小班音乐唱歌教案大全
小班歌唱教案（推荐5篇）
小班歌唱教案（推荐5篇）第一篇：小班歌唱教案《小班歌唱教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班歌唱教案第1篇身为一位优秀的教师，我们要有很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园小班音乐教案《大家一起唱歌》及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、模仿动物的叫声歌唱，感受一起唱歌的快乐。
2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、引导幼儿根据已有的经验，用优美的声音演唱歌曲。
活动重难点：模仿动物的叫声歌唱控制歌声的强弱活动准备：游戏场景、图片教具活动过程：一、听听、唱唱小动物的歌声1、幼儿入座，用歌曲最后三句的节奏拍手欢迎客人老师。
2、用歌声请出4个动物(1)公鸡“喔——喔——”(2)小羊“咩——咩——”(3)小狗“汪——汪——”(4)小猫“喵——喵——”3、小动物再次躲猫猫，幼儿和着钢琴声请动物出场。
二、唱唱小动物的歌1、教师完整示范演唱歌曲，幼儿欣赏。
(1)你喜欢哪个动物的歌声?根据幼儿的回答分句练习。
(2)练习：提示最后一句要转个弯。
2、我们来学动物唱歌(1)和着琴声一起唱(2)区分不同的轻重演唱三、玩一玩躲猫猫的游戏1、介绍场景(4个不同动物的家)2、游戏规则：教师唱前句“公鸡公鸡”，幼儿接唱“喔—喔—”3、幼儿自由选择角色游戏。
4、更换角色再次游戏。
教学反思1、本次活动很适合小班幼儿年龄。
2、本次活动的`目标涉及的认知及能力方面完成的很好，课程环节上具有递进性。
3、课程中教师的语言具有有效性，右耳朵常规非常的好。
4、本次活动的亮点是：在游戏中让幼儿感知节奏。
5、出现的问题是：最后环节幼儿选择乐器，教师的引导语还需完善。
小班歌唱教案第2篇语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的.最佳时期，也是最迅速的时期。
下面小编为你整理了，供大家参考!活动目标：1、让幼儿理解故事中的主要内容。
小班音乐《大家来唱歌》教案
小班音乐《大家来唱歌》教案一、教学目标1. 了解音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。
2. 学习简单的音乐符号和乐谱。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
4. 培养幼儿的集体合作意识和表达能力。
二、教学内容1. 学习歌曲《大家来唱歌》的歌词和旋律。
2. 学习简单的节奏和拍子。
3. 学习使用简单的音乐符号和乐谱。
4. 通过小组合作，创作简单的歌曲或音乐作品。
三、教学方法1. 示范法：教师或学生示范演唱歌曲，引导幼儿模仿和学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与节奏和拍子的学习。
3. 游戏法：通过音乐游戏，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
4. 创作法：鼓励幼儿参与歌曲创作，培养其创造力和表达能力。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《大家来唱歌》的歌谱、音乐符号卡片、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师示范演唱歌曲《大家来唱歌》，引导幼儿模仿和学习。
重复演唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 节奏学习（5分钟）：教师示范简单的节奏，引导幼儿模仿和学习。
通过拍手、跺脚等动作，让幼儿感受节奏的规律。
4. 音乐符号学习（5分钟）：教师出示音乐符号卡片，引导幼儿认识和理解。
通过游戏的方式，让幼儿学习音乐符号的意义。
5. 小组合作（10分钟）：将幼儿分成小组，每组根据所学歌曲和节奏，创作简单的歌曲或音乐作品。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
6. 展示和总结（5分钟）：每个小组展示自己的创作成果，教师给予肯定和评价。
总结所学内容，强调音乐的重要性和乐趣。
教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和作品展示等方面，评估幼儿对音乐的理解和掌握程度。
鼓励幼儿的积极参与和创造力发展。
六、教学延伸1. 课后作业：让幼儿回家后与家长一起创作一首简单的歌曲或音乐作品，培养幼儿对音乐的兴趣和家庭亲子互动。
小班唱歌教案40篇
小班唱歌教案40篇《小班唱歌教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班唱歌教案40篇！（1）小班音乐教案《粗心的小画家》含反思活动目标：1.学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。
2.通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。
3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4.经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：磁带，及PPT活动过程：一、激发兴趣，导入内容。
1、初听音乐，熟悉丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼互相认识。
（教师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，认识新朋友。
）师：小朋友，刚才我们在听音乐的时候，认识了一个新朋友,他是谁呢？幼：是丁丁。
二、理解歌词内容，体会丁丁的骄傲自大。
1、理解前半段歌词.师：第一次见到这位新朋友丁丁，你觉得他怎么样？用一个词说说。
幼：有点很神气、有点很骄傲。
师：那他真的有那么神气吗？我们先听听看，他是怎么介绍自己的？也许你就能会发现他为什么那么神气了。
（1）教师播放歌曲前半段一次。
（2）幼儿逐句回答，说出后教师出示图谱内容。
如没有回答出来，用暗示性提问。
（小画家丁丁画画用的是什么？彩色铅笔。
有多少彩色铅笔？一大把。
小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么？什么东西都会画。
）（3）教师完整清唱图谱内容。
现在你知道他为什么那么神气了吗？（什么东西都会画）2、理解后半段歌词.师：今天，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小朋友。
我们来听听，都画了什么？（1）教师播放歌曲后半段。
幼儿说出画的内容。
（2）欣赏画。
师：4幅画小朋友是都听对了。
我们一起来欣赏一下吧。
（3）咦，刚才小朋友在欣赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）幼：有人在笑。
师：在笑什么呀？幼：都画错了！三、学唱歌曲，体会趣味。
1、点出歌曲名称.师：现在丁丁还是神气的小画家吗！幼：不是，是粗心的小画家。
幼儿园小班音乐歌唱活动《顶一顶》教案
幼儿园小班音乐歌唱活动《顶一顶》教案一、教学目标1.能够用自然的音域演唱歌曲《顶一顶》。
2.能够理解歌词内容，感受歌曲的韵律和节奏。
3.培养幼儿的集体合作意识和音乐欣赏能力。
二、教学内容1.歌曲演唱：《顶一顶》2.歌曲理解：通过歌词理解，感受歌曲的韵律和节奏。
3.集体合作：通过集体演唱，培养幼儿的合作意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《顶一顶》的演唱，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律，能够自然地演唱。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展运动、深呼吸等，让幼儿放松身心，进入学习状态。
2.教师引导幼儿讨论：“你们有没有玩过顶东西的游戏？是怎样玩的？”（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《顶一顶》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3.教师引导幼儿理解歌词内容，讲解歌词中的“顶一顶”是指用头顶东西的动作。
4.教师和幼儿一起演唱歌曲，注意观察幼儿的演唱表现，及时给予鼓励和指导。
（三）集体合作1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“顶东西”的小组长。
2.教师播放歌曲，小组长带领小组成员一起演唱，注意协调好小组成员的演唱。
3.教师观察各小组的演唱表现，及时给予鼓励和指导。
（四）歌曲表演1.教师邀请几名幼儿上台表演歌曲《顶一顶》，其他幼儿观看并给予掌声。
2.教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的动作和表情，使表演更加生动有趣。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《顶一顶》产生了浓厚的兴趣，积极参与演唱和表演。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都有机会参与到活动中来。
同时，教师也关注到了每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
但在教学活动中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要教师在今后的教学中加强训练。
六、教学延伸1.在今后的音乐教学中，教师可以继续引导幼儿学习其他歌曲，提高幼儿的音乐素养。
小班音乐活动教案10篇
小班音乐活动教案优秀10篇小班音乐活动教案篇一活动目标：1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的快乐。
2、鼓励幼儿创编一些简单的动作表演歌曲。
3、引导幼儿简单仿编，并演唱给大家听。
活动准备：1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的快乐。
2、鼓励幼儿创编一些简单的动作表演歌曲。
3、引导幼儿简单仿编，并演唱给大家听。
活动过程：一、律动、练声1、《拍手点头》2、《这是小兵》3、《讲卫生》4、《我爱我的小动物》5、《扮家家》二、巩固歌曲1、教师弹奏乐曲旋律：请小朋友听听这首歌曲叫什么名字？2、《苹果歌》里唱了些什么？3、我们一起来唱唱《苹果歌》4、小朋友摘苹果和吃苹果时心情怎么样？我们要怎么唱这首歌？（幼儿回答不到位时，教师可分别用两种不同的声音演唱，让幼儿讨论用哪种声音唱合适。
）5、教师引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲。
三、创编动作1、小朋友看过摘苹果吗？请小朋友们来学学。
（教师带领幼儿练习摘苹果动作，两拍一次，第一拍手在头上，手心向上转动一次，第二拍手往下放到篮子里，一只手摘果子，另一只手做提篮状）2、你们怎么吃苹果？身体健康多快乐怎么表演？3、请小朋友边唱边表演《苹果歌》4、教师结合幼儿动作完整示范表演歌曲。
5、教师带领幼儿表演歌曲。
6、幼儿完整表演歌曲。
四、仿编歌曲1、秋天许多的水果都成熟了，你们喜欢什么水果？2、某某水果是什么颜色的？（根据幼儿的回答出示相关水果的图片）3、你能把黄香蕉也编到歌曲里吗？4、教师引导幼儿创编歌曲。
5、请小朋友们来唱唱我们自己编的歌曲。
五、复习歌曲《秋天》小班音乐活动教案篇二【活动设计】我班正在开展“多彩的春天”主题，“雨天”为“多彩的春天”的子主题。
为了帮助幼儿更多的了解春天多变的天气，于是我设计了《大雨和小雨》这节音乐活动。
这首歌曲描述了下雨的情境，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。
【活动目标】1、能用强烈不同的力度演唱《大雨小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
小班音乐《大家来唱歌》教案
小班音乐《大家来唱歌》教案第一章：教学目标1.1 了解音乐的基本元素，如音高、节奏、音色等。
1.2 学会用简单的歌词和动作参与歌唱活动。
1.3 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，发展幼儿的音乐审美能力。
1.4 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲《大家来唱歌》的歌词学习。
2.2 歌曲的旋律和节奏练习。
2.3 歌曲的演唱技巧和表演活动。
2.4 歌曲相关的音乐游戏和活动。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会歌曲《大家来唱歌》的歌词和旋律，能够参与演唱和表演活动。
3.2 教学难点：掌握歌曲的节奏和音高，能够准确地唱出歌曲的旋律。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用直观演示法、引导发现法、分组合作法等。
4.2 教学手段：利用多媒体课件、音乐乐器、图谱等辅助教学。
第五章：教学过程5.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
5.2 歌曲学习：教唱歌曲《大家来唱歌》，让幼儿跟唱并学习歌曲的节奏和音高。
5.3 歌曲表演：让幼儿分组进行歌曲表演，培养他们的团队合作意识。
5.4 音乐游戏：组织与歌曲相关的音乐游戏，如捉迷藏、猜谜语等，增加幼儿对音乐的兴趣。
第六章：教学准备6.1 准备歌曲《大家来唱歌》的乐谱和歌词。
6.2 准备多媒体课件，包括歌曲的图片、动画等。
6.3 准备音乐乐器，如小鼓、铃鼓等。
6.4 准备教学场地，确保宽敞明亮，有利于幼儿活动。
第七章：教学评价7.1 评价幼儿对歌曲《大家来唱歌》的歌词和旋律的掌握程度。
7.2 评价幼儿在歌曲演唱和表演活动中的参与度。
7.3 评价幼儿在音乐游戏中的表现和团队协作能力。
7.4 综合评价幼儿在音乐课程中的学习成果和进步。
第八章：教学拓展8.1 推荐与《大家来唱歌》相似的歌曲，让幼儿课后学习。
8.2 组织家长音乐会，让幼儿与家长一起表演歌曲。
8.3 开展音乐主题的活动，如音乐绘画、音乐手工等。
8.4 邀请专业音乐教师进行课堂教学，丰富幼儿的音乐知识。
小班音乐教案《大家一起唱歌》
小班音乐教案《大家一起唱歌》教案名称：大家一起唱歌教学目标：通过唱歌活动，使幼儿产生音乐兴趣，提高音乐感知能力和协作能力。
教学内容：1. 学唱《小毛驴》歌曲。
2. 学唱《小星星》歌曲。
3. 学唱《两只老虎》歌曲。
教学准备：1. 板书歌曲歌词。
2. 播放器。
3. 活动道具，如毛驴面具、星星图案、老虎面具等。
教学过程：1. 欢迎背景音乐（选择一首欢快的音乐）。
2. 唱一首欢快的儿歌，引导幼儿进入音乐氛围。
3. 学唱《小毛驴》。
a. 引导幼儿注意歌曲的调子和节奏，并放一段音乐给幼儿听。
b. 逐句教唱，让幼儿跟随你的节奏和音调唱歌。
c. 唱完一遍后，再放一段音乐让幼儿跟唱。
d. 反复练习，直到幼儿能独立唱出歌曲。
4. 学唱《小星星》。
a. 引导幼儿注意歌曲的调子和节奏，并放一段音乐给幼儿听。
b. 逐句教唱，让幼儿跟随你的节奏和音调唱歌。
c. 唱完一遍后，再放一段音乐让幼儿跟唱。
d. 反复练习，直到幼儿能独立唱出歌曲。
5. 学唱《两只老虎》。
a. 引导幼儿注意歌曲的调子和节奏，并放一段音乐给幼儿听。
b. 逐句教唱，让幼儿跟随你的节奏和音调唱歌。
c. 唱完一遍后，再放一段音乐让幼儿跟唱。
d. 反复练习，直到幼儿能独立唱出歌曲。
6. 知识巩固活动：a. 制作毛驴面具，让幼儿戴上面具并边戴边唱歌。
b. 制作星星图案，让幼儿拿着图案边唱边挥舞。
c. 制作老虎面具，让幼儿戴上面具并边戴边唱歌。
7. 活动总结：a. 回顾今天学唱的三首歌曲，让幼儿回忆歌曲的歌词和呼吸节奏。
b. 鼓励幼儿积极参与唱歌活动，并夸奖他们的表现。
教学延伸：1. 可以和幼儿一起编创歌舞表演，将学唱的歌曲进行整合，加入舞蹈动作。
2. 可以引导幼儿分成小组，让每个小组选择一首自己喜欢的儿歌，进行小组演唱比赛。
小班音乐教案《大家一起唱歌》
小班音乐教案《大家一起唱歌》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，培养幼儿的音乐兴趣。
2.学习歌曲《大家一起唱歌》，提高幼儿的歌唱能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.歌曲教学：《大家一起唱歌》2.音乐活动：集体演唱、分角色演唱、创编动作三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《大家一起唱歌》，并能集体演唱。
2.教学难点：理解歌曲的意义，培养幼儿的合作意识。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做简单的热身运动，调动气氛。
2.歌曲教学教师播放《大家一起唱歌》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词和旋律。
教师与幼儿一起演唱，纠正发音和节奏。
3.音乐活动集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，感受集体合作的力量。
分角色演唱：教师将幼儿分成几个小组，分别演唱歌曲的不同部分，培养幼儿的团队协作能力。
创编动作：教师引导幼儿根据歌曲内容创编动作，提高幼儿的创造力和表现力。
教师引导幼儿分享学习心得，培养幼儿的反思能力。
五、教学反思1.教学效果观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对歌曲的掌握程度。
收集幼儿的反馈，了解他们对音乐活动的喜爱程度。
2.教学调整根据幼儿的学习情况，适时调整教学方法，提高教学效果。
针对幼儿的个体差异，给予个别指导，使每个幼儿都能在音乐活动中得到成长。
六、教学延伸1.家园共育教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
建议家长在家中与幼儿一起演唱歌曲，增强亲子关系。
2.环境创设在班级环境中布置音乐角，投放各种音乐玩具和材料，鼓励幼儿自主探索音乐。
定期举办音乐主题活动，让幼儿在活动中感受音乐的魅力。
3.社会实践组织幼儿参加社区音乐会、幼儿园音乐节等活动，拓宽幼儿的音乐视野。
邀请音乐专家到园进行讲座，提高幼儿的音乐素养。
重难点补充：1.教学重点：在歌曲教学环节，教师可以设计如下对话来引导幼儿：“小朋友们，你们听到歌曲里有哪些有趣的声音？”“谁能跟着老师一起唱出‘大家一起唱歌，快乐无比’这句歌词？”通过这样的互动，教师能够确保幼儿掌握了歌曲的基本旋律和歌词。
幼儿园小班音乐(歌唱、韵律)：找朋友教案
幼儿园小班音乐(歌唱、韵律）：找朋友教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《找朋友》的歌词内容，认识歌曲中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，能够跟着音乐一起唱歌、做韵律动作。
3. 情感目标：通过歌曲和韵律活动，培养幼儿的社交能力，学会与他人合作、分享。
二、教学内容：1. 歌曲《找朋友》：歌词内容简单易懂，描述了小动物们找朋友的过程。
2. 韵律活动：根据歌曲节奏，设计简单的韵律动作，让幼儿跟着音乐一起做。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会唱《找朋友》歌曲，能够跟上节奏做韵律动作。
2. 难点：培养幼儿的音准和节奏感，让他们在唱歌和做韵律动作时能够准确表现。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《找朋友》音频文件、歌词卡片、小动物手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一个小舞台供幼儿表演。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让他们适应课堂氛围。
2. 歌曲教学（10分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《找朋友》，播放音频文件，让他们初步熟悉歌曲。
b. 教唱歌曲，重点讲解歌词中的角色和情节，让幼儿理解歌曲意义。
c. 分组进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆开口唱歌。
3. 韵律活动教学（10分钟）：a. 根据歌曲节奏，设计简单的韵律动作，如拍手、跺脚、转身等。
b. 示范动作，让幼儿跟着音乐一起做韵律动作。
c. 分组进行韵律活动练习，鼓励幼儿积极参与。
4. 总结与展示（5分钟）：a. 回顾歌曲和韵律活动，让幼儿分享自己的收获。
b. 邀请幼儿上台展示歌曲和韵律动作，鼓励他们大胆表现。
c. 给予肯定和鼓励，让幼儿充满自信。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、做韵律动作等。
2. 歌词记忆：通过提问方式检验幼儿对《找朋友》歌曲歌词的掌握程度。
3. 节奏感：评估幼儿在韵律活动中对节奏的把握情况，如是否能够准确地跟着音乐做动作。
幼儿园小班唱歌教案
幼儿园小班唱歌教案一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的美好。
2. 能自觉地调动自身情感，享受唱歌的乐趣。
3. 学会简单的歌曲，感受音乐的节奏，提高语言表达能力。
二、教学内容：1. 歌曲：《小毛驴》2. 音乐元素：节奏感、旋律感。
3. 教学重点：学习唱歌，体验音乐的美妙。
三、教学准备：1. 教学PPT2. 班级音响器材3. 吉他或其他伴奏乐器4. 班级歌谱四、教学步聚：Step1：情境导入小老师向孩子们展示一幅画，画面中有一些小动物在唱歌，小老师问：“看看这幅画，小动物在唱什么歌呢？”孩子们表示猜不到，小老师告诉他们，这是一首好听的儿歌《小毛驴》。
Step2：歌曲学习1. 教师示范唱一遍《小毛驴》，让孩子们听听歌曲的旋律和歌词。
2. 师生一起学唱这首歌，注意语音的朗爽，高低起伏和节奏的清晰。
3. 老师引导孩子把手放在胸口处，跟着音乐节奏一起轻轻拍打，让孩子们感受这首歌的节奏感。
Step3：感受音乐的美妙1. 老师请孩子们听一段音乐，鼓励他们闭上眼睛，用呼吸、眼神和身体语言等方式感受这段音乐。
2. 在松弛的状态下，老师请孩子们跟着节拍轻轻晃动身体，把自己的身体融入音乐里。
Step4：合唱表演1. 老师分配角色，准备唱《小毛驴》的表演活动。
2. 老师指导孩子们在合唱的过程中注意节奏，并特别强调歌曲的高低起伏和气息的掌握。
3. 孩子们在老师的带领下学会了歌曲，大声唱出了这首可爱的儿歌，欢乐地度过了愉快的课堂时光。
五、教学反思在教学过程中，孩子们都很认真地学习，调动了自身的情感，积极地参与唱歌和节奏感的练习。
教师的口哨和节拍引领孩子们感受到音乐的美妙，让他们感到愉快，同时也提高了孩子们的音乐素养和语言表达能力。
在合唱表演环节，孩子们互相协作，配合默契，在唱出优美旋律的同时，展示了他们的团队精神和集体凝聚力。
小班音乐《大家来唱歌》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并喜欢唱歌，体验音乐带来的快乐。
2. 技能目标：通过模仿、合唱等形式，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强自信心。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《大家来唱歌》2. 歌曲歌词：大家来唱歌，歌声多美妙，一起来跳舞，舞姿多优雅。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《大家来唱歌》，并能跟着音乐一起唱。
2. 教学难点：音准和节奏感的培养，团队协作的融入。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、动作等直观手段，帮助幼儿理解歌曲内容。
2. 模仿法：教师示范，幼儿跟随模仿，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
五、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入音乐状态。
2. 引入歌曲：向幼儿介绍歌曲《大家来唱歌》，通过图片、动作等方式让幼儿理解歌曲内容。
3. 学习歌曲：教师示范唱歌曲，幼儿跟随模仿，注意音准和节奏。
4. 练习歌曲：分组练习，让幼儿在团队中协作完成歌曲。
5. 展示环节：邀请幼儿上台展示所学歌曲，给予鼓励和表扬。
6. 总结：回顾所学内容，强调音乐带给我们的快乐和团队协作的重要性。
六、教学拓展：1. 音乐活动：组织幼儿进行音乐角活动，让幼儿自由发挥，创作自己的歌曲。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起唱歌，分享学习成果。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力等。
2. 歌曲掌握：检查幼儿对歌曲《大家来唱歌》的掌握程度。
3. 团队协作：评估幼儿在分组练习和展示环节中的团队协作能力。
八、教学资源：1. 图片：歌曲《大家来唱歌》的相关图片，如人物、乐器等。
2. 音响设备：用于播放歌曲和录音。
3. 教学道具：如小乐器、舞蹈服装等。
九、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别辅导。
2. 注重培养幼儿的团队协作精神，避免个体竞争。
幼儿园小班音乐教案《大家一起唱歌》含反思
幼儿园小班音乐教案《大家一起唱歌》一、教案背景本教案适用于幼儿园小班音乐课，针对3-4岁幼儿开展教学活动。
通过本次的音乐教学活动，让孩子们在欢快的音乐中，愉悦的学习唱歌，提高口语表达能力，培养团队精神，建立积极健康的心态和富有创造力的思维方式。
二、教学目标1.学生能听懂并演唱歌曲《大家一起唱歌》；2.培养孩子的爱音乐、爱唱歌的兴趣；3.锻炼学生口语表达能力；4.培养孩子的合作意识，增强团队合作精神；5.培养孩子积极的态度和创造性的思维方式。
三、教学过程1. 温习歌曲在开始本次音乐课前，可播放或唱歌给孩子听，让孩子们熟悉歌曲，激发他们的学习兴趣。
2. 引入老师可以在黑板上写下“大家一起唱歌”，然后问学生们知不知道这首歌是什么，是否听过这首歌，对这首歌了解多少等等。
3. 学习歌曲1.播放歌曲《大家一起唱歌》；2.联系歌词进行教学，分别教唱每段歌词；3.全班合唱。
4. 创造参照歌曲内容，让孩子们自己想象自己喜欢做什么事，带领他们编词、编曲，唱出自己的合唱曲。
5. 反思通过让学生回答问题、教师引导思考等方式，对本次音乐课进行反思，总结教学过程中的优点或问题，并帮助学生进行归纳总结。
四、教师角色1.师生互动，引导学生去发现、探索、动手、表达，为其提供丰富的学习环境和专业支持；2.心态平和，为孩子营造一个积极、和谐的学习氛围，满足他们的需求，引导他们表达自己的见解和情感。
五、教学心得此次幼儿园小班音乐教案《大家一起唱歌》的教学，对于幼儿的音乐兴趣爱好，音乐语言、音乐表达能力、团队合作意识等方面都会有很好的提高。
在实践过程中，老师需要耐心引导、满足孩子们的创造性思维与表达需求；要有敏锐的观察力及快速的反应能力，认真倾听孩子们的表达内容，及时调整教学策略，使幼儿受益颇丰。
同时，也需要不断地对自己的教学方式、教育理念等等进行审视、思考，发现问题并及时的解决问题，才能更好的促进幼儿健康、快乐、全面的成长。
幼儿园小班音乐教育教案之唱歌
幼儿园小班音乐教育教案之唱歌教学目标：1. 认识和掌握本学期学习的歌曲，如《小跳蛙》、《小毛驴》等。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感，让幼儿在歌曲中感受音乐的魅力，发掘幼儿的音乐潜力。
3. 提高幼儿口腔肌肉的活动性，加强幼儿的咀嚼和发音能力，发展幼儿的听、说、读、写能力。
教学重点：1. 能够准确、流畅地唱出所学歌曲，模仿教师的节奏。
2. 能够感受歌曲的节奏、旋律和情感，增强幼儿的音乐欣赏能力。
3. 能够在唱歌的过程中自然地表现出音乐节奏的变化，发掘幼儿的音乐才能。
教学难点：1. 提高幼儿的音乐素养，使其能够理解歌曲节奏、旋律和情感，从而更好地表达歌曲的意境。
2. 提高幼儿的发音能力，使其能够清晰、自然地发音。
教学过程：第一步：引入1. 与幼儿打招呼，问候幼儿的近况。
2. 教师表现歌曲《小跳蛙》，并引导幼儿一起唱。
3. 宣布本节课的主题为唱歌。
第二步：学习歌曲1. 教师向幼儿介绍学习的歌曲，如《小毛驴》。
2. 教师给幼儿演示一遍歌曲的唱法，并在教唱过程中，注重音乐感受和节奏感掌握。
3. 让幼儿跟着老师一起唱，并加入动作。
第三步：巩固练习1. 让幼儿自己试唱，老师帮助纠正唱法，并引导幼儿注意节奏感掌握。
2. 老师变换不同节奏，比如加快节奏、变换节奏等，让幼儿跟着唱，并逐渐感受歌曲的情感变化。
3. 与幼儿一起唱歌，加强团队合作意识，更好地表现歌曲。
第四步：拓展延伸1. 教师与幼儿一起玩唱歌游戏，如“找音符”、“打节奏”等有趣的活动，增强幼儿的音乐欣赏和动手能力。
2. 教师让幼儿自由发挥创造力，创造自己的歌曲，让幼儿体验音乐的乐趣。
3. 教师鼓励幼儿在日常生活中多听音乐，如听故事音乐，听家庭音乐等，让幼儿自然感受音乐的美好。
第五步：结语1. 教师总结本节课学习的重要内容，鼓励幼儿勇敢尝试唱歌，培养幼儿的音乐素养。
2. 教师一定注意让学生享受愉悦的学习体验，以达到有益的目的。
3. 鼓励幼儿在进行自己之后的学习和生活中，继续钻研感兴趣的项目。
小班音乐歌唱活动教案
小班音乐歌唱活动教案小班音乐歌唱活动教案15篇作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的小班音乐歌唱活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班音乐歌唱活动教案1活动目标：1、通过学习歌曲，让幼儿掌握歌曲的名字。
2、引导幼儿在观察、感知拍皮球动态的基础上，感受轻重，并分别用较轻、较响的声音演唱。
3、教幼儿根据词意进行歌表演，鼓励幼儿积极愉快地参与游戏。
活动准备：各种各样的球、录音机、图片与光碟活动过程：一、律动：《可爱的小动物》、《生活模仿动作》、《合拢放开》引导幼儿认真听音乐，学做各种小动物的动作。
二、练声：1、歌曲《小火车》2、师生问好歌曲《小动物叫声》、《挠痒痒》、《宝贝，在哪里》三、出示皮球帮助幼儿理解歌词学习演唱歌曲。
1、小朋友看这是什么?(大皮球)这个大皮球是什么样子的呀?(圆又圆)教师边拍皮球，边提问：拍一拍，皮球怎么样?(跳一跳)2、刚才我们在来的路上，大皮球给我打了个电话，它说“老师，今天谁最听话，我就和他交朋友。
”，那你们想和他交朋友吗?3、拍得轻，皮球就怎样呀?(跳的底)拍得重呢?(跳得高)最后，教师接住皮球，并说：我的皮球接住了!利用这环节帮助幼儿感知拍得重和拍的轻时皮球的动态变化。
四、学习新歌1、引导幼儿学念歌词。
2、老师把刚才拍球的事情编成了一首歌曲，给他取了一个好听的名字叫《大皮球》小朋友听。
3、教师弹唱歌曲一遍。
提问：歌曲的名字叫什么?(请幼儿完整的回答)4、播放录音磁带歌曲，引导小朋友认真倾听。
提问：小朋友听到歌曲里唱了什么?(教师小结幼儿回答)5、引导幼儿用歌声表示乐曲的强弱。
——教师略夸张地用先弱后强的力度弹奏“拍得轻跳的.低;拍得重跳的高”一句，并让幼儿用动作表现以感受力度的不同。
——教幼儿用歌声表现轻重。
师：“拍得低跳得低，我们用什么声音唱?拍得重跳得高，我们用什么声音唱?”6、请幼儿跟随音乐边唱边做动作，使幼儿能一边唱歌，一边表演。
幼儿园小班音乐(歌唱、韵律)：找朋友教案
幼儿园小班音乐(歌唱、韵律）：找朋友教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，认识音乐中的节奏和音高。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌和韵律感，训练他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：通过歌曲，培养幼儿的友善情感，学会与人分享和合作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《找朋友》歌曲，并能用动作表现出歌曲的韵律。
2. 教学难点：音高的掌握，特别是在合唱时，保持音准和节奏的一致。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲乐谱，录音机或音响设备，动作示范图等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合跳舞的柔软地板。
四、教学过程1. 导入部分（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
b. 教师播放《找朋友》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2. 教学部分（10分钟）：a. 教师教授歌曲的歌词，从第一句开始，一句一句地教，确保幼儿能够准确地唱出每一句。
b. 教师教授歌曲的韵律，让幼儿通过拍手、跺脚等动作感受韵律的变化。
c. 教师将幼儿分成两个小组，一组唱歌曲，一组唱韵律，训练他们的合唱能力。
3. 实践部分（10分钟）：a. 教师带领幼儿一起唱《找朋友》歌曲，让幼儿感受音乐的快乐。
b. 教师组织幼儿进行韵律比赛，看哪个小组能够准确地完成韵律。
c. 教师鼓励幼儿自由地发挥，创作自己的韵律。
4. 总结部分（5分钟）：a. 教师让幼儿分享他们在实践中的感受，以及他们创作的韵律。
b. 教师总结今天的教学，强调音乐的重要性和乐趣。
五、课后作业1. 家长可以帮助幼儿复习《找朋友》歌曲，加强他们对歌曲的记忆。
2. 家长可以鼓励幼儿在家里尝试创作自己的韵律，培养他们的创造力和音乐感。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对于歌曲的掌握程度和韵律感的发展。
2. 评价方法：通过观察幼儿在唱歌和韵律实践中的表现，评价他们的音准、节奏和合唱能力。
幼儿园小班唱歌教案
幼儿园小班唱歌教案一. 教学目标1.培养幼儿的音乐表现力和音乐素养；2.让幼儿听、说、唱、动、画相结合，较好地达到整体感知、耳濡目染、情感体验的目的；3.学会一首简单的古典童谣《天上掉下个林妹妹》。
二. 教学内容1. 唱歌前热身1.唇齿体操，让幼儿进行口腔肌肉的锻炼；2.发声练习，让幼儿培养正确的发声方式；3.幼儿舒展身体，放松肢体肌肉。
2. 歌曲教学1.先播放《天上掉下个林妹妹》的音频，让幼儿听歌谣，先感受整首歌的旋律和情感；2.学唱歌谣，逐句教唱，让幼儿跟着老师唱。
3. 感受乐器的魅力1.让幼儿自由体验各种简单乐器的声音效果；2.老师演示主题曲中乐器的演奏效果；3.让幼儿跟着曲调，用简单的器乐演奏歌曲节奏。
4. 歌曲合唱1.在学会歌曲后，让幼儿群体演唱，加强合作精神；2.指挥幼儿分组进行歌唱比赛，增进幼儿对音乐的兴趣。
三. 教学方法1.情景教学法：让幼儿通过身、听、玩、说等情景感知方法理解歌词与旋律；2.体验教学法：让幼儿亲身体验音乐，提高音乐艺术修养和审美情趣；3.合作学习法：在幼儿教育中，多采用合作式学习的方法，强化合作意识，提高学习效果。
四. 教学场地和教学器材1. 场地1.幼儿园教室；2.幼儿园音乐室。
2. 器材1.音频播放器；2.教案；3.简单乐器：手拍板、铜片、木鱼、铃铛等。
五. 教学流程1. 热身1.开始热身，让幼儿做口齿操，对口腔肌肉进行锻炼；2.让幼儿做发声练习，发现尾音；3.练习舒展身体，让身体更轻松。
2. 歌曲学唱1.播放《天上掉下个林妹妹》的音频，让幼儿听歌谣，先感受整首歌的旋律和情感；2.学唱歌谣，逐句教唱，让幼儿跟着老师唱。
3. 体验乐器1.让幼儿自由体验音乐器材，了解其声音特点；2.让幼儿根据节奏和旋律演奏乐器，体验音乐带来的愉悦。
4. 合唱比赛1.分组演唱歌曲，竞赛比拼；2.最后进行总结。
六. 教学效果经过本次音乐教学，每个幼儿都掌握了这首古典童谣《天上掉下个林妹妹》的唱法，加深了对音乐的理解与体验，提升了幼儿的音乐修养和审美情趣。
小班歌唱活动教案（精选6篇）
小班歌唱活动教案（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的小班歌唱活动教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班歌唱活动教案1活动目标：1、初步学唱歌曲，熟记歌词。
2、通过分辨颜色参加小马出发的游戏，能有节奏的表现歌曲。
3、乐于参加音乐游戏，从中获得愉悦的情绪。
活动准备：游戏背景图画、3匹不同颜色小马、手环、响板活动过程：一、导入活动：音乐导入，情景设置。
小马今天要出去玩，它会和谁一起去呢？一起经过了哪些地方？二、感受歌曲旋律，了解歌词内容。
教师带领幼儿重复两次，邀请出两匹颜色不同的小马（能区分小马的不同颜色，为接下来游戏的做铺垫）。
三、完整感受歌曲旋律。
（1）小马准备出发去玩，加入手势动作。
教师是在唱到歌曲什么地方的时候小马开始出发的？（歌曲的尾奏）（2）教师纠正孩子动作小结：小马出发时是有距离的，而不是呆在原地不动。
四、幼儿出示手上颜色标记，根据颜色邀请同色朋友。
教师带领幼儿游戏，要求幼儿根据颜色参加出发游玩的游戏，出发时小马的脚步要整齐有节奏。
五、出示乐器，教师和孩子合作演奏歌曲。
小马给你们准备了一件小礼物，试试能不能发出好听整齐的声音？集中所有小马，邀请客人老师合作演奏。
六、活动结束小班歌唱活动教案2活动目标：1、引导幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌词，学习演唱歌曲。
2、学习用替换部分歌词的方法进行歌曲创编。
3、体验与老师、同伴对唱歌曲表演的快乐。
活动准备：1、经验准备：对电话机和打电话的过程有一定的认识和了解。
2、物质准备：电话铃声的录音、录音机、歌曲《打电话》的动画视频课件、电脑、音响、钢琴一架。
活动过程：一、导入活动，引发幼儿兴趣。
1、播放电话铃声导入，小朋友你们听，那是什么声音？2、幼儿经验交流打电话。
你有没有打过电话？你是怎样打电话的？教师小结：打电话是一问一答的。
3、师生来玩打电话的游戏。
小班音乐唱歌教案5篇
小班音乐唱歌教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐唱歌教案大全【篇一：小班音乐教案—我爱我的幼儿园(歌唱)】音乐活动：我爱我的幼儿园（歌唱）活动目标：1、感受歌曲的欢快，愿意随着音乐演唱歌曲。
2、萌发对幼儿园的喜爱之情。
活动准备：物质准备：教育挂图活动过程：一、教师以谈话的方式引入课题。
（一）请幼儿说一说，幼儿园里有谁？你已经认识了哪些朋友，老师和小朋友都做了哪些游戏。
二、教师出示挂图，有感情的范唱歌曲。
（一）教师提问：1、小朋友听见歌曲都说了些什么呢？2、你喜欢幼儿园吗？（二）教师带领幼儿听音乐，跟着音乐的进行打节奏。
三、教师带领幼儿学习歌词与演唱《我爱我的幼儿园》。
（一）、教师引导幼儿有节奏的朗诵歌词。
（二）教师弹琴，幼儿演唱。
教师尽量提醒幼儿倾听教师的琴声，用自然好听的声音演唱。
活动延伸：（一）利用自由活动时间，教师播放歌曲，潜移默化的影响幼儿。
（二）鼓励幼儿回家后唱给家长听，请家长共同培养幼儿对幼儿园的感情。
【篇二：幼儿园音乐课教案合集大全】音乐课《大雨和小雨》设计思路：《大雨和小雨》是一节比较有趣的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣。
我在设计这节课的时候，先组织幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。
然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词，为学唱歌曲做基础。
最后在游戏版块，通过五彩丝带的辅助，让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
活动实录：一、带入声音，使幼儿产生兴趣1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。
2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)评析：在倾听中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼儿学习的兴趣。
二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。
3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。
(出示小雨图片)评析：直观的教具容易引起小班幼儿的注意，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。
三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。
3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。
4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。
现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)评析：在学唱中感受大小、强弱的力度，鼓励幼儿在想唱，敢唱的基础上，用肢体语言来表现歌曲。
四、大雨和小雨1现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。
明白吗?2、教师先示范完整唱一遍。
3、全体幼儿一起边舞边唱。
(两遍)4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室)评析：在游戏活动中，进一步感受歌曲和游戏所带来的快乐！课后反思：《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。
歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。
声音是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。
幼儿对声音大小的感觉有许多生活经历，其中下雨就是一个很好的例子，雨声有大有小，不同的变化形成了强弱的节奏。
于是，我在电脑上下载了大雨“哗啦哗啦”的声音和小雨“淅沥淅沥”的声音，主要目的是让幼儿的听觉有一个明显的分辨。
特别在第四个游戏板块中，当唱到大雨时，我让幼儿用力挥丝巾，唱到小雨时，让幼儿轻轻地挥丝巾。
这种边唱边表演的形式，会提高幼儿学习的积极性，所以这节课幼儿的积极参与性很高，课堂气氛活跃。
孩子们在玩的过程中学会了歌曲，并从中感受到了大雨和小雨的区别。
所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好!幼儿园音乐课教案设计：跳谱游戏一、活动目标1、通过歌谣，游戏的方式来练习节奏、节拍和音阶。
2、使幼儿通过游戏辨别和表现音的高低、节奏的快慢。
3、培养幼儿对音乐的兴趣。
二、活动重难点1、听音练习，对音高低的辨别。
2、随着音乐打相对应的节拍。
三、活动准备1、钢琴、录音机、音乐磁带一盘2、小鸡、母鸡、公鸡头饰若干，猫咪卡片若干；音符卡片1个，在地上画上幼儿可以跳的五线谱。
3、多媒体课件（五线谱表格）四、活动过程（一）音乐游戏导入，引起幼儿兴趣师：小朋友告诉我，解放军是怎样走路的呀？我们来当一次解放军走一次，看谁走的最精神。
（音乐起）幼儿边走边拍手入座。
师：小钢琴看到你们这么精神，他特别高兴，想和你们做游戏，好不好？幼：好！师：听一听，小钢琴想和我们做什么游戏，用你的小耳朵认真的听。
（中速弹钢琴）老师带幼儿一起边听琴声边高举双手做转手腕的动作。
师：刚才小朋友听到什么样的声音呀？幼：很高很高的声音幼：好听的声音师：小钢琴又要说话了。
（中速弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。
师：刚才小朋友又听到什么样的声音呀？幼：很低很低的声音。
师：小朋友快竖起耳朵，听，小钢琴又要说话了。
（很轻的弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边很轻的拍手。
师：小朋友又听到什么样的声音呀？幼：很轻的声音幼：很小的声音师：再听听，小钢琴又要讲话了（用力弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边用力跺脚师：这又是什么样的声音呢？幼：很重的声音，像大巨人走路一样。
师：再听听，小钢琴又说什么了？（快速弹钢琴）老师带幼儿做跑的动作师：小朋友为什么要跑呢？幼：因为听到了很快的声音。
师：小钢琴又要说话了，快听听他又说什么了？（很慢的弹钢琴）师：这是什么样的声音呀？幼：很慢很慢的声音（二）师幼共同听音练习师：小钢琴说了，小朋友的耳朵真灵，他要和小朋友们玩一个“到哪去了”的游戏，这次呀，把我们的的小眼睛藏起来做游戏。
（音乐起）老师带幼儿高举双手在活动室慢跑，音乐停，幼儿全部都蹲下。
师：刚才我们在和什么样的人做游戏呀？幼：很高的人师：那快看看我们的小耳朵在哪呀？幼：（指耳朵）在这儿师：现在把你的眉毛藏起来做游戏吧（音乐起）老师带幼儿弯腰走。
师：眉毛到哪去了呀？幼：眉毛在这里。
师：快告诉眉毛我们刚才和谁在做游戏呀？幼：很高和很矮的人做游戏师：这一次我们把小眼睛藏起来做游戏。
（音乐起）带幼儿慢慢的师：眼睛在哪里呀？幼：眼睛在这里，师：刚才是和什么样的人在做游戏呀？幼：很快和很慢的人做游师：快把小手藏起来做游戏吧！（音乐起）老师带幼儿快速的跑上位。
师：小手在和什么样的人做游戏呀？幼：和很快的人做游戏师：小朋友告诉我小手在哪里呀？（三）老师带幼儿做节奏练习1、全班集体练习节拍节奏。
师：小手在哪儿呢？幼：在这儿里老师带幼儿一起说：大拇歌，二拇弟，中山羊，四小弟，小姐姐来看我。
师：我们一起来练习一下节奏和节拍，那节奏是什么样子的呢？（老师拍手四下）那节拍呢？（老师跺脚四下）师：下面我们一起来分别用节拍和节奏练习一遍《大拇歌》的儿哥。
2、分组进行节拍节奏练习师：现在我们来分成三组进行节奏练习，第一组扮演小鸡（幼儿叫：叽叽叽）第二组演母鸡（幼儿咯咯咯）第三组演公鸡（幼儿叫根根根）好了，下面请小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的节奏来演小动物。
（节奏练习1：全班一起打4遍节奏，然后小鸡组叫叽叽叽；节奏练习2：全班一起节奏练习，然后母鸡组叫咯咯咯；节奏练习3：全班一起节奏练习，然后公鸡组叫根根根；节奏练习4：全班一起节奏练习嘣喳结束）（四）师幼儿共同发声练习师：下面请小朋友们跟着老师一起做哆到嗦的手势边做手势边唱音。
师：小手会唱歌，那快听听老师的手在唱什么呢？刚才听的时候发现是咪的音高还是嗦的声音高呀？幼：嗦的声音高。
1、发声练习一：会唱歌的小红线师：我这有两条线，上面有一条线发“5”的音，下面一条发3音，现在我们来听小红线唱歌吧！我摸哪条线你们就唱哪个音。
（老师边摸边带领幼儿唱）再请个别幼儿上来一摸，教师带大家唱。
2、发声练习二：小猫咪跳跳跳师：（出示画有两条平行线的黑板）上面一条线唱什么音呀？（5的音），下面一条唱什么音呀？（3的音）；师：（出示小猫卡片）小猫咪要求和小朋友们做游戏了（老师在代表5和3的两条线上分别贴上小猫头饰，边贴边示唱5、3或喵喵）小猫咪喵喵叫，他又去哪了？（请个别幼儿上来调换猫卡片在5、3两条线上的位置，全班幼儿一起，反复练习。
）（五）跳谱游戏师：小音符游呀游，游来游去找朋友，找到一个好朋友，咱们一起来做一个小音符的游戏，你们告诉我小音符有家吗？（有）弹钢琴：教师跟着琴声在地面上的五线谱表上示范跳，听到哪个音就跳进哪个音符格里，边跳边唱。
师：谁愿意上来跳？（请个别幼儿上来跳，全体幼儿跟着教师和琴声唱）123321（第一组跳的音）（老师带个别幼儿上来跳认识5的家）12321（第二组跳的音）师：小朋友们认1的家，2的家，3的家，今天老师要来带小朋友们认识一下5的家。
（老师带着幼儿从1跳到5的线上讲：唉！找到了，这就是5的家，快看5的家在哪里呀？（在4的上面）师：小小音符真可爱，跳来跳去真欢喜，我们一起来和小音符跳舞吧（音乐起幼儿园大二班音乐课教案幼儿人数：36人(2名弱生) 日期：幼儿年龄：教师一、教学要求1．培养幼儿的节奏感与创造力，要求幼儿能自己想出不同动作表示出《小鸭子》一歌的节奏。
2．能有表情地唱出歌曲中渐强、渐弱的变化。
3．通过音乐游戏复习巩固跑跳步动作，要求做得合拍、协调。
二、教学过程1．幼儿听音乐用踵趾小跑步愉快地进入活动室。
2．复习拍歌曲《小铃铛》的节奏，要求手脚动作协调，节奏正确。
3．复习歌曲(1)《叫声》：教师唱前半句，幼儿唱后半句。
(2)《小口琴吹支歌》：唱准歌曲中的附点音符，并注意能有感情地唱出渐强、渐弱的力度变化。
(3)《谁饿了》：引导幼儿增编歌词(想出2～3个动物)。
4．拍《小鸭子》一歌的节奏(1)将《小鸭子》一歌的节奏用线条表示画在黑板上，让幼儿观看，是否知道是什么歌。
(2)让幼儿边看线条，边用“啦啦啦”的声音唱，同时还用手自左至右划出不同长短的线条。
(3)用手拍出歌曲的节奏。
(4)用脚踏出歌曲的节奏。
(5)启发幼儿想想是否还有其他动作能表示出这一歌曲的节奏。
(6)请个别幼儿上来做自己所想的动作，做得好的可让大家跟着做一遍。
(7)教师做自己所想的动作。
5．复习《猜拳游戏舞》 (1)全体练习跑跳步动作。
(2)请部分幼儿当邀请者，玩3～4次。