广东省教育科学课题开题报告模板

近期研究成果
案例教学——基于唯物史观下冷战后国际格局变化教学策略
近期成员研究成果 课题成员三篇论文获奖
陈艳婷——论文《利用STEAM教育理念，发展学生历史核心素养》 荣获揭西县教育局中小学论文评比三等奖
彭国如----论文《全国卷背景下高三历史二轮备考新思维》荣获揭西县教育 局中小学论文评比二等奖
高中历史课堂教学坚持以联系和发展的观点分析历史探究
高中材料教学运用具体问题具体分析方法的探究 正确对待中国五种社会形态特殊性教学研究
内容分解：①明确《课程标准》关于唯物史观的 相关表述和要求，选出高中历史必修教材和选修一， 选修四教材中与本课题相关的内容，搜集关于唯物史 观的各种资源，包括教学杂志刊登的文章，学者著作 ，优秀网站上的文章，专题片和视频等。对各种资源 分类整理，评估价值，结合本校现实，制定课题方案 。②从本校选取三年级的三个班级配合课题研究。负 责子课题的教师设计并实施关于唯物史观的案例教学 或主题教学，科组教师听课并进行评课交流。③通过 教师间交流，师生间互动，理论与实践相结合，不断 充实完善课题内容，通过扎实的实践活动不断总结经 验，形成河中特色的历史校本教材。
1 准备阶段（2018.12—2019.1） 2 实施阶段（2019.2 -2020.6 ） 3 总结阶段（2020.7—2020.8）
05 预期研究成果
总数
6
论文（篇）
其中：核心期刊（CSSCI和北大核心）
3
SSCI、A＆HCI、ISSHP收录
3
专著（部）
1
研究报告（篇）
1
其他
6篇教学设计、4个教学课件、4个微课
01 选题背景、价值
唯物史观是高中历史学习中学生应养成的五大核心素养之首。教学要求学生了解 唯物史观的基本观点和方法，理解唯物史观是科学的历史观；能够正确认识人类历 史发展的总趋势；能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中，并将唯物史观作为 认识和解决现实问题的指导思想。只有了解其形成过程，清楚其基本内容，方能在 教学实践中落实此素养的达成。
在决定社会意识的原理。科学的历史观是人们正确认识 历史的前提和保证。基于这样的认识，我们认为，历史 观既 是史学研究的关键，也对历史教学起着重要的作用。
01 选题背景、价值
党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根 本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会 主义建设者和接班”。根据十九大精神，教育部在最新的高中历史《课 程标准》上提出历史学科核心素养的五大内涵：时空观念、唯物史观、 历史解释、史料实证、家国情怀。
开题报告
揭西县河婆中学历史课题组
新的高中历史课程标准关于学科核心素养目标的提出，体现了党和国 家对基础教育育人目标的新要求，是高中历史教育落实党的立德树人根 本任务的具体体现。它将有效地实现从学科本位、知识本位到育人本位、 学生核心素养发展为本的根本转型。
02 研究内容
一 二 三 四
五
用旧教材设计教学培养学生的历史学科核心素养探究 高三历史复习课体现唯物史观的探究
03 研究思路
基本思路：《课程标准》指出：“普通高中历史课程，是用历 史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高 学生的历史意识、文化素质和人文素养”，使学生“学会用马克思 主义科学的历史观分析问题、解决问题；学习从历史的角度了解和 思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及 全人类的历史命运---人类命运共同体”。
彭国如——教学设计《殖民扩张与世界市场的拓展》荣获揭西县全县高中 历史优秀教学设计比赛荣获一等奖！
彭国如—荣获2017年、2019年度广东省教育考试院授予的“优秀评卷员”称号
周淑萍前期研究成果
06 专家评议
希望各位专家批评指正
广东省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题开题论证会
《基于历史学科核心素养唯物史观的教 学实践与研究》
近些年来，受全球史观、文明史观、现代化史观、生态史观等其他史观的影响， 高中历史教学出现了淡化唯物史观、甚至抵触唯物史观的倾向，更少有人提及运用 唯物史观指导高中历史教学。
我们认为，依据课标实施高中历史教学，仍然要以唯
物史观这一基本史观为指导。这是因为：高中历史教学 必须遵Hale Waihona Puke Baidu国家对历史教育的规定和目标要求，体现国家 认同的历史观、价值观、世界观，这是国家意志的体现， 是赋予高中历史教学的特有使命。从总体上说，存在两 种对立的历史观，一种是唯物主义历史观，一种是唯心 主义历史观，前者是马克思主义的重要组成部分，两种 历史观最根本的不同之处在于： 唯物史观确立了社会存
广东省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题开题论证会
《基于历史学科核心素养唯物史观的教 学实践与研究》
开题报告
课题负责人：彭国如 2019年7月15日
历史教研组成员风采 课题组进行课题前期研究
目录
CONTENT
01 选题背景、价值 02 研究内容 03 研究思路 04 预期研究进度 05 预期研究成果 06 专家评议
在课题研究中突破的重点在于如何提出问题、解决问题，然后 总结撰写教学论文和相关资料的汇编。①以新课程理念为指导思想 ，确立课题，设计研究方案；②查阅文献，进行理论学习； ③通 过组织问卷调查，教师访谈，课堂实践等形式进行课题研究：④各 类资料汇编整理分析，形成各阶段的课题报告和论文及校本教材。
04 预期研究进度