我是故事王活动方案新
学习任务群视域下情境创设的基本特性
学习任务群视域下情境创设的基本特性作者：***来源：《教学与管理(小学版)》2023年第12期摘要情境创设是小学语文大单元教学的核心内容。
围绕学习任务群视域下情境创设的逻辑起点、系统关照、儿童本位、思维密钥、目标导向、素养旨归，结合具体案例指出小学语文情境创设具有真实性、整体性、趣味性、思辨性、有效性、自主性等基本特性。
通过情境创设，让学习任务群落地生根，促进学生语文核心素养全面发展。
关键词小学语文学习任务群情境创设大单元教学引用格式张馨予.学习任务群视域下情境创设的基本特性[J].教学与管理，2023（35）：30-33.情境创设是小学语文大单元教学的核心内容，既是撬动语文学习的支点，也是语文学习任务群实施的重要抓手。
在任务群视域下创设有意义的情境，凸显真实性、整体性、趣味性、思辨性、有效性、自主性，指向核心素养的习得，构建语文学习大格局，能够有效促进学生学力提升。
一、真实性：情境创设的逻辑起点真实性是情境创设的逻辑起点，然而一些教师对“真实性”存在误解，认为真实性即参照现实、复现场景，导致情境创设单一、窄化。
高中语文课程标准研制组组长王宁教授对“真实性”有过科学表述：情境的真实性指从学生所思所想出发，以能思能想启迪，向应思应想前进[1]。
由此看来，从心理意义的角度，所谓“真实”是相对于学生的“真实”，参照系并非外部环境，而是学习心理，“情境任务”创设的起点和旨归都是学生，基于学生，为了学生，发展学生，契合既有学习经验，激发当下学习兴趣。
六年级下册第二单元是“外国文学名著”单元，教材选编的三篇课文分别节选自长篇小说《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》，语文要素是“借助作品梗概，了解名著的主要内容”“就印象深刻的人物和情节交流感受”[2]，教师并没有因循守旧、一课一课依次教学，而是创设了“校园书香节”这一真实情境：“人间四月天，书香润校园，让我们一起策划一场别样的书香节。
幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结方案：一、活动名称：幼儿园“故事大王”评选活动二、活动目的：1. 培养幼儿的讲故事能力和表达能力，丰富幼儿的想象力和创造力。
2. 提升幼儿对文字、语言的理解和运用能力。
3. 增强幼儿之间的交流与合作，促进团队意识的培养。
4. 激发幼儿对学习的兴趣和主动性，培养自信心。
三、活动内容：1. 报名阶段：- 向全园开放报名，鼓励所有幼儿参与。
- 发放报名表，要求家长填写幼儿的基本信息和同意参加活动的签字。
- 报名时间限定为一周，确保所有有意向的幼儿都能报名参与。
2. 培训阶段：- 幼儿园组织专门的“故事大王”培训班，每周一次，共4次。
- 每次培训课程内容包括：基本讲故事技巧、语言运用技巧、角色扮演等。
- 老师根据培训班的情况，为每个幼儿制定个性化的培训计划。
3. 初赛阶段：- 定下初赛时间和地点，为幼儿提供表演的场地和设备。
- 每位参赛者准备一篇自选的故事，进行现场表演。
- 评委按照故事的完整性、表演的生动性、语言的地道性进行评分。
- 评分综合每位评委的意见，选出10名进入决赛的选手。
4. 决赛阶段：- 决赛地点设在幼儿园的大活动厅，为幼儿提供更好的表演环境。
- 决赛选手准备不同主题的故事，以及配套的道具和服装。
- 评委团根据故事的创意性、表演的技巧性、配套的道具和服装的合理性进行评分。
- 最终评选出一、二、三等奖获得者，并颁发奖品和荣誉证书。
五、活动总结：1. 活动取得了预期的效果，提高了幼儿的表达能力和想象力，培养了他们的讲故事能力和创造力。
2. 幼儿之间的交流与合作得到了促进，团队意识得到了培养。
3. 活动中发现了一些幼儿有特别突出的表演才能，为他们提供了展示的平台和机会。
4. 活动过程中需要加强与家长的沟通与合作，增加家校互动的形式和内容。
六、建议：1. 后续可以将活动的形式拓展到更多领域，如讲故事比赛、创意表演比赛等，以提供更多的展示机会。
2. 增加家长和幼儿之间的互动环节，如家长参与评选、家长带故事分享、亲子表演等，以加强家园合作。
幼儿故事大王活动方案5篇
幼儿故事大王活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学叙事——幼儿在表演游戏中的创造性
幼儿在表演游戏中的创造性《指南》指出:“游戏是学前教育的专业特殊性所在，幼儿园要“以游戏为基本活动。
”其中，幼儿园的创造性游戏，尤其表演游戏深受幼儿的喜爱。
表演游戏指的是幼儿通过扮演某一文学作品中的角色，运用一定的表演技巧，再现该文学作品内容的一种游戏形式。
它对于培养幼儿的创造性思维有着积极的作用。
为了在表演游戏中发展幼儿的创造力，我们在实践中进行了大胆的尝试。
营造表演氛围，积累表演经验。
1.班级阅读区环境的创设我们在班级“小小书吧”内提供了丰富的绘本图书，制作阅读卡和记录表，并通过开展“我是故事王”的比赛活动，观看经典动画片等，增加了幼儿对童话剧表演的了解，积累了童话剧表演的经验。
2.班级游戏区域的支持围绕童话剧表演的相关准备，我班在美工区，玩具店等游戏区域投放了大量的相关操作材料，设置了“班级小舞台”，为幼儿童话剧表演提供空间支持。
提供表演机会，满足参与要求。
童话剧的准备工作第一步：“我是大导演”——指导幼儿正确选择适合表演的童话剧内容并进行角色选定。
区域活动的时候，***和***从道具箱中取出了孙悟空和猪八戒的头饰戴在了头上，“孙悟空”希浩大叫一声：“八戒，你又偷吃西瓜，吃俺老孙一棒。
”说着，向“猪八戒”昊楠追了过去，“猪八戒”昊楠也马上躲在了桌子下面，抱着头害怕地说：“猴哥，猴哥，别打别打，我再也不敢了。
”他俩的即兴表演把大家逗得哈哈大笑。
这时，***突然跑到我的身边说：“老师，要不我们来玩孙悟空打妖怪吧。
”其他幼儿也纷纷表示赞同。
于是，我把孩子们召集起来，围绕《孙悟空三打白骨精》这个童话剧展开了讨论。
我请孩子们进行自选角色，希浩和昊楠选定了“孙悟空”和“猪八戒”，还有“唐僧”和“白骨精”的角色没定。
这时，鑫瑜说：“老师，我来演唐僧吧。
”梓萱也站起来说:“我来演白骨精，看你孙悟空能不能抓到我。
”说完，神气地向“孙悟空”抛了个挑衅的眼神。
惹得“孙悟空”直跳脚。
待孩子们选定角色后，我协助他们一起探讨了相关情节，细化了每一个角色的分工，一个简单的童话剧就初步诞生了。
幼儿园故事大王活动方案
【春意阑珊品书香】新世界幼儿园故事大王比赛活动方案一、活动主旨为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，新世界幼儿园儿童故事大王比赛将以“春意阑珊品书香”为主题。
旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。
比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，鼓励幼儿透过书籍游历世界各地，感受世界的美好，引导他们透过一个个故事、一幅幅图画，来诠释优秀传统文化的印记，展现阅读带来的幸福和愉悦，实现中华文化的传承。
二、活动主题：“春意阑珊品书香”故事大王比赛三、活动目标：1.积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的乐趣。
2.提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。
3.认真倾听别人的讲述。
四、活动时间：大班级：4月27日小班级：4月28日中班级：4月29日五、活动对象：新世界幼儿园幼儿六、参赛地点：新世界幼儿园多功能厅七、活动准备：主持人：尹凌场内布置（背景）：杨芬奖项准备：李娟摄影师：龙涓八、活动形式：各班幼儿自愿报名参加九、评选方式：年级组根据选手得分的高低各评选出一、二、三等奖，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其他均为优秀奖。
十、、活动说明：1.故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌。
2.讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
3.讲故事的时间不超过6分钟。
十一、比赛评分内容和要求：满分10分。
1.形式新颖，主题突出；（1分）2.音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美；（2分）3.表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力；（2分）4.熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿；（3分）5.比赛时教师上台辅导幼儿扣2分，服装道具全部到位；（2分）6、家长同台加2分。
十二、活动流程1.幼儿入场并按指定的位置入坐。
2.主持人上台介绍比赛规则。
3.按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4.公布比赛成绩。
讲故事社团活动教案
讲故事社团活动教案【篇一：讲故事社团教学方案】讲故事社团教学方案指导思想：教师给低年级学生讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使低年级学生极易接受。
同时故事作为文学形式，充满童趣，学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向低年级学生进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。
活动目标：为了丰富校园文化和学生的精神世界，为了培养小学生对语文的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养小学生口语表达能力，提高语言组织能力，让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。
活动对象：一、二年级各班级报名参加讲故事社团小朋友。
（16人）指导老师：王守蓉贾晔活动时间： 2014年3月—2014年7月活动地点：一 (2)班教室活动措施：1.事先准备好故事，范讲、解读。
2.教会每个学生完整，带有表情、富有感情地讲出来。
3.争取大部分学生能把故事讲下来，讲给其它小朋友或家人听。
5.除了老师准备的故事外，学生自己也可以讲一些故事给大家听一听。
活动媒介:1.图片。
2.多媒体讲故事。
活动内容：第一周：讲寓言故事《守株待兔》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
第二周：讲寓言故事《亡羊补牢》，让学生能理解寓意，明白道理，根据图片复述故事。
第三周：讲寓言故事《掩耳盗铃》，确保每位同学学会这个故事，并能讲述下来。
第四周：讲寓言故事《扁鹊治病》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
同时教育学生不要违疾嫉医，否则自食其果，要防微杜渐，及时改正缺点。
是生在福中，不知福啊！今后，我一定要抓紧时间努力学好文化知识，不要辜负我们的祖国，不辜负我们的社会，为将来把我们的国际建设得更加美好而努力奋斗！第七周：讲寓言故事《小马过河》，学生说好几句连贯的话。
第八周：：讲故事《白雪公主》，意在训练学生口语表达能力。
第九周：讲故事《狼和羊》，意在训练学生专心听、讲的好习惯。
第十周：召开一次“故事会”。
大班下学期的工作计划(通用5篇)
大班下学期的工作计划1这学期我们本着以儿童发展为本，以培养创新精神和实践能力为核心，大力推进素质教育，以崭新的视角，开放的观念指导幼儿教育改革实践，以科学的儿童观、发展观、资源观、效益观，积极扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，发展能力，开展好区域活动，结合我们大班幼儿的心理特点和实际发展水平，同时努力提高年级组内教师业务水平和专业技能是我们这学期的目标划。
工作重点：一、提高安全责任感，安全警钟长鸣孩子的身心健康发展是我们教师不懈努力的方向，而他们的安全更是我们时刻注意的问题，每位教师都应把安全两字牢记心头。
具体措施：1、教师认真学习有关安全教育的知识和安全责任制。
2、各班级要加强本班幼儿的常规管理和安全教育以及自我保护意识。
3、年级组内平时要加强各方位的检查力度，及时发现安全隐患并得到有效的解决。
4、年级组会议每次都要强调安全教育，督促、加强教师的安全意识，减少并避免各类意外事故的发生。
和保育员阿姨互相配合，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保育工作规范。
5、坚持不懈地做好教育宣传和H1N1传染病的预防工作。
二、年级组教学总目标教师要根据幼儿年龄段的特点和实际水平，有目的、有计划的向幼儿进行德、智、体、美、劳诸方面的教育。
具体措施：1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、开展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，培养初步的动手能力。
3、培养幼儿团结、友爱、诚实、勇敢、克服困难、自信、有礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
三、把握最新幼教动态逐步提高教师积极性，增强教育教学创新精神结合本年级实施的新教材，树立综合的教育观，我们的活动都以主题的形式展开，在主题生成、开展、深入的过程中要努力的更多的关注幼儿已有的生活经验基础和认知需求。
小班故事大王活动方案
小班故事大王活动方案《小班故事大王活动方案》篇①：《挑食的小兔子》从前有一只小兔子，它叫小白。
小白特别挑食，它只爱吃胡萝卜，别的食物一概不碰。
有一天，兔子家族要搬到一个新的地方，那里有各种各样的食物，像新鲜的青菜、美味的蘑菇还有其他种类的草根。
可小白不愿意尝试这些新食物，它每天还是只找胡萝卜吃。
可是慢慢地，胡萝卜变得越来越少。
其他小兔子们都能吃各种各样的食物，长得壮壮的，还能帮着爸爸妈妈搬家、搭建新的巢穴。
而小白因为挑食，变得又瘦又小，连一小捆干草都搬不动。
这时候，小白知道自己错了。
它开始试着品尝青菜，先轻轻咬一小口，发现青菜脆脆的、甜甜的，还很有营养呢！又尝了尝蘑菇，也觉得味道不错。
过了一段时间，小白变得和其他小兔子一样强壮了，还能承担很多工作啦。
点评：这个故事告诉小朋友们可不能挑食哦，要像小白改正后的样子，尝试各种各样的食物，这样才能长得高高壮壮。
就像咱们在幼儿园里，不能只挑自己喜欢的饭菜吃，不同的食物都有不同的营养，不挑食才能身体好。
篇②：《团结的小蚂蚁》小蚂蚁们住在一个大树下的小洞里。
有一天，小蚂蚁阿强发现了一块超级大的糖果。
这可把阿强乐坏了，它想把糖果搬回蚁洞分享给伙伴们，可是这块糖果对小小的阿强来说实在是太重啦。
阿强没有放弃，它跑回蚁洞召集了其他的小蚂蚁们一起来搬。
大家排成整齐的队伍，有指挥的，有在前面用力拉的，还有在后面使劲推的。
可是半路上遇到了一个小水沟。
别的小动物看到了都说小蚂蚁们肯定过不去了。
但是小蚂蚁们可没有被难倒，它们用小树叶、小树枝搭成了一座桥，然后齐心协力地把糖果运过了水沟。
最后，小蚂蚁们成功把糖果运回了蚁洞，大家都吃得好开心呢。
点评：小蚂蚁们特别团结，遇到困难一起想办法解决，这种团结互助的精神特别棒。
小朋友们在幼儿园玩耍的时候，有玩具一起分享，遇到了困难也要像小蚂蚁一样团结在一起，共同努力克服困难。
篇③：《勇敢的小蜗牛》小蜗牛贝贝一直想爬到山顶去看日出。
可是它爬得很慢很慢，而且去山顶的路又崎岖又漫长。
读书写字活动经验交流材料
读书写字经验交流材料为了推进国家提倡的素质教育，为了让孩子们汲取到“书籍”这一人类的营养品，为了让孩子们在书写中修身养性，我校积极响应乡中心学校提倡的“让学生在阅读中快乐成长，在书写中感受汉字的魅力”，积极开展读书写字活动。
读书写字活动的实施进一步推进了我校小学语文课程改革的进程，全面洛师语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，读好书，读整本的书”。
我们学校的领导以及全体师生以极大的热情投入到这项活动中，齐心协力努力形成“书香班级”、“书香校园”；促进学校的内涵发展，提升学校办学品位，努力把我校建设成为“学习型学校”，逐步形成认真读书，善于写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。
针对本阶段的读书写字活动，现总结如下：一、校领导的高度重视学校能否成功举行某项活动，关键取决于校领导是否重视，是否能做到英明领导。
就这次活动而言，我校领导首先从意识上高度重视，接到通知后，校长立刻召开领导小组会议，积极商讨活动如何开展，怎样开展？又多次召开全体教师会，广开言路，积极听取各年级教师的宝贵意见，终于在乡中心学校“读书、写字”方案的基础上，制订了符合我校实际的活动方案。
我们的活动主题是：阅读伴童年，书香溢校园。
我们的活动口号是：汲取知识力量，建设美好校园。
读好书，明责任，争做文明人。
留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习。
在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
写好铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，培养学生正确书写汉字的能力。
一笔一划写汉字，一生一世做好人。
在实施方案之前，我校领导又召开两次动员大会，大力宣传“多读书，读好书，写好字，爱汉字”的重要性，以其慷慨激扬的言辞激发了各年级老师的热情，更重要的是充分调动了孩子们“爱读、多读，爱写、多写”的兴趣。
各年级老师根据我校制定的方案，又用心考虑本班的实际情况，和学生一起制定了班级读书、写字计划。
比赛活动方案策划书(精选10篇)
比赛活动方案策划书（精选10篇）1.比赛活动方案策划书篇一为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，特举行软笔书法比赛，现将具体要求安排如下：一、比赛要求1、参赛对象：四、五、六年级学生。
2、参赛要求：软笔书法题材自选爱国爱校诗词名人名言。
作品注明作者的班级和姓名。
二、比赛方式1、将参加初赛的选手准备的'作品进行评比，必须是本人作品，否则不予评比。
根据初赛作品评选出决赛选手，现场书写。
2、初赛时间：初赛请于10月15日前将作品交书法活动课教室。
3、决赛比赛地点：书法活动课教室，比赛时间另行安排。
三、比赛程序1、各班接到通知后开始报名。
参加比赛的学生利用课余时间进行准备和练习，按时交作品参加初赛。
2、参加书法比赛决赛现场书写，上交作品由评委打分,确定奖项。
四、奖项设置：1、软笔书法各评出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖（各奖项人数根据参赛人数定）2、获奖者学校将颁发荣誉证书。
3、活动过程和优秀作品将通过以下几种方式进行宣传展览。
在学校网站对获奖名单和优秀作品进行新闻发布。
优秀作品将制作宣传板在橱窗向全校师生展览。
优秀作品通过微信公众号向社会进行宣传。
五、比赛所需物品准备软笔书法参赛者自带纸、砚、笔、墨。
2.比赛活动方案策划书篇二一、活动主旨：为大力推广和规范使用国家通用语言文字，提高低年级同学对语言的感受能力、表达能力，丰富他们的生活，特举行“我是故事大王”比赛。
旨在以比赛促阅读，以阅读促比赛，增强小朋友课外阅读的兴趣，学习阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。
二、参加对象：二年级所有热爱阅读的同学。
三、比赛时间：预赛：X月25日〜X月26日决赛：X月27日下午2点四、决赛地点：实验楼四楼录播室五、决赛名单：每班择优推荐2名学生参赛。
2024科技节活动方案
2024科技节活动方案2024科技节活动方案1（约1473字）为了培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学文化素质，加快普及学生科技教育。
我校小学部第十五届科技节活动安排如下：一、活动宗旨：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科技素质二、活动时间：9月24日——11月9日。
1、发动阶段（9月24日——9月30日）。
2、作品创作以及班级评比阶段（9月30日——10月7日）。
3、班级优秀作品上交，参加学校评比（10月7日——10月20日）。
4、学校优秀作品推荐参加瑞安市级比赛（10月20日——11月9日）。
三、参加对象全体学生，尽可能每人提供一件（多创作件数不限）有质量的作品交班主任处，具体指导可由科学等教师协助班主任老师完成。
四、活动内容及要求：（一）内容本届科技节分竞赛活动和展示活动两个系列。
（二）要求1、坚持全员参与、点面结合。
既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。
2、体现特色、突出个性。
各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。
五、参赛项目及要求：（一）瑞安市级比赛参赛项目：1.“智力七巧板组合与分解”比赛（试卷）；2.“智力七巧板”多幅主题创作5人组现场团体赛（现场命题）；3.“智力七巧板多幅组合”创新作品评比（拍成照片或刻成光盘）。
（二）发明创造类：指发明、实用新型和外观设计、技术创新、新品种、信息技术应用成果。
（三）科技小制作类：自选材料、工具，自选项目，自己动手，内容具有科技性。
（四）科学小论文类科学小论文：指科学研究论文、研究报告、实验报告以及研究性学习中优秀的课题研究报告或学术论文等。
六、活动安排1、各班级尽可能发动全体学生参与科技节活动，每位学生能有一件作品参加班级、学校比赛，通过普及的比赛，培养全体学生的科技意识，并在班级中评选表彰，在初评的基础上，把优秀的作品推荐到学校参加比赛。
故事大王大班活动方案
故事大王大班活动方案《故事大王大班活动方案》篇①：《小蚂蚁的团结力量》在一片大森林里，住着一群小蚂蚁。
有一天，小蚂蚁们发现了一块很大的饼干，这块饼干对于小蚂蚁们来说，就像一座小山一样。
一只小蚂蚁先发现了它，它试着搬了搬，可是饼干纹丝不动。
小蚂蚁赶紧回蚁巢告诉小伙伴们这个消息。
于是，一群小蚂蚁排着整齐的队伍朝着饼干走去。
带头的小蚂蚁一声令下，大家都开始齐心协力地搬饼干。
可是，饼干实在太重了，它们试了好多次都没有成功。
这个时候，一只比较聪明的小蚂蚁说：“我们可以把饼干分成小块呀，这样就容易搬了。
”大家听了觉得很有道理。
于是，它们开始分工，一部分小蚂蚁负责把饼干弄成小块，一部分小蚂蚁负责搬运。
很快，一块巨大的饼干就被小蚂蚁们一点一点地搬回了蚁巢。
小蚂蚁们靠着团结和想办法解决了一个看似不可能完成的任务。
点评：小蚂蚁们表现出了强大的团结力量。
在面对困难的时候，没有一个蚂蚁放弃，它们还能想出办法解决问题。
小朋友们也要像小蚂蚁一样团结友爱，遇到困难大家一起想办法，团结起来力量大。
篇②：《勇敢的小刺猬》小刺猬球球一直是个胆小的家伙。
森林里的小动物们都有自己的本领，小兔子跑得飞快，小猴子能在树上灵活地跳来跳去，小鸟可以在天空自由自在地飞翔。
而球球总是因为自己浑身都是刺，不敢和大家一起玩耍。
有一天，森林里突然着火了。
大火烧得很旺，小动物们都很害怕。
小刺猬球球看到大家有的在哭，有的呆呆在站着，它心里虽然也很害怕，但是它知道自己不能再胆小了。
它缩成一团，向着火海滚了过去。
它把一些草木压倒，滚出了一条隔离带。
小刺猬的刺扎满了树叶和树枝，身上有好多小伤口，可它没有停下来。
其他小动物看到球球这么勇敢，也纷纷行动起来，有的去打水，有的去通知更多的动物远离火场。
在大家的努力下，大火终于被扑灭了。
从那以后，小刺猬变得勇敢起来了，也和其他小动物们愉快地玩耍。
点评：小刺猬球球以前很胆小，但是在危机时刻却能勇敢地站出来。
小朋友们要像小刺猬一样克服自己内心的胆小。
英语文化节活动方案
英语文化节活动方案英语文化节活动方案1英语文化节开幕式、闭幕式流程开幕式时间：地点：内容：1.介绍英语文化节活动。
2.全校学生共喊英语文化节的口号：More English More Fun3.宣布英语文化节开幕。
闭幕式时间：地点：主持：1.老师总结英语文化节活动。
2.校领导颁奖（给本次文化节表现突出的个人及班级）3.宣布英语文化节活动圆满闭幕。
附录（2）“生动活泼”学英语活动（一）经典英文故事、英文歌曲欣赏参加对象：一年级全体学生活动时间：周一至周五活动要求：1.围绕小学英语教科书，在晨读时间组织学生朗读英语课文及欣赏英文故事。
2.午休时间，教师找一些经典的英语歌曲或MV给学生欣赏。
（如英文歌曲 A little love, I have a dream,及配声英文绘本Good night, Gorilla. Happy Birthday, Moon等。
）活动（二）日常英语天天说参加对象：一年级全体学生活动时间：周一至周五活动要求：要求学生早晨入校门用英语和教师、同学打招呼，在课余时间尽量用英语与人交流，放学用英语与教师、同学道别。
每班将选出两名“英语纠察员”，不定期在课余时间监督、提醒学生养成用英语说话的.习惯。
英语文化节活动方案2一、活动宗旨营造浓厚的英语学习氛围，让学生感受英语，应用英语，通过举办丰富多彩的活动，激发学生学习英语的.兴趣，提高学生的英语口语水平，培养学生的创新精神和实践能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
特举行雅礼中学首届英语文化节。
二、活动时间：12月15日——12月21日三、活动口号: YES I DO, I WILL BE BETTER!四、活动内容：周一，讲座；周二，Speaking Street主题活动；周三，Yes I Do英语卡拉OK大赛、讲座、英语街纯口语售卖活动；周四，英文电影，Spelling Bees总决赛；周五，中学生英语学术辩论赛。
故事会活动方案
故事会活动方案----3836cd22-715f-11ec-9c9a-7cb59b590d7d 笑对挫折名人故事会活动方案一、活动目的：为了培养学生战胜困难的信心，解决困难的能力和勇气，开展了讲故事比赛，在学生的心目中树立起榜样的形象。
二、活动时间：2022年2月28日三、活动地点：教室四、参与者：2（1）班所有学生五、活动准备：学生们应该提前准备好一些名人（或我们周围的一些学生）如何克服挫折，最终取得成功。
内容应该是真实的。
（1）主持人宣布活动正式开始，集体演唱《真心英雄》。
（2）主持人叫上台，开始讲故事。
（3）教师总结。
通过本次的活动让我们知道了很多名人如何战胜困难的故事，从他们的身上，我们看到了百折不挠的精神，这是我们每个小学生要学习的。
希望我们在今后的学习与生活中遇到困难的时候能够像他们一样，不怕困难，最终战胜困难。
一、活动目的：为了丰富校园文化艺术节活动，激发学生读书兴趣，展示我校学生语言表达水平，提高学生口语交际和语言积累运用能力，促进学生合作交流的良好氛围的形成，培养他们自信与勇气，使孩子们的综合素质得到健全与发展，我们二年级组特此举办《经典故事伴我成长》讲故事大赛，具体操作程序和评分细则如下二、活动时间：2022年5月15日下午（3:00至5:30）三：活动地点：新多功能厅四、活动形式：各班推选五名学生参加讲故事比赛，按抽签顺序五：活动要求：1.二年级每班选出5名学生参加比赛。
2.故事内容健康典雅，风格清新清晰，充分体现了积极健康的精神。
3、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
4.参赛者应穿着简单、大方、庄重的服装。
5、参赛选手必须在3分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
六：确定寄主：每班一名（男或女）七：奖项设置：第一名：3人；第二名：4人；第三名：5人八：评分规则、评委安排及评分表详见阿左旗第二实验学校“音韵”诗歌朗诵比赛活动计划一、活动目的：为了提高学生感受和表达语言的能力，丰富学生的课余生活，在元旦期间举办了讲故事比赛。
小舞台活动方案
小舞台活动方案以下是 9 条小舞台活动方案：1. 嘿，咱来搞个“旧曲新唱大比拼”。
想象一下，大家都拿出那些老歌曲，重新改编，唱出不一样的味道！就像给老歌穿上了一件新衣裳，多有意思呀！比如小明把《甜蜜蜜》改编成摇滚风格，那得多带劲啊！大家可以尽情发挥自己的创意，不比谁唱得最好，就比谁最有新意！这样的活动，你不想来试试？观点结论：这会是个充满惊喜和创意的小舞台活动，肯定超好玩！2. 哇塞，弄个“故事大王争霸赛”咋样？每个人都来讲一段自己的精彩故事。
可以是搞笑的、感人的、惊险的，啥样的都行！就好比一场声音的魔法秀，把大家都带入一个个奇妙的世界。
像小红上次讲的她在沙漠里冒险的故事，让我们仿佛身临其境。
在这里，每个人都是故事大王，你还不快来分享你的故事？观点结论：故事大王争霸赛会让大家沉浸在各种奇妙故事中，超级有趣！3. 嘿呀，要不要来个“超级模仿秀”活动呀！大家模仿自己喜欢的明星或者卡通人物，那场面，绝对逗乐！就像一场欢乐的化妆舞会一样。
瞧瞧小李模仿的迈克尔·杰克逊，那舞步，那姿势，绝了！肯定会让大家笑个不停，这么好玩的活动，难道你不想加入？观点结论：超级模仿秀会带来超多欢乐和笑声，一定很棒！4. 咱搞个“家乡美食分享会”呗。
每个人都带上自己家乡的特色美食，然后一起分享，一起品尝。
这不就像是一场舌尖上的旅行嘛！比如小王带来的重庆火锅，那香味，哎呀妈呀！大家可以边吃边聊，还能了解各地的美食文化，你说好不好？观点结论：家乡美食分享会既能品尝美味，又能增进交流，很不错哦！5. 哇哦，举办个“手工达人挑战赛”吧！大家动手制作各种手工艺品，看谁的最有创意最精致。
这就好像一场手艺的奥林匹克呀！像小张做的那个纸雕，太精美了。
在这个活动里，可以尽情发挥你的想象力和创造力，你难道不想来挑战一下？观点结论：手工达人挑战赛会激发大家的创造力，有意思极了！6. 来个“脱口秀大会”呀！每个人都上去讲讲自己的段子，把大家逗乐。
幼儿园故事大王评选活动的方案与总结范文
尊敬的教育局领导，各位家长、幼儿园教师和孩子们：大家好！今天，我来向大家介绍我们幼儿园举办的一次特别有意义的活动——“故事大王评选”。
活动内容：通过这次活动，我们旨在激发幼儿园孩子们对绘本阅读的兴趣，培养他们的语言表达能力，同时也为幼儿园营造一个轻松、愉快的学习氛围。
具体安排如下：1.征集绘本故事我们先在幼儿园内部征集各位教师和家长推荐的优秀绘本故事，并从中筛选出一部分精品绘本进行放映和教学。
这里，我们注意到不仅要选取故事讲述得好的，还要选取适合孩子们的年龄段和理解能力的绘本。
2.故事大王初选在展示和倾听各种绘本故事之后，我们开始第一轮评选——故事大王初选。
初选分为多个阶段，取决于幼儿园的人数以及所征集的故事数。
每个阶段的评选都由幼儿园教师们负责，选出得分最高的孩子晋级下一轮评选。
3.故事大王决选当基层评选完成之后，我们会邀请外界专业的绘本作家和艺术家们来担任评审，进行最终的故事大王决选。
用专业知识和人生阅历，他们会带领孩子们进一步理解和欣赏绘本故事，并选出真正的故事大王。
4.颁奖典礼我们要在校内举行一次庄重的颁奖典礼，让孩子们感受到自己的努力是有价值的。
可以设置奖品、证书等，让孩子们有所收获和记忆。
同时，也可以邀请家长们参加活动，加强幼儿园和家长之间的沟通和交流。
活动效果：通过这次活动，我们能够达到以下几个方面的培养效果：1.激发孩子们对绘本的兴趣对于年龄较小的幼儿园孩子来说，阅读绘本故事是一种很好的学习和娱乐方式。
通过这次活动，孩子们可以看到同龄人讲故事的乐趣，同时也可以从不同的角度去理解绘本中的故事。
2.培养孩子们的口头表达能力在讲故事的过程中，孩子们需要运用到大量的语言技能，包括词汇、语法、语调、表情等。
这些都是口头表达能力的重要组成部分。
通过参加“故事大王”活动，可以激发孩子们对这方面能力的兴趣，提高他们的表达技能。
3.增强孩子们的自信心通过参与比赛，孩子们在表达自己的同时也需要面对同龄人的评价。
2024二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案
2024二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案活动主题：快乐故事大王
活动时间：2024年
活动地点：XX小学
活动目的：
1. 培养学生的讲故事能力和表达能力。
2. 激发学生对阅读和创作的兴趣。
3. 增强学生的想象力和创造力。
4. 营造积极向上的学习氛围。
活动流程：
一、前期准备工作
1. 宣传推广
通过学校广播、校刊、校内电子媒体等栏目宣传推广活动，并提供报名渠道让学生参与报名。
2. 报名选拔
学生自愿报名参加，经过选拔，确定参赛学生名单。
参赛学生需要准备自己的故事材料。
3. 培训指导
组织故事大王指导团队，给参赛学生进行专业的培训和指导，提高他们的表达能力和讲故事技巧。
二、活动初赛
1. 时间安排
根据报名人数和安排的时间，确定活动初赛的时间和地点。
2. 演讲顺序
根据参赛学生的报名时间进行抽签，确定演讲顺序。
3. 演讲内容
每位参赛学生准备一篇以\。
故事大王比赛的活动方案范文
故事大王比赛活动方案引言：故事是我们追逐的梦，也是我们心中的希望。
每个人的心中都有一个故事，而这个故事也许可以走出自己的生命，成为传奇，留在大家的心中。
为了更好的发掘和分享故事，营造文学氛围，学校决定举办一次故事大王比赛。
一、活动主题：故事大王比赛二、活动目的：1.鼓励学生积极参与，激发学生的文学兴趣，培养学生阅读、写作和表达综合能力；2.培养学生的文学素养，提高学生的想象力和创造力；3.激励学生发扬自己的长处，展示自己的文学才能；4.增强学生的意识，提高学生积极参与活动的意识和技巧。
三、活动时间：本次活动将于xx年x月x日在学校举行。
学生可提前准备，每位选手将在现场进行现场发挥。
四、活动内容：本次活动的比赛内容为“故事大王”，即参赛的同学需要准备一篇自己原创的故事。
这个故事需要具有一定的内涵和独特的特点，以吸引评委和观众的眼球。
故事长度不限，但是需要在5-10分钟内讲完。
五、比赛流程：1. 时间安排：14:00-14:30 签到注册14:30-14:40 开场致辞，介绍比赛规则和要求14:40-15:40 比赛时间，每位选手讲故事15:40-16:00 评委打分，颁奖仪式2. 参赛流程：1）参赛同学需要在注册台签到，领取编号卡和比赛用品。
2）选手依据过场提示到前台准备发言。
3）比赛即开始，学生们将依据顺序一个一个讲故事。
4）讲完故事后，选手需宣布自己临场创作的主题，并回答评委和观众的提问。
5）评委在听完每个选手的故事后，针对每个选手的表现进行打分。
6）活动结束后，对于获奖的选手，将会颁发奖品。
3. 评分标准：1）故事情节（30分）故事情节流畅、有起有落、层次分明、气氛烘托等。
2）人物塑造（30分）人物塑造饱满、细腻、真实，语言生动形象。
3）语言表达（20分）用词恰当、翔实、流畅，语言生动、耐人寻味。
4）创意（10分）故事有新意、思维独到，充满创造性。
5）表现力（10分）选手能够准备、自信地发言，声音有感染力，吸引力大。
实用的读书活动计划范文汇编七篇
实用的读书活动方案范文汇编七篇读书活动方案篇1一、活动宗旨让每一位师生及家长亲近书本，开拓视野，陶冶情操，开启一扇心灵之窗，在先进化的熏陶下养成良好德性，享受到学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
通过互惠阅读、携手共进，营造广阔的，富于美感、智慧和亲和力的家校学习空间，让儿童在充满生命活力和张力的活动中获得知识，激活潜能。
二、活动主题：过有质量的阅读生活〔注:有质量的书，有质量的读〕三、活动对象：全体师生及家长四、活动时间：月21日——4月29日五、活动口号：阅读，让生活更美好亲近经典，牵手美交流分享，携手共进提升阅读品味，润泽书香童年晨诵、午读、暮省——过有质量的阅读生活六、主要活动安排〔一〕活动启动阶段〔月21日—月24日〕1、校园内张贴宣传标语、横幅。
负责人:施志平葛宏宇2、各班完善好班级图书角。
每班的图书量100本左右。
要求图书能根据读书节主题和班级的读书情况及时更新。
班级制定好图书借阅、管理的规定并安排专人做图书管理员。
布置教室的后黑板及争角内容。
时间：开幕式前负责人:各班正副班主任3、制订晨诵、午读、暮省方案，张贴方案表：晨诵方案表：以年级为单位，由语备组长牵头，妥善利用好学生手头的诵读资料，安排到读书节的每一天。
由晨诵管理员检查打钩〔低年级由语老师完成〕；午读方案表：根据学校统一印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》，结合读书节时间进度安排，做到每两周读完一本，读书节期间至少读完两本；暮省：中高年级每人设立一本暮省本〔原有阅读积累本的可整合使用〕，每天完成一定量的摘抄和阅读感悟，语老师检查评价，读书节结束作为评选“读书之星〞的条之一。
4、给家长发放《读书节告家长书》和“亲子阅读记录单〞，公布“书香家庭〞评选方法。
时间：开幕式前期负责人:袁红(二)活动实施阶段:(月2日—4月27日)活动一：读书节开幕式参加对象：全体师生时间：月2日负责人：陆志松主持人：邢光花活动二：杏苑书市每班提前收集好图书进行交换或者出售。
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我是故事王活动方案新-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
常乐幼儿园“我是故事王”比赛活动方案
2015年12月
一、指导思想：
幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调"发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
"讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得
到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
为此，我园特意策划了"我是故事王比赛活动方案"，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二、活动目标：
1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3、认真倾听别人的讲述。
三、参加对象：
小，中，大班幼儿
四、活动时间：
2015年12月上旬
五、活动地点：
四楼大礼堂
六、活动形式：
小班每班推选4名幼儿参加讲故事比赛。
中班每班推选5名幼儿参加讲故事比赛。
大班每班推选 5名幼儿参加讲故事比赛。
七、参赛要求：
1、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2、技巧要求：
（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声
音响亮。
（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3、时间要求：2～5分钟
八、评分标准：
1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。
20分
2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手
势。
30分
3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清
晰。
40分
4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然 10分
九、活动评委：
家长代表和教师代表
十、奖项设定：
1、个人单项：
以平行组为单位，各平行组评出一、二、三等奖。
2、团体奖：
按进入决赛幼儿的积分，各年级组选出一个“故事王班级”
十一、活动流程：。