必讲 天上偷来的火种PPT课件
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最新语文S版六年级语文下册4、天上偷来的火种ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
在科学的道路上,没有 平坦的大路可走,只有不 畏艰辛,沿着陡峭的山路 攀登的人,才有希望到达 光辉的顶点。
——马克思
作业超市
1.搜集更多的神话故事读一读。 2.采撷自己喜欢的故事编辑成连环画册。 3.举行讲神话故事比赛。
谢谢收看
都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标 专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。 教学时间：两课时
研读文本
生活悲惨，心生怜悯。 偷取火星，藏进茴香枝的空管里。
遭受折磨，最终获救。
研读文本
思考普罗米修斯“为什么盗火？ 怎样盗火的？结局怎样？”画出你感 动的语句，体会普罗米修斯的精神。
研读文本
交流第1自然段 1.普罗米修斯为什么要盗火？
2.用“没有……就……”造句。
3.省略号有什么作用？请展开想 象人间没有火还会怎样？
指名回答： 师点评：他把这两幅图看懂了，也说的很清楚。但这个故事就这样说， 你觉得 吸引人吗？怎样把故事说得吸引人，说得大家都爱听呢？请听 听老师是怎样说 的。 课件演示：（要想把静止的画面写得吸引人，离不开丰富的想象。只有 头脑中 出现活动的画面，笔下的文字才会生动具体。）
二、初读课文 1、 提出要求：（1） 读准生字字音（2）读通课文（3）找一找，课文 哪几个 自然段写了“滴水穿石”的故事？(学生根据要求自学) 2、 检查自学情况（1）出示生字，指名认读（3） 出示二类生字，指 名认读 。(先自读，再开火车读。最后齐读)（4） 出示词语，指名读。 (学生读后说 说自己以理解了哪些词，还有哪些词不理解？然后通过查 字典或联系上下文理 解)（4）指名分节朗读课文。(学生读课文并评读) （5）说说哪几个自然段写了滴水穿石的故事？（第一自然段）(学生回 答)
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帮你读
全文按事情发展顺序叙述，可以分成5部 分来理解。 1.地面上没有火，人类吃生东西，没有 火来照明，生活非常困苦。这是事情的起因。 2.普罗米修斯冒着生命危险，从太阳神 那里偷来火种，带回了地面。 3.普罗米修斯教会人类使用火。 4.宙斯严厉地惩罚、折磨普罗米修斯。 5.结果普罗米修斯终于获得了自由。
教
一、复习导入
学 程
过
学情预设
应对策略
修改补 记
1、抽读卡片。 声母卡片 z、c、s 和整体 认 读音节 zi、ci、si。 2、说说声母、整体认读音 节在发音上的区别。
二、新课 1、学习声母 zh 和整体认读音节 1、出示教学图片第一幅。 zhi。 问：图上画了谁？她在干 出示声母卡片 zh 什么？(狐狸阿姨在椅子 旁 织毛衣的“织”读得 织毛衣)？ 轻些、短些就是 “zh” 2、指导读音 的音.它是翘 舌音， 由两个字母合 起来读 一个音，读的 时候舌 头要往上翘。 3、练习发音 ( 把声 母 z h 读得 长一 老师示范发音，学生仿读。 些、咯一些，就是 学生练读，老师正音。 zhi 的音) (强调声母和音节的 4、出示 zhi 这是整体认读音节，想一 区别) 想，该怎么读？ 5、比较 zh 和 zhi 的发 音。 2、学习声母 ch 和整体认读音节chi。 （方法均同 zh 和 zhi。） 3、学习声母 sh 和整体认读音节 shi。
3、看图学习字母 ui
问：1.图上的小女孩脖 子 上是什么？ 学生练习读准 ui 的音。 板书四声进行练习。 2.怎样来记 ui 的形呢？
围巾的“围”发一声就是
ui 的音，要先发 u 的音迅速 向
i 滑动就是 ui 的音
小结： 单韵母的兄弟感情很 好，单 韵母 i 瘦瘦的，胆子 也小， ɑ,e,u 主动带他出去玩。 所以， 站在这里的不是一个 字母了， 它们叫复韵母 四、巩固练习 看板书采用多种形式读准 音 五、讲标调方法 ai ei ui 都是由两个单韵母 合 成的，那么标调的时候应 当 写在谁的头上呢？ 六、完成拼拼读读。
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2指导朗读，读出贾岛此时那种如痴如醉的样子。
6、自由练读第三自然段，同桌互读，齐读。 7、小结：贾岛反复斟酌“推敲”二字，这是故事的发展。 板书：发展
一字斟酌
反复推敲
第四至六自然段 1、过渡：贾岛骑在毛驴上比比划划，斟酌得很 投入，已经 到了如痴如醉的程度。竟然连——冲撞了韩愈的仪仗队也 不知道。接着，两
板书：结局 韩愈表态 贾岛赞同 第八自然段
研读文本
生活悲惨，心生怜悯。 偷取火星，藏进茴香枝的空管里。
遭受折磨，最终获救。
研读文本
思考普罗米修斯“为什么盗火？ 怎样盗火的？结局怎样？”画出你感 动的语句，体会普罗米修斯的精神什么要盗火？
2.用“没有……就……”造句。
3.省略号有什么作用？请展开想 象人间没有火还会怎样？
聪明真诚 他把火的性质、用途向人们详细地讲述了一番。
研读文本
学习第17～18自然段 1.英雄总是令人敬佩的，他的最终结局怎样？ 2.说一说：为什么直到现在，希腊人对普罗米修 斯仍然十分敬仰，并称他是“人类的大恩人”？
升华主题
普罗米修斯善良、仁爱、坚定， 在人类心目中，他是一名英雄。作 为一个为人类带来希望和文明的英 雄，除了善良、仁爱、坚定，他身 上还具备怎样的精神？
映示并指导朗读这句话。 3、自由朗读，说说读懂了什么？（贾岛和李凝是好朋友） 4、从什么地方可以看出贾岛和朋友李凝的友谊非同一般？ 5、理解重点句： 映示：他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。 1读句子，说说这句话什么意思。 2结合句子选择“摸”的义项：Ａ、用手接触一下（物体 ）或接触后轻轻移动 （动作演示）；Ｂ、用手探取（动作演示在课桌内 摸东西）；Ｃ、试着了解， 试着做（如“摸一下他的底细）；Ｄ、在黑 暗中行动，在认不清的道路上行走。
最新《天上偷来的火种PPT课件》
品读课文，感悟精神
（一）抓住题眼，感悟精神。 1.课题中的“偷”是什么意思？ 2.普罗米修斯为什么偷取火种？ 3.普罗米修斯是怎样偷取天上的火 种的？ 4.想象人类没有火和有了火分别还 会怎么样。
5.火有哪些作用？根据自己平时的积累与 掌握的相关知识，说说火对人类的文明 进步产生什么积极作用。（体会为什么 称他是“人类的大恩人”。） 6.火给人类带来了光明，带来了温暖，带 来了幸福。可火给普罗米修斯带来了什 么呢？ 7.展开想象，朗读第十四至十六自然段， 体会普罗米修斯遭受的痛苦。 8.为什么直到现在，人们对普罗米修斯仍 然十分敬仰？
拓展延伸，以读带写
朗读《普罗米修斯赞歌》，试着写一 首赞美普罗米修斯的诗歌。
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？深受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种。 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌―― 高山险峻，铁链加身。 烈日如火，暴雨如注―― 但沉重的铁链只能锁住你的身躯， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的 是生生不息的精神火种！ 勇敢 坚强 博爱 无私 这就是你――普罗米修斯！
偷火
受 罚 获救
第一部分（1）：写很久很久以前，人间还没有火， 人类的生活非常困苦。 第二部分（2--8）：写天神普罗米修斯冒着生命危 险偷取火种给人类，使人类的生活发生了巨大的 变化。 第三部分（9—16）：写主神宙斯得知普罗米修斯 天上偷取火种的消息后，气得暴跳如雷，决定严 厉惩罚普罗米修斯，就命火神用铁链将普罗米修 斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，普罗米修斯受尽 了可怕的折磨。 第四部分（l7—18）：写希腊大力英雄神赫拉克 勒斯救了普罗米修斯，使他获得了自由。普罗米 修斯也从此受到希腊人民的敬仰。
《天上偷来的火种》PPT课件
。每天，凶恶的鹫鹰用尖利的 Nhomakorabea巴啄吃他的肝脏，每啄一下，他
__________。一年又一年，一个世纪又一个世
纪，他__________,更______。
勇敢、顽强、坚定
为了造福人类，给人类带去火种， 普罗米修斯敢于违抗宙斯意愿，甘愿 忍受一切酷刑。所以我们把他称为偷 火的英雄。
普罗米修斯，这个从天上偷取 火种的英雄，终终于于获得了自由。
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普罗米修斯，这位为了人类的希 望与文明而甘愿献身的英雄获救了。普 罗米修斯是希腊神话中的一个神的形象。 而在我们真正的人类世界，在各个领域， 也有许多人被我们敬呼为普罗米修斯式 的英雄！
请用几句话写写他们被称为“普罗 米修斯式的英雄”的原因。
确实，他们为了普及真理，为了传 递希望，为了播撒文明的火种甘愿忍受 各种煎熬，甚至付出生命，他们就是我 们心中的普罗米修斯。
自从有了火，人类进步多了。他 们用火烧煮食物；用火驱寒取暖；用 火打造工具；还用火驱赶野兽……
这是一种多么可怕的刑罚呀！普罗米修
斯被沉重的铁链锁在高加索山的悬崖峭壁上，
双手和双脚都戴上了铁环。时间久了，他的胳
膊
；他的手腕和脚腕
。
在那里，他无遮无盖，遭受着日晒雨淋。烈日
炎炎的酷暑，
；滴水成冰的寒
冬，
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回去把课文读熟，也可以把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。
第二课时
内容要点： 思考·练习第 3 题和第 1 题。练习概括课文的主要内容。有 感情朗读 课文。指导写字。 基本教法： 理解课文用引导想象法；概括主要内容用连接问题答案法； 写字指导用 重点部位指导法。
附：板书
18、她是我的朋友 神情动作 举 内心活动 放 举 犹豫 捂 害怕 掩饰 掩盖 非常害怕 更害怕 又掩 竭
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普罗米修斯，这位为了人类的希 望与文明而甘愿献身的英雄获救了。 普罗米修斯是希腊神话中的一个神的 形象。而在我们的人类世界，各个领 域也有许多人被我们敬呼为普罗米修 斯式的英雄！他们有：勇于探索真理 的精神。 ——哥白尼
被缚的普罗米修斯
初读感知
1.自由朗读课文，注意读准文 中的生字和新词。 2.边读边想课文主要写的是什 么？是按怎样的顺序来写的？
研读文本
交流第2～8自然段 普罗米修斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？ 慈善 他来到人间以后，看到人类没有火的 悲惨情景，心里十分难过。 勇敢 他决心背着宙斯，冒着生命危险，到 太阳神阿波罗那里去偷取火种。
研读文本
普罗米修斯盗火，他的动作是那样的敏捷、 隐蔽，太阳神一点也没有察觉。小心翼翼地把 火星藏在茴香枝的空管里，带到人间。 聪明真诚 他把火的性质、用途向人们详细地讲述了一番。
(2)老师范读。老师也源自读一读这个句子，大家比一比，想一想，老师 为什么要这样读。你
们自己再把句子读一读，体会小男孩害怕、犹豫 的心情。
(3)再指名读。 (4)从同学的朗读中，老师仿佛看到了小男孩输血前的害怕、 犹豫，却又不乏
勇敢，全班一起把这个句子有感情地朗读一遍。 (三)重点句 2、3、4 1、终于有个孩子愿意为小女孩输血了，他就是阮恒，输血前， 他害怕过、
23《天上偷来的火种》ppt课件3
没有
只好
。
人们生活非常困苦, 没有 只好 没有 只好 没有 只好
； ；
……
交流第2—8自然段
①米罗休斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？
慈善 他来到人间以后，看到人类没有火的悲 惨情景，心里十分难过。
勇敢 他决心背着宙斯，冒着生命危险，到太 阳神阿婆罗那里去偷取火种。
交流第2—8自然段 ①米罗休斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？ 聪明 他的动作是那样的敏捷、隐蔽，太阳神一点也 没有察觉。小心翼翼地把火星藏在茴香枝的空管里， 带到人间。 真诚 他把火的性质、用途向人们详细地讲述一番。
无火——盗火——受罚——获救
普罗米修斯为了把火种传播给人类忍受了几个 世纪的酷刑，那他为什么要把火种传播给人类呢？ 普罗米修斯 善良、仁爱、坚定
除了善良、仁爱、坚定，他身上还具备怎样的精神？
普罗米修斯 勇敢 坚韧不屈
交流第1自然段 ①米罗休斯为什么要盗火？ ②用“没有……就……”说话。
③省略号有什么作用？再展开语
困苦 奇异 遭受
悲惨 莽莽 折磨
喷射 篝火
普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普罗 米修斯创造的。他也充当了人类的老师， 凡是对人有用的，能够使人类满意和幸福 的，他都教给他们。 宙斯：希腊神话中的主神。威力无比，能 随意降祸赐福，并掌管雷电云雨，是各种 神和人类的主宰。 阿波罗：阿波罗是宙斯的儿子，他光明磊 落，是光明之神。 赫拉克勒斯：大力神海格立斯是神主宙斯的 儿子，他曾创立过12项英雄业绩。
学习9-16自然段 火给人类带来了光明，让人类脱离了茹毛 饮血的时代，火给人类带来了强壮的身体，火启 迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。可 火给普罗米修斯带来了什么呢？
学习17—18自然段
天上偷来的火种课件
普罗米修斯 宙斯（神王） 阿波罗（太阳神） 赫淮斯托斯（火神） 赫拉克勒斯（大力神）
很久很久以前，人间还没 有火，人类的生活非常困苦。 没有火烧烤食物，就只好吃生 的东西；没有火来照明，就只 好在无边的黑暗中，熬过一个 又一个漫长的夜晚……
自从有了火，人类的生 活发生了想象不到的变化。 人们用火来烧熟食物，驱寒 取暖；用火来冶（yě）炼金 属，打造生产工具；还用火 来驱赶凶猛的野兽。
这是一种多么可怕的刑罚 呀！普罗米修斯的双手和双 脚都套上了铁环，被死死地 锁在悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，终日遭受着风 吹日晒、霜打雨淋的痛苦。
高加索山是亚洲和欧洲的地理分界线，海 拔3000米以上，山顶终年积雪，主峰厄尔布鲁 士山海拔5633米，是欧洲第帮助他，便 悄悄地对他说：“只要你 在宙斯面前承认错误，归 还火种，我一定请求神王 饶恕你。”
年复一年，普罗米修斯 一直被锁在这个悬崖上，遭 受着可怕的折磨。
有一天，希腊有名的大力英雄赫 拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗 米修斯被锁在悬崖上，心中十分不忍， 便挽弓搭箭，射死了那只凶恶的鹫鹰， 又用石头砸碎了锁链，放走了普罗米 修斯。这位敢于从天上偷取火种的英 雄，终于获得了自由。
直到现在，希腊人对普罗米修斯 仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩 人”。
为人类造福，有什么 错？我可以忍受各种痛苦， 但决不会承认错误，更不 会归还火种！
狠心的宙斯觉得这样还不解恨， 又派上了一只凶恶的鹫（jiù）鹰， 每天站在普罗米修斯的双膝上，用 它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白 天，他的肝脏被吃光了，可是一到 晚上，肝脏又重新长了出来。第二 天早晨，鹫鹰又继续啄食他的肝脏。 这样，普罗米修斯所遭受的痛苦， 就永远没有止境了。
哥 白 尼
李 大 钊
很久很久以前，人间还没 有火，人类的生活非常困苦。 没有火烧烤食物，就只好吃生 的东西；没有火来照明，就只 好在无边的黑暗中，熬过一个 又一个漫长的夜晚……
自从有了火，人类的生 活发生了想象不到的变化。 人们用火来烧熟食物，驱寒 取暖；用火来冶（yě）炼金 属，打造生产工具；还用火 来驱赶凶猛的野兽。
这是一种多么可怕的刑罚 呀！普罗米修斯的双手和双 脚都套上了铁环，被死死地 锁在悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，终日遭受着风 吹日晒、霜打雨淋的痛苦。
高加索山是亚洲和欧洲的地理分界线，海 拔3000米以上，山顶终年积雪，主峰厄尔布鲁 士山海拔5633米，是欧洲第帮助他，便 悄悄地对他说：“只要你 在宙斯面前承认错误，归 还火种，我一定请求神王 饶恕你。”
年复一年，普罗米修斯 一直被锁在这个悬崖上，遭 受着可怕的折磨。
有一天，希腊有名的大力英雄赫 拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗 米修斯被锁在悬崖上，心中十分不忍， 便挽弓搭箭，射死了那只凶恶的鹫鹰， 又用石头砸碎了锁链，放走了普罗米 修斯。这位敢于从天上偷取火种的英 雄，终于获得了自由。
直到现在，希腊人对普罗米修斯 仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩 人”。
为人类造福，有什么 错？我可以忍受各种痛苦， 但决不会承认错误，更不 会归还火种！
狠心的宙斯觉得这样还不解恨， 又派上了一只凶恶的鹫（jiù）鹰， 每天站在普罗米修斯的双膝上，用 它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白 天，他的肝脏被吃光了，可是一到 晚上，肝脏又重新长了出来。第二 天早晨，鹫鹰又继续啄食他的肝脏。 这样，普罗米修斯所遭受的痛苦， 就永远没有止境了。
哥 白 尼
李 大 钊
《天上偷来的火种》PPT5 图文
惩罚——“惩”读“chéng”；处罚。
敬仰——敬重仰慕。
在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的。他也充 当了人类的老师，凡是对人有用的，能够使人类满意 和幸福的，他都教给他们。同样的，人们也用爱和忠 诚来感谢他，报答他。
宙斯: 希腊神话中的主神。威力无比，能随意降祸 赐福，并掌管雷电云雨，是各种神和人类的主宰。
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
小心翼翼珍藏着，和母亲在一起 的美好 时光。 母亲身 体一直 不好， 最后的 几年光 景几乎 是在医 院渡过 ，然而 和母亲 在一起 的毎一 刻都是 温暖美 好的。 四年前 ，母亲 还是离 开了这 个世界 ，离开 了我。 生命就 是如此 脆弱， 逝去和 別离， 陈旧的 情绪某 年某月 的那一 刻如水 泻闸。 水在流 ，云在 走，聚 散终有 时，不 贪恋一 生，有 你的这 一程就 是幸运 。那是 地久天 长的在 我的血 液中渗 透，永 远在我 的心中 ，在我 的生命 里。
交流第2—8自然段
①米罗休斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？
慈善 他来到人间以后，看到人类没有火的悲惨
情景，心里十分难过。
勇敢 他决心背着宙斯，冒着生命危险，到太阳
神阿婆罗那里去偷取火种。
交流第2—8自然段
①米罗休斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？ 聪明
他的动作是那样的敏捷、隐蔽，太阳神一点Байду номын сангаас也没有察觉。小心翼翼地把火星藏在茴香枝的空 管里，带到人间。
天上偷来的火种课件
人类需要
在古希腊神话中，人类生活在一片漆黑之中，无法享受温暖、烹饪和光明。普罗米修斯为 了满足人类的这些基本需求而偷取火种。
智慧的体现
普罗米修斯用火种为人类带来了光明、温暖和技能，这体现了他的智慧和勇气，也使人类 生活得到了极大的改善。
与众不同的决定
在众神都不愿意帮助人类的情况下，普罗米修斯做出了与众不同的决定，为了人类的福祉 而冒险偷取火种。
人类使用火的起源
天然火
人类最早开始使用天然火，主要从闪电、火山喷发、森林火灾等自然现象中收集 火种。
控制火
在长期使用天然火的过程中，人类逐渐掌握了控制火的技术，学会了保存火种和 用火来烹饪食物等。
人类使用火的发展
火的使用范围扩大
随着人类社会的发展，火的使用范围不断扩大，包括取暖、 照明、冶炼、防御等方面。
03
火对环境的影响
随着人类对火的使用不断增加，环境污染和生态破坏等问题逐渐显现
，需要我们在使用火的同时，积极采取措施来保护环境和生态。
04
火的益处与危险
火给人类带来的益处
熟食
火的使用让人类能够烹饪食物，从 而更易于消化和吸收营养，同时扩 大了食物范围。
温暖
火可以用来取暖，使人类在寒冷的 天气中保持温暖。
THANK YOU.
03
火科技在军事领域的应用包括导弹、火箭弹、坦克等武器的燃
烧推进剂，提供武器射程和威力。
火科技对人类生活的影响
火科技对能源利用的影响
火科技的发展使得人类能够更加高效地利用能源，提高 了能源利用效率，节约了能源资源。
火科技对环境保护的影响
火科技的发展也给环境保护带来了不利影响，例如燃烧 产生大量的废气、废水和固体废弃物，对环境造成污染 和破坏。
在古希腊神话中，人类生活在一片漆黑之中，无法享受温暖、烹饪和光明。普罗米修斯为 了满足人类的这些基本需求而偷取火种。
智慧的体现
普罗米修斯用火种为人类带来了光明、温暖和技能，这体现了他的智慧和勇气，也使人类 生活得到了极大的改善。
与众不同的决定
在众神都不愿意帮助人类的情况下，普罗米修斯做出了与众不同的决定，为了人类的福祉 而冒险偷取火种。
人类使用火的起源
天然火
人类最早开始使用天然火，主要从闪电、火山喷发、森林火灾等自然现象中收集 火种。
控制火
在长期使用天然火的过程中，人类逐渐掌握了控制火的技术，学会了保存火种和 用火来烹饪食物等。
人类使用火的发展
火的使用范围扩大
随着人类社会的发展，火的使用范围不断扩大，包括取暖、 照明、冶炼、防御等方面。
03
火对环境的影响
随着人类对火的使用不断增加，环境污染和生态破坏等问题逐渐显现
，需要我们在使用火的同时，积极采取措施来保护环境和生态。
04
火的益处与危险
火给人类带来的益处
熟食
火的使用让人类能够烹饪食物，从 而更易于消化和吸收营养，同时扩 大了食物范围。
温暖
火可以用来取暖，使人类在寒冷的 天气中保持温暖。
THANK YOU.
03
火科技在军事领域的应用包括导弹、火箭弹、坦克等武器的燃
烧推进剂，提供武器射程和威力。
火科技对人类生活的影响
火科技对能源利用的影响
火科技的发展使得人类能够更加高效地利用能源，提高 了能源利用效率，节约了能源资源。
火科技对环境保护的影响
火科技的发展也给环境保护带来了不利影响，例如燃烧 产生大量的废气、废水和固体废弃物，对环境造成污染 和破坏。
六年级下册语文阅读课件23.天上偷来的火种 l 西师大版 (共12张PPT)
导读：
普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神。他创造了人， 同时仿造音神，终于使人类发出声来，而且教给人类知 识和技术方法，同时他同众神之王宙斯及其对人类的统 治霸权发起挑战。本文就是写普罗米修斯为了解除人类 没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从 而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争 的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不 惜牺牲一切的伟大精神。
1、B
2、在课文中找出下列词语的近义词。 原谅（ ） 嘱咐（ ） 凄惨（ ） 驱逐（ ） 违反（ ） 凶狠（ ）
2、谅解 叮嘱 悲惨 驱赶 违背 凶残
3、搭配词语。 严厉的 态度 严肃的 要求 严格的 惩罚
坚强的 坚固的 坚硬的
石头 意志 房屋
3、严厉的惩罚 严肃的态度 严格的要求；坚强的意志 坚固 的房屋 坚硬的石头
普罗米修斯高兴地告诉人们，这就是火。（“高兴”一词 表达了普罗米修斯乐意帮助人们）
接着，他把火的性质、活的用途详详细细地告诉了人们， 并和人们一起找来一些枯树枝堆在一起，他把那颗从天上偷来 的火种投到柴堆上。顿时，在莽莽的大地上，燃起了人类第一 堆篝火。（“第一堆”指出了这个壮举的重要意义。）
这以后，人类就开始用火它烧熟食物，驱寒取暖，并用火 来驱赶危害人类安全的猛兽……
4、按照要求改变句子。 普罗米修斯一直被宙斯锁在那个可怕的悬崖上。 缩句： 改成把字句：
4、缩句：普罗米修斯被锁在悬崖上。把字句：宙斯把普罗 米修斯锁在那个可怕的悬崖上。
5、文章主要表现了普罗米修斯的什么精神，请根据课文内容简单 说一说。
5、颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟 大精神。
有一天，他弄到了一根茴香枝条。当阿波罗驾着太阳车从天 空中驰过的时候，他很快跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮 上，悄悄地偷取了一颗火星，把它藏在茴香枝的空管里，带到地 面。人们初次看到茴香枝管里燃烧的火星，还以为是一朵奇异的 鲜花哩！（“跑”、“偷取”、“藏”，对普罗米修斯偷取火种 的过程描述的很生动。）
六年级下册语文课件-课文4《天上偷来的火种》语文S版 (共20张PPT)
盗火
第三部分（第9—16自然段）讲神王宙斯得知普罗米修斯从天上 偷取火种的消息后，气得暴跳如雷，决定严厉惩罚普罗米修斯， 就命火神用铁链将普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，普 罗米修斯受尽了可怕的折磨。 受罚 第四部分（第17—18自然段）讲希腊大力英雄神赫拉克勒斯救 了普罗米修斯，使他获得了自由。普罗米修斯也从此受到希腊 人民的敬仰。 获救
细读感悟
他来到人间以后，看到人类 没有火的悲惨情景，心里十分难 受。他决定背着宙斯，冒着生命 危险，到太阳神阿波罗那里去偷 取火种。
细读感悟
普罗米修斯飞快地跑到太阳车 旁边，从喷射着火焰的车轮上， 悄悄地偷取了一颗火星儿。他的 动作是那样的敏捷、隐蔽，太阳 神一点也没有察觉。
细读感悟
ห้องสมุดไป่ตู้
普罗米修斯小心翼翼地把火星 儿藏在茴香枝的空管里，带到了 人间。
课后作业
1.摘抄课文中自己喜欢的词语和句子。 2.把文中的故事讲给家长听。
宙斯：希腊神话中的主神。威力无比，能随意
降祸赐福，并掌管雷电云雨，是各种神和人类的 主宰。
阿波罗：阿波罗是宙斯的儿子，他光明磊落，
是光明之神。
赫拉克勒斯：大力神海格立斯是神主宙斯的儿
子，他曾创立过12项英雄业绩。
整体感知
说说课文主要写的是什么？按什么
顺序叙述的？
简要概括故事的主要内容：
天上偷来的 火种
比一比 ，谁 最 棒
争吵 佩服 惩罚 驱赶 悲惨 钦佩 饶恕 冶炼 愤然 敬仰 鹫鹰 觉察 铁链 悬崖 篝火 奇异 争吵 烧烤 燃烧 执行
比一比 ，谁 最 棒
小心翼翼 悬崖峭壁 挽弓搭箭 小心翼翼 一帆风顺 风吹日晒 暴跳如雷
西师大版小学六年级语文下册《天上偷来的火种》PPT课件
偷火
受 罚 获救
简要概括故事的主要内容：
很久很久以前，普罗米修斯看到 人类没有火，为了把火种传播给人 类，向宙斯求火，被拒绝后偷取了 火种，遭到了宙斯的惩罚。普罗米 修斯终于被海格立斯搭救，获得了 自由。
那时，地面上还没有火。真的， 连一丁点火星也没有。人类没有 火烧烤食物，就只好吃生的东西； 没有火照明，就蜷缩在山洞里， 熬过一个又一个漫漫长夜……
求火
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PPT教学课件
普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普罗 米修斯创造的。他也充当了人类的老师， 凡是对人有用的，能够使人类满意和幸福 的，他都教给他们。
宙斯：希腊神话中的主神。威力无比，能 随意降祸赐福，并掌管雷电云雨，是各种 神和人类的主宰。
阿波罗：阿波罗是宙斯的儿子，他光明磊 落，是光明之神。
海格立斯：大力神海格立斯是神主宙斯的 儿子，他曾创立过12项英雄业绩。
自从有了火，人类进步多了。他 们用火烧煮食物；用火驱寒取暖；用 火打造工具；还用火驱赶野兽……
这是一种多么可怕的刑罚呀！普罗米修
斯被沉重的铁链锁在高加索山的悬崖峭壁上，
双手和双脚都戴上了铁环。时间久了，他的胳
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偷
? 普罗米修斯是从天上偷取火种的英雄。
天上偷来的火种
宙斯：希腊神话中的主神。威力无比， 能随意降祸赐福，并掌管雷电云雨， 是各种神和人类的 主宰。
普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普 罗米修斯创造的。他也充当了人类的老 师，凡是对人有用的，能够使人类满意 和幸福的，他都教给他们。
阿波罗：宙斯的儿子，人称“光明之 神。”
3
4
6
7
“为人类造福，有什么错？我 可以忍受各种痛苦，但是，我 不能归还火种。”
“我可以忍受各种痛苦，但是， 我不能归还火种。”
造福人类
这是一种多么可怕的刑罚呀！
普罗米修斯被沉重的铁链锁在高加索山的悬崖峭 壁上，双手和双脚都戴上了铁环。时间久了，他 的胳膊______；他的手腕和脚腕______。在那里 ，他无遮无盖，遭受着日晒雨淋。烈日炎炎的酷 暑，______；滴水成冰的寒冬，______。每天， 凶恶的鹫鹰用尖利的嘴巴啄吃他的肝脏，每啄一 下，他__________。一年又一年，一个世纪又一 个世纪，他更加勇敢、顽强,更加坚定。
（2）河神看到普罗米修斯浑身是伤，心如刀绞， 决定到宙斯那里去求情。
（3）执行刑罚的火神再次劝说普罗米修斯，让他 归还火种，然后向天帝认错。
普罗米修斯——这位为人类取火的英雄， 终于获得了自由。
你如何评价普罗米修斯？
普罗米修斯是（ （ ）。
）的英雄，因为
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
他在心里默默地，坚定地说： “为人类造福，我没有错，我 可以忍受各种痛苦，但是，我 不能归还火种。”
想一想，众神在劝说之后，普罗米修斯做些什么， 说些什么？选一处写下来。
（1）宙斯派来的雷神劝说普罗米修斯：只要你低 下傲岸的头，顺从权威，天帝的凶猛就会变成温 良，否则就要接受勇士的惩罚和无休止的痛苦。
赫拉克勒斯：宙斯的儿子，人称 “大力神。”
普罗米修斯 宙斯 太阳神阿波罗 火神 大力神赫拉克勒斯
思考普罗米修斯“为什么盗火？
很久很久以前，地面上没有火。
当时人类的生活非常困苦,
没有
就只好
；
没有
就只好
；
没有
……
就只好
自从有了火， 人类用火来 用火来 用火来 还用火来
； ； ；
；
怎Байду номын сангаас偷？
? 普罗米修斯是从天上偷取火种的英雄。
天上偷来的火种
宙斯：希腊神话中的主神。威力无比， 能随意降祸赐福，并掌管雷电云雨， 是各种神和人类的 主宰。
普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普 罗米修斯创造的。他也充当了人类的老 师，凡是对人有用的，能够使人类满意 和幸福的，他都教给他们。
阿波罗：宙斯的儿子，人称“光明之 神。”
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“为人类造福，有什么错？我 可以忍受各种痛苦，但是，我 不能归还火种。”
“我可以忍受各种痛苦，但是， 我不能归还火种。”
造福人类
这是一种多么可怕的刑罚呀！
普罗米修斯被沉重的铁链锁在高加索山的悬崖峭 壁上，双手和双脚都戴上了铁环。时间久了，他 的胳膊______；他的手腕和脚腕______。在那里 ，他无遮无盖，遭受着日晒雨淋。烈日炎炎的酷 暑，______；滴水成冰的寒冬，______。每天， 凶恶的鹫鹰用尖利的嘴巴啄吃他的肝脏，每啄一 下，他__________。一年又一年，一个世纪又一 个世纪，他更加勇敢、顽强,更加坚定。
（2）河神看到普罗米修斯浑身是伤，心如刀绞， 决定到宙斯那里去求情。
（3）执行刑罚的火神再次劝说普罗米修斯，让他 归还火种，然后向天帝认错。
普罗米修斯——这位为人类取火的英雄， 终于获得了自由。
你如何评价普罗米修斯？
普罗米修斯是（ （ ）。
）的英雄，因为
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
他在心里默默地，坚定地说： “为人类造福，我没有错，我 可以忍受各种痛苦，但是，我 不能归还火种。”
想一想，众神在劝说之后，普罗米修斯做些什么， 说些什么？选一处写下来。
（1）宙斯派来的雷神劝说普罗米修斯：只要你低 下傲岸的头，顺从权威，天帝的凶猛就会变成温 良，否则就要接受勇士的惩罚和无休止的痛苦。
赫拉克勒斯：宙斯的儿子，人称 “大力神。”
普罗米修斯 宙斯 太阳神阿波罗 火神 大力神赫拉克勒斯
思考普罗米修斯“为什么盗火？
很久很久以前，地面上没有火。
当时人类的生活非常困苦,
没有
就只好
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没有
就只好
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没有
……
就只好
自从有了火， 人类用火来 用火来 用火来 还用火来
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怎Байду номын сангаас偷？