校园冷暴力PPT精选文档

有调查表明，80%的受访者认为当前 教育中“冷暴力”现象普遍。72.4%的受 访者承认自己在上学期间遭受过老师的冷 暴力。 • “冷暴力是老师给学生做出了一个最 为糟糕的德育示范，”北京师范大学教育 学部教授、公民与道德教育研究中心主任 檀传宝说，“反映出老师自身德育素养的 缺失以及教师德育专业化培养的缺失。”
事件回顾：
“五道杠少年”
“五道杠”是湖北省武汉市 设立的少先队总队长队标。 武汉市在区、市两级设立总 队，并建立相应的四道杠、
五道杠。2011年5月的“五 道杠少年”事件，让这个
本来很正常的一个少先队队 标，引发全国范围的大讨论 。
事件回顾：
2011年11月8日，记者接到市民投诉 热线，称南昌市进贤县第二中学初 三年级的班主任老师安排学习较差 学生在教室外面考试。记者随即驱 车赶往学校了解情况。据悉，当天 下午2时许，记者来到进贤二中初中 部看到，四楼及五楼的楼道上坐满 了学生。据了解，这些初三的学生 正在进行期中考试。在这样的温度
事件回顾：
学校该不该给成绩差的学生戴“绿令
巾” • 实验1小0月学1门7外日—，，—一中些午来孩放自子学社胸后前，会的西各绿安领未界巾央的在区声人第群一音
中显得格外扎眼。中午时分随着下课铃响起， 小学生们在老师引领下排队回家。最先走出校 门的是一年级学生，队伍自然地被他们佩戴的 领巾颜色分成了两类：一半孩子戴着鲜艳的红 领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。
并没有赢得家长和学生们的欢迎，甚至是反感
。尽管校方之后向外界表示，绿领巾并非有意
区分好学生会和差学生，只是作为激励学生进
步的一种机制，“绿领巾的含义，就是告诉他
加油努力，下次争取戴上红领巾。”
事件回顾：
在2011年教师节前夕，包头市 翔锐房地产公司向包二十四中 提出要捐资教育，为学校的先 进教师和优秀学生提供实物性 奖品，其中教师奖品为生活用 品，学生奖品为运动服。9月9 日，包二十四中在教师节表彰 会上将所有实物奖品发放给有 关教师和学生。此后，部分学 生开始穿红校服上学。
屋外考试究竟 下，一个正常成年人站在寒风中十
几分钟都能感觉到不适，何况还是
为何？ 这些孩子们，一场考试100分钟，他
们就在寒风中发抖
事件回顾：
重庆市荣昌县的李佳等人被一次家长会 开得闷闷不乐———开家长会时，该县 昌元初级中学初三，二班班主任按学生 成绩高低编排座位，家长坐在孩子的座 位上，一眼就能看出哪位孩子成绩好， 哪位孩子成绩差。因为孩子成绩不好， 李佳等家长感到脸上无光。 据中国之声《新闻晚高峰》报道，近日 ，有安徽听众拨打央广新闻热线400800-0088反映：当地学校的月考和期中 考试的考场座位，都是按照上次的考试 名次进行排列,第一名坐在第一位，最后 一名便坐在最后一位。
• 与此同时我觉得更重要的是我们以后该怎样做？给全天 下的孩子一个美好的未来。这也是目前来说最有意义的 事情。我们可以从以下几个方面去做：
专家社会观点
反方观点
四、我们的观点及引发我 们思考的社会意义。
• 通过这一系列的事情，我们认为这些事情或者类似于这 种事情绝对不在少数，在中国有很大一部分学校存在“ 校园冷暴力”现象。在我所学习过的学校就存在过按学 习成绩排座位的事实。我们在同样的教师听同样的老师 讲课，我们的起点相同，成绩不同是有很多因素造成的 ，有可能是成长环境、学习环境、生活环境不同导致了 不同的结果，我们并不能把所有的后果都让学生自己承 担，学校、老师也是有一部分原因的，像五道杠、绿领 巾就实在是过于给学生压力了。对于现在爆出的“绿领 巾”、“红校服”等等现象，我们应该批评，因为它确 实伤害到了孩子，对某些小孩造成了一辈子的阴影，如 果我们继续纵容这些行为等同于在谋杀某些孩子的天性 和未来。
有色教育正是一大毒瘤。人为把学生分成红黄蓝、优中差 四川，大非学此传即播彼学。教殊授不蔡知尚创伟新认的为本，质未在成于年变人，对在外于界破压坏力性承思受维能力弱 ，社。会把舆学论生的拴负上面标影签响就可禁能锢对了他思们想以的后可的能人性生。观-红、校价服值事观件甚至人生 道路。产生重大的改变；媒体应承担社会责任，站在当事人角度和人 道主义的立场上，对此类报道要把握一个度。-五道杠事件。
校园 暴力
思路
何为校园冷暴力？
冷暴力 •
：指在学校教育中，教师通
过指表侵现为犯冷他淡人，人轻身视，，放任
财海》产等权利的， 手 使疏 段 学强远 ， 生暴， 不 的行嘲 公 精为讽 正 神或 对 和—其待心—他学理《非生上辞暴，受力致到
侵犯和伤害。是相对于教师
对学生体罚和变相体罚而言
的
二、事件回顾背景及事件
专家社会观点
正方观点
杭州市教育科学研究所副所长韩似萍认为，当前的一系列教育冷暴 力事媒件体，评从论根人源王上石分川析认，为是，分绿层领、巾分是类很教傻育很走邪进恶了的误教区育。暴没力有按孩 子的。学不习错需，求在分我，国而素是质直教接育把普孩及子的分今成天三，六当九我等们，听用到红类领似巾绿、绿领 巾等领各巾种事形件式时，，往不孩得子不身惊上愕乱，贴不“得标不签心”寒。。其现本在质看问来题，是我忽们视对孩 子的的尊道重路，还从任根重本而上道违远反。教我育们原希则望—，—素以质对教儿育童有的一心天灵不保再护简为首要 原则单。地“成要为知一道句1口2岁号以、前一的条孩标子语自，我而评成价为能势力在很必差行，的老教师育一大旦这样 给孩计子，贴成标为签真，正势帮必助会青造少成年心健理康负成面长暗的示良，言对善孩策子，以还后它成本长来不利。 至于面家目长。，要明确自己是孩子的保护者，避免对孩子造成二次伤害 ，要网及友时爱找-欧老伟师强沟：通此，坊甚间至热对议学为校何提何出中意国见岀。不了乔布斯，
•
据了解，“绿领巾”事件已经不是第一次发
生了。上海、北京、武汉一些地方也曾出现过
“绿领巾”，美其名曰是作为少先队员预备期
的教育形式，暂且不论这种做Biblioteka Baidu是对是错，是
好是坏。此次，西安未央区第一实验小学出现
的绿领巾竟然成了差生的标识，据了解，一些
学习成绩不好的学生被老师刻意发放了区别于
正常颜色的红领巾，以示激励。但是，绿领巾