壶口瀑布(教学设计)

《壶口瀑布》第二课时

一、教学目标：

1.知识目标：了解作者作品，把握文章内容，理清文章层次。

2.能力目标：体会作者遣词造句的特点，欣赏文章精妙的语气。

3.情感态度价值观目标：感受壶口瀑布的磅礴气势，领会黄河性格，感受祖国大好河山的壮美以及坚忍刚强民族精神的歌颂。

二、教学重点难点

1. 重点：通过朗读感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，品味文章的感染力。

2. 难点：品味文章优美的语言，领会文章蕴涵的对民族精神的歌颂，壶口瀑布的特点与中华民族精神的联系。

三、教学方法

情境创设法；讨论法；多媒体教学法；启发引导法。

四、教学准备

1.通读文章，解决生字词，了解文章大意；

2.选择自己喜欢的段落，熟读；

3.了解并熟读助读文章，做相关习题。

五、教学课时

第二课时

六、教学过程

（一）导入新课

（展示关于瀑布的图片）江山如此多娇，美景分外妖娆。谈起瀑布，李白说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”；刘禹锡说：“土花莫莫云茫茫，黄河欲尽天苍苍”；袁枚说：“银河飞落青松梢，素车白马云中跑”。那么，关于瀑布，梁衡又说了什么呢？让我们带着这个问题一起走进今天的课堂——《壶口瀑布》。

（主题：绘壶口磅礴气势，赞民族坚韧精神助读文章：《壶口壶口》）

（二）讲授新课

1.初读文章——欣赏美

任务：请概括壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面？

以及壶口瀑布雨季和枯水季节的特点？

要求：以下面表格的形式进行答题

（链接助读文章问题1：壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面？请分点概括）

2.品析文章——感悟美

任务：文章语言精美，用词准确，并且运用了大量的修辞手法，完美的展现了壶口瀑布的景象。请对文中的句子、段落或者字词进行品析。

（角度：修辞、炼字或者描写）

要求：答题格式：------句话运用了-----修辞手法（修辞手法作用），表达了作者……情感。

（链接助读文章2：请从文章【A】【B】两处语句中任选一处，针对其中最鲜明

的语言特点加以赏析，并概括该句的深刻内涵。）

3.探究文章——情感美

任务：小组合作探究本文的思想感情

思想感情：通过描写壶口瀑布的壮美景观，赞美了黄河的伟大性格，抒发了作者对黄河的热爱，以及对中华民族精神的赞美之情。

（展示关于中华民族精神的图片）中华民族精神是从卧薪尝胆到三千越甲可吞吴；是从人为刀俎我为鱼肉到十面埋伏，四面楚歌；是从人生自古谁无死，留取丹心照汗青到瀚海为镡，天山为锷，一扫风尘，永清沙漠。是凤凰涅槃，浴火重生。

4.真情练笔——书写美

黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。请大家任选一中华民族精神，写出推荐词。

（例如：长征精神；抗震救灾精神；抗洪精神；载人航天精神；北京奥运精神；塞罕坝精神……）

板书：

壶口黄河中华民族

气势磅礴博大宽厚压而不弯

多姿多彩刚柔相济勇往直前

（三）课堂巩固

回顾本课所讲知识，从壶口联想到黄河再到中华民族。

（四）课下提升

做练习册本课巩固提升部分

（四）课堂反思

本课第一次讲，课前了解了关于游记的知识，熟读课文。掌握有关本课的相关知识，思考本课的主题，与指导老师相互探究，搜寻助读文章。

在课堂上，学生积极配合，主动发言，进行启发式教学。得到了姚校长及各位老师的认可。但也存在不足之处，时间的掌控上、课堂的掌控上。

在以后的教学中会更加努力，以学习的态度去教学。