劳动关系学 第六讲 工会(下)(中国劳动关系学院)
中国人民大学2010-2018年劳动关系学考研真题(636+803)
中国人民大学2010年-2018年劳动关系学考研真题（636+803）2010年初试803劳动科学综合劳动关系部分（共50分）一、名词解释（每题8分，共16分）1.工会2.核心劳工标准二、简答（任选一题，14分）1.简述劳动关系多元论的基本内容2.简述劳动关系层级结构的特点三、论述（任选一题，20分）1.试论劳动合同法对中国劳动关系的影响2.试论劳动关系系统理论的内容及意义人力资源管理部分（共50分）一、名词解释（每题4分，共16分）1.管理评价中心2.因素比较尺度表法3.人员甄选4.信度与效度二、简答（每题7分，共14分）1.简述绩效考核中常见的问题与对策2.简述评价人力资源培训效果的四个层次（培训评估的四个角度）三、论述（20）试述以职位为基础的薪酬制度设计所包含的主要内容与步骤。
（职位薪酬体系的构建方法）2011年初试803劳动关系学部分一、简答1.三方协商制度的实质和内容2.劳动关系一元论、多元论、阶级斗争论二、论述（二择一）1.中国集体合同制度2.工资集体协商制度的推行对我国劳动关系的影响人力资源管理部分一、名词解释 5*21.战略性人力资源管理2.行动学习二、简答（三择二）10*21.面试中常见的错误和误区2.缺3.收益分享计划和利润分享计划的内容三、论述（二择一） 20*11.职位分类法、职位分级法、要素技点法、因素比较法方法及步骤2.职位信息收集的几种方法和要点2013年初试803劳动关系部分一、简答1.简述策略选择理论的主要内容。
2.中国基层工会组织的组织模式。
3.雇主协会的主要功。
二、论述（这点儿没抄），说明我国劳务派遣制度存在的问题以及未来的发展方向。
人力资源部分一、简答1.简述职位分析问卷法的优点。
2.培训需求分析中的任务分析法与工作绩效分析法的步骤。
3.人力资源战略（人事计划）中的人员需求预测的主要技术方法。
二、论述（二选一）1.绩效考核中的关键事件法、行为锚定等级法……（后边普遍因为时间原因没抄，还有一个方法，好像主要是论述这三个方法的内容）2.战略导向的人力资源管理系统的构成要素及其重要性。
第六讲 中国集体劳动关系及其立法的发展方向
，
维 持 和 提 高 劳 动 条 件 的 作 用 的衰 退
就 容 易受 到侵 害
。
，
劳动 者 的 权 益 也
另
一
方面
，
从 工 会 运 动 的 衰 退 对 劳动
系法 的框架 不 必 局 限于 强 有 力 的横 断 工 会 的 集 体谈 判 而
，
劳 动 关 系 法 我 们 不 能 不 说 这 是现 行 劳 动 法 的 最 大 缺
陷
。
然 较 先 进 市 场 经 济 国 家 晚 其 形 成 和 发 展 的过 程 也 未
必
一
致 但 同 为 调 整 市 场 经 济 体 制 下 的 劳 动 关 系 的法
，
但 是 《 动 法 》颁 布 已 历 1 0 余 年 劳
．
，
10
余年来
，
，
律 其 框 架 应 该 与 主 要 市场 经 济 国 家 相 同或 有 许 多 相
，
中 国 的 市 场 经 济 体 制 逐 步 走 向完 善 阶层 分化加剧
，
，
。
与此 同时 稿 把 论 题 限 定 为探 讨 中 国 劳 动 关
劳动 者 尤 其 是 大 量 协 同 作 业 的 体 力
“
(
一
者 及 工 会 进 行 利 益 调 整 的 日本 企 业 ( 当 然 这 种
。
系 法 的 普 遍 性 即在 把 握 中 国特 殊 性 与 中 国集 体 劳动 关 系 发 展 方 向 的基 础 上 论 证 中 国 集 体 劳 动 关 系 法 的
，
劳动 者 的 社 会 经 济 地 位 相 对 下 降
第六讲劳动合同的解除与终止
3,劳动合同解除的类型 (1)双方协商解除 (2) 劳动者单方解除 (3) 用人单位单方解除
一,双方协商解除
第36条规定: 36条规定: 条规定 用人单位与劳动者协商一致可以解除劳动合同 讨论: 讨论: 协商一致解除是否需要给付经济补偿金? 协商一致解除是否需要给付经济补偿金? 劳动者提出解除劳动合同的意思表示的性质? 劳动者提出解除劳动合同的意思表示的性质? 46条 有下列情形之一的, 第46条 有下列情形之一的,用人单位应当向劳动者支付 经济补偿: 经济补偿: (二)用人单位依照本法第三十六条规定向劳动者提出 解除劳动合同并与劳动者协商一致解除劳动合同的; 解除劳动合同并与劳动者协商一致解除劳动合同的;
(三)立即解除
用人单位以暴力, 用人单位以暴力,威胁或非法限制人身自由的手段强迫劳动的或 违章指挥,强令冒险作业危及劳动者人身安全的, 违章指挥,强令冒险作业危及劳动者人身安全的,劳动者可以立即解 除.
2009年 2009年7月,刘某从某矿冶学校毕业后,被某有色金属矿山企业 刘某从某矿冶学校毕业后, 录用,并签订了5年期劳动合同.劳动合同中约定, 录用,并签订了5年期劳动合同.劳动合同中约定,刘某负责指导一 线开采工作,企业提供必要的劳动保护条件, 线开采工作,企业提供必要的劳动保护条件,工资待遇与企业管理人 员相同.刘某工作后,企业为刘某提供了半年的培训, 员相同.刘某工作后,企业为刘某提供了半年的培训,然后按劳动合 同约定安排到一线指导开采工作, 同约定安排到一线指导开采工作,但一直没有提供相应的劳动保护设 刘某找到企业负责人,答复说刘某是按管理人员对待的, 备.刘某找到企业负责人,答复说刘某是按管理人员对待的,不是真 正的一线工人,不能象一线工人那样领取劳动保护设备, 正的一线工人,不能象一线工人那样领取劳动保护设备,由于工作需 也无法享受企业机关科室人员的工作环境. 要,也无法享受企业机关科室人员的工作环境.刘某认为企业的这种 做法违反了劳动合同中关于劳动条件的约定,提出解除劳动合同. 做法违反了劳动合同中关于劳动条件的约定,提出解除劳动合同.企 业则提出,如果刘某擅自解除劳动合同,应按照规定, 擅自解除劳动合同 业则提出,如果刘某擅自解除劳动合同,应按照规定,赔偿企业录用 和培训费用.刘某不服,到当地劳动争议仲裁委员会申诉. 和培训费用.刘某不服,到当地劳动争议仲裁委员会申诉. 刘某的解除合法吗? 刘某的解除合法吗? 培训费应支付吗? 培训费应支付吗?
自考03325劳动关系学 考点汇总复习
第1章重点第2章重点第3章难点第4章雇主重点第5章工会重点第6章政府第7章难点第8章集体谈判第9章集体协议重点第10章第11章难点第12章1考点1：劳动关系的内涵1.劳动关系2.劳动力的提供者3.（详情见下页）考点1：劳动关系的内涵劳资关系是资本与劳动对立劳工关系集体谈判劳雇关系雇佣关系劳使关系源自日本产业关系又称工业关系美国考点2：我国劳动关系的概念1.概念经济社会关系。
须以劳动力和生产资料两个要素结合2.含义有意识、有目的的活动最基本条件。
自然性质社会性质考点3：我国劳动关系的特定内涵第1章劳动关系导论劳动关系意义上的劳动，专指劳动者为谋生而从事的、履行劳动义务的、有组织的、岗位相对固定的集体劳动。
（1）从主体上看它是以职工（雇员）身份所从事的劳动。
凡不在职工之列的人员所从事的劳动，或者虽在职工之列却以职工以外身份所从事的劳动，例如现役军人的军工劳动，罪犯、劳教人员和战俘的劳役劳动，家庭成员的家务劳动，个体劳动者和合伙人的劳动，职工以公民身份所从事的社会义务劳动，都不属于我国目前法律所调整的劳动关系所指的劳动。
（2）从目的上看它是作为一种谋生手段的职业劳动。
即为获取报酬作为其生活主要来源，而相对固定在一定劳动岗位上所从事的劳动。
（3）从性质上看它是履行劳动法律义务的劳动，也就是说，它是为了向用人单位（雇主）履行以法定形式确定的义务的劳动。
（4）从形式上看它是用人单位内部有组织的集体劳动。
即职工由用人单位组织起来并在其指挥或指派下，以用人单位的名义共同从事的劳动。
考点4：劳动关系的本质本质合作、冲突、力量和权力关系的总和1.合作2.冲突劳动者资方考点4：劳动关系的本质3.力量劳动关系双方选择合作还是冲突，取决于双方的力量对比。
力量类型劳动力市场力量双方对比关系的力量，“退出“罢工“岗位4.权力决策权力考点5：劳动关系主体拥有劳动力的雇员（劳动者）和使用劳动力的雇主（用人单位）。
雇员劳动者雇员团体雇员组织雇主“管理方”或资方低层管理者属于雇员雇主组织雇主协会政府制定者维护者公共部门的雇主服务。
劳动关系学
1、劳动关系学的研究对象：劳动关系是人们为实现劳动过程而形成的一种社会关系，这是人类社会最基本的社会关系。
是指现代社会中以工业化大生产为其社会背景的劳动关系，这是一种劳动者与劳动力使用者以及相关组织为实现劳动过程所构成的社会关系。
2、劳动关系学的研究内容：劳动关系学以现代社会中劳动关系的环境、主体、运行协调、矛盾处理作为基本研究内容3、劳动关系的主体：劳动关系系统中得主体包括参与劳动关系的三方，即劳方（劳动者和工会组织）、资方（雇主和雇主组织）、政府。
4、劳动关系的主体研究：主要有两部分的研究，即劳动者的研究和工会的研究5、资方的研究：包括雇主和雇主组织两个方面，但主要是研究企业中的雇主6、劳动关系的概念：通常是指生产关系中直接与劳动有关的那部分社会关系，或者说是指整个社会关系系统中与劳动过程直接相关的社会关系系统。
劳动关系这一概念包括以下几个方面的内容：其一，劳动关系的目的。
其二，劳动关系的主体。
其三，劳动关系的性质。
7、市场经济下的劳动者，是一种具有“从属性特点的雇佣劳动者”，而劳动关系从性质上来看，则是一种从属性的雇佣关系。
冲突与合作贯穿于劳动关系的整个过程，形成劳动关系运行的两种基本形式。
劳动关系冲突是一种客观存在，市劳动关系内在矛盾的外在反映。
8、劳资合作目标实现的两个基本条件：其一，是工人通过团结的手段形成有组织的力量，已达到劳资力量对比的相对平衡；其二，是政府通过积极地劳工政策，；来调整劳动关系，以实现劳动关系的协调稳定。
9、劳动关系的层次结构：劳动关系学研究的对象是广义的劳动关系，是一个由不同层级劳动关系所构成的劳动关系系统劳动关系的层级结构主要由个别劳动关系、集体劳动关系和社会劳动关系所构成。
10、劳动关系系统的运行和发展分为三种状态：即，良性运行和谐发展，中性运行常态发展，恶性运行畸形发展。
11、区分劳动关系模式的基本要素：从经济角度观察，当代西方最基本的经济理念，或曰经济思潮，其实就是主要两大派别：经济自由主义和国家干预主义。
劳动关系学(人大版)
名词解释1、劳动关系：指劳动者与劳动力使用者以及组织为实现劳动过程所构成的社会经济关系2、劳动者：指在现代产业社会中受雇于他人，以劳动工资收入为基本生活来源的体力和脑力工作者。
3、工会：市场经济条件下，雇员为改善劳动和生活条件而在特定工作场所自主设立的组织。
（基本特征:因劳动关系冲突而产生、以维护会员利益为任务、以集体谈判为基本手段、自愿结合）4、集体谈判：工人通过自己的组织或代表与相应的雇主或者雇主组织为签订集体合同进行谈判的行为。
集体合同：集体谈判双方代表之间签订的，关于劳动条件、劳动标准及劳动关系问题的书面协议。
团结权：劳动者为实现和改善劳动条件而组织和加入工会的权利。
5、集体争议：集体劳动关系中存在共同性或关联性权利义务的劳动者或者劳动者集体，因劳动条件、社会保障等方面的权利义务问题，与雇主发生的法律纠纷。
是与个体争议相对应的争议形式。
劳动者方面的集体争议行为包括罢工、集体怠工、占领工厂、设置纠察线等。
行使争议权应符合：工会领导、以缔结集体协议为目的、妥当性6、劳动争议①广义：以劳动关系为中心发生的一切争议②狭义：单个的雇用人和受雇人之间所发生的争议及雇用人团体与受雇人团体发生的争议。
7、劳动争议仲裁：由公正的第三方对当事人之间的争议作出评判。
我国目前有：商事仲裁和劳动者争议仲裁。
、特点：仲裁时效短；程序简便、先裁后审；审判具有法律效力；限于权利争议8、劳动争议仲裁委员会：实行仲裁员、仲裁庭制度。
具有行政性与准司法性。
由劳动保障行政主管部门代表、工会代表、政府制定的经济综合管理部门代表组成。
9、集体行动：劳资冲突的表现形式，又称产业行动，指劳资关系双方为在劳资关系中实现自己的主张和要求、依法采用罢工或闭厂等阻碍企业正常运营的手段进行对抗的行为。
产业行动是集体劳动争议的最高争议手段。
10 罢工：工会在集体谈判期间组织雇员集体拒绝提供劳动服务的行为，引起罢工的主要原因是集体谈判陷入僵局。
11工潮：劳动者为实现一定的经济或者其他社会要求而在一定区域内进行、延续一定时日、不间断的集体行动，包括请愿、集会、游行、示威、怠工、罢工等。
劳动关系的工会与劳资关系
劳动关系的工会与劳资关系在劳动关系中，工会和劳资关系都扮演着重要的角色。
工会作为劳动者的代表，致力于维护员工的权益和福利；而劳资关系则是雇主和员工之间的交往方式和合作方式。
本文将围绕工会和劳资关系展开讨论，探究它们在劳动关系中的重要性和作用。
一、工会的作用工会作为劳动者的组织形式，旨在维护员工的利益，并为员工争取更好的工作条件和福利待遇。
工会通过与雇主协商，就工资、工时、劳动保障等方面的问题提出合理要求。
同时，工会还承担着为员工提供法律援助、解决劳动纠纷等职责。
工会的存在对于维护劳动者的权益起到了重要的保障作用。
其次，工会也为员工提供了学习和发展的机会。
工会组织可以开展各种培训和教育活动，提升员工的技能和能力，帮助他们更好地适应工作环境和市场需求。
此外，工会还能促进员工之间的团结与合作。
工会通常会组织各种文体活动、社交聚会等，以增进员工之间的沟通和交流，凝聚员工的集体力量。
二、劳资关系的重要性劳资关系是雇主和员工之间的相互关系，关系到企业的稳定和发展。
一个和谐的劳资关系有利于提高员工的工作积极性和效率，促进企业的创新和发展。
良好的劳资关系可以带来以下几个方面的好处：1.增加员工的工作满意度。
雇主提供良好的工作环境和福利待遇，关心员工的需求和诉求，能够使员工对工作更加满意，提高员工的忠诚度和稳定性。
2.提高员工的工作积极性和效率。
通过制定合理的激励机制，激发员工的工作热情和创造力，提高员工的生产效率和质量，促进企业的竞争力和发展。
3.减少劳动纠纷的发生。
良好的劳资关系意味着雇主和员工之间的互信和沟通，能够及时解决员工的问题和困难，降低劳动纠纷的发生率，提高工作的稳定性和连续性。
4.促进企业的可持续发展。
良好的劳资关系可以改善企业的内外部形象，吸引更多的优秀人才加入企业，提高员工的忠诚度和团队合作精神，为企业的可持续发展提供良好的环境和条件。
总之，工会和劳资关系在劳动关系中都具有重要的作用和地位。
工会维护员工的权益，提供法律援助和解决劳动纠纷；而良好的劳资关系有助于提高员工的满意度和工作积极性，促进企业的创新和发展。
2023年10月自学考试《劳动关系学》真题及答案(考生回忆版)
2023年10月自学考试《劳动关系学》真题及答案（考生回忆版）一、名词解释1．雇员团体【参考答案】雇员团体是指因为共同利益、兴趣或目标而组成的雇员组织，包括工会和类似于工会组织的雇员协会和专门的职业协会。
2．斗争模式【参考答案】“斗争模式”是以某种特定的意识形态为指导，认为劳资关系是建立在生产资料私有制基础上的具有阶级斗争性质的关系，其表现形式是雇佣劳动和剩余价值的生产，其本质是剥削与被剥削的关系。
3．霍桑实验【参考答案】霍桑试验是指在1927－1932年间由美国人埃尔顿·梅奥和罗特利斯伯格所进行的一系列分析改变照明和其他一些条件对工人和生产率的影响的试验。
4．经验主义学派【参考答案】该学派的代表人物彼得·德鲁克认为，管理科学阶段侧重于以工作为中心，忽视人的一面；而行为科学又侧重于以人为中心，忽视同工作的结合。
目标管理则是综合以工作为中心和以人为中心的方法，实现工作与人的完美结合。
5．劳动过程理论【参考答案】劳动过程理论关注组织的政治运作，该理论假定企业的利润通过以最小成本榨取工人的最大产出获得。
二、简答题1．劳动合同订立的原则。
【参考答案】（1）平等自愿，协商－致；（2）依法订立。
2．政府在劳动关系中的重要性。
【参考答案】（1）政府有权修改劳动关系的各项制度。
（2）为劳动关系的发展提供示范“样本”。
（3）创造和谐劳动关系的制度环境。
3．雇员参加工会的原因。
【参考答案】雇员个人参加工会的原因是多种多样的，并随着时间的推移而不断变化，这其中包含工作、个人、社会或政治的因素。
很难对所有这些因素进行全面讨论，但以下是一些最主要的原因：对资方的不满；一种社会化的途径；领导权力的获得；被迫加入工会或同事劝导加入工会的压力等。
4．职权结构纬度将管理模式分为几类。
【参考答案】根据职权结构，可以把管理模式分为：独裁型、权威型、自主型。
三、论述题1．雇员参与和参加的目的。
【参考答案】所谓员工参与和参加管理，是指组织内部雇员有权参与与其工作有关的决策，即由员工或其代表与资方代表在某一共同之利害关系领域内，来共同决定企业策略和制度的行为，其目的是促进劳资和谐与企业发展。
2022年中国劳动关系学院公共课《思想道德基础与法律修养》科目期末试卷A(有答案)
师爷王培生传我“蹲墙功”？讲松腰秘法与远离太极操作者：林健图中坐者为王培生先生青少年时代，笔者曾有幸跟着父亲陈惠良，向吴式太极拳名家王培生师爷学拳。
这些年来始终珍藏着一张他老人家督促我练功的照片，触景生情，思绪万千。
照片上，王师爷正在指点我习练“蹲墙功”。
那时，自己已经站过几年桩，练过几年拳，具备一定的基础，自认为腰腿已经不错了，但没想到，师爷却说：“桩还要继续站，身上还不够松。
就好比一块刚搓揉成团的生面，既需要一定的时间醒发，更需要化时间不断搓揉”。
他认为，“有人条件差，没办法。
有人条件不错，要不严格要求，是误人子弟！”语气十分严峻。
后来，他发现我练拳时，头顶容易歪斜而不自知。
所以，有一段时间，让我私下里多练贴墙蹲身功。
具体练法要求是：心静体松，面墙而立，立身中正站好。
鼻尖，脚尖与墙璧相距一指距离，顶劲虚领，两肩头和两胯骨头略含淡淡的抱墙之意，身躯徐徐下落(意想落座不要想屈膝下蹲)，落到大腿与膝盖平行时，特别要注意尾闾前指与鼻尖对正，要溜臀不能撅臀。
待继续降落到极限，再保持立身中正贴着墙慢慢起身，起时勿忘顶劲虚领，松解溪，脚底板向四面松开，涌泉落地。
整个人的起落，犹如一盏折叠的灯笼（熟练后，也可背墙而立练习。
身背后好似有个量天尺）。
师爷要求：“每次连续100下，中间只要有一次练得不到位，被墙橦出来，都不算数，必须从头来”。
有专家认为，腰为主宰，“命意源头在腰隙”，蹲墙功主要是松腰秘法。
我的体会是：师爷教我的这种贴墙蹲身的功法，不仅可以帮助松腰，而且在太极拳要求的诸多身法中，如顶头悬，松胯提膝，涵胸，抜背，松肩，溜臀……等等，大都涉及到了，特别是顶头悬，师爷生前曾说：“尾闾中正神贯顶，满身轻利顶头悬’ 更是身法中的重中之重。
” 此功法练到相当程度，有助于打通后三关（玉枕、夹脊、尾闾）开启前三田（上丹田、中丹田、下丹田），使任、督二脉行气滚滚。
对身体健康大有裨益。
2009 年9月3日，是王师爷逝世五周年纪念日，仅以此短文，献上心香一炷，以慰老人家在天之灵！如何远离“太极操”？作者：陈惠良编者：此文为作者2009年7月20日在北京市丰台区莲花池军休干活动中心太极拳辅导站举办的“太极拳知识讲座”上的讲演稿，刊出时有所压缩。
(完整word版)《劳动关系》程延园
本课程校内发展的主要历史沿革随着市场化进程的加快和加入WTO，劳动关系各主体的地位进一步明晰，同时劳资矛盾不断增加，劳动关系日趋复杂，劳动关系调节的一些制度也在纷纷建立起来,社会和市场对懂得劳动关系方面的知识和技能的人才需求开始增加。
在劳动关系课程体系建设已经有些兄弟院校基础的情况下，学院领导捕捉和顺应了这种时代发展的需要,并且比较有效率地将其纳入本科生教学体系中去.2001年3月到7月的这一学期,学院首次开设了《劳动关系》课程.授课对象是1999级劳动保障专业的本科生,当时课程被定名为“劳工关系”。
为了和国内的其他院校保持一致,经任课教师提议，学院批准在当年下半年将此课程更名为“劳动关系”。
课程刚刚开设时引起了很多学生和同事的误解，认为已经有《劳动法》课了（《劳动法》课程在本学院开设较早，已经有十几年的开课历史了），没有必要再开内容相近的劳动关系课程.经过课程组的教师的解释工作，课程开展起来并进行了一个学期的试验，学生和其他教师逐渐了解了这门课程的内容和框架，并且从主观的不熟悉带来的抵触，化为客观的接受和认可。
回顾《劳动关系》课程的历史发展，从2001年首都经济贸易大学劳动经济学院适应时代发展和社会的需要率先在全日制本科生教学中对本院的劳动保障专业和人力资源专业两个专业的学生开始《劳动关系》的教学至今近十年的时间里,《劳动关系》课程从无到有；从部分专业的部分本科生的考察课，直到目前成为全院四个专业本科生的重要基础考试课；教学对象从本科生，转变为覆盖本科、硕士、博士所有大学各学历层次的多层次和多深度的课程.在这一发展时期，我们也在全国最先在劳动保障专业下开设劳动关系方向,进而在2005年经国家教育部审批成立了劳动关系专业,这十年间的发展和变革，课程的两个重要特色不容忽视.1.我校是全国最早开设《劳动关系学》的院校之一我校是全国最早开设劳动关系专业的院校之一，也是全国最早进行《劳动关系学》课程教学与科研的院校之一。
劳动关系学(第六章) PPT课件
第六章 政府
学习目标
1、掌握政府在劳动有关系中的角色 2、理解政府与劳动关系理论 3、熟悉政府的劳动关系战略
第六章 政府
本章内容提要
第六章 政府
第一节 政府的角色
1.政府的作用
(1)政府有权修改劳动关系的各项制度 (2)政府可以通过直接或间接的方式控制许多公共部门 (3)政府针对不同经济或社会问题采取的方针、政策和行动为管 (4)理方和工会之间的集体谈判创造了宏观环境
中立、不干预
4.分红入股
3
调停者 (peace-maker)
劳动争议处理
中立、不干预
第六章 政府
第一节 政府的角色
角色名称 规划者 4 (planner)
主要业务内容
1.职业培训 2.就业服务 3.失业保险 4.人力资源规划
政府应采取的态度 积极、 主动
雇用者 5 (public sector
employer)
第六章 政府
第二节 政府与劳动关系理论
3.正统多元主义政府理论
该理论主张，政府应该在不损害第三方利益（如消费者利益） 的前提下适度干预经济活动，平衡劳资双方的利益冲突。因此， 政府的角色在于制定劳动政策并推进其实施。
4.自由改革主义政府理论
自由改革主义的代表是精英理论 ( elite theory )。精英理论认为 社会按照等级划分阶层，精英处于社会的最高阶层，因而对政 策制定具有直接而重要的影响力，认为不同的利益集团对政府 具有不同的影响力。
劳动关系学课程
第六章 政府
案例6-1
政府积极促进就业
面对我国形势严峻的就业形势和不断增加的就业压力，十届全国 人大常委会第二十九次会议2007年8月30日表决通过了《中华 人民共和国就业促进法》（以下简称《就业促进法》）。社会 各界普遍认为，这是一部促进就业、发展和谐劳动关系、推动 经济发展与扩大就业良性互动、实现社会和谐稳定的重要法律。
劳动关系学
一、劳动关系1 是雇员（劳动者）与雇主（用人单位）之间在劳动过程中形成的社会经济关系；2 是管理方与劳动者个人及团体之间产生的、由双方利益引起的表现为合作、冲突、力量和权力关系的总和；受到一定社会的经济、技术、政策、法律制度和社会文化背景的影响二、劳动关系的主体员工（员工团体）管理方（雇主组织）政府个别劳动关系的特征：从属性表现（1）人格上的从属性（2）经济上的从属性地位：是劳动关系的基本形态集体劳动关系特性（1）工会代表（2）独立自主性（3）权利对等地位：核心集体劳动关系的特征：政府作为一个直接主体介入其中关注：劳工政策、经济政策、社会政策等问题地位：总体、宏观劳动关系的特征：1 个别性与集体性2 兼有从属性和平等性3 兼有财产关系和人身关系劳动关系的实质：合作与冲突一、合作指管理方与雇员要共同生产产品或服务，并在很大程度上遵守一套既定制度和规则的行为合作的根源:1 被迫：工作是谋生的手段2 获得满足：（1）满足于现状（2）工作本身的积极性（3）管理方也努力使雇员获得满足1 、冲突：利益、目标、期望2、冲突的根源:（1）根本根源异化的合法化：并非为自己工作客观的利益差异：利润最大化——工资福利最大化劳动关系的从属性（2）背景根源社会不平等劳动力市场状况工作场所的不平等工作本身：高度分工和人性的异化一、工会的涵义从工会的性质、组织目标及其实现方式这三个角度出发，工会是由雇员组成的组织，主要通过集体谈判方式代表雇员在工作场所以及整个社会中的利益。
二、工会的结构分类根据工会运动从19C至20C的发展历程，可以把工会划分为：✓职业工会✓行业工会✓总工会✓行业工会是将在某一特定行业中从事工作的所有工人都组织起来的工会，而不考虑这些雇员的技术、技能以及所从事的职业。
有纵向特征，可细分为垄断性行业工会、单一性行业工会✓总工会对会员募集不加任何限制，既不考虑职业因素，也不考虑行业因素，从而体现了对职业工会和行业工会分化现象的一种修正。
劳动关系学
03325劳动关系学劳动关系：是劳动者与雇主之间在劳动过程中所形成的社会经济关系的统称。
雇员：劳动力的提供者，也称劳工、工人、劳动者受雇者。
我国劳动关系：指劳动者在运用劳动能力，实现劳动过程中与用人单位之间产生的经济社会关系。
合作：指在组织中，管理方与雇员要共同生产产品和服务，并在很大程度上遵守一套既定制度和规则的行为。
冲突：由于双方的利益、目标和期望出现的分歧。
劳动关系的本质：是劳资双方合作、冲突、力量和权力的互相交织。
调整的对象是以加强和巩固伙伴关系为原则，以双赢为目标，使劳动关系良性发展。
劳动关系主体：指劳动关系中劳动力的所有者和劳动力的使用者。
个别劳动关系：是劳动者个人与雇主之间通过书面或口头劳动合同，来确定和规范双方的权力义务。
特点是：1、人格上的从属性2、经济上的从属性。
集体劳动关系：是劳动者通过行使团结权，组成工会来实现自我保护，并进而平衡和协调劳动关系。
特点是：1、独立自主性；2、明确的团体利益意识。
劳动关系的特点：1、个别性与集体性；2、平等性与隶属性；3、对等性与非对等性；4、经济性、法律性与社会性。
合作的根源：1、“被迫”2、“获得满足”。
冲突的根源：1、根本根源（a异化的合法化，b客观的利益差异，c雇用关系的性质）；2、背景根源（a广泛的社会不平等，b劳动力市场状况，c工作场所的不公平，d工作本身的属性）。
冲突的表现方式：明显的冲突（罢工）和潜在的冲突（各种不服从、权利义务的协商）。
冲突和合作的影响因素：1、文化因素的解释；2、非文化因素的解释（a。
客观的工作环境，b。
管理政策和实践，c。
宏观经济环境和政府政策）。
外部环境对劳动关系的影响：1、经济环境，2、技术环境，3、政策环境，4、法律和制度环境，5、社会文化环境。
正统多元论学派：由传统上采用制度主义方法的经济学家和劳动关系学者组成，主要关注经济体系中对效率的需求与雇用关系中对公平的需求之间的平衡，主要研究劳动法律、工会和集体谈判制度。
劳动关系学
《劳动关系学》教案天津大学继续教育学院第1章劳动关系导论第一节劳动关系的概述一、劳动关系的概念（一）劳动关系的内涵劳动关系是劳动者(雇员)与雇主(我国称用人单位)之间在劳动过程中所形成的社会经济关系的统称。
劳动关系究竟应包含哪些内容，一直存在很大争议。
一些学者将劳动关系界定在一个较窄的范围之内，仅指劳资之间、以及工会与管理方之间的关系。
另一些学者则采用更宽泛的定义，认为劳动关系覆盖了雇佣关系的各个方面，包括了与工作相关的各种问题。
(二)我国劳动关系的概念目前我国劳动关系的具体含义是指劳动者在运用劳动能力、实现劳动过程中与用人单位之间产生的经济社会关系。
劳动关系是发生在劳动过程中的社会关系，劳动过程即劳动力与生产资料两种要素的动态结合过程。
在我国，劳动关系中的劳动，还有其特定的内涵。
主要包括：(1)从主体上看，它是以职工(雇员)身份所从事的劳动。
(2)从目的上看，它是作为一种谋生手段的职业劳动。
(3)从性质上看，它是履行劳动法律义务的劳动。
(4)从形式上看，它是用人单位内部有组织的集体劳动。
二、劳动关系的本质劳动关系的本质是管理方与劳动者个人及团体之间产生的、由双方利益引起的表现为合作、冲突、力量和权力关系的总和，它会受到一定社会的经济、技术、政策，法律制度和社会文化背景的影响。
双方以集体协议或劳动合同的形式，甚至是以一种心理契约的形式，规定彼此的权利义务、是非曲直。
劳动关系双方选择合作还是冲突，取决于双方的力量对比。
力量分为劳动力市场的力量和双方对比关系的力量。
劳动力市场力量，反映了工作的相对稀缺程度，是由劳动者在劳动力市场供求中的稀缺性决定的。
双方对比关系的力量，是指劳动者进入就业组织后所具有的能够影响资方的程度，其中尤以退出、罢工、岗位三种力量最为重要：劳动关系的本质是劳资双方合作、冲突、力量和权力的相互交织。
三、劳动关系主体劳动关系主体，是指劳动关系中劳动力的所有者和劳动力的使用者，即拥有劳动力的雇员(劳动者)和使用劳动力的雇主(用人单位)。
劳动关系学课文整理
劳动关系学课⽂整理第⼀章劳动关系导论1、劳动关系是劳动者(雇员)与雇主(⽤⼈单位)之间在劳动过程中所形成的社会经济关系的统称。
2、劳动关系的本质是劳资双⽅合作、冲突、⼒量和权⼒的相互交织。
、雇员：是指在就业组织中，本⾝不具有基本经营决策权⼒并从属于这种决策权⼒的⼯作者。
5、雇员团体：是指因为共同利益、兴趣或⽬标⽽组成的雇员组织。
6、雇主：也称“管理⽅”或资⽅，是指雇⽤他⼈为其⼯作，并须⽀付⼯资或报酬的法⼈或⾃然⼈。
（我国雇主含义：雇主是经营者；雇主所属单位是企业；包括各种所有制企业）7、雇主组织是指由雇主依法组成的，旨在代表、维护雇主利益，并努⼒调整雇主与雇员以及雇主与⼯会之间关系的团体组织。
8、政府在劳动关系中的⾓⾊？（⽴法者，维护者，公共部门雇主和提供有效服务）①是劳动关系⽴法的制定者，通过⽴法介⼊和影响劳动关系；②是公共利益的维护者，通过监督、⼲预等⼿段促进劳动关系的协调发展；③是公共部门的雇主，以雇主⾝份直接参与和影响劳动关系；④是提供有效的服务，重点是加强对劳资双⽅的培训。
第⼆章劳动关系理论1、⽐较有代表性的五⼤理论学派，把他们按照从政治趋向上的“右翼”(保守)到“左翼”(激进)的顺序排列：新保守派、管理主义学派、正统多元论学派、⾃由改⾰主义学派、激进派。
2、这些学派观点的相似之处在于，都承认劳动关系双⽅之间存在⽬标和利益差异。
3、新保守派主要关注经济效率的最⼤化，主要研究、分析市场⼒量的作⽤，认为市场⼒量不仅能使企业追求效率最⼤化，⽽且也能确保雇员得到公平合理的待遇。
双⽅具有不同的⽬标和利益。
资⽅获得⾼利润，雇员获得⾼⼯资、福利和⼯作保障，形成“双赢”格局。
4、在奉⾏新保守派思想的国家中，以美国模式最为典型。
5、管理主义学派更关注就业关系中员⼯的动机，以及员⼯对企业的⾼度认同、忠诚度问题，主要研究企业对员⼯的管理政策、策略和实践。
6、⽇本劳动关系模式成为该学派主张的典范。
近年来英国劳动关系的改⾰也在向该学派⽅向发展。