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学校安全工作是教育教学之本

在突出素质教育为主体的今天，在人们的眼里，教学质量无可厚非地还占据着学校工作的主导地位。然而，君可知道，获取教学质量的前提是必须有一个安全的学习环境。如果一所学校的学生连最基本的安全环境都得不到保障，何谈搞好教学质量？因此，我认为安全工作应该和教学质量同等重要，甚至胜于教学质量。

一、从管理的高度看，学校安全工作是提高教育教学质量的根本保障

在学校工作中，教学质量是整个工作的生命线，没有教学质量，学校将无法生存。然而在提高教学质量的同时，没有教学过程安全的保证，一切质量将成为空话。学校安全是教育教学质量的保证。没有安全保证的教学就好像茫茫大海中一艘疾驰前进的轮船，速度很快，但没有很好的舵手，说不定哪时会撞上冰山暗礁。在教学工作中，广大教育工作者为之苦恼过，觉得很难处理好彼此的关系。我认为，教学过程中安全与质量是相辅相成的，安全保证是基础，提高质量是目的，不能在没有安全的前提下，盲目提高质量，这种质量即使一时取得，也是无源之水、无本之木、空中楼阁。因此，就如熊掌与鱼一样．只要处理得好，都是可以兼得的。

二、从政治的高度看，学校安全工作是和谐学校建设工作的具体内容

近年来，党中央向全国人民提出了建设“和谐社会”的伟大号召，我们整个国家都在进行和谐社会的建设工作。和谐社会，简要地说，就是一个以人为本的社会，是一个可持续发展的社会，是一个大多数人能够分享改革发展成果的社会。和谐社会组成要素的角度不尽相同，但必须以人为基本要素。不管是个体的人，还是一个国家的人民，还是整体的人类，首

先要有健康的生命与心态、行为，要有可持续发展的生命状态，要有安全的环境，才能很好地进行其他的工作，才能创造与发展，换言之为“有安全，才有其他”。

教育部门是政府的一个职能部门，学校工作是政府工作的一个组成部分，要全面建设和谐社会，离不开“和谐校园”的建设。“和谐校园”应包括两层含义：一是指和谐的人际关系、和谐的人际环境、和谐的文化旨意，其中包括教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的合作关系，努力形成师生和同志间互帮互助、同心协力、共创发展的融洽氛围；其次是指和谐的“人物关系”：学校的教育教学设施、设备能够处于一种有序而安全的呈现状态，师生能够安全地运用这些有序而安全的设施、设备进行教育教学活动，顺利地完成教育教学任务。

学校的教育教学对象是学生，不同的学生来自千家万户。学生的安全，是一项牵一发而动全身的敏感事情：学生安全了，家长放心，学校顺心，政府安心；学生不安全，家长伤心，学校闹心，政府烦心。另外，稳定的教师队伍，安全的教育教学设施设备，融洽的师生关系、同学关系，都对和谐校园建设起着重要的作用。学校的安全工作稍有风吹草动，就会引起校园的波动、学校所在地区的社会局面的颤动。

三、从法律的角度看，学校安全工作是依法治校的重要表现

这几年来，我国《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》等法律的实施，进一步充实了依法治国的内容。在依法治国的良好环境下，学校的依法治校工作也得到了进一步的提升。

从法律上讲，依法治校体现一种法律关系，即依法治校必须由主体、内容和客体三大要素组成，依法治校的主体是指以各种方式参加这一法律关系，并在其中享受权利和义务的当事人，它包括教育行政部门、学校、教师、学生等。这些当事人的权利与义务是什么？有哪些？必须由法律来确认和规范，并以法律条文形式加以保障。这就是依法治校的内容，也是教育法律关系的核心。

学校进行日常管理的过程与目的，就是要使依法治校法律关系中的三大要素有机运转、统一协调，杜绝工作的随意性、危险性，确保教育教学工作在安全、稳定的状态下有序开展。学校日常工作的内容很多，但都必须以“安全”为依归。

四、从人性的角度看，学校安全工作是人文关怀的核心内涵

学校的教育教学工作，实际就是育人工作。育人工作做得如何，除了刚性的国家法律、法规落实得怎样，还要看这个学校柔性的人文关怀氛围怎样。俗话说“医者父母心”，“教者”也有“父母心”，这个“父母心”就是学校与教师对学生的人文关怀。教师的人文关怀，简单地说就是教师的职业道德。

《中小学教师职业道德规范》中第二条“爱岗敬业”中有这样的内容：“教书育人，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想”；第三条“热爱学生”中有这样的内容：“关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。”这些具体内容概括起来，其核心内涵就是“确保学生的身心健

康与安全”。现在很多学校都提“以人为本”，“学生的身心健康与安全”就是真正的“本”。

五、从发展的远度看，安全工作是学校可持续发展的根本保证

一个学校要持续发展，需要政府的大量投资，需要社会各界的大力支持，需要学生的认真努力，需要教工的辛勤劳动，需要安全。一个学校要持续发展，需要有两条生命线支撑着：一是长期的校园安全（包括师生安全、校产安全）；二是良好的教育教学质量。

单提“教育教学质量是学校的生命线”，是片面的应试教学思维在学校管理思想中的突出表现。把“长期的校园安全”、“良好的教育教学质量”同时当作学校的生命线，才有可能真正回到“以人为本”的正确管理轨道上，才有可能确保学校持续发展。否则，只重视教育教学质量，忽视学校的安全工作，这样的学校生命必定是昙花一现。

总而言之，学校安全工作是关系到学校师生生命、师生家庭幸福、教育教学质量的提高、学校生存与发展、社会稳定与和谐的一项重要工作，我们必须高度重视。

希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：

1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。

2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目标延缓享乐的能力。

3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。