大学生研究训练计划
2、SRP
关于SRP，你知道多少？大学生研究训练计划(SRP)简介大学生研究训练计划(student research training program,简称SRP),是目前国内众多高校加强大学生创新能力培养、推动本科生进行学术研究的一项重要实践教学措施.它起源于19世纪美国麻省理工学院,该院的创始人威廉.巴敦.罗杰斯认为,美国传统大学经典学派的传统教法和学习方式把高等教育推进了腐儒式的泥潭.为了适应经济的发展和社会的进步,罗杰斯把"通过实验进行教学"作为其教育信条,强调积极主动的学习,让学生寻找新的信息,并把个人的经验转化成知识.SRP近些年传入中国，但是没有形成全国性的联赛，多是各大学单独举办的校级比赛，其中石河子大学在这方面处于前列。
石河子大学的大学生研究训练计划是面向全校大学生，实施素质教育，配合石大学分制改革，为加强培养学生创新意识和创新能力，使本科生较早接受科研训练，了解社会实际而实施的一项重要改革措施。
自2002年以来，我校每年举办一次大学生研究训练计划大赛，己经连续举办八届，具有丰富的SRP大赛经验，极大的提升了学校的学术氛围。
大学生研究训练计划(SRP)小常识1、SRP竞赛的目的是什么？答：引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生创新精神和实践能力，并在此基础上促进高校学生自主创业能力，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。
2、大学生研究训练计划(SRP)比赛主要有哪些赛事？答：目前并无常设的全国性大赛，多是一些大学单独举办的，我校师生主要参加本校大学生研究训练计划(SRP)大赛。
3、如何参加石大大学生研究训练计划(SRP)比赛？答：首先确定项目和成员，制定出研究方向和目标，参加院级评审立项，获得通过3后进入校级评审立项。
4．什么人有资格参加？答;在校一～三年级(医学院一～四年级)本科生均可申请立项。
学生申请立项，其导师组中必须包括一位本院（系）在校教师。
十四五个人研训计划
个人研训计划一、指导思想：通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学经验，学习先进的教育教学方法。
在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更多更有益的工作。
二、学习目标：通过学习，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。
三、具体措施：积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。
在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。
在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念。
二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。
在师生关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者。
二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。
在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。
1、积极参加学校组织的政治、业务学习。
2、加强多写读书笔记。
3、积极参加培训教研组组织的校本教研活动。
4、听从学校安排，参加各种形式的学习培训。
5、按县教育和科学技术局和学校继续教育的相关要求，自学规定的继续教育材料，做好自学和集中学习笔记，撰写学习心得体会，完成年终个人学习总结。
6、积极撰写教育教学论文、教育教学经验、教育教学反思等文章。
7、积极配合学校做好继续教育工作的考核登记。
以上继续教育工作计划，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。
2024年大学生研究训练计划项目指南
标题：《2024年大学生研究训练计划项目指南》引言：在高等教育领域，大学生研究训练计划（Undergraduate Research Training Program, URTP）已成为培养学生科研能力、创新思维和实践技能的重要途径。
本指南旨在为即将到来的2024年URTP项目提供全面的指导，帮助大学生们选择合适的研究方向，设计有效的研究方案，并在科学研究的道路上迈出坚实的第一步。
一、项目概述URTP项目通常包括以下几个阶段：研究选题、文献调研、实验设计、数据收集与分析、结果讨论和报告撰写。
学生在导师的指导下，独立或合作完成一个研究项目，从而获得宝贵的科研经验。
二、研究选题选题是URTP项目成功的关键。
学生应选择一个感兴趣且具有一定创新性的研究领域，可以通过以下途径寻找灵感：1.关注学术动态：阅读最新的学术期刊和会议论文，了解学科前沿问题。
2.结合课程学习：将课堂上学到的理论知识应用到实际研究中。
3.社会热点问题：关注社会、经济、环境等领域的热点问题，尝试从学术角度进行分析。
4.导师建议：与导师讨论，获取导师的建议和指导。
三、文献调研在确定研究方向后，进行深入的文献调研是必不可少的。
学生应学会使用学术数据库如Google Scholar, CNKI等，收集相关文献，了解已有的研究成果和研究方法，为后续的研究设计打下坚实的基础。
四、实验设计与数据收集实验设计应遵循科学原则，确保研究的严谨性和可重复性。
在数据收集方面，应根据研究目的选择合适的方法，如问卷调查、实地观察、实验数据等。
五、数据处理与分析数据处理与分析是研究过程中的核心环节。
学生应学习使用统计软件或编程语言进行数据处理，并通过图表等形式清晰地展示研究结果。
六、结果讨论与报告撰写在结果讨论部分，学生应结合文献调研的内容，对研究结果进行深入分析，探讨结果的意义和局限性。
报告撰写应清晰、准确、逻辑严谨，遵循学术规范。
七、项目管理与时间规划有效的项目管理和时间规划对于URTP项目的顺利进行至关重要。
大学生研究训练计划英文
大学生研究训练计划英文As a college student, it is important to have a research and training plan in place to help achieve academic and career goals. Here is a detailed plan for research and training:1. Set Clear Goals: The first step in the research and training plan is to set clear and achievable goals. These goals could be related to academic performance, research projects, internships, or career development.2. Identify Research Interests: It is important to identify specific research interests and topics that align with academic and career goals. This could involve exploring different research areas, attending seminars and workshops, and talking to professors and professionals in the field.3. Develop a Research Proposal: Once the research interests are identified, it is important to develop a research proposal outlining the research questions, objectives, methodology, and timeline. This will help in seeking funding and approval for the research project.4. Seek Research Opportunities: Look for research opportunities within the university, such as research assistant positions, internships, or collaborative projects with professors. This will provide valuable hands-on experience and exposure to the research process.5. Attend Workshops and Training Programs: Participatein workshops and training programs related to research methodologies, data analysis, academic writing, and presentation skills. These skills are essential for conducting high-quality research and presenting findings effectively.6. Collaborate with Peers: Collaborate with fellow students on research projects to exchange ideas, share resources, and gain different perspectives. This can also lead to co-authored publications and presentations at conferences.7. Seek Mentorship: Identify a mentor, such as a professor or industry professional, who can provide guidance and support in research and career development. A mentor can offer valuable advice, networking opportunities, and help in navigating academic and career challenges.8. Publish and Present Research Findings: Aim to publish research findings in academic journals and present at conferences to gain recognition in the field and contribute to the scholarly community.9. Reflect and Revise: Regularly reflect on the progress, challenges, and lessons learned from research and training activities. Revise the plan as needed to adapt to changing goals and opportunities.10. Network and Build Relationships: Network with peers, professors, and professionals in the field to build relationships, seek advice, and explore career opportunities.中文翻译：作为大学生，制定一个研究和训练计划对于实现学术和职业目标至关重要。
大学生研究训练(SRT)计划管理办法
ﻫ大学生研究训练（SRＴ)计划管理办法大学生研究训练(Studｅnts RｅseａｒcｈTraｉnｉnｇ）计划(简称 SR Ｔ计划）是为了更好地让本科生提前进入科研训练，尽早参与科学研究、实践创新等活动而开展的研究训练项目。
为使计划项目更能体现学科和专业特点,进一步提高学生的创新意识和实践能力,保证该计划顺利实施，并参照教通字【２0１1】2３号“山东农业大学大学生研究训练（SRT)计划管理办法”特制定本管理办法。
一、组织领导学院成立由院分管领导任组长,由教务办公室、院团委、学生会实践创新部等部门负责人和院有关专家为成员的SRＴ项目领导小组,办公室设在院教务办公室,负责学院创新项目的指南发布、受理申请、组织评审、批准立项并对立项项目实施管理，包括审核项目研究计划,检查项目工作进展等情况，核准结题并组织评议等.实践创新部负责本院ＳRT计划的开展与项目的具体指导。
二、项目保障（一)学院提供师资信息，为学生选择导师提供方便。
保障项目研究顺利实施;指导教师要为学生创造条件、提供指导,确保项目研究质量。
ﻫ（二）由项目指导教师及项目组成员自筹经费,学校及学院不予资助。
（三）学院根据学科和专业特点按二年级学生数3％~5%确定项目名额。
学生会实践创新部负责管理项目运行的全过程,负责对项目建立档案并保存。
三、申报条件及选题(一）SＲT计划的实施以课题组为单位进行立项研究.研究期限原则上为一年.（二)凡我院全日制本科在读学生均可申报。
每个项目的主持人限为1人，参与成员最多不超过2人. 项目主持人或参与成员同期只能申请或参与一项．项目指导教师同期指导的项目不得超过２项。
指导教师必须具有讲师以上职称或博士学位。
(三）项目选题应符合社会发展需求，具有一定的科学性、创新性和实用性,主要以教师主持的各类研究课题或其子项目为主,鼓励学生独立提出研究项目。
四、项目管理（一）立项申请1、项目的申请采取集中受理方式,每年11月份前后集中申报下一年度ＳR Ｔ项目，确有特殊情况可随时申报.2、申请者须按要求填写《大学生研究训练(SRＴ)计划项目申请书》（一式两份)，并由指导教师或1—2名相关专业教师对项目进行综合评价后，报学院ＳRT计划工作小组.3、学院制定评审办法，组织有关学科专业专家及部分学生代表共同组成评审小组。
大学生研究训练计划SRP项目心得体会
大学生研究训练计划SRP项目心得体会作为大学生研究训练计划SRP项目的参与者，我不仅收获了实际的科研经验，也从中学到了很多科技的知识和技能。
在这篇文章中，我将分享我的心得体会，并为其他参与项目的学生提供一些有用的建议。
首先，我必须承认SRP项目对于我们学习和科研的帮助是非常巨大的。
这个项目要求我们自主设计研究提纲，并在导师的指导下逐步进行实验和数据处理。
这个过程需要我们具备很多技能，如文献查找、实验设计、数据分析和报告撰写等。
与此同时，我们也更深地了解了科学研究和科学方法的本质，以及科技带来的各种社会影响。
这对于我们的未来发展有长远的影响。
其次，SRP项目也是一个很好的团队合作练习。
在团队中，我们需要互相合作，分享资源和贡献想法。
这让我更深刻地理解了团队协作的重要性，以及如何通过合作取得更好的成果。
同时，参与这个项目还让我认识到自己的不足，并着手提高自己的沟通技巧和协作能力。
最后，SRP项目还鼓励我们积极参与学术和科研领域的活动。
例如，该项目提供了很多机会参加学术会议和研讨会，与其他领域专家交流意见和分享自己的研究成果。
此外，我们也可以通过各种途径发表自己的论文，并积累科研的经验和声誉。
这些活动不仅能够让我们更深入地了解学术研究的过程和标准，也能够为我们将来的职业发展铺平道路。
总的来说，SRP项目是我们大学生涯中非常宝贵的经历。
它让我们在大学学习的过程中获得了更多的实践经验，也让我们更加深入地了解了自己的兴趣和职业方向。
如果你是一位SRP项目参与者，我建议你充分利用这个机会，获得最大的价值。
如果你计划参加该项目，我希望我的建议能够对你有所帮助，让你的研究之旅更加愉快和有成果。
大学生科研训练计划
大学生科研训练计划作为大学生，科研训练是非常重要的一部分。
通过参与科研训练，不仅可以提高自己的专业能力，还可以培养自己的创新意识和解决问题的能力。
因此，制定一个科研训练计划对于大学生来说是非常必要的。
首先，制定一个科研训练计划需要明确自己的目标和规划。
首先要确定自己感兴趣的领域和研究方向，然后根据自己的兴趣和专业知识，确定一个具体的研究课题。
在确定课题的同时，还需要考虑到自己的实际情况，包括时间、经济等方面的限制。
只有明确了自己的目标和规划，才能更好地进行科研训练。
其次，科研训练计划需要合理安排时间。
科研训练是一个需要长期投入的过程，需要花费大量的时间和精力。
因此，需要合理安排自己的时间，将科研训练纳入自己的日常学习生活中。
可以制定一个详细的时间表，将科研训练的时间与学习、生活等其他方面的时间进行合理分配，确保科研训练不会影响到其他方面的学习和生活。
同时，科研训练计划还需要注重团队合作和交流。
在科研训练过程中，需要与老师和同学进行充分的交流和合作，共同讨论课题、分享经验、解决问题。
通过与他人的交流和合作，可以更好地提高自己的科研能力，也可以拓展自己的人际关系，为将来的发展打下良好的基础。
最后，科研训练计划需要注重实践和总结。
在科研训练过程中，需要不断进行实践，不断进行试验和研究，积累经验，提高技能。
同时，还需要及时总结经验，发现问题，改进方法，不断提高自己的科研水平。
总之，制定一个科研训练计划对于大学生来说是非常重要的。
通过制定一个科研训练计划，可以更好地提高自己的科研能力，培养自己的创新意识和解决问题的能力，为将来的发展打下坚实的基础。
希望每一位大学生都能认真制定科研训练计划，努力提高自己的科研能力，为自己的未来铺平道路。
天津商业大学大学生研究训练(SRT)计划项目申报书(人文、社科)
天津商业大学大学生研究训练（SRT）
计划项目申请书
（人文、社科类项目适用）
项目名称：
项目负责人姓名：
指导教师姓名：
所在学院：信息工程学院
申请日期：
天津商业大学教务处
二０一二年印制
填表说明
一、请按表格填写各项内容，要实事求是，逐条认真填写；表达要简明、严谨。
空缺项要填“无”。
二、每个项目学生人数为3-5人，指导教师不得超过2人。
三、“项目编号”由学校统一填写。
编号规则：2012+3位流水号。
四、项目期限一般为：半年至一年。
五、封面“项目类别”栏填写“重点项目”或“一般项目”。
六、项目申请人可在“天津市商业大学教务处主页”网站下载申报书及有关材料。
七、项目申报书统一用A4纸双面打印或复印，左侧装订成册，一式两份，由所在学院SRT领导小组审查、签署意见后，报教务处。
申请材料请申请人和申请单位自行留底存档，项目无论立项与否，申请材料均不退回。
八、本次申报的“天津商业大学大学生研究训练计划”项目起始时间统一填写为2012年9月。
九、项目成果形式分为调研报告、综合研究报告、论文、其它。
一、简表
二、课题研究内容和成果预计
预算支出科目请按1、小型仪器设备2、调研费3、复印费等顺序填写。
四、审核意见。
大学生研究训练计划(SRP)心得体会
大学生研究训练项目心得体会2014年十二月，我作为小组组长申报参加了SRP项目，2015年3月份我们小组正式投入到项目工作中去。
如今一年过去，我们的项目“玛纳斯河流域的地表蒸散发遥感反演与时空变异研究”也接近尾声，从我们忙忙碌碌的一年项目进行工作中我从中写到了很多东西。
回想一起走过的历程，有成功也有失败，有欢笑也有泪水。
但是，无论是酸甜苦辣还是得意失意，都将成为我们最宝贵的记忆。
在这次我项目中，我也深深领略了团队合作的乐趣和收获。
作为本项目负责人我有时候也会因为一些原因而苦恼，但更多的还是喜悦和收获，重点表现在一下几个方面：1.参加本项目，从始至终，我们经历了查阅资料、编写材料、处理数据、分析数据等过程。
通过这些的亲自实践操作，我学会了怎样高效地查阅资料，怎样从中提炼出有用的东西，怎样利用手里、身边有用的资源；同时，也锻炼了我写材料的能力，熟悉了写材料的过程，学习到怎样才能写出有水平的好材料、论文，这为我以后的学习工作都打下了良好的基础；带领小组在老师的指导下完成本项目，让我在工作安排方面也颇有体会，我了解到一个全面详细的工作安排计划的重要性，提高了实验安排计划的能力；锻炼了我实际动手能力，提升了我在专业软件技术应用方面的能力，让我对数据处理等方面也获得了很大提升，这为我以后毕业论文的写作奠定了很好的基础，也让我的专业素养得到提升。
2.找准自己的位置与优势。
本项目是一个团队合作的项目，所以一定要在团队合作下才能很好的完成。
作为项目负责人，我不止要安排好整个进度安排，为每位小组成员分配好任务，同时还要找准我自己的位置，发挥我自身的优势，为小组工作的顺利进行提供好前提条件。
本次项目我重点进行的是数据处理和结论分析总结，撰写结题论文。
本项目的数据量很大，需要一定的耐心来完成数据处理，小组其他成员有长于编程的，收集资料的，同时也有与我共同处理分析数据的。
所以，在团队合作中，我们每个人都找准自己的位置，发挥自己的优势和长处，努力让每一部分工作都完成的出色。
大学生研究训练计划
大学生研究训练计划[摘要] 创新教育是高校教育中的重要组成部分,大学的创新教育其核心内容就是以培养大学生的创新精神和创新能力为目标。
大学生研究训练计划作为高校培养学生创新能力和实践能力的一种有效载体,为创新教育提供了崭新的平台。
本文对近年来所在学校开展大学生研究训练(URT)计划进行总结、思考和探究,以便于更好地把握该项活动的发展趋势,与时俱进地推进学校工程创新人才培养工作。
[关键词] 大学生研究训练工程创新人才创新能力培养当今社会、科学、技术、经济等都在发生急剧的变化,“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新。
”胡锦涛同志在2006年的科学技术大会上指出,“建设创新型国家,关键在人才”,“世界范围的综合国力竞争,归根到底是人才特别是创新型人才的竞争”。
人才是创新之本,建设创新型国家的目标需要创新人才来实现,因此培养创新人才是高等教育的一项重要任务。
北京石油化工学院在学习和借鉴国内外高校成功经验的基础上,从1999年开始在校内实施大学生研究训练计划(Undergraduates Research Training Program,简称“URT计划”)。
实践证明,大学生研究训练计划是提高大学生综合素质、培养创新能力的重要载体和良好途径。
一、大学生研究训练在工程创新人才培养中的重要性1.培养大学生创新意识的有效载体学生在具有探索和创新性的大学生研究活动中,不仅增强了“爱科学、学科学、用科学”的科技意识,还锻炼了实践技能,实现了从科学知识型向实用技能型的转化。
大学生研究训练活动的开展会带动并营造起一种浓郁的积极向上的创新氛围,进而带动并引导更多学生投入科研实践锻炼。
2.大学生创新实践的主要阵地大学生研究训练具有科技性、实践性和探索性的特点,突出了“创新”的主要特征,使得大学生研究训练成为大学生参与创新活动的主要渠道之一。
同时随着每年项目的增多,参与学生的增多,大学生研究训练逐渐具有大众性和普及性的特点,给每个学生提供了参与创新活动的舞台。
大学生科研训练计划
大学生科研训练计划大学生科研训练计划是大学教育中非常重要的一环，它旨在培养学生的科研能力和创新思维，为他们未来的学术和职业发展打下坚实的基础。
在这个计划中，学生将有机会接触到真正的科研项目，参与到科研团队中，学习并实践科研方法和技巧，提高自己的科研水平和综合能力。
首先，大学生科研训练计划要求学生具备扎实的理论基础。
在大学阶段，学生们需要通过系统的学习，掌握自己专业领域的基本理论知识，了解前沿科技发展动态，为未来的科研工作奠定基础。
只有具备了扎实的理论基础，学生才能更好地理解科研课题，提出科学的研究假设，并进行系统的实验设计和数据分析。
其次，大学生科研训练计划需要注重实践能力的培养。
理论只是科研工作的一部分，实践能力同样重要。
学生们需要亲自动手，参与到科研项目中，进行实验操作、数据采集和分析，从中获取经验和技能。
只有通过实际操作，学生们才能更深入地理解科研工作的复杂性和不确定性，培养自己的动手能力和解决问题的能力。
另外，大学生科研训练计划也需要重视团队合作精神的培养。
科研工作往往需要多个人共同合作，共同攻克难题。
在科研项目中，学生们需要学会与他人合作，尊重他人意见，有效沟通，共同协作，达成共识。
这样的团队合作精神将对学生未来的职业发展起到重要的推动作用。
最后，大学生科研训练计划也需要重视创新思维的培养。
科研工作需要不断地进行创新，寻找新的研究方向，提出新的理论和观点。
在科研训练计划中，学生们需要培养自己的创新意识，勇于挑战传统观念，敢于提出自己的想法，并通过实践验证其可行性。
总之，大学生科研训练计划是大学教育中不可或缺的一部分，它对学生的科研能力和综合素质起着至关重要的作用。
通过这样的训练计划，学生们将更好地适应未来的科研工作和社会发展的需要，为自己的未来打下坚实的基础。
希望各大学能够重视科研训练计划的建设，为学生提供更好的科研平台和条件，培养更多优秀的科研人才。
2024年大学生科研训练计划项目
标题：提升大学生科研能力与创新意识的研究与实践引言：在当今知识经济时代，大学生作为国家未来的科技人才储备，其科研能力和创新意识的培养至关重要。
本项目旨在通过系统的科研训练，提升大学生的科研素养和创新能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
一、项目背景与意义随着全球科技竞争的加剧，大学生作为科技创新的后备力量，其科研能力的培养已经成为高等教育的重要任务。
本项目将通过理论学习、实践操作、导师指导等多种方式，帮助大学生掌握科研的基本方法与技能，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
二、项目目标与内容本项目旨在通过以下几个方面提升大学生的科研能力与创新意识：1.科研方法论培训：通过讲座、工作坊等形式，使学生了解科研的基本流程和方法，包括文献检索、实验设计、数据处理等。
2.实践操作能力培养：组织学生参与实际科研项目，从项目选题、方案设计到实施、数据分析，让学生在实践中学习科研。
3.创新能力提升：鼓励学生提出创新性的研究思路和解决方案，通过头脑风暴、创新大赛等活动激发他们的创新潜力。
4.科研伦理教育：强调科研诚信和伦理规范的重要性，通过案例分析让学生理解并遵守科研伦理。
5.导师指导与个性化培养：为每位学生配备科研导师，提供一对一的指导和个性化培养方案，帮助学生制定符合自身兴趣和能力的科研计划。
三、项目实施计划本项目计划分三个阶段进行：1.基础培训阶段：通过讲座和课程，为学生打下坚实的科研基础。
2.实践操作阶段：组织学生参与科研项目，在导师指导下完成科研任务。
3.总结提升阶段：学生独立完成科研项目，撰写研究报告，并进行成果展示和答辩。
四、预期成果与评价本项目预期成果包括：1.学生科研能力的显著提升。
2.一批高质量的科研成果，包括研究报告、专利申请等。
3.学生的创新意识和创新能力得到增强。
评价机制将包括过程评价和结果评价，通过导师评价、自我评价、同行评价等方式，确保项目目标的实现。
五、项目保障措施为确保项目顺利实施，将采取以下保障措施：1.资金支持：确保项目有充足的资金用于场地、设备、材料等。
大学生研究训练(SRT)计划介绍
大学生研究训练（SRT）计划介绍一、什么是大学生研究训练计划（背景介绍）大学生研究训练计划（Students Research Training，简称“SRT”计划），是针对在校本科生开展的科学研究训练项目，是在本科教育阶段实施实践教学改革的一项措施。
在国外，有美国麻省理工学院实行的UROP计划。
UROP，意为Undergraduate Research opportunities Program，即给本科生一个参与科学研究训练的“机会”，MIT已经有70%的本科生在大学四年期间参加过这个活动。
在国内，清华大学首先借鉴UROP计划，从1996年开始创建并实施的“SRT”计划。
目前已经有众多国内高校开展了“SRT”计划。
“SRT”计划项目的形式是在教师指导下，以学生为主体开展课外科学研究活动。
参加对象主要为本科生。
“SRT”计划实行导师和同学双向选择，学生可以根据自己的情况选择项目。
与课堂教学相比，“SRT”计划项目中涉及的知识领域更广泛。
在这个过程中能充分发挥学生的独立工作能力和能动性，培养学生独立思考和敢于怀疑的批判精神。
学生能做到“以我为主”，进行调查研究、查阅文献、分析论证、制定方案、设计或实验、分析总结等方面的22独立能力训练，导师则发挥其主导作用。
完成“SRT”计划的学生可以获得相应的学分和成绩，其中达到一定水平的还可以取代其相关的课程设计乃至毕业设计（综合论文训练）。
“SRT”计划的开展已经取得了很好的成效。
以清华大学为例，从1996年到2002年，已设立“SRT”项目近1800项，参加学生人数4000多人。
尤其是2002年，“SRT”计划的项目立项数及参加学生人数（共设立“SRT”项目632项，参加学生人数达到1200多人）均已增至1996年的6倍多。
2000年以来参加“SRT”计划的同学目前有1000多人已经获得课程学分，并涌现了一批优秀指导教师和优秀学生项目，如完成软硬件研制并实际应用获得好评、参加学术会议、发表核心刊物和SCI等文章、获得专利、参加“挑战杯”科展及系列赛事活动等。
大学生研究训练(SRT)计划项目申请书汇总
山东农业大学
大学生研究训练（SRT）计划
项目申请书
项目名称：
申请人：学号：
E—mail：
所在学院：
专业年级：级专业班
联系电话：
指导教师: 职称
申报日期：二○年月日
山东农业大学
大学生研究训练（SRT）计划项目管理委员会
填表说明
一、填写立项申请书前，请先咨询指导教师或有关专业教师。
申请书的各项内容要求实事求是，逐条认真填写。
表达明确、严谨，一律要求用打印稿件。
二、申请书为16K本，于左侧装订成册。
一式三份（至少一份原件），由指导教师签署意见并经评审小组评审，学院审核后，报送SRT 计划项目管理委员会。
三、“项目类别”指A、B、C、D：A—学术论文、社会调查类；B —全国、省级竞赛（决赛）类；C—实验设计和科技制作、科研类；D —其他类。
“项目批准号”不填，由学校统一编号。
四、“所在单位意见”一栏中，应注明研究人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和意见。
五、如表格不够，可以加附页。
大学生科研训练计划
大学生科研训练计划第一部分：引言在当今社会中，科研已经成为大学生重要的一部分。
大学生科研训练计划是为了培养学生的科学研究能力、创新思维和问题解决能力而设立的。
本文将介绍大学生科研训练计划的意义和目标，并探讨如何有效地进行科研训练。
第二部分：意义和目标大学生科研训练计划的意义重大。
首先，通过参与科研训练，大学生可以提升自己的科学素养和专业能力。
其次，科研训练可以培养学生的创新思维和问题解决能力。
最后，科研训练有助于学生将理论知识应用于实践中，增强实际操作能力。
第三部分：科研选题科研训练计划的第一步是选题。
学生可以选择自己感兴趣的领域进行研究，并与导师进行讨论，确定合适的研究方向。
在选题过程中，学生应考虑到实际应用和科学性的平衡，确保选题具有一定的研究价值。
第四部分：文献综述在确定研究方向后，学生应进行文献综述。
通过查阅相关研究和资料，学生可以了解已有的研究成果和进展。
文献综述的目的是为了帮助学生了解研究领域的现状，确定自己的研究重点，并从中找到自己的切入点。
第五部分：研究设计在文献综述的基础上，学生需要设计自己的研究方案。
研究设计应包括研究的目的、研究方法和实验过程等。
在设计研究方案时，学生应考虑实验的可行性、预期结果和可能的问题，并与导师进行讨论，进行修改和改进。
第六部分：数据收集和分析在设计完研究方案后，学生可以开始进行实验和数据收集了。
对于实验结果的分析，学生可以使用统计学方法和相关软件，对数据进行处理和解读。
数据收集和分析是科研工作中的一项重要环节，需要学生具备扎实的专业知识和数据处理能力。
第七部分：结果展示在完成数据分析后，学生可以将研究结果进行展示。
展示形式可以有学术论文、学术报告、学术会议等。
在结果展示中，学生需要清晰地表达自己的研究成果和发现，并与相关研究进行对比和讨论，展示自己的科研能力和学术水平。
第八部分：讨论和改进在结果展示后，学生需要与导师和其他同行进行讨论和交流。
通过与他人的交流，学生可以从中获得更多的意见和建议，并改进自己的研究。
如何指导大学生科学研究训练计划项目
２１ ｏ ０年 Ｏ ６月 ・ 半 月 刊 上
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重要 的变量 ，这些变量 也将是影 响贫 困生资助原则 的指
贫 困生认定评估 中的一个参考指标 。 同时贫 困生在 校学
２ ０ ，５：５ ０ ７０ ２ ．
参与 比例 ， 以利于合理评估 、共同决策 。 贫 困生心理普遍脆 弱 ，因此 ，贫 困生认 定工作更要 尽可 能做 到公平 、公正 ，通过更合 理分配有 限的贫 困生 资助 资源 ，从物质 上 、精神上给 予他 们最真诚 的帮助 。 采 用数 据 挖掘 算 法 构建 了高校 贫 困生评 估 设计 模 型 ，对系统 的数据仓库进 行建模并进 行详细 设计 分析 。 通过决策树 的最先分裂 点技术 ，挖掘 出影响预测树 的最
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： 宋小莉 山东中医药大学 （５０４ ２０１ ）
关键 词 ：科研 训 练 ；大学 生研 究 训练 计划 项 目； ｓ …
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大 学 生 研 究 训 练 计 划 项 目 （ｔｄ ｎ Ｓｕ ｅ ｔ ｅｅｒｈ Ｒ ｓａ ｃ Ｔａ ｉｇ ｒｉ ｎ ，简称 Ｓ Ｔ 是专为在校大 学生设计 的一类资助 ｎ Ｒ） 计划项 目，学生在 导师 指导下独立 完成项 目研 究： 。 【作 项 目的宗 旨是充分利用 学校 的教 学资源 ，发挥专 业教师 和 实验教 学人员在人才培 养 中的作用 ，在大学 生中营造 崇 尚科学 、追 求真知 的学术氛 围，为学有余力 的大学生 提供直接参 加或独立完成 科研项 目的机 会 ，并通 过项 目 的实施 ，引导学生进入科 学前沿 ，了解 社会发展 动态 ， 培养科研素质 ，启发创新 意识 ，提 高动 手能力 。近 几年 来 ，山东 中医药 大学也开 始秉持这一 思路 ，每年 由学校 的 Ｓ Ｔ计划项 目组织委 员会 负责全校 Ｓ Ｔ计划项 目的实 Ｒ Ｒ 施与管理 ，校党 委副书记 、副校长任主 任 ，由教务 处、
大学生研究训练计划项目英语
大学生研究训练计划项目英语Title: An Insight into the University Student Researchand Training ProgramAbstract:The University Student Research and Training Program (USRTP) is a comprehensive initiative aimed at fostering academic and professional development among undergraduate students. This program not only equips students withessential research skills but also nurtures critical thinking, problem-solving abilities, and effective communication. Through a structured curriculum and hands-on experience, participants engage in meaningful research projects, collaborate with faculty mentors, and contribute to the advancement of knowledge in various fields. This paperprovides an in-depth analysis of the USRTP, highlighting its objectives, methodologies, outcomes, and future prospects.1. IntroductionThe University Student Research and Training Program (USRTP) has emerged as a cornerstone in higher education, empowering students to explore their academic interests, develop expertise in their chosen disciplines, and preparefor future career endeavors. With an increasing emphasis on experiential learning and interdisciplinary collaboration, the USRTP serves as a catalyst for innovation andintellectual growth among undergraduate students.2. Objectives of the USRTPThe primary objectives of the USRTP are to:a. Cultivate research skills: Through structured training modules and mentorship programs, students acquire proficiency in research methodologies, data analysis techniques, and literature review.b. Foster critical thinking: By engaging in scholarly inquiry and problem-solving activities, students enhancetheir analytical abilities, creativity, and capacity for independent thought.c. Promote interdisciplinary collaboration: The USRTP encourages students from diverse academic backgrounds to collaborate on research projects, fostering interdisciplinary dialogue and synergy.d. Enhance communication skills: Through presentations, publications, and academic conferences, students develop effective communication skills essential for disseminating research findings and engaging with peers and experts.3. Methodologies and CurriculumThe USRTP employs a multifaceted approach to research and training, encompassing the following methodologies:a. Research seminars and workshops: These sessions cover various aspects of research design, methodology, ethics, and publication standards, providing students with a comprehensive understanding of the research process.b. Hands-on research experience: Students actively participate in research projects under the guidance of faculty mentors, gaining practical experience in data collection, analysis, and interpretation.c. Collaborative projects: Interdisciplinary research teams collaborate on innovative projects spanning multiple disciplines, encouraging cross-pollination of ideas and perspectives.d. Professional development activities: Workshops on academic writing, presentation skills, and career planning equip students with essential competencies for success in academia and beyond.4. Outcomes and ImpactThe USRTP has yielded significant outcomes and impact, including:a. Publication of research papers: Students have authored or co-authored papers published in peer-reviewed journals, contributing to the body of knowledge in their respective fields.b. Conference presentations: Participants have presented their research findings at national and international conferences, gaining recognition for their scholarly work and networking with professionals in academia and industry.c. Awards and accolades: Several students have received awards and accolades for their outstanding research contributions, showcasing the program's excellence and impact.d. Career advancement: Graduates of the USRTP havepursued advanced studies in prestigious graduate programs or secured employment in various sectors, leveraging their research experience and skills.5. Future Prospects and ChallengesDespite its successes, the USRTP faces certain challenges and opportunities for future growth, including:a. Expansion of program offerings: There is a need to diversify program offerings and incorporate emerging research areas to cater to the evolving needs and interests of students.b. Enhancement of mentorship and support: Strengthening mentorship networks and support systems can further enhance the quality of student research experiences and facilitate professional development.c. Promotion of diversity and inclusion: Efforts to promote diversity, equity, and inclusion within the USRTP can foster a more inclusive research community and enrich the academic experience for all participants.d. Integration of technology: Leveraging technology platforms and tools can enhance the efficiency of research processes, facilitate collaboration, and expand the reach of the USRTP to a broader audience.6. ConclusionThe University Student Research and Training Program (USRTP) plays a pivotal role in empowering undergraduate students to become proficient researchers, critical thinkers, and effective communicators. By providing a supportive and intellectually stimulating environment, the USRTP cultivates a culture of inquiry, innovation, and excellence, paving the way for future generations of scholars and leaders in academia and beyond.。
大学生研究训练计划流程
大学生研究训练计划流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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大学生研究训练计划作者：于溯单希林来源：《中国校外教育·理论》2010年第10期[摘要] 创新教育是高校教育中的重要组成部分,大学的创新教育其核心内容就是以培养大学生的创新精神和创新能力为目标。
大学生研究训练计划作为高校培养学生创新能力和实践能力的一种有效载体,为创新教育提供了崭新的平台。
本文对近年来所在学校开展大学生研究训练(URT)计划进行总结、思考和探究,以便于更好地把握该项活动的发展趋势,与时俱进地推进学校工程创新人才培养工作。
[关键词] 大学生研究训练工程创新人才创新能力培养当今社会、科学、技术、经济等都在发生急剧的变化,“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新。
”胡锦涛同志在2006年的科学技术大会上指出,“建设创新型国家,关键在人才”,“世界范围的综合国力竞争,归根到底是人才特别是创新型人才的竞争”。
人才是创新之本,建设创新型国家的目标需要创新人才来实现,因此培养创新人才是高等教育的一项重要任务。
北京石油化工学院在学习和借鉴国内外高校成功经验的基础上,从1999年开始在校内实施大学生研究训练计划(Undergraduates Research Training Program,简称“URT计划”)。
实践证明,大学生研究训练计划是提高大学生综合素质、培养创新能力的重要载体和良好途径。
一、大学生研究训练在工程创新人才培养中的重要性1.培养大学生创新意识的有效载体学生在具有探索和创新性的大学生研究活动中,不仅增强了“爱科学、学科学、用科学”的科技意识,还锻炼了实践技能,实现了从科学知识型向实用技能型的转化。
大学生研究训练活动的开展会带动并营造起一种浓郁的积极向上的创新氛围,进而带动并引导更多学生投入科研实践锻炼。
2.大学生创新实践的主要阵地大学生研究训练具有科技性、实践性和探索性的特点,突出了“创新”的主要特征,使得大学生研究训练成为大学生参与创新活动的主要渠道之一。
同时随着每年项目的增多,参与学生的增多,大学生研究训练逐渐具有大众性和普及性的特点,给每个学生提供了参与创新活动的舞台。
3.提高大学生科研能力的重要途径应用型大学或应用型本科院校要培养的应用型人才,不同于高职院校培养的应用型人才,其中一个区别就是学生的科研能力。
开展大学生研究训练活动,不仅能增强大学生崇尚科学、追求真知的意识,同时对于提高其科研能力,特别是培养他们的创新精神和实践能力至关重要。
学生在各类科技活动实践中通过亲自动手和实践,发现问题、分析问题、解决问题的能力会得到大大提高。
二、以大学生研究训练计划为载体培养工程创新人才的实践1.建立二级管理体系学校成立了校级和院系两级管理机构,校级管理机构由学校教学管理工作领导小组成员组成,主要职责为根据国家有关文件精神制订URT计划的有关政策、指导URT计划项目的实施、评审推荐申报市级项目和审定校级项目、监督项目资助经费的使用情况、对结题项目进行审查等。
院系级管理机构主要由院系主管领导、教授、骨干教师、企业专家等组成,主要职责为研究、规划本院(系)的URT计划项目并组织申报、评审、结题验收工作,检查和监督本院(系)URT计划项目的执行情况,提出改进URT计划的管理建议等。
为保证学校措施落实到位,各院(系)都设有URT管理人员,负责URT计划相关事务性工作。
2.完善管理制度在总结多年开展URT计划的实践经验的基础上,学校教务处修订了《大学生研究训练[URT]计划管理规定(试行)》,对项目的申报、评审、中期检查和结题验收以及经费管理等都给予详细说明,使项目过程管理进一步细化、规范化和可操作化,并将大学生研究训练计划固定为学校一项日常工作,保证了大学生研究训练计划的顺利实施,提高URT计划实施效果。
制度的完善既有利于大学生研究训练活动的有章可循,又为大学生研究训练活动提供了有力的政策支持。
3.搭建网络平台由教务处牵头、计算机系和教务处师生联合自主研发的“基于Web的大学生研究训练网络管理平台”已于2008年试运行。
网络平台不但具有宣传和交流功能,而且具有强大的项目网上申报、网上评审与日常管理等功能,规范了项目管理,提高了管理与运行的效率。
网络平台使管理更加人性化,通过使用网络管理平台,学生和教师都能够随时上网发布课题及所需人员要求,学生可随时对课题进行了解,给学生更充分的时间去思考和选择。
同时这种允许所有学生和教师了解并参与的网络平台方式,扩大了大学生研究训练的影响面,在一定程度上增强了公平性;网上评审功能在空间上扩大了参与专家的范围,使评审更加客观、公正。
网络管理平台还提供了更加方便快捷的服务,管理人员和师生都可以通过自己的界面看到项目的进展情况,网络管理平台会根据每个项目预先制订的计划,自动发邮件提醒参与项目的师生近期该进行哪步研究了,也使管理更加人性化。
通过URT网络平台学生在主动性、项目开发和创新思维、实践能力和项目管理方面都能得到明显的提高。
4.建立激励机制学校教务处制定了一系列激励政策:在经费紧张的情况下拿出专门经费支持大学生研究训练等创新活动;在本科生学习管理条例中明确科技创新获奖的加分规定,对获得优异成绩的学生给予创新学分奖励,创新学分可取代相应通选课的学分;对指导教师则给予课时量津贴或奖金奖励,鼓励教师全身心地投入到指导工作中,充分调动了师生参与大学生研究计划的积极性。
另外,学生通过亲身参与,了解到大学生研究训练计划对于他们的学习、能力培养以及走向社会都有很大的帮助,如高052的一位同学说:“在研究该项目时,无论是专业基础课还是专业课的内容都只是对我们现在所学专业的基本概况,当涉及某一特定的专门的专业知识时,我们所掌握的知识是有限的,因此需要我们更加细致的研究相应的合成反应机理等内容,大大提高了对所学专业的学习兴趣,同时也对专业的前景有了一个全新的认识,这将对我们今后的学习和所从事的工作起到深远的影响。
”高043班的一位同学说:“大学生研究训练计划不仅是对前面所学知识的一种检验,而且也是对自己能力的一种提高。
在实验设计过程中,每一项工作我们都进行了细致的分工。
在分工各司其职的同时,我们还相互帮助,通力合作。
URT计划树立了我对自己工作能力的信心,大大提高了动手的能力,使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。
”学生的这些感受都无形中激励了更多还未参加进来的学生加入到大学生研究训练计划中。
5.校企合作,产学结合为让学生积极地走出校园,走向社会,学校将学术科研与社会发展紧密结合起来,联合校企,形成了联动的机制。
学校鼓励广大教师和学生从实习单位或科研合作单位的生产经营管理的实际问题中开发研究课题,鼓励学生关注和思考社会生活、生产实际以及自身的学习与生活中的实际问题,形成自拟项目。
各院系还积极建立了一批产学研合作教育基地,创新产学合作教育模式,为学生开展科学研究和创新实践提供机会,使学生能在独立工作或专业实践中激发研究兴趣和创造性,在发现问题并综合运用所学知识解决问题的过程中培养创新精神和创造能力。
另外,学校还鼓励各单位聘请校外企事业单位专家为URT指导工作组成员和URT项目指导老师,来加强大学生研究训练的企业参与度,从而使在大学生研究项目具有一定应用性,也有利于创新研究成果向社会现实生产力的转化。
6.强化资源共享学校要求各实验室(中心)面向开展项目研究的所有学生开放,提供时间和设备的保障,保证项目的实施。
由于学生可以跨学科、跨专业、跨院(系)参加研究项目,所以实施大学生研究训练计划有利于学校各院系之间的资源共享,促进了学校教育教学资源的统筹利用。
三、实践成效与进一步思考1.实践成效项目实施十年来,共设立693个URT研究项目,有2145名学生参与科研项目,指导教师686人次,学校投入近200万元经费。
学生公开发表学术论文120多篇,举办38场学生科技论文报告会,撰写科研论文400多篇,参与学校内多个网络工程项目建设等。
我校学生在全国大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛、全国大学生英语竞赛、“飞思卡尔”杯全国大学生智能车大赛、机械创新设计大赛、数学竞赛、物理竞赛、ITAT模型车大赛等一系列竞赛中取得了好成绩,仅近三年就有376人次获奖,其中全国一、二等奖58人次,全国三等奖74人次,北京市一等奖22人次,北京市二等奖80人次。
我校学生获得多项国家级实用技术专利,如智能机器人项目中开发出三种不同功能的智能机器人等。
在学校领导的大力支持下,近年来我校设立的URT项目数和参与的学生数大大增加,由最初每年设立30多个项目发展到现在每年设立100多个项目,参加的学生数也由最初每年100多人增加到每年300～400人。
学生在参加了大学生研究训练后,都感觉受益匪浅,如应062的一位同学说:“一年的URT结束了,这一年中我觉得自己收获很大,动手能力和动脑能力都增强了许多。
虽然这一年显得比别的同学要忙一点,玩的时间少一点,但是我觉得值得,因为我学会了自主创新。
”我校有许多学生因为参加URT项目而在出国留学和考研中受益,如计043的一位同学目前正在新加坡南洋理工大学读研究生;如热061的一位同学:“在我今年申请出国留学的过程中,我参加URT计划项目的经历给我所申请学校的教授们很深的印象,在美国高校,教授们眼中学生本科时期的URT科研经历,特别是我们工科,是评判学生能力的一个重要标准,所以能够有幸在本科时期参加大学生科学研究项目,为我出国留学深造打下了良好的基础。
”参加URT项目的计051一位同学考上了北京化工大学控制科学与工程专业等。
另外,我校许多学生因本科时期参加URT项目而获得较好的就业机会,如计043的一位同学进入北京金科润天信息技术有限公司(URT组长)发展、计042的一位同学进入金蝶软件公司工作、计043的一位同学进入数字星空科技有限公司工作、计052的一位同学在清华大学网络中心工作等。
2.进一步思考首先,与研究型大学相比,应用型本科院校应如何定位和开展大学生研究训练。
应用型大学或本科院校不同于研究型大学,更强调培养人才的应用性和科学研究的应用性和实用性,通过发挥人才培养、科学研究和社会服务的职能,为区域、地方、行业服务的深度和广度以及由此取得的支持。
所以学校开展大学生研究训练侧重点不应在纯理论和学术研究,而应以应用型研究或应用理论研究为主,鼓励学生进一步积极发现和开展面向企业或生产经营的项目。
其次,通过实施大学生研究训练在一定程度上实现了校内资源的共享,能否通过校际间互聘研究项目指导老师等途径,实现校际间的资源共享。
当然这需要不同学校之间达成有关创新学分互认、相关课程替代等一系列保障制度。
现在许多高校已实现校际间课程互选互认,实现了资源共享,大学生研究训练亦可通过这种方式实现更大范围的资源共享。