9的乘法口诀和用口诀求商 配套练习
用7、8、9的乘法口诀求商解决问题练习
练习题
1. 用9的乘法口诀求 出108÷9的商。
3. 用9的乘法口诀求 出276÷9的商。
2. 用9的乘法口诀求 出187÷9的商。
04
综合练习
7、8、9的乘法口诀求商
总结词
熟练掌握7、8、9的乘法口诀，快速求出商。
详细描述
通过大量的练习，使学生能够熟练掌握7、8、9的乘法口诀，并能够快速准确地 求出商。这有助于提高学生的计算能力和解决问题的能力。
详细描述
例如，要求112÷8，可以转化为112是 8的多少倍，即112÷8=14，因此， 112÷8=14。
练习题
总结词：通过练习题巩固用8的乘法口诀求商 的方法。
01
40÷8=？
03
02
详细描述
04
72÷8=？
96÷8=？
05
06
120÷8=？
03
9的乘法口诀求商
9的乘法口诀
9×2=18
02
用7、8、9的乘法口 诀求商解决问题练习
contents
目录
• 7的乘法口诀求商 • 8的乘法口诀求商 • 9的乘法口诀求商 • 综合练习 • 答案与解析
01
7的乘法口诀求商
7的乘法口诀
7×1=7
7×5=35 7×4=28
7×2=14 7×3=21
7的乘法口诀
01
7×6=42
02
7×7=49
7的乘法口诀求商答案与解析
四七二十八
28÷7=4...0
五七三十五
35÷7=5...0
六七四十二
42÷7=6...0
7的乘法口诀求商答案与解析
七七四十九
49÷7=7...0
解析
小学数学人教版二年级下《用9的乘法口诀求商+》习题
小学数学人教版二年级下《用9的乘法口诀求商》习题一、算一算21÷3= 81÷9= 72÷8= 35÷7= 36÷4=32÷8= 27÷9= 45÷5= 64÷8= 24÷3=二、你能根据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式吗？三九二十七□×□=□□×□=□□÷□=□□÷□=□八九七十二□×□=□□×□=□□÷□=□□÷□=□三、找一找，连一连四、填一填○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○21÷3=□21÷7=□口诀：__________________五、解决实际问题1、妈妈买回45个，每5个装一盘，共可装几盘？□○□=□（盘）口答：___________________________。
2、有48个，平均分给8个班，每个班分几个？□○□=□（个）口答：___________________________。
3、桌上有36颗珠子。
（1）平均分成6堆，每堆几颗？□○□=□（颗）口答：___________________________。
（2）平均分成4堆，每堆几颗？□○□=□（颗）口答：___________________________。
（3）每9颗为一堆，可以分成几堆？□○□=□（堆）口答：___________________________。
参考答案一、算一算7 9 9 5 94 3 9 8 8二、你能根据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式吗？3×9=27 9×3=27 27÷3=9 27÷9=38×9=72 9×8=72 72÷8=9 72÷9=8三、找一找，连一连四、填一填7 3 三七二十一五、解决实际问题1、45÷5=9（盘）口答：共可装9盘。
二年级上册数学课件-6.5 9的乘法口诀和用9的口诀求商习题苏教版20张
五九四十五 45÷5= 9
27÷9= 3
45÷9= 5
七九六十三 63÷9= 7
63÷7= 9
在用乘法口诀求商时，可观察 被除数和除数，想与被除数和除数 有关的乘法口诀，就能很快求出商。
拓展提升
找规律填数。
15
25 3 8
4 9 35 7 7 6 488 64 8 7 63 9
课堂练习 1.从“一一得一”背到“九九八十一”。
2.（教材82页第2题）
四九(三十六) 4×9＝36 9×4＝36 36÷9＝4 36÷4＝9
九九(八十一) 9×9＝81 81÷9＝9
五九(四十五) 5×9＝45 9×5＝45 45÷9＝5 45÷5＝9
七九(六十三) 7×9＝63 9×7＝63 63÷9＝7 63÷7＝9
二九(十八) 2×9＝18 9×2＝18 18÷2＝9 18÷9＝2
7×9 ＞ 3×9
6×9 ＜ 8×7
5.（教材82页第5题）
（1）9组同学在跳绳，每组3人，一共有多少人？ 3×9＝27(人)
5.（教材82页第5题）
（2）有36人打乒乓球，4人一组，可以分成多少组？ 36÷4＝9(组)
5.（教材82页第5题）
（3）18个同学拔河，平均分成2队，每队有多少人？ 18÷2＝9(人)
课后作业
作业：根据1-9的乘法口诀 写出乘法算式和除法算式。
6单元 表内乘法和表内除法（二）
9的乘法口诀和用口诀求商习题
苏教版数学二年级上册
复习巩固
知识点 9的乘法口诀
八
四九三十六 五九四十五
七九六十三 八九七十二
三九二十七 六九五十四 九九八十一
复习巩固
知识点 用9的乘法口诀求商
二年级下数学习题-第4单元 用9的乘法口诀求商_人教版(8张)
3.在○里填上“>”“<”或“=”。
56÷7○= 8
18÷2○>6
63÷9○< 9
20÷4○7 <
24÷3○<9
27÷9○4
<
二、我会连。
三、列式计算。 1.除数是8,被除数是72,商是多少? 72÷8=9
2.54里面有几个9? 54÷9=6
第2课时 用9的乘法口诀求商
一、我会填。 1.
36÷9=□4 36÷4=□ 9
口诀: 四九三十六
2.
9×3=( 27 ) 27÷3=( 9 ) 27÷9=( 3 ) 口诀: 三九二十七。
9×7=( 63 ) 63÷7=( 9 ) 63÷9=( 7 ) 口诀:七九六十三。
9×6=( 54 ) 54÷6=( 9 ) 54÷9=( 6 ) 口诀: 六九五十四。
3.每5个篮球装一筐,45个篮球可以装几筐? 45÷5=9(筐)
四、我会解。 1.
27÷9=3(个) 2.袜子原来6元一双,现在优惠促销,45元9双。现在每双多少元?现 在每双袜子比原来便宜多少元? 45÷9=5(元) 6-5=1(元) 3.张老师把72张卡通画分给冰冰和他的8个好朋友,平均每人分得 几张? 8+1=9(人) 72÷9=8(张)
五、我会想。 5544米÷长9=的6(米绳)子,剪了8次,平均每段长9多少米? 63每 6在张现每5868除835在5袜566第除现张5在每8365张6665++++36363666636636333635○老在5数○子2数在老○5老÷÷÷÷÷÷÷÷÷ ÷÷÷÷÷÷÷÷÷1111个个 课 个====里 师 每 是 里 原 是 每 师 里 师9997977799799799979999篮 篮时篮○=○○○=○○○○ ○○=○○○○○○((((填把双8填来8双把填把人人人 人□□□球 球,,球9989888998989998被被上7多上6多7上7))))用装 2装元2装2除除“少“少“张张张77779一 一一一数数元元>>>2222的卡卡卡333筐 筐筐双”””÷÷÷ ÷666是是??乘通通通÷÷÷,现,,现,“““99994447现7法画画画====44455522在在<<<8888在===,,个 个个222222222口分分分”””商商((((□□□每每张张张 张000000000优篮 篮篮诀给给给或或或÷÷1÷111÷ ÷1÷1÷÷÷1是是双双))))8888888惠球 球球求冰冰冰“““444444444多多÷÷÷÷÷÷÷袜袜○○○○ ○○○○○促可 可可商冰冰冰===少少2222222子子”””777777777销○○○○○○○以 以以和和和??比比。。。,6666666装 装装4他他他原原5几 几几的的的元来来筐 筐筐8889便便个个个双???宜宜好好好。多多朋朋朋少少友友友2222222元元,,,平平平4444444÷÷÷÷÷÷÷??均均均3333333每每每○○○○○○○人人人9999999222222222分分分777777777÷÷÷÷ ÷÷÷÷÷得得得999999999几几几○○○○ ○○○○○张张张444444444 ???
【精】2-9的乘法口诀计算及求商专项练习
三（ ）十五 （ ）七二十一 三六（ ）
五（ ）四十五 （ ）六十八 二八（ ）
六（ ）四十二 （ ）八四十 四九（ ）
七（ ）六十三 （ ）七四十二 三三（ ）
三（ ）二十四 （ ）五二十五 四六（ ）
一（ ）得九 （ ）九四十五 六九（ ）
八（ ）七十二 （ ）八四十八 三四（ ）
( )×5=352×( )=12 ( )×6=307×( )=49 ( )×9=81
3×()=12() ×3=12()× 4=283×()=18()×8=48
() ×7=42() ×5=254×()=246×()=364×()=36
5×()=30() ×7=35() ×3=216×()=542×()=18
二、算一算。
【答案】
45,36,16,21,18； 35,36,18,24,24； 40,10,48,14,54； 18,28,5,20,63；
5,54,24,18,12,； 30,49,36,15,81； 35,36,18,24,24； 40,10,48,14,54；
49,54,36,24,48； 40,10,56,28,81； 32,15,24,45,21； 28,42,16,56,48；
72,12,18,16,35； 21,45,25,42,30； 54,28,24,36,18； 56,40,63,28,30；
54,49,42,56,18； 25,36,15,36,21； 35,14,42,27,42； 45,36,24,28,54；
56,32,24,42,24； 56,63,18,36,48； 30,64,27,24,18； 21,12,48,12,63；
小学数学二年级上册《9的乘法口诀和用口诀求商》习题——第5课时
苏教小学数学二年级上册《9的乘法口诀和用口诀求商》习题一、基础题1．把口诀填完整。
（）九六十三七八（）四九（）三（）二十七六（）五十四（）七三十五三六（）五（）四十五（）九八十一六九（）八（）七十二（）八四十八2．计算并写出口诀。
9×3= 口诀： 9×9= 口诀：9×5= 口诀： 9×6= 口诀：9×8= 口诀： 9×4= 口诀：二、综合题1．看图写算式。
△△△△△△△△△△△△△△△△△△乘法算式：（）或（）除法算式：（）或（）2．每个胶棒6角钱，9个胶棒多少钱？乘法算式：（）或（）乘法口诀：三、提高题1．看图回答问题。
（1）第三组带了27个气球，每9个摆一行，可以摆几行？（2）第三组带了27个气球，平均分成3份，每份是几个？2．（1）学校开联欢会，操场上有红、绿、黄、蓝四种气球各9个，操场上有多少个气球?（2）在操场上，有9组小朋友做游戏，每组6人，一共有多少人做游戏？参考答案一、基础题1．七；五十六；三十六；九；九；五；十八；九；九；五十四；九；六2．27；三九二十七；81；九九八十一；45；五九四十五；54；六九五十四；72；八九七十二；36；四九三十六二、综合题1．2×9=18；9×2=18；18÷2=9；19÷9=22．6×9=54；9×6=54；六九五十四三、提高题1．（1）27÷9=3（行）（2）27÷3=9（个）2．（1）4×9=36（个）（2）9×6=54（人）。
9的乘法口诀和用口诀求商 配套练习
精品"正版〞资料系列,由本公司独创 .旨在将"人教版〞、〞苏教版"、〞北师大版"、〞华师大版"等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友 .本资源创作于2021年8月,是当前最|新版本的教材资源 .包含本课对应内容,是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最|正确选择 .1．口算9×6 = 7 +9 = 3×9 = 9÷9 =54÷9 = 18÷2 = 72 +8 = 63 -9 =2．算一算6×9 -7 = 9×8 -20 = 4×9 +24 9×3 +23 =3. 一个盒子可以装9颗巧克力,6个盒子可以装多少颗巧克力?4. 小红班有男生23人,女生22人,现组织到科技馆参观,如果选用可以乘坐9人的面包车,需要几辆?5. 有36人打乒乓球,4人一组,可以分成几组?答案：1、54 16 27 1 6 9 80 542、47 50 60 503、6×9 =54 (颗)4、23＋22 =45 (人) 45÷9 =5 (辆)5、36÷4 =9 (辆)教学反思1 、要主动学习、虚心请教,不得偷懒. 老老实实做"徒弟〞,认认真真学经验,扎扎实实搞教研.2 、要勤于记录,善于总结、扬长避短. 记录的过程是个学习积累的过程, 总结的过程就是一个自我提高的过程.通过总结, 要经常反思自己的优点与缺点,从而取长补短,不断进步、不断完善.3 、要突破创新、富有个性,倾心投入. 要多听课、多思考、多改良,要正确处理好模仿与开展的关系,对指导教师的工作不能照搬照抄,要学会扬弃,在原有的根底上,根据自身条件创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格, 弘扬工匠精神, 努力追求自身教学的高品位.。
9的乘法口诀和用口诀求商应用练习题
9的乘法口诀和用口诀求商应用练习题
9的乘法口诀和用口诀求商应用题（一）
夯实基础站
一、列式计算下面各题。
1．9乘4得多少?
2．9的2倍是多少?
3．3个9的和是多少?
4．56是7的几倍?
知能拓展岛
二、解答下面各应用题。
1．小力买了5支铅笔，每支9分钱，一共用了多少钱?
2．小力买了5支铅笔，小勇买的铅笔支数是小力的2倍，小勇买了多少支铅笔?
3．姐姐买来9块香皂，每块2元钱，一共用去了多少元?
4．姐姐买来9块香皂，买来肥皂的块数是香皂的2倍，买来肥皂多少块?
三、做一做。
1．食堂每天用4袋米，每天用面粉的袋数是大米的3倍。
_____________?（口头提出问题，再解答）2．食堂每天用4袋米，__________，共用了多少袋米?（口头填上一个条件，再解答）3．集邮册里，每页有邮票6张，一共有8页，_______________?（口头提出问题，再解答）
4．学校里，女老师人数是男老师的3倍，_______________，女老师有多少人?（口头填上一个条件，再解答）
互动操练场
四、解答下面各应用题。
1．池塘里小鸭的只数是鹅的4倍，鹅有2只，小鸭有多少只?小鸭和鹅一共有多少只?
2．学校存车处有2排女式自行车，每排4辆，一共有多少辆女式
自行车?男式自行车的辆数是女式自行车的3倍，有多少辆男式自行车?
参考答案四、1．2×4＝8（只）2＋8＝10（只）
2．4×2＝8（辆）8×3＝24（辆）。
人教版二年级数学下册同步练习-4.2 用9的乘法口诀求商(含答案)
4.2 用9的乘法口诀求商（含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________等级：___________【口算堂堂练】5×4= 9×7= 7×7= 4×2=35÷5= 18÷2= 36÷9= 40÷8=6×9= 7×9= 4×9= 8÷4=一、选择题。
1．用63连续减7，减（）次后结果是0.A．0 B．4 C．8 D．92．下面的算式中，商最大的是（）。
A．54÷9 B．35÷7 C．48÷63．如果表示36，那么表示()。
A．36 B．4 C．9二、填空题。
4．从45里连续减去5，减______次还剩5。
5．72÷8=_____，想口诀：_______________。
6．填上“＋”、“－”、“×”或“÷”．8____2＝6 18____9＝2 24____8＝16 3____3＝97．在（）里填上合适的数。
（）×8＝72 （）÷3＝9 36÷（）＝4 24÷（）＝（____）8．用“九九八十一”可以写出的一道乘法算式和一道除法算式是：________________，________________。
9．填上“＞”“＜”或“＝”。
8________72÷9 6×8________40 20÷5________56________42÷7 7×6________41 24÷4________510．算一算，填一填。
乘数 5 8 被除数54 30乘数9 7 除数 6 9积32 42 商 6 9 三、计算题。
11．列式计算：被除数是63 ，除数是9，商是多少？12．看图列式计算。
《9的乘法口诀和用口诀求商》习题精选
4. 把口诀补充完整 , 再写出相应的乘法算式和除法算式．
( )三十六
( )三十六
答案
1. ×
2. 2, 2, 6, 6, 9, 9
3. 9, 3; 6, 2; 27, 9; 18, 6; 21, 7; 3, 1．
4.六六 , 6 ×6=36, 6 6×=36;
四九 , 4 ×9=36, 9 ×4=36．
2、把不对的改正过来：
3、计算下列各题：
4、计算下列各题：
参考答案 1、8 9 7263 9 2、
3、253649 6481 4、7 7 7 7 7
Байду номын сангаас
习题精选
1. 判断
18÷2＝9, 表示 18 里有 2 个 9． ( )
2. 填空
( ) ×9=18
18÷9=( )
9×( )=54
54÷9=( )
( ) ×5=45
45÷5=( )
3. 写出 6 道商是 3 的除法算式
( ) ÷( )=3 ( ) ÷( )=3 ( ) ÷( )=3
( ) ÷( )=3 ( ) ÷( )=3 ( ) ÷( )=3
6.把 27 平均分成 9 份,每份是多少 ? 7.有一条路长 99 米 ,己经修好 27 米,还剩下多少米没修 ?如果剩下的 8 天修完 , 平均每天修路多少米 ? 8.果园里有 45 棵苹果树 ,平均分成 5 行 ,每行多少棵 ? 9.补充问题后 ,再解答． 张大伯修理了 63 把椅子 ,平均每天修 7 把,______? 10.有 8 朵红花 ,2 朵黄花 ,红花的朵数是黄花的几倍 ? 参考答案 1.45 ÷5=9 2.54 ÷9=6 3.72 ÷9=8(队 ) 4.5 5.36 ÷4=9(页 ) 6.27 ÷9=3 7.99?27＝72(米), 72 8÷＝ 9(米) 8.9 棵 9.几天可以修完 ? 63 ÷7＝ 9(天) 10.4 8÷2=4 红花是黄花的 4 倍． 六 1、计算下列各题：
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1．口算
9×6= 7+9= 3×9= 9÷9=
54÷9= 18÷2= 72+8= 63-9=
2．算一算
6×9-7= 9×8-20= 4×9+24 9×3+23=
3. 一个盒子可以装9颗巧克力，6个盒子可以装多少颗巧克力？
4. 小红班有男生23人，女生22人，现组织到科技馆参观，如果选用可以乘坐9人的面包车，需要几辆？
5. 有36人打乒乓球，4人一组，可以分成几组？
答案：
1、54 16 27 1 6 9 80 54
2、47 50 60 50
3、6×9=54（颗）
4、23＋22=45（人）45÷9=5（辆）
5、36÷4=9（辆）
教学反思
1 、要主动学习、虚心请教，不得偷懒。
老老实实做“徒弟”，认认真真学经验，扎扎实实搞教研。
2 、要勤于记录，善于总结、扬长避短。
记录的过程是个学习积累的过程，总结的过程就是一个自我提高的过程。
通过总结，要经常反思自己的优点与缺点，从而取长补短，不断进步、不断完善。
3 、要突破创新、富有个性，倾心投入。
要多听课、多思考、多改进，要正确处理好模仿与发展的关系，对指导教师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃，在原有的基础上，根据自身条件创造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，弘扬工匠精神，努力追求自身教学的高品位。