人教版三年级语文下册太阳研学案
三年级下语文教案太阳_人教新课标
三年级下语文教案太阳_人教新课标三年级下语文教案—太阳|人教新课标教学目标：1.会认7个生字，会写14个生字。
正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。
2.有感情地朗读课文，并背诵课文最后一个自然段。
3.理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳的特点以及与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
4.初步学习阅读说明文，学习一些基本的说明方法。
教学重点：读懂课文，了解太阳的特点以及与人类的密切关系；学习一些基本的说明方法。
教学难点：理解课文中所阐述的有关太阳的知识，体会作者是怎样运用语言文字说明事物的。
教学方法：情境教学法、讲解法教具准备：多媒体课件课时：一课时教学过程：一、导入课题，激发兴趣（1）师谈话导入：孩子们，今天我们一起来学习一篇说明文。
有一位神秘的人物也来到了我们中间，他听说我们今天要学习和他有关的知识，就一定要来听一听看一看，对了，他就是太阳公公。
（张贴太阳公公的图片)他还说，谁今天在课堂上表现好，对他了解得多，就要和他交朋友呢。
三、精讲点拨，品读感悟（1）师讲述故事，即课文一开始，并让学生猜是什么故事，生不难说出“后羿射日”。
从这个故事我们也能看出，古人很早已经开始研究太阳，只是那时候科技不发达，人们对于为什么会有太阳等一些问题只能做些想象，于是有了“后羿射日”的神话故事。
今天科技发达了，人们发现太阳原来有许多特点。
大屏幕出示：太阳有哪些特点呢？（自由朗读1-3自然段，圈出表示特点的字或词，并说说你是从文中哪里体会到的。
）（2）学生汇报交流太阳的特点。
①交流“远”的特点：a、师：我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？作者是用什么方法把它说清楚的呢？请从课文中找出句子读给大家听。
“太阳离我们有1.5亿公里远。
”“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
”b、比较：“太阳离我们很远很远。
三年级语文下册《太阳》教案、教学设计
三年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，他们对自然科学有着强烈的好奇心。在学习《太阳》这一课时，学生已经掌握了基本的词汇和句型，能够进行简单的阅读和写作。在此基础上，他们对太阳的认识较为模糊，对太阳的相关知识充满兴趣。因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的好奇心，引导他们主动探究太阳的奥秘。
-评价方法：采用多元化评价方法，关注学生的学习过程和成果，激发学生的学习积极性。
3.教学步骤：
-导入新课：通过图片、视频等引出太阳的话题，激发学生的兴趣。
-自主学习：让学生自主阅读课文，了解太阳的基本知识，同时培养学生的阅读理解能力。
-课堂讨论：引导学生分享自己的学习心得，进行小组讨论，互相交流，解决难点问题。
2.学生进行口语练习，教师给予评价和指导。
3.布置写作任务：以“我心中的太阳”为主题，写一篇短文。要求运用本课学到的写作方法，表达自己对太阳的喜爱和赞美之情。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结太阳的特点和太阳对地球的重要性。
2.学生分享学习收获，教师进行点评和鼓励。
3.教师强调保护环境、珍惜资源的重要性，引导学生树立正确的价值观。
a.发挥想象力，创作一幅关于太阳的绘画作品，展现太阳的美丽和伟大。
b.与同学合作，编排一个关于太阳的小短剧，通过角色扮演，加深对课文内容的理解。
4.家长参与：
a.家长与孩子一起完成观察太阳的任务，增进亲子关系，同时培养孩子对自然现象的关注。
b.家长鼓励孩子分享课堂所学，关注孩子的学习进度，为孩子提供必要的支持和帮助。
-写作练习：布置相关的写作任务，让学生运用课文中的写作方法进行创作，提高写作技巧。
-总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，并进行适当的拓展，激发学生继续探索太阳的兴趣。
人教版小学三年级下册语文《太阳》教案精选
人教版小学三年级下册语文《太阳》教案精选一、教学内容本节课选自人教版小学三年级下册语文教材第四单元《太阳》一文。
文章详细介绍了太阳的特点、太阳对地球的重要性以及人类对太阳的认识。
具体内容包括：太阳的基本概念、太阳的能源来源、太阳对地球的影响、太阳在不同时间的变化等。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、理解文章中出现的关键词汇，掌握课文主要内容，了解太阳的特点及对地球的重要性。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、交流等方式，学习科普知识，提高学生的语文素养和科学素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的探索精神，增强学生关爱地球、珍惜资源的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握课文主要内容，了解太阳的特点及对地球的重要性。
难点：理解太阳的能源来源及太阳对地球的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、学习单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示日出日落的图片，引发学生对太阳的好奇心，进而导入新课。
2. 朗读课文：学生跟读课文，理解文章大意，教师适时讲解生词、短语。
3. 内容学习：a. 太阳的基本概念：引导学生了解太阳是什么，太阳的能源来源等。
b. 太阳对地球的影响：通过实例讲解，让学生明白太阳对地球的重要性。
c. 太阳在不同时间的变化：结合课文内容，让学生了解太阳在不同时间的变化。
4. 例题讲解：讲解与太阳相关的科普知识题目，巩固所学内容。
5. 随堂练习：学生完成学习单，检测对课文内容的掌握。
六、板书设计1. 太阳的基本概念2. 太阳的能源来源3. 太阳对地球的影响4. 太阳在不同时间的变化七、作业设计a. 太阳是什么？b. 太阳的能源来源是什么？c. 太阳对地球有哪些影响？2. 答案：见课后学习单。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对太阳的相关知识有了更深入的了解，但对太阳能的利用等方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于太阳能利用的资料，了解人类如何利用太阳能，提高学生的实践能力。
2024年人教版小学三年级下册语文《太阳》精彩教案精选
2024年人教版小学三年级下册语文《太阳》精彩教案精选一、教学内容本节课选自2024年人教版小学三年级下册语文教材第四单元《太阳》一课。
详细内容包括：太阳的基本知识、太阳对地球的重要性、后羿射日传说以及与太阳相关的诗歌欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解太阳的基本知识，知道太阳对地球的重要性。
2. 通过学习后羿射日传说，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
3. 诵读与太阳相关的诗歌，感受诗歌中的美好意境，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解太阳对地球的重要性，体会诗歌中的美好意境。
教学重点：掌握太阳的基本知识，学习后羿射日传说，欣赏与太阳相关的诗歌。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生说出太阳的形状、颜色等特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生自读课文，了解太阳的基本知识，教师进行讲解。
3. 实践情景引入：讲述后羿射日传说，让学生体会太阳对地球的重要性。
4. 例题讲解：分析课文中的诗歌，讲解诗歌的韵律、意境等。
5. 随堂练习：让学生仿写一首关于太阳的诗歌，进行展示和交流。
六、板书设计1. 太阳的基本知识2. 后羿射日传说3. 与太阳相关的诗歌七、作业设计1. 作业题目：请你写一首关于太阳的诗歌，要求运用本节课所学的诗歌知识。
答案示例：太阳圆圆，光芒万丈，照亮大地，万物生长。
后羿神箭，射落九阳，留下温暖，福佑人间。
2. 课后拓展：查阅与太阳相关的资料，了解太阳对地球的影响，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解太阳的基本知识、后羿射日传说以及与太阳相关的诗歌，使学生了解到了太阳的重要性。
在课后反思中，教师应关注学生对诗歌意境的理解，提高学生的审美能力。
在拓展延伸方面，可以引导学生关注太阳能源的开发和利用，培养学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的运用3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和拓展性5. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密结合课程标准和学生的实际水平。
三年级下册语文教案太阳人教新课标
三年级下册语文教案太阳人教新课标【教学目的】1. 正确、流利、有感情地朗诵课文并能背诵最后一个自然段。
2. 运用〝一边读，一边想〞的方法，读懂每个自然段，从而了解课文内容，初步了解太阳的特点以及它与人类的亲密关系。
3.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
如：列数字、举例子、作比拟、打比如等。
【教学重点】了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。
【教学难点】了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。
【课前预备】PPT课件【教学进程】一、谜语导入出示谜语：有位短命老公公，天亮从东来收工。
他把黑暗给世界，还把暖和洒人世。
〔生答，师出示课题，太阳图片〕师：古时分，天上有十个太阳，晒无暇中寸草不生。
人们热得受不了，一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，空中上才不那么热了。
这个故事同窗们应该都听说过了，叫做«后羿射日»，明天我们就来学习剩下的这个太阳。
〔板书课题：21.太阳〕先生齐读课题。
二、初读课文，全体感知。
师：这是一篇说明文，在写法上不同于我们以前学过的文章，太阳的微妙是无量的，下面就让我们依据学习要求去了解太阳更多的知识。
〔一〕出示学习要求：1.自在朗诵读课文，争取做到正确、流利。
2.想一想，划一划，课文分了几局部？你知道了太阳的哪些特点？〔二〕班内交流：1.刚才去同窗们太阳王国里旅游了一趟，你知道了太阳的哪些特点呢？〔生回答并板书到黑板上：远、大、热〕〔三〕教员小结：课文分为两大局部，第一局部是引见太阳的三大特点，即〝远〞〝大〞〝热〞。
第二局部是说明太阳与地球有十分亲密的关系。
三、精读课文，了解太阳。
〔一〕学习第一局部1. 师：太阳究竟有多远，有多大，有多热呢？读一读第1～3自然段，你能从课文中找到相关的句子吗？〔生答〕师总结：你们真棒，在旅游的同时还不会遗忘积聚新知识。
如今就由我来引见一下太阳的这三大特点，同窗们想一想，我这样引见行不行呢？古时分，天上有十个太阳，后来变成一个了。
人教版三年级下册语文《太阳》教案
•••••••••••••••••人教版三年级下册语文《太阳》教案人教版三年级下册语文《太阳》教案作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的人教版三年级下册语文《太阳》教案，欢迎阅读与收藏。
人教版三年级下册语文《太阳》教案1教学目标：1、会认7个生字，会写14个生字。
并学习相关词语。
2、初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法。
3、初步了解课文的结构，大概意思，了解太阳“远”、“大”“热”的特点以及与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
4、熟读课文，背诵课文最后一段。
教学重点：了解太阳的几个特点和太阳和地球及人类的密切关系。
教学难点：初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法教学准备：课前查找太阳的相关资料，用一句话描述太阳。
预习课文。
教学过程：第一课时一、引入1、谜语：一个球，圆溜溜，雨天无，晴天有。
早从东方起，晚在西山落。
2、指名猜(师板书：太阳)齐读课题3、师：从古到今人们对太阳都有不同的描述，你会怎样描述太阳呢?(指名学生说师适时指导)4、师：同学们描述得真好。
太阳的奥秘是无穷的，我们一起走进这篇说明文，去了解太阳更多的知识。
二、初读课文1、检查预习的情况。
读生字，读词语。
指导重点生字的写法。
开火车分段读课文，正音。
2、自由读课文，思考：课文每一自然段讲了什么?用简短的话概括(培养学生自读课文的能力，帮助理清文章的思路。
)。
师板书：3、根据课文叙述的内容，你能把课文分成几大部分?主要讲什么?(指名回答)板书：特点、与人类关系密切三、学习太阳的特点1.太阳公公听说我们要了解它，很高兴，特意赶来了，你们听—(指名一学生扮演太阳公公) "同学们，我离你们很远、很远，我很大、很大，我的温度很高、很高。
现在，你们对我了解清楚了吗?"引导提出："我只知道太阳的三个特点是：远、大、热，但它远、大、热到什么程度并没有说清楚，所以我觉得太阳公公说的话不清楚。
人教版小学三年级下册语文《太阳》教案精选
人教版小学三年级下册语文《太阳》教案精选一、教学内容本节课选自人教版小学三年级下册语文教材第四单元《太阳》。
教学内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习课文表达方法，了解太阳的相关知识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、理解课文，掌握生字词，学会用课文中的句式表达。
2. 过程与方法：培养学生自主阅读、合作交流的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：掌握课文内容，学会用课文中的句式表达。
难点：理解太阳对地球的重要性，提高学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、课文挂图。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）实践情景引入：让学生谈谈对太阳的认识，生活中有哪些与太阳有关的现象。
2. 自主阅读（10分钟）学生自主阅读课文，边读边思考：太阳有哪些特点？太阳对地球有什么作用？3. 课堂讲解（15分钟）（1）教师带领学生理解课文内容，讲解生字词。
（2）结合课文，讲解太阳的特点和对地球的重要性。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生用课文中的句式表达。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成课后练习题，巩固所学知识。
6. 合作交流（10分钟）学生分小组，讨论太阳对人类生活的影响，分享学习心得。
六、板书设计1. 课题：《太阳》2. 生字词：光芒、照耀、温暖、能量3. 太阳的特点：巨大、炽热、光芒四射4. 太阳的作用：为地球提供光和热，促进生物生长七、作业设计1. 作业题目：用课文中的句式，写一段话介绍太阳。
答案示例：太阳是一个巨大的火球，它光芒四射，为地球带来光明和温暖，是生命之源。
2. 课后阅读：收集关于太阳的资料，了解太阳对地球的影响。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、自主阅读、课堂讲解等多种教学手段，使学生掌握了课文内容，提高了阅读理解能力。
人教版小学语文三年级下册教案：太阳
人教版小学语文三年级下册教案：太阳一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够了解太阳的基本知识和作用；2.学生能够描述太阳的外观、大小和位置；3.学生能够体会太阳的光热对人类和自然界的重要性；4.学生能够运用所学知识，讲述太阳在日常生活中的作用。
二、教学内容1.太阳的基本知识介绍；2.太阳的外观、大小和位置；3.太阳的作用及光热效应。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.通过文字和图片介绍太阳的相关知识；2.学习太阳的外观、大小和位置；3.了解太阳在日常生活中的作用及光热效应。
2. 教学难点1.打破学生对“太阳”认识局限，让学生更加详细和深入地了解太阳；2.让学生运用所学知识，从而更好地描述太阳的作用及光热效应。
四、教学过程1. 导入（10分钟）1.老师将大屏幕放映太阳的图片，并介绍太阳的基本概念，让学生了解太阳的概念；2.老师让学生围绕太阳的知识进行猜想与探讨，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授（30分钟）1.介绍太阳的外观、大小和位置特征，PPT+图片形式展示；2.介绍太阳的作用，如照亮大地、提供养分、制造风、雨和闪电等；3.介绍太阳的光热效应，如光合作用、辐射、温度等。
3. 操作和实验（20分钟）1.通过VR眼镜让学生看太阳；2.在实验室进行太阳光照实验，让学生了解太阳光照的强度和光谱。
4. 总结和作业布置（10分钟）1.通过分享的形式，让学生回顾和总结今天学习的内容；2.布置作业，要求学生整理笔记，并从生活中找出太阳的痕迹。
五、教学手段和教材1. 教学手段1.PPT展示；2.VR眼镜观看；3.实验室观察实验。
2. 教材人教版小学语文三年级下册《太阳》一课。
六、教学评估1.教师观察学生的课堂表现，并及时给予学生反馈；2.布置的作业，检查学生的掌握情况；3.教学结束后，通过口头回答问题的方式检测学生的掌握情况。
七、板书设计太阳的基本知识太阳的外观、大小和位置太阳的概念太阳的直径约为139万千米，距离地球约1.5亿千米左右太阳的光热效应太阳在日常生活中的作用——太阳光合作用、辐射、温度照亮大地、提供养分、制造风、雨和闪电等等八、教学反思本节课的教学反思是什么。
人教版三年级语文下公开课《太阳》优秀教案2份优秀教案
人教版三年级语文下公开课《太阳》优秀教案2份教案一：《太阳》教学设计一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习生字词，并能灵活运用到句子中。
1.3理解太阳的特点及与人类生活的关系。
2.过程与方法：2.1通过观察图片，激发学习兴趣。
2.2运用讨论、提问等方法，培养学生的思维能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对自然界的热爱和敬畏之情。
3.2增强学生对科学知识的兴趣和探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解太阳的特点及与人类生活的关系。
2.教学难点：太阳对人类生活的重要性。
三、教学过程1.导入新课1.1展示太阳的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
1.2邀请学生分享他们对太阳的已有认知。
2.朗读课文2.1学生自主朗读课文，感受太阳的伟大。
2.2教师辅导学生朗读，注意语气、节奏的把握。
3.学习生字词3.1教师出示生字词，引导学生认读并组内交流。
3.2学生上台展示生字词的学习成果。
4.理解课文内容4.1教师提问，引导学生回顾课文内容。
4.2学生分小组讨论，回答问题。
5.研讨太阳的特点5.2学生举例说明太阳对人类生活的重要性。
6.小结与作业6.2布置作业：以“太阳”为主题，写一篇短文。
教案二：《太阳》教学设计一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习生字词，并能灵活运用到句子中。
1.3理解太阳的特点及与人类生活的关系。
2.过程与方法：2.1通过观察图片，激发学习兴趣。
2.2运用讨论、提问等方法，培养学生的思维能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对自然界的热爱和敬畏之情。
3.2增强学生对科学知识的兴趣和探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解太阳的特点及与人类生活的关系。
2.教学难点：太阳对人类生活的重要性。
三、教学过程1.导入新课1.1展示太阳的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
1.2邀请学生分享他们对太阳的已有认知。
小学三年级语文下册《太阳》教案
小学三年级语文下册《太阳》教案三年级语文要把握三年级阅读的重点，重视词、段的训练。
下面是小编为大家整理的：小学三年级语文下册《太阳》教案，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注()。
小学三年级语文下册《太阳》教案(一)教学目标：1、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
2、步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
3、会认6个生字，会写11个生字。
正确读写“倍、庄稼、野兽、凝结、埋、炭、水滴、钢铁、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。
4、正确流利的朗读课文。
教学重点：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。
教具准备： 1、识字课件。
2、有关太阳的影像资料。
教学过程：第一课时一、情境导入，激发兴趣1、同学们，我知道你们特别喜欢看动画片。
今天老师给你们带来一个，现在我们一起来看看。
(播放《后弈射日》)[从学生的爱好入手,激发学生的学习兴趣。
]2、同学们，这个动画片讲了什么事?谁来说说。
3、天上的太阳到底能不能被射下来呢?我们今天就来学习一篇说明太阳的课文。
(板书：太阳)二、初读课文，自主识字1、现在请同学们用自己喜欢的方式来读课文，注意读准字音，圈出自己不会的字。
2、小组合作学习：(1)小组长组织本小组同学互相交流不会的生字，互教互学。
(2)小组成员都不会的生字可以一起查字典学习。
(3)小组成员接读课文，把课文读通。
[以小组为单位学习交流,培养了学生合作的能力,为每一名学生提供了展示的机会。
]3、以小组为单位汇报交流。
4、出示生字课件，学生读熟巩固。
5、重点指导以下字的写法“嫁、兽、蔬、滴、凝、菌”(1)观察字形，有什么要注意的地方。
(2)生写字，同桌互评。
(3)写字交流展示。
三、再读课文，了解太阳的特点。
1、读课文的前三个自然段。
2、你读懂了什么?学生自由发言。
(板书：远大热)3、读读自己感受最深的句子。
4、互相交流读书体会。
三年级下册语文教案太阳(3)_人教新课标-经典教学教辅文档
《太阳》教学设计教学目标：１．理解课文内容，初步了解太阳的特点和太阳和人类的密切关系，激发先生学习自然科学的兴味。
２．了解用数字和比较的方法来阐明事物的写法。
教学重点：理解课文内容，了解太阳与地球，与人类的密切关系，使先生遭到热爱科学，热爱大自然的教育。
教学难点：领会作者运用不同的方法阐明事物。
教学预备：课件展现教学过程：一、说话导入，激发兴味1.我们每个人都有本人的名字。
在学校的时分，老师总会直呼你的姓名，嘿，上午好，###。
有时，跟你开玩笑的时分会叫你的昵称，嘿，###！2.你还有其他名字吗？（生回答本人的大名等等。
）3.嗯，那是你的大名和家人对你的爱称。
4.那你知道太阳的其他名字叫甚么吗？5.凌晨的时分太阳叫朝阳，傍晚的时分叫……6.答对了。
夏天中午酷热的时分我们又叫他烈日、骄阳。
古人又常用“金乌”来称呼它。
这么多名字，你记住了么？7.今天我们就来学习第21课《太阳》（板书：太阳），这篇课文是一篇阐明文（副板书：阐明文），会用到许多阐明方法，学习中仔细的你必然能领会到。
二、检查预习，夯实基础1.大家都预习课文了，老师来检查一下你预习的怎样！2.课文中的词语都认识了么？你本人先试着读读这些词语！谁来读？谁能当小老师领大家读一下。
PPT出示：抵得上，摄氏度，鸟兽，庄稼，保存，繁殖，蔬菜，比较，治疗，预防，凝成。
字音真准，声响嘹亮等评价言语。
3.预习的时分，老师发现有一个字错的最多，就是这个“抵”，谁来当一下小老师！4.把词语放回文中你还认识吗？于老师再来检查你的课文的朗读。
这样吧，先来检查前三个自然段。
我请三位同学来朗读。
二、感知特点，重难点梳理1.听的同学要用心听，听听他读的和你有甚么不一样的地方。
听完以后，还要告诉大家在这三个自然段中，太阳的哪个特点给你印象最深入？2．交流，想象可能出现的情境。
（1）生：热。
板书：热①师：从哪段话感遭到的？生：课文的第三自然段。
“太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。
人教版三年级下册语文《太阳》教案设计
教案名称：《太阳》一、教学目标1. 能听懂、认读课文的生字；2. 能够理解课文主要内容；3. 能够通过课文内容感受到太阳的重要性。
二、教学重点和难点1. 重点：能理解课文内容；2. 难点：能够通过课文内容感受到太阳的重要性。
三、教学准备1. 课文《太阳》的教材；2. PPT或者图片资料，用于辅助教学；3. 课堂道具：太阳模型、太阳眼镜等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）：教师播放太阳升起的视瓶，让学生观看太阳升起的画面，并引导学生讨论太阳对人类和万物的重要性。
2. 学习课文（15分钟）：（1）教师指导学生朗读课文，重点讲解生字、词语的意思；（2）通过图片或实物，让学生感受太阳的强大光芒和温暖；（3）通过问答的形式，引导学生理解课文内容。
3. 听录音，朗读课文（10分钟）：让学生听录音，朗读课文，并纠正发音错误。
4. 感悟太阳的重要性（15分钟）：（1）教师与学生讨论太阳的重要性，引导学生发表自己的看法；（2）通过课文的内容，让学生理解太阳对人类、动植物的重要性。
5. 小组讨论，展示成果（10分钟）：让学生分成小组，讨论太阳的重要性，并制作小展板进行展示。
6. 复习课文，谈谈自己的想法（5分钟）：让学生围绕太阳的重要性，谈谈自己的看法和感悟。
五、板书设计1. 主题：太阳的重要性2. 生字、词语的意思3. 太阳对于人类和万物的重要性六、课后作业1. 完成课后习题；2. 用一句话描述太阳的重要性。
七、教学反思1. 本节课采用了多种教学方式，能够激发学生的学习兴趣；2. 通过小组讨论和展示，能够锻炼学生的合作能力和表达能力；3. 下一节课需要更多的互动，让学生更深刻地理解太阳的重要性。
这节课主要围绕太阳的重要性展开教学，通过多种形式的教学活动，让学生对太阳有更深刻的认识，增强了学生对太阳的重要性的认识。
接下来的课堂教学需要更多的互动，让学生通过自己的发现和思考来更深刻地理解太阳的重要性。
人教版小学三年级下册语文《太阳》教案精选(1)
人教版小学三年级下册语文《太阳》教案精选一、教学内容本节课选自人教版小学三年级下册语文教材第五单元《太阳》。
教学内容包括：课文阅读，生字词的学习，课文理解，拓展阅读。
二、教学目标1. 掌握课文中生字词的正确读音和书写，理解生词的意思。
2. 通过阅读，理解课文内容，了解太阳的特点，培养对自然科学的兴趣。
3. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：课文内容的理解和拓展阅读。
教学重点：生字词的学习，课文阅读和语言表达。
四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，教学挂图。
学具：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生关注太阳，引发学生对太阳的好奇心。
2. 阅读课文：学生自读课文，教师提问检查阅读效果，解答学生的疑问。
3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，讲解生字词的意思，指导学生正确书写。
4. 课文解析：通过PPT展示，详细讲解课文内容，让学生理解太阳的特点。
5. 实践情景引入：分组讨论，让学生谈谈自己在生活中对太阳的观察和感受。
6. 例题讲解：讲解与课文相关的阅读理解题目，引导学生运用课文知识解决问题。
7. 随堂练习：设计相关习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 《太阳》2. 生字词：正确、光辉、热量、远近、日夜、光明3. 课文结构：总分总4. 太阳特点：光辉、热量、远近、日夜七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画出太阳的结构图，并用文字描述太阳的特点。
2. 答案：太阳结构图（合理即可），文字描述太阳特点（参照课文内容）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词的学习和课文内容的理解，针对学生掌握不牢固的地方进行巩固。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读关于太阳的其他文章，如《太阳的力量》、《太阳系》等，提高学生对太阳的认知。
重点和难点解析1. 生字词的学习和书写2. 课文内容的理解和拓展阅读3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、生字词的学习和书写1. 生字词是学生阅读和写作的基础，教学过程中应重点关注。
人教版三年级语文下册 太阳 教案
人教版三年级语文下册太阳教案教学设计：人教版三年级语文下册《太阳》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能准确流利地朗读课文，掌握生字新词，理解太阳的特征及其对地球的重要作用。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论和实践活动，引导学生运用科学探究的方法理解课文内容，培养学生的观察力和想象力。
3. 情感态度价值观：激发学生探索自然奥秘的兴趣，认识到保护环境、珍惜自然资源的重要性。
二、教学内容：本课主要学习人教版三年级语文下册《太阳》一文，课文介绍了太阳的基本特征（如远、大、热），以及太阳对于地球上生命和气候的重要影响。
三、教学准备：1. 教师准备：多媒体课件展示太阳的相关图片和视频，制作生字卡片，准备相关科学实验材料（如温度计、镜子等）。
2. 学生准备：预习课文，查找关于太阳的基本知识。
四、教学过程：1. 导入新课：通过播放太阳升起的视频，引发学生对太阳的好奇和兴趣，导入课题。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，找出描述太阳特点的关键句，并尝试解释其含义。
3. 合作探究：小组内交流分享自己找到的信息，教师引导学生理解太阳的“远”、“大”、“热”等特点，以及太阳如何影响地球的生命和气候。
4. 实践活动：利用实验道具模拟太阳光照射地球的过程，直观感受太阳对地球的影响。
5. 总结归纳：全班共同总结太阳的特点和作用，强化对课文主题的理解。
五、教学延伸：布置课后作业，让学生查阅更多关于太阳系的知识，了解太阳在宇宙中的位置及其它行星与太阳的关系。
同时，鼓励学生思考并讨论如何合理利用太阳能资源，倡导环保理念。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调太阳对于我们生活的重要性，进一步激发学生热爱科学、探索未知的热情。
七、教学评估：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、合作精神和解决问题的能力。
2. 书面作业评价：检查学生的预习情况和课后作业完成质量，看是否达到理解课文、掌握知识点的目标。
3. 知识应用评价：通过口头问答或小测验的方式，检测学生对太阳特点及作用的理解和记忆程度。
三年级下册语文教案太阳 (5)_人教新课标
《太阳》教学设计教学目标：1．认识会写生字,积累词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解太阳的特点及作用，初步认识太阳与人类的关系密切，培养学生热爱科学的兴趣。
4．认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。
教学重难点：认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。
教学过程：一、故事导入：猜谜语。
二、检查预习1.同学们都已经预习课文了，下面我来检查一下。
开火车跟读：庄稼繁殖蔬菜比较杀菌预防估计凝成治疗摄氏度差不多抵得上寸草不生你们预习得非常扎实！来，齐读，把这些词语记在心里！2.说明文学习方法：这是一篇介绍科普知识的说明文，这类文章，往往是一个自然段写清楚一个方面的内容，接下来就请同学们快速浏览课文，边读边想：每一自然段主要写了什么？谁来说？①太阳离我们远。
②太阳大得很。
③太阳会发光，会发热，是个大火球。
④如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
（第一句也可以。
）⑤有了太阳才有云、雨、雪。
⑥有了太阳才有风。
⑦太阳光有杀菌能力（或利用太阳光预防和治疗疾病）。
⑧没有太阳，就没有我们这个美丽的世界（或地球上的光明和温暖，都是太阳送来的）。
师：你们概括得不错。
你看，把每个自然段的意思综合起来就能概括文章的内容，这是一个归纳的好方法。
三、细读感悟。
1.那课文是怎样写出太阳的这三个特点的？请大家看下面的探究导航：探究导航课文是怎样写出太阳的这三个特点的？温馨提示：①自由读1～3自然段，把清楚说明太阳很远、很大、很热三个特点的句子，用“――”划出来。
②用喜欢的方式读一读所划句子。
③组内交流分别用的说明方法。
师：明白学习要求了吗？下面请按提示自学。
2.师：同学们学得真投入。
下面我们一起分享一下学习收获。
预设：（1）太阳离我们有（）公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差（chà不多要走（）年；就是坐飞机，也要飞（）年。
这句话运用了什么说明方法？说明了太阳的什么特点？（列数字、举例子。
【人教新课标】三年级下册语文研学案-第六单元21太阳
21、太阳第一课时【研学目标】1、我能在读通课文的过程中认识“氏、殖、蔬、疗”等7个生字，正确书写“抵、稼、繁、殖、蔬”等14个生字。
2、我正确、流利地朗读课文，并在初读的基础上划出课文中重要的句子，概括出太阳的特点。
【研学重难点】正确书写生字，流利地朗读课文，并在初读的基础上划出课文中重要的句子，概括出太阳的特点。
【学习路线图】【研学过程】一、【课前准备】（带*号为选做题）1、我能把课文读通读顺，标出自然段，试着概括每段的段意。
2、字词学习。
（1）我能看《双基训练本》，认读本课字词，不理解的字词查字典解决。
（2）我能把课文 “我会写”的生字中，难写易错的生字写2次。
3*、我能通过上网、查阅书籍等途径，了解关于恒星、行星、煤的形成等知识，并选感兴趣的内容简要记在课本上（如：恒星：炽热气体 自己发光 球体）。
二、【预习反馈】1、“对子”互查课前预习情况。
（1）检查“课前准备”中填写内容，并批改。
（2）认读双基训练本上字词。
（3）读通课文。
重点练习第一、四、八自然段的朗读。
2、预习展示。
挑战三关：字词认读关 句段朗读关 资料查阅关 三、【自读批注】默读课文，边读边想想这篇课文讲太阳的哪些特点？用横线划出具体写出了太阳的这些特点的句子，在句子旁用简洁的词语概括太阳的特点。
四、【小组汇总】在小组长的组织下，逐段画出相应的句子，概括太阳的特点。
句式：请大家看到第几段第几句，从这句中，我觉得太阳有什么特点。
五、【成果展示】请一小组，读句子，概括特点，其他小组相应补充或评价。
句式：请大家看到第几段第几句，从这句中，我们觉得太阳有什么特点。
六、【质疑总结，练习巩固】（一）质疑总结1、在小组内提出一、两个不懂的问题，请同学解答。
2、组内解答不了的，组长在全班提出，共同解答。
3、经过共同讨论，以下几个问题将是下一节课学习的重点。
（写关键词并打问号） （二）练习巩固1、完成《写字.钢笔字》的练习。
2、完成《双基训练本》中本课第一题的看拼音写汉字，完成后先自查再互查。
人教版三年级语文下册第六单元太阳教案设计教案
《太阳》教学设计设计理念：小语第六册第六单元讲读课文《太阳》是一篇常识性的说明文，文章初步介绍了太阳的特点，太阳与动植物、自然现象、人类的关系，使学生了解一些有关太阳的知识，培养他们对科学的兴趣和热爱。
文章内容很有延续的余地，随着科学技术的发展进步，历史的继续，人们对太阳的认识研究开发会不断进步。
《太阳》是一篇科普短文，向我们介绍了太阳的一些特点及和人类之间的密切关系，文章语言通俗、明了，运用列数字、举例子等多种说明方法将抽象的知识具体化，给人留下了深刻的印象。
学生在科学课及课外科普读物中对太阳等相关科学知识有一定的了解，对本课的学习学生会产生兴趣，教学前应引导学生搜集相关资料，加强对太阳的认识，教学时在读中了解太阳的特点，体会说明方法，激发学生学习自然科学的热情。
当今的信息社会，呼唤具有独立性、敢于创新的人。
这就要求我们培养的学生，从小敢于质疑、有独立见解、能独立思考，同时又善于收集处理信息、善于合作、敢于创新。
语文作为一门基础学科，其听说读写的过程都含有大量思维能力和创造力培养的因素。
教学中，进行创造思维的培养，促使他们主动探索，积极思考，发展学生的智力创造力，已形成许多语文教师的共识。
语文教学就要牢固树立“大语文”观，从课内走向课外，课内外相结合，拓宽学习语文的空间，为学生终身学习奠定基础学习目标：1、会认7个生字，会写14个生字。
正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。
2、朗读课文。
背诵课文最后一个自然段。
3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
教学重点：1、朗读课文。
2、了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。
教学难点：1. 学习举例子、作比较、列数字等说明方法。
信息资料：1、自制生字词卡片。
2、搜集有关太阳的资料。
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【任务2】整体感知
1. 自由读课文，课文共有（）个自然段，每个自然段主要讲了什么?
n 2）
3) 4)
5) 6)
7) 8)
J----- 7 ---------- ( -------------------------------- ** /------------------------------------
第六单元：神奇的科技世界
人教版语文三年级下册第21课《太阳》研学案
班级： _____________ 姓名：___________________ 上课时间：2014年月日
一.研学导航
1、资料链接：太阳是由气体组成的，这些气体熊熊燃烧，发出光和热。
科学家研究认为，太阳可以燃烧一百亿年左右，它已存在大约五十亿年了，可以说太阳现在正是中午。
早在两千多年前，我们的祖先就发现，耀眼的太阳上出现了一块像三只脚乌鸦一样的黑斑，这就是现在所说的太阳黑子。
这是世界上最早的关于太阳黑子的记录。
2、学习目标：
1）、会认7个生字，会写14个生字。
并学习相关词语。
2）、初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法。
3）、初步了解课文的结构，大概意思，了解太阳“远”、“大”“热”的特点以及与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
4）、熟读课文，背诵课文最后一段。
学习重点：了解太阳的几个特点和太阳和地球及人类的密切关系。
学习难点：初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法。
学习准备：课前查找太阳的相关资料。
3、学习方式：自主、合作、探究
二.研学过程
（一）自主学习，小组检查自主学习评价： _______
【任务1】字词学习
（一）自主学习，小组检查
1•读课文，要求读正确、流利；圈出生词；给生字标拼音组词；标自然段。
2.读准下面词语。
差不多抵得上摄氏度庄稼野叵生叵匡殖蔬菜比较杀菌预防
麻布传说寸草不生温度钢铁热量世界
3•、我把难写的字写一写
【任务3】课文主要讲了太阳的哪些特点，是用什么说明方法来写出这些特点的？要
（第一课时完成）求：1）默读1〜3自然段，边边读边用“一一”划重点语句。
（在旁边写批注。
）
2）组内交流。
■汇报形式提示：我从第（）段，知道了太阳的（）特点。
我从这句（）看出，它用匚（）说明方法。
【任务4】读4-8段写太阳和人类的关系非常密切的，从哪些事实说明这种密切的关系呢？联系生活你对最后一句话的理解。
（第二课时完成）
三•研学拓展，学以致用。
要求：模仿文中的写作方法，把“我们的体育馆真大啊！”这个句子写具体。
选用“列数字、举例子、作比较、打比方”的说明方法。
（提示：大约可坐多少人开会？与课室相比？……）
我们的体育馆真大啊！
学习评价:。