拒绝校园暴力主题班会教学文案

学生：我们都看到了徐艳被打八十几个耳光，磕了4个头。 记者：你们看到徐艳被打了吗? 学生：看到了，在班上对她(徐艳)拳打脚踢，一开始在教室 里打了二十几个巴掌……要求下跪磕头，或者把衣服脱光， 我们都知道。 记者：打她的那四个人平时怎么样? 学生：没人跟她们玩，大家都怕她们。 记者：当时，徐艳有没有呼救? 学生：没有。 记者：徐艳在哪跪下磕头的? 学生：厕所里，就是我们那幢教学楼的女厕所。 记者：当时在教室里，为什么你们都看到了不上去劝一下? 学生：不是不想……担心这几个人……
请同学们认真研读案例，并以4人为一组分析案例 分析的内容： ①案例中校园暴力的施暴者施暴的原因是什么？ ②案例中校园暴力的施暴者性格上有怎样的特点？ ③案例中校园暴力的被施暴者性格上有什么特点？ ④案例中校园暴力的被施暴者面对暴力行为怎么做？
案例一：
5月23日早晨8：00，徐艳刚来到自己的位置上，坐在倒 数第一排的同班同学王一(化名)二话没说，脱下有跟的皮 鞋对着徐艳后脑勺就是一下，“骂我们肥是吧，骂啊……” 徐艳蒙了，还没有来得及辩解，就被王一、邱云、袁敏、 许平平(全为化名)四人揪住头发拖到后门，对她又是扇巴 掌又是用脚踹，可没人敢管，大家都怕，直到上课。
“我在学校里光吐血，被大高个子踹的，我找老师他 就打我，拿大粗棍子打我，打的。”原来孩子是禹城某私 立学校小学三年级的住校生，被高年级的同学欺负了就偷 跑了出来，而孩子家所在村庄离派出所足有30多公里。
为什么校园暴力屡禁不止？
（一）学生自身的原因
人格发展不健全
青少年处于生理、心理上的发育阶段。对挫折的承受能力低，情绪 情感发展不稳定，容易采取一些过激的行为；常常以自我为中心，不 考虑他人的感受。
人生观、价值观出现偏差
是非不分，对待校园暴力没有正确的认识。
法律观念淡薄
法律观念淡薄表现在不遵守学校的纪律，不明白权利与义务是相辅相 成的。
受害者忍气吞声或以暴制暴
受到暴力侵害的学生，会分成两种情况，一是忍气吞声，而恰恰是这 种忍气吞声，更助长施暴者的嚣张气焰，还有另外一种就是以暴制暴， “君子报仇，十年不晚”，这种则会造成新的校园暴力。
1 、严重影响和干扰正常学习和生活 2 、不仅使受害者身体受伤,而且心灵受到创伤 3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。 4、学校纪律遭到破坏,法律法规尊严得不到维护。 5 、使人形成以强凌弱的暴力意识,演化为暴力犯
罪行为
6、构成故意伤害罪，被追究刑事责任。
活动一：分析案例
（二）家庭影响
家庭教育
现在的孩子很多都是独生子女，父母对其百般呵护甚至溺 爱，对孩子的错误行为不加以指正甚至维护，使孩子形成 了以自我为中心的习惯。
家庭暴力
如果孩子从小就生活在暴力的家庭，父母或者家人的暴力 行为就会给孩子造成假象——暴力能解决问题。
（三）社会环境影响
暴力文化
很多影视、电视、书籍当中都含有暴力场面，很多武侠、 暴力手段被包装和美化，很多时候一些影视作品中描写的 所谓“正义”在孩子眼中不见得能够被理解，相反他们可 能欣赏的只是其中的暴力行为，孩子的模仿能力很强，辨 别是非的能力还不够，种种的暴力场面只是让孩子知道暴 力、欣赏暴力，乃至使用暴力。
下课后，徐艳被拖进厕所，被王一问到是她漂亮还是袁 敏漂亮?徐艳不做回答，王一抬手就给她一耳光。而如果 徐艳回答“王一漂亮”，袁敏就扇她一耳光，回答“袁敏 漂亮”，就遭王一耳光……很快，徐艳白嫩的脸就肿起来 了，红红的。
一会，王一不再抽打徐艳了，改抓头发，把她的脑袋往 墙上撞。在徐艳要昏过去时，殴打徐艳的人并没就此放过 她。邱云又一脚踹向徐艳，从厕所的这头踹到那头，直到 徐艳倒地不起。这时，同班几个女生进来了，也看到了。 四个人又让她跪下来给她们磕头，徐艳死活不肯。这时， 不知谁在她腿上蹬了一脚，她腿一软，就跪下了，然后她 们就拽住徐艳的头发，让她挨个给她们磕了个头。磕完， 鼻子就流血了。‘最后四人被进来的女生劝走了，临走还 说“打得手都肿起来了”。
言语挑衅（最常见的，就是给同学起侮辱性的外号、叫外号，还有的 把骂人话经常挂在嘴边，使人极为反感。）
玩笑过度 恶作剧（有的学生无事时，好对同学搞恶作剧，从而诱发冲突。如课
间男女同学在走廊上玩耍，突然一男生将另一男生推倒在某女同学的 身上，致使被推的男生受到女同学的训斥和围观者的奚落，两个男生 可能因此而发生严重冲突。） 为生活琐事争吵（在学校生活中，由于生活空间比较狭小，同学之间 容易发生摩擦。如上下楼梯时的挤碰，在食堂买饭、打水时因互相碰 撞发生的口角，若各不相让，就会引发暴力行为的发生。） 比赛冲突 无意冲撞（例如，课间上下楼梯人多拥挤，被无意冲撞的可能性很大。 在北京某中学，课间操学生下楼梯时，只因前面的男生回头看了一眼， 便遭到后面一个男生的暴打，致使该生的睾丸被踢碎，不得不做切除 手术，3个月后这个男生自杀身亡。） 报复 敲诈勒索（有的学生对别人的东西很眼馋，当其没有钱或家庭不能满 足其需要时，往往以武力相威胁，向弱小的同学“借钱”。借钱不成， 就施以拳脚，暴力相逼，得逞后遂成习惯。 ） 团伙暴力
观音阁中学安全教育课
观音阁中学八年级（4）班 安全教育主题班会课 主讲人：吴明月
学习内容
一、认识校园暴力 1、校园暴力的含义 2、校园暴力的表现 3、校园暴力的危害 二、根除校园暴力，建设和谐校园 1、拒绝校园暴力，我们应如何做？ 2、我们应怎样防范校园暴力？
常见的校园暴力的类型
案例二源自文库
齐鲁网2月19日讯据山东广播电视台公共频道《民生 直通车》报道，因遭校园暴力，德州12岁男孩不堪忍受之 下离校出走，正在火车站徘徊之际被好心人报警送回了家。 据民警介绍，当时孩子在外面一直哭，只要问为什么不上 学就哭的更厉害，甚至也说不清自己家在哪里。
无奈之下，民警只好将他带回了派出所，并买了一大 堆零食“收买”。在糖衣炮弹的攻击下，孩子打开了心防， 透露出一个极为惊人的校园暴力事件。