班 拒绝校园冷暴力 主题班会 (2)PPT课件
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《拒绝校园欺凌,反对校园暴力》主题班会PPT课件
第 二 章 校园欺凌的表现
01
叫受害者侮 辱性绰号; 指责受害者 无用。
02
03
04
对受害者施以重复的物理攻 击,攻击其身体或物件。例 如:拳打脚踢、掌掴拍打、 推撞绊倒、拉扯头发及对射 橡皮筋等。
干涉受害者的个人财产、 传播关于受害者的 生活、人权、前途和受 消极谣言和闲话。 教权,损坏受害者的教 或嘲笑受害者。 科书、衣裳、物品等。
校/园/欺/凌/也/是/校/园/暴/力/的/一/种
第 一 章 什么是校园欺凌
角色 欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,牵涉的学生可分为几种:
欺凌者(英文:Bully)发动欺凌行为,通常还带领其他同学参与其中。 受害者(英文:Victim)受到欺凌。 协助者(英文:Assistant)跟随欺凌者,直接参与欺凌行动。 附和者(英文:Reinforcer)支持欺凌者的行为,例如:在旁嬉笑或呐喊助威。 保护者(英文:Defender)安慰及支持受害者,尝试制止欺凌行为。 局外人(英文:Outsider)置身事外。
在评分时故意给予受害者较低的分数或等级。
第 二 章 校园欺凌的表现
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受害者获奖或成绩较 佳时便被欺凌者喝倒 彩,甚至认为受害者 是靠作弊取得的。
14
分派系结党:孤立或排挤受害 者,甚至演变成一人对抗派系 (其凌者与其他协助者),进 而造成大规模冲突。
15
欺凌者当看见其他同学违 反校规时便置诸不理,但 看见受害者违反校规时却 即时向老师举报,即欺凌 者以双重标准看待。
04 校园欺凌的危害
1、扰乱学校正常的教育、教学秩序,
影响同学们正常的学习和生活。
2、严重影响被害人的身心健康。
打架斗殴是一种典型的故意伤害行为,加害者以故意损 害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的结果往往是造 成受害者身体的损伤,遭受伤痛的折磨人的家庭造成巨大的经济负担。
防校园欺凌主题班会课件(共28张PPT).ppt
欺负行为
什么是校园欺凌
What is school bullying
✓ 恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的,威胁受害者跟随命令。 ✓ 让受害者遭遇麻烦,或令受害者招致处分。 ✓ 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收
入水平、国籍、家人或其他。 ✓ 分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者。 ✓ 敲诈:强索金钱或物品。 ✓ 画侮辱画。
校园欺凌的表现
Manifestations of bullying in schools
1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用。 2、对受害者施以重复的物理攻击,攻击其身体或物件。例如:
拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发及对射橡皮筋等。 3、干涉受害者的个人财产、生活与人权与前途和受教权、教
科书、衣裳等,损坏,或通过他们嘲笑受害者。 4、传播关于受害者的消极谣言和闲话。
一个案例进行讨论。
PA R T. 0 3
校园欺凌的表现
Manifestations of bullying on campus
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(2)应对暴力,临危不乱
冷暴力主题班会课件
倾听言辞
注意同学是否经常使用否 定、嘲讽或批评的言辞, 或者避免直接回答问题。
关注情绪变化
注意同学是否经常表现出 焦虑、不安、易怒或消沉 的情绪。
应对冷暴力的策略
主动沟通
寻求专业帮助
主动与受到冷暴力的同学交流,了解 其感受和想法,给予支持和鼓励。
如果情况严重,可以寻求心理咨询师 或辅导员的专业帮助。
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了解法律法规 了解相关法律法规和政策,明确自己的权利和义 务,学会用法律武器维护自己的权益。
增强维权意识 树立正确的维权意识,不因畏惧或忍让而放弃自 己的合法权益,敢于维权和争取公正。
学习维权途径 了解各种维权途径和机构,如投诉、调解、仲裁、 诉讼等,以便在必要时采取合适的维权方式。
案例分享与讨论
社交媒体的影响
社交媒体上充斥着“冷战”、“ 冷处理”等观念,这些观念可能 会影响到人们的思维和行为模式。
文化背景
不同的文化背景对人们对待冷暴 力的态度和接受度也有所不同。 在某些文化中,沉默和冷淡可能
被视为一种正当的应对方式。
如何识别和应对冷暴力
识别冷暴力的方法
观察行为变化
注意同学是否突然变得孤 僻、沉默,不愿意与人交 往或参与集体活动。
校园冷暴力通常表现为同学之间的排挤、孤立和言语上的威胁,这种行为会对受 害者的心理健康和学习成绩造成严重影响。
详细描述
王同学是一位初中生,他的同学们经常嘲笑他的穿着和家庭背景,不与他一起玩 耍和学习。王同学感到非常孤独和自卑,他的学习成绩也因此受到了影响。
THANKS
案例一:家庭中的冷暴力
总结词
家庭冷暴力是一种隐蔽、不易被察觉的暴力形式,通常表现为冷漠、忽视和言 语上的威胁。
抵制校园欺凌-主题班会课件(共25张PPT)
中心主题为《抵制校园欺凌》,具体内容如下: 1. 家庭与学校应共同加强教育宣传,让学生了解欺凌的危害和后果,明确不欺凌他人的重要性。 2. 学校要建立完善的举报机制,及时处理欺凌事件,保护受害学生的权益和安全。 3. 家长应对孩子的身心健康给予关注和关爱,帮助孩子健康成长并避免受到欺凌。同时,应教育孩子遇到欺凌如何解决,自我保护的方法。
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培养友好互助意识》部分内容: 1. 提高自我意识,了解自己的情绪和行为对他人的影响,避免伤害他人的行为。同时,要勇于表达自己的需求和感受,与他人保持良好的沟通。 2. 培养同理心,尊重他人的差异,关心和支持他人,帮助他人解决问题。在和他人相处时,要避免嘲笑、攻击和诋毁,保持友好和谐的态度。 3. 加强团队协作能力,合作完成任务,分享成功和收获,互相补充和帮助,发挥团队力量。同时,要学会处理人际关系,化解矛盾,建立友好的合作关系。
社交礼仪与文化差异:尊重他人、避免冲突和误解
进一步的内容可以包括:了解不同文化礼仪习惯,明确自身价值观和底线,以平和心态面对冲突和误解。
1. 了解自我:每个人都独一无二,拥有自己的优点和缺点。通过了解自己的个性,充分认识自己的长处和短处,与自己和解,才能真正拥有自我认同感和自信心。 2. 尊重他人差异:同样,每个人也都有自己的独特性格和兴趣爱好。我们应该尊重别人的差异,不去歧视和欺凌他人,也能更好地维护自己的价值和尊严。
2023/4/16 | MG-ChatPPT
2023/4/16龙欢
Boycott campus bullying class meeting PPT.
校园欺凌危害与防范
互助合作,筑牢友谊之基
同理心,理解别人的感受
社交技巧,增进人际关系
培养自信、勇气应对挫折
拒绝校园欺凌主题班会PPT课件
案例二
每个人为了求知而来到校园,都希望和同学们团结 友爱、和睦相处、共同进步。
直面我校校园暴力
案例三
每个人为了求知而来到校园,都希望和同学们团结 友爱、和睦相处、共同进步。
要负担沉重的打架成本
打架成本
直接成本
附加成本
风险成本
每个人为了求知而来到校园,都希望每个人为了求知而来到校园,每个人为了求知而来到校园,都希望和同学们团
行为欺凌
行为欺凌
主要指以暴力手段对被侵害者的人身和 财产进行侵害,
它包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫等。
语言暴力
语言暴力
每个人为了求知而来到校园,都希望和同 学们团结友爱、和睦相处、共同进步。
心理暴力
心里暴力
每个人为了求知而来到校园,都希望和同 学们团结友爱、和睦相处、共同进步。
安全小广播
每个人为了求知而来到校园,都希望和同学们团结 友爱、和睦相处、共同进步。
安全广播
每个人为了求知而来到校园,都希望和同学们团结友爱、 和睦相处、共同进步。每个人为了求知而来到校园,都希 望和同学们团结友爱、和睦相处、共同进步。
第二章
远离校园欺凌?
向校园欺凌说不
向பைடு நூலகம்园欺凌说
不!
NO
每个人为了求知而来到校园,都希望和同学们团结友爱、和睦相处、共 同进步。每个人为了求知而来到校园,都希望和同学们团结友爱、和睦 相处、共同进步。
与人友善
与人友善
每个人为了求知而来到校园,都希望和同 学们团结友爱、和睦相处、共同进步。
不要欺负弱小
NO
每个人为了求知而来到校园,都希望和同 学们团结友爱、和睦相处、共同进步。
结伴而行
YES
每个人为了求知而来到校园,都希望和同 学们团结友爱、和睦相处、共同进步。
每个人为了求知而来到校园,都希望和同学们团结 友爱、和睦相处、共同进步。
直面我校校园暴力
案例三
每个人为了求知而来到校园,都希望和同学们团结 友爱、和睦相处、共同进步。
要负担沉重的打架成本
打架成本
直接成本
附加成本
风险成本
每个人为了求知而来到校园,都希望每个人为了求知而来到校园,每个人为了求知而来到校园,都希望和同学们团
行为欺凌
行为欺凌
主要指以暴力手段对被侵害者的人身和 财产进行侵害,
它包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫等。
语言暴力
语言暴力
每个人为了求知而来到校园,都希望和同 学们团结友爱、和睦相处、共同进步。
心理暴力
心里暴力
每个人为了求知而来到校园,都希望和同 学们团结友爱、和睦相处、共同进步。
安全小广播
每个人为了求知而来到校园,都希望和同学们团结 友爱、和睦相处、共同进步。
安全广播
每个人为了求知而来到校园,都希望和同学们团结友爱、 和睦相处、共同进步。每个人为了求知而来到校园,都希 望和同学们团结友爱、和睦相处、共同进步。
第二章
远离校园欺凌?
向校园欺凌说不
向பைடு நூலகம்园欺凌说
不!
NO
每个人为了求知而来到校园,都希望和同学们团结友爱、和睦相处、共 同进步。每个人为了求知而来到校园,都希望和同学们团结友爱、和睦 相处、共同进步。
与人友善
与人友善
每个人为了求知而来到校园,都希望和同 学们团结友爱、和睦相处、共同进步。
不要欺负弱小
NO
每个人为了求知而来到校园,都希望和同 学们团结友爱、和睦相处、共同进步。
结伴而行
YES
每个人为了求知而来到校园,都希望和同 学们团结友爱、和睦相处、共同进步。
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