无法阻挡他读书的热情,只要一有空就会捧着一本书,站在书店里津津有味地看起来,还会一段一段地做着记录,“日复一日,年复一年,长年累月积累了深厚的文学知识,为他成为大名鼎鼎的大文豪奠定了扎实的基础。
“功夫不负有心人,在他28岁时,成功发表了《熙泽奇遇》,一举成名!就这样,他成功了!正因为他具有勤奋、智慧的精神及“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的品质,才使他那可谓是五味俱全的人生获取了荣誉、富贵。
感恩生活,它让我学会了自强不息、坚持不懈,因此,它让我在夏令营中收获了无数无数的欢乐……去年,我报名参加了一个“诺亚方舟号“的六日五夜的夏令营,其中,这些天的衣食住行都得自已自理完成,夏令营的第一天,我的表现不容乐观,不是洗衣服时肥皂渍溅到了脸上,就是睡觉时因有蚊虫翻来覆去睡不着;不是吃饭时嫌难吃饿得肚子咕咕叫,就是练习擒拿格斗时姿势不标准……这一切的一切,都让我很伤心,但是,我并没有灰心丧气,而是抬起头,昂首挺胸地走了下去,终于,我的两篇军训日记得到了老师的啧啧称赞,我所释放出来的不懈,得到了老师的肯定,被评为“诺亚方舟号小勇士,是啊,从极不情愿的参加训练,到成功通过岩降考试;从怨天忧人的态度到喜出望外的心情;从孤僻的性格到与众多朋友和睦相处……这些不同寻常的表现,用一句俗语概括,可真谓是“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”啊!同学们,让我们像勇敢的海燕,无视暴风雨的挑衅;让我们像坚毅的霍金,改写生命的诗歌;让我们像那无边无际的大海,把自已的波澜壮阔献给世间。
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试析《磨砺》中知识女性的情感倾向摘要小说《磨砺》中的女博士罗莎蒙德站在女性主义的立场上,展示了她另类的情感生活和行为,而这一切正是作者德拉布尔笔下的知识女性的情感生活的真情告白,蕴含着德拉布尔独特的女性主义倾向,也是对未来女性的社会角色的探索和寻求。
关键词:《磨砺》玛格丽特·德拉布尔知识女性情感倾向中图分类号:i106.4 文献标识码:a英国女作家玛格丽特·德拉布尔(margaret drabble)是英国文坛上一位久负盛名的小说家,24岁时发表了处女作《夏日鸟笼》即一举成名,迄今为止已有十多部长篇小说及若干短篇小说问世。
她曾获得布莱克纪念奖、罗斯纪念奖、爱·摩·福斯特奖等多项文学大奖,并因其卓越的文学成就获英国女王所授cbe勋位之殊荣。
自60年代进入文坛之后,因为熟悉知识分子的生活状态和情感经历,所以反映当代知识分子、特别是知识女性的生活现状和情感历程就成了德拉布尔小说的一个主要特征,如《夏日鸟笼》中的莎拉和露易丝、《磨砺》中的女博士罗莎蒙德、《针眼》中的贵妇人罗丝等,这些作品中的主人公多为美丽聪颖、开放上进的年轻女性,她们对现代知识女性的社会身份与价值进行积极探索,从男权中心文化中进行精神突围,在“嫁个学究还是当个学究?”的问题上纠结着,体现着当代西方女性主义的精神追求,所以能在女性读者中唤起强烈的共鸣。
出版于1965年的长篇小说《磨砺》所讲述的是单身女博士罗莎蒙德的情感生活。
1963年,美国女权主义活动家贝蒂·弗里丹发表了《女性的奥秘》一书,提出了对女性身份的质疑。
弗里丹认为正是性别的差异才会把妇女禁锢在家庭的牢笼里,使其牺牲了自己的个性和追求,一生都在单调乏味的家务度过,从而丧失了自我。
弗里丹《女性的奥秘》拉开了美国女权主义运动第二次浪潮的帷幕,影响到了整个欧洲的知识女性,促使其对自身的命运和女性的处境进行深度思索。
此时的德拉布尔正值大学毕业,她是在经历了婚姻之后开始文学创作的,而其作品以女性的视角去探索女性所面临的社会问题的创作风格,正契合了女权主义第二次浪潮的时代脉搏。
因此小说《磨砺》中的女博士罗莎蒙德站在女性主义的立场上,展示她的另类的情感经历,正是德拉布尔笔下的知识女性的真情告白,蕴涵了德拉布尔独特的女性主义思想,也是对未来女性的社会角色的探索和寻求。
本文将从如下三个方面对《磨砺》中知识女性的情感倾向进行分析。
一崇尚自由拒绝婚姻在当时的女性主义思潮的影响之下,受波伏娃《第二性》影响而成长起来的一代欧洲知识女性,都会对传统的婚姻怀着不满情绪,正如德拉布尔在小说中所说的那样:“我发现许多妇女正在经历完全相同的过程。
它令我惊奇妇女的工作自由和生儿育女,使她们同时充当两个角色而精疲力竭”。
可以看出,小说《磨砺》中的女博士罗莎蒙德所代表的这一代知识女性所进行的对女性人生的思考,是她的母辈所从未经历过的,也是对历代女性传统的社会分工的一种反叛。
基于对自己身边的亲属的过于平淡的婚姻的反感,女博士罗莎蒙德对婚姻生活充满敌意,她从来没有想到自己也要结婚,即使在和某位男士亲近接触时,也只是把他当成情感游戏的对象而不是结婚的对象。
而有着独立的经济地位和社会地位的罗莎蒙德完全有着拒绝婚姻的条件:“在各种研究项目中所得的报酬、奖励等,每年有500英镑左右”,再加上父母为其提供的舒适的免费住所,更支持着罗莎蒙德实现自己的独立空间,使她这样的女性不愿像母辈那样牺牲自己的追求而受缚于家庭的牢笼。
在这种主观和客观的条件支持之下,所产生出来的只能是正式婚姻生活的背叛。
为此,罗莎蒙德简直成了一个现实婚姻生活的旁观者,她用批判的眼光看待一切人的婚姻,她嘲笑前男友哈米什“结了婚,有了两个孩子”、“到处和人发生性关系”;她轻蔑地谈到现任男友乔的妻子是“呆在美国上大学那几年里随便找的,谁也没有见过她”;她还认为自己哥哥姐姐的婚姻都是一种没有思想的表现。
为了不让“家庭‘过分’健康的气氛和一丝不苟的态度”所羁绊,以及放弃做一个“解放了的女性”的自由,罗莎蒙德“设法建构起一个绝妙的体系——这一做法对他人不失公平,而自己又可能最大限度地受益”。
这个体系就是让自己在乔和罗杰之间周旋,构建着表面热烈多彩、实则空虚无聊的三角恋爱关系,以使自已既不至于太孤独,也不至于落入婚姻的桎梏之中。
显然,罗莎蒙德对自己的这种情感生活很得意,她认为“我在生活中都非常成功地避开了那把人与人联系在一起的纽带”,最大程度地获得了自己的空间,最大可能地实现自我。
二过分强调自我的重要性女博士罗莎蒙德的这种过分强调自我的作法,用现代的观念来看就是一种“自恋”倾向。
波伏娃在《第二性》中指出:“自恋者首先想强调她自己的重要性”,弗洛伊德的《论自恋:导论》中亦指出:自恋“它有两个基本特征:妄自尊大和转移对外部世界的兴趣”,“女性,尤其长相俱佳者,发展为一定的自鸣得意(self-contentment),补偿了强加于她们对象选择的社会限制”。
自恋的结果是这些容貌美丽的女性“只去关心反映在她身上的荣耀”,几乎无视别人(既使是整个社会)的道德倾向,而处处以展示自我为目的。
《磨砺》里的女博士罗莎蒙德显然具有上述“自恋”特征,容貌姣好的她虽然也在内心向往像正常的女孩子那样“渴望在台阶上被人亲吻”,但在行为上却采取着极端的措施:“我一直穿着胸前绣有醒目红a字的衣服东奔西走,不过我这个‘a’作为第一个字母,代表的是禁欲,而不是放荡。
”这种行为表面上看来是将自己置于各种激情热烈的派对之外,将自己置于男性的猎物之外,而实际上却是内心里对自我欣赏的外露形式。
罗莎蒙德将自己“机智的谈吐,我那继承来的某种声望,我那套可以举办派对的公寓,还有我那双漂亮的大腿”看成她人际交往中的资本,还有她的学术地位和未来的声誉都成为她自恋的理由。
罗莎蒙德认为自己智力超群,“在学术领域里还没见过比自己更优越的人”;她漫不经心地评论自己的工作是“以校订16世纪某些诗人的完整而乏味的资料为业”,她居高临下地评价别人的文学创作,“不时写点评论,同时大量阅读朋友们的剧本、诗歌、小说和报道,给他们提提意见”。
她毫不留情地批评朋友狄克的作品,认为“没有发表价值,……具体情节不行,尤其糟糕的是时间的安排。
……整个一本糊涂帐!”弄得狄克“根本不明白我的意思,反倒对我的意见表示惊讶”。
她评论女友莉迪娅是“脾气不太好,喜欢咬手指、眨眼睛,苍白而美丽”,特别是莉迪娅借住于罗莎蒙德的公寓,更让罗莎蒙德的自我优越感增添了许多。
这些细节都说明罗莎蒙德具有“自恋者首先想强调她自己的重要性”的特征。
因为太重视自我的存在,罗莎蒙德几乎不肯听取别人的意见,也无法容忍别人的观点。
再加上父母灌输给她的独立意识,使她把“依靠别人当成致命的罪过”,所以罗莎蒙德更会把他人对自己的善意劝告当成是对她的强迫和挤压。
当她得知自己怀了乔治的孩子之后,她也曾想过要打掉这个孩子,而她的朋友罗杰和乔都曾劝她放弃这个孩子,以免去今后的麻烦。
特别是姐姐出于对孩子未来的担忧,在信中力劝罗莎蒙德不要生下这个孩子,因为这意味着“责任,担心和经济上的焦虑”“必须为另一个人操心”,而且更可怕的是,孩子“要一辈子蒙受私生子的耻辱”。
正是在过于看重自我的思维之下,罗莎蒙德认为自己完全“能够自己给自己提建议”,所以“任何人也没有权利对我的孩子提出什么建议”。
罗莎蒙德决定要留下孩子并独立培养孩子长大,以表示“对自己的特殊信任”,以实现她的个人价值。
在这个留不留孩子的问题上,爱情与婚姻的因素再次被剥离掉了,只剩下了罗莎蒙德对自我能力的认定和自我意见的坚持,所以在一定程度上来说,这个孩子的保留,并不仅仅是罗莎蒙德母性的表现,更可能是罗莎蒙德的自我肯定意识的进一步提升:“我甚至为我自己这么轻易地就怀了孕而暗自得意”。
在这里,孩子成了她的能力提升的一个筹码,为了进一步地表现自己可以独立地应对生活,罗莎蒙德坚持生下这个孩子,以作为她自我存在价值的一个见证者。
三将男性彻底置于“他者”的地位在《磨砺》中,几乎没有对男性过多的描写,虽然小说里也出现了几位男性的身影,如乔、罗杰、哈米什、乔治、狄克等人,但他们只是故事远远的背景,或者说是故事进程里的一个元素符号而已。
无论是作者还是小说里的女博士罗莎蒙德,都没有想到要把男性作为她们生活的主导者,更不想让男性影响到她们生活的自由氛围,以及对于未来的决策。
故事一开始的那个“手拿一瓶杜松子洒,用自己的钥匙打开了自己的家门”的人,就是作者为女博士罗莎蒙德设定的形象,所以,罗莎蒙德在遇到生活的难题(未婚先孕)时,她想到的并不是找男人来帮忙,而是选择让男人走开,自己独立地应对一切。
因此小说用了大量的篇幅来描写怀孕后的罗莎蒙德如何让自己身边的男性走开的情节:“必须在乔意识到我的穷愁潦倒之前,赶快摆脱他。
因为要让像乔这样的人也来表示怜悯和仁慈,我实在受不了。
”最可笑的是,罗莎蒙德对于她的三个男学生也非常戒备,她甚至很介意男生斯皮罗替她搬小桌子的动作:当“斯皮罗一个箭步上前,从我手里抢过了小桌子”时,罗莎蒙德非常反感地“使劲把桌子从他那里拽过来”,并认为这个举动是对她的嘲笑而非常恼火。
这个细节说明罗莎蒙德从内心里拒绝男性的帮助,哪怕是善意的帮助,也会让罗莎蒙德感到受到了羞辱。
为了要最彻底地让男性在她的生活里出局,罗莎蒙德在几年后与乔治偶遇时,她有意谎报孩子的生日,拒不告诉乔治孩子的真实来历,宁可给故事安置一个不团圆的、让人失望的结局。
至于对罗莎蒙德影响很大的父亲和哥哥,在小说里也只是作为一个影子存在着,他们既没有给予成年后的罗莎蒙德经济上的资助,也没有对她的学业有多大的帮助,甚至也不太为她的博士身份而自豪。
父亲从罗莎蒙德童年时即开始培养她的独立性,“从不强迫她做任何事情”,“早已把独立自主的观念,彻底地注入了我的脑海”。
这种培养模式使罗莎蒙德自幼就相信自己,依靠自己的力量来处事,从而对男性没有任何依赖感,从精神走出了传统女性的生活圈子,彻底走上了独立自强的道路。
因此,当罗莎蒙德未婚先孕之后,她想到的并不是去向男人要钱(哪怕堕胎也需要很多的费用),而是严守着内心的尊严和独立感,拒绝主动地向男性示弱。
于是在小说《磨砺》里,女性由一向的社会主权里的“他者”与“第二性”而变成了主动者,女主角不再是文学中的被观察的客体,而变成了观察的主体,她们以非常主动的态度处世,在两性关系上显示出积极主动的态度,传统的强大父权文化在她们的生活里被一再地弱化,男性只能处在“他者”和失语的状态中,整篇小说都是女性在掌握着话语权。
美国女性主义批评家伊莱恩·肖瓦尔特评论道:“和那些具有女性审美感的小说家一样,今天的女性小说家,尤其是莱辛(dorislessing)和德拉布尔,认为自己正尝试着通过艺术想象把破碎的女性经验统一起来,她们所关心的是对妇女作家自主性的界定。