酸雨对种子发芽率影响实验报告[优质PPT]
酸雨对种子萌发的影响报告
酸雨对种子萌发的影响报告酸雨对种子萌发的影响报告一、引言酸雨是指大气污染物与水蒸气相结合形成的雨水，具有较低的pH值。
在现代工业化进程中，酸雨成为了一个全球性的环境问题。
酸雨对自然生态系统、农田和森林等生物多样性环境产生了深远的影响。
本报告旨在探讨酸雨对种子萌发过程的影响，以期增进对酸雨对植物生态系统的认识。
二、酸雨成因及分布酸雨主要成因是大气中二氧化硫（SO2）和氮氧化物（NOx）等污染物的排放，通过化学反应在大气中生成硫酸和硝酸。
这些化合物与水蒸气结合后，在下雨时形成酸性的降水。
酸雨广泛分布于世界各地，但尤以工业发达的地区、交通密集的城市和火山活动频繁的地区为重点。
其中，亚洲国家如中国和日本、欧洲国家如德国和英国以及北美国家如美国和加拿大都受到了严重的酸雨侵袭。
三、酸雨对种子萌发的正面影响虽然酸雨被广泛认为对植物生长发育不利，但有一些研究表明，适量的酸雨可以对种子萌发产生正面的影响。
首先，酸雨中的酸性成分可以中和土壤中的碱性物质，减少土壤的碱性度。
这对部分种子的发芽有利。
例如，在一些碱性土壤中，一些植物种子由于碱性土壤对种皮有抑制作用，而酸雨可以去除这种抑制，促进种子萌发。
此外，酸雨中的硫酸和硝酸等成分可以提供植物所需的一些微量元素，如硫、氮等。
这些元素对植物生长发育极其重要，适量的酸雨可以为种子萌发提供合适的环境。
四、酸雨对种子萌发的负面影响尽管适量的酸雨可能对种子萌发有一些正面的影响，但过量的酸雨对植物的生长发育产生了严重的负面影响。
首先，酸雨的pH值较低，过度酸化的土壤会直接对种子起到抑制作用。
较低的pH值会导致土壤中铝、锰等重金属元素溶解度增加，这些重金属会对种子萌发产生直接的毒害作用。
其次，过量的酸雨会破坏土壤的结构，导致土壤变得松散、贫瘠，并剥夺了种子所需的养分和水分。
这使得种子无法吸收养分和水分，从而抑制了种子的萌发。
此外，酸雨中的硫酸和硝酸等成分也可能超过植物所需量，导致土壤中养分过剩，反而对种子发芽不利。
酸雨对小麦种子萌发的影响实验
酸雨对小麦种子萌发的影响实验引言：酸雨是指大气中二氧化硫、氮氧化物等有害气体与水蒸气相互作用形成的酸性降水。
近年来，随着工业发展和汽车尾气排放增加，酸雨问题越来越严重。
酸雨对生态环境和农作物产量产生了重要影响。
本文通过对小麦种子萌发的实验研究，探讨酸雨对小麦种子萌发的影响，以期为农作物种植和环境保护提供科学依据。
实验目的：通过观察和分析酸雨对小麦种子萌发的影响，探讨酸雨对农作物的生长发育的危害。
实验材料：小麦种子、酸雨溶液、蒸馏水、培养皿、滤纸、恒温培养箱、显微镜等。
实验步骤：1. 准备工作：将实验室内温度调至适宜的范围，并准备好所需实验材料。
2. 种子处理：将一定数量的小麦种子分为两组，分别标记为实验组和对照组。
3. 酸雨处理：将实验组的小麦种子放置于酸雨溶液中，浸泡24小时。
对照组的小麦种子则浸泡在蒸馏水中，作为对比。
4. 萌发观察：将处理后的小麦种子均匀分布于培养皿上铺设的湿滤纸上，放置于恒温培养箱中，并保持适宜的温度和湿度。
观察并记录小麦种子的萌发情况，包括萌发率、萌发速度、根长和幼苗生长情况等。
5. 数据处理：统计和比较实验组和对照组的数据差异，分析酸雨对小麦种子萌发的影响。
实验结果：经过实验观察和数据统计，我们得到了以下结果：1. 萌发率：实验组的小麦种子萌发率明显低于对照组。
酸雨对小麦种子的萌发率有明显抑制作用。
2. 萌发速度：实验组的小麦种子萌发速度较慢，相比之下对照组的小麦种子在相同时间内萌发得更快。
3. 根长和幼苗生长情况：实验组的小麦种子根长较短，并且幼苗的生长情况不佳。
而对照组的小麦种子根长较长，幼苗生长健壮。
讨论与分析：通过实验结果可以明显看出，酸雨对小麦种子的萌发产生了负面影响。
这可能是因为酸雨中的酸性物质对小麦种子的外层包裹物产生了损害，导致种子无法正常吸水、发芽，从而影响了种子的萌发率和速度。
同时，酸雨可能还通过改变土壤酸碱度和离子浓度，影响了小麦种子的根系生长和幼苗的生长发育。
酸雨对种子发芽率的影响实验
酸雨对种子发芽率的影响实验引言酸雨是一种常见的环境问题，由于大气中的污染物排放，导致降雨的酸性增加，对生态环境和农作物产量造成了巨大影响。
本实验旨在研究酸雨对种子发芽率的影响，以期了解酸雨对植物生长的不利影响，并提出相应的防治措施。
材料与方法1.材料：- 酸雨溶液：采集含有硫酸和硝酸的大气降雨，或者制备模拟酸雨溶液。
- 种子：选择一种常见的植物种子，如小麦种子。
- 培养基：选择合适的培养基，如含有营养物质的琼脂培养基。
- 实验容器：如培养皿、试管等。
- 天平：用于称量种子和培养基。
- 倒计时器：用于计时。
2.方法：- 步骤1：准备工作a. 准备酸雨溶液：根据实验设计的酸雨浓度，配制相应的酸雨溶液。
b. 准备培养基：根据培养基的配方，制备好培养基。
- 步骤2：实验设计a. 将种子分成若干组，每组放置相同数量的种子。
b. 将每组种子分别置于不同浓度的酸雨溶液中，设立对照组使用纯净水。
c. 设定实验组和对照组的重复次数，以增加实验结果的可靠性。
- 步骤3：实验操作a. 将每组种子放置于培养基浸泡一段时间，以促进种子吸水。
b. 将浸泡后的种子均匀撒在培养基上。
c. 将含有种子的培养基放置在恒温恒湿的环境中，保持适宜的温度和湿度。
d. 开始计时，记录种子发芽的时间和数量。
e. 按照实验设计的要求，对实验组和对照组进行相同的操作。
- 步骤4：数据处理a. 根据实验记录，计算每组种子的发芽率。
b. 对实验组和对照组的发芽率进行比较和统计分析。
c. 分析结果，得出酸雨对种子发芽率的影响。
结果与讨论根据实验数据统计和分析结果，我们得到了酸雨对种子发芽率的影响。
实验结果显示，酸雨对种子发芽率有一定的负面影响。
我们观察到在较低浓度酸雨溶液中，种子的发芽率相对较高，但随着酸雨浓度的增加，种子的发芽率逐渐下降。
这表明酸雨对种子发芽过程具有抑制作用。
通过对比实验组和对照组的发芽率，我们发现，与对照组相比，实验组的发芽率明显降低。
模拟酸雨对农作物种子萌发和幼苗生长的影响
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根据 ’22( 年广州
地区酸雨降水中 345 178%9:5 1 的比例为 /;(,%9 广州 市环境质量报告书 &%’22(&% 广州市环境监测中心站 &% 未发表数据 1&% 以蒸馏水稀释摩尔浓度 /;(+<%’ 混 合 的 浓 =/45, 和 浓 =:5* 液 &% 得 到 >= 为 /;+&7 ,;+&7 +;) 的模拟酸雨溶液 &7 作物种子在蒸馏水中 吸 胀 后 &7 分 别放置于含不同 >= 的模拟酸雨溶液和对照蒸馏水 的培养皿中进行种子萌发和幼苗生长试验&7 温度为
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!"# 酸雨对主要农作物种子萌发的影响
不同农作物种子萌发对模拟酸雨的响应差异 较大 9 表 ’1&Q 水稻种子的发芽率几乎不受酸雨的影 响 &Q 对旱生作物小麦的影响也较小 &Q 但 严 重 抑 制 了 玉米的种子萌发。 酸雨的 >= 越低 &Q 玉米种子的萌 发率也越低 &Q 当 >= 为 /;+ 时 &Q 其萌发率只有对照的
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酸雨对种子萌发有哪些影响
酸雨对种子萌发有哪些影响
酸雨对水生生物有很大危害，它使许多河湖水质酸化，导致许多对酸敏感的水生生物种群灭绝。
那么大家知道酸雨对种子萌发有哪些影响吗?接下来请大家来寻找答案吧。
酸雨对种子萌发有哪些影响?实验分为两组，第一组是探究酸雨对种子发芽率的影响，准备绿豆200粒，将其分成两组各100粒，分别放入培养皿中，将这两组分别放在培养皿里，每天将标号为1的一组浇清水，将标号为2的一组每天浇pH为4的酸性液体，每天在相同时间观察。
实验结果为：酸雨抑制种子萌发,导致农作物严重减产，造成经济损失。
酸雨对森林的影响在很大程度上是通过对土壤的物理化学性质的恶化作用造成的。
在酸雨的作用下，土壤中的营养元素钾、钠、钙、镁会释放出来，并随着雨水被淋溶掉。
所以长期的酸雨会使土壤中大量的营养元素被淋失，造成土壤中营养元素的严重不足，从而使土壤变得贫瘠。
此外，酸雨能使土壤中的铝从稳定态中释放出来，使活性铝的增加而有机络合态铝减少。
土壤中活性铝的增加能严重地抑制林木的生长。
酸雨可抑制某些土壤微生物的繁殖，降低酶活性，土壤中的固氮菌、细菌和放线菌均会明显受到酸雨的抑制。
酸雨还可使
森林的病虫害明显增加。
另外，酸雨对人体健康、生态系统和建筑设施都有直接和潜在的危害，酸雨可使儿童免疫功能下降，慢性咽炎、支气管哮喘发病率增加，同时可使老人眼部、呼吸道患病率增加。
酸雨对种子发芽率影响实验报告
持纸巾湿润（用同种溶液湿润）； 5、2-3天后，观察现象并记录数据。
a
4
进行实验（1）
1、放入种子
2、浸泡
a
5
进行实验（2）
4、成果
3、裹住种 子，放到阳 台
a
6
实验结果
实验现象：
组别
酸雨组的种子
酸雨对种子发芽率的影响
——探究实 验报告
一班 高旭
初二
a
1
a
2
设计实验（1）材料用具
（1）黄豆种子； （2）两个碟子（编号
A 对照清水组、B实 验酸雨组）； （3）清水； （4） ph≈4的模拟酸 雨（由食醋和水勾 兑。
பைடு நூலகம்
a
3
设计实验（2）具体步骤
1、往A、B盘里各加入100粒黄豆种子； 2、用150ml清水和模拟酸雨分别浸泡a组和b组
发芽的少，发 第 酸雨
出的芽也相对 较短；
一
组
对照组的种子 次 对照
发芽的多，发
组
出的芽也相对
较长。
第 酸雨
右表为具体数 二 组
据：
次 对照
组
第 酸雨
种子总 数
100个
100个
100个
100个
10a0个
发芽 数 6个
91个
5个
90个
8个
发芽率
6%
91%
5%
90%
8%
7
a
8
探究酸雨对种子萌发的影响
探究酸雨对种子萌发的影响桃花坪中学阳晓艳各位评审领导们，大家好，我是来自桃花坪中学的生物老师XXX,我今天的说课课题是探究酸雨对种子萌发的影响。
•该实验课题来自人民教育出版社七年级下册生物教材第四单元第七章第二节探究环境污染对生物的影响中的模拟探究，位于书本第108-109页。
•实验器材：培养皿，量筒，烧杯，滴管，PH试纸，白醋，清水，喷壶，卫生纸，豌豆种子等。
•实验原理：采用白醋和清水配制不同酸度的溶液，PH试纸测定PH值，PH值<5.6即可模拟酸雨。
•实验教学目标：1.了解自然情况下酸雨的形成过程，认识酸雨对生物的危害性；2.掌握探究实验的一般过程，培养学生的动手操作能力和数据分析能力，理解对照实验遵循的三个基本原则（对照原则，单一变量原则，重复实验原则）;3.加深学生对环境污染的认识，培养学生的环保意识，呼吁大家保护环境。
五．实验教学内容：（一）酸雨的形成原因主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的，我国的酸雨主要是因为大量燃烧含硫量高的煤形成的，此外各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
形成过程：二氧化硫+水蒸气——酸雨酸雨的主要成分是水，硫酸，硝酸，本实验采用的是醋酸来模拟酸雨的成分。
•酸雨的危害——又称为空中死神1.土壤的养分发生变化，影响植物的生长；2.使河流，湖泊酸化，影响水生生物的生长发育；3.污染水源，威胁人体健康；4.危害植物的芽，叶，可能导致植物死亡本课题基于酸雨的危害进行模拟探究，通过测定种子的萌发率反应酸雨对植物的影响。
•实验教学过程：1.选取饱满无破损大小接近的豌豆种子100粒，放入烧杯中，清水浸泡6个小时；2.将白醋和清水按比例配制5个不同浓度的溶液，分别用5个烧杯装好，测定PH值，做好标记，如表一：1.将干净的培养皿铺上一层卫生纸，5个培养皿标号1,2,3,4,5，与烧杯的标号对应，每个培养皿各放入20粒种子，将每个浓度的溶液用量筒量5毫升装入5个规格一样的喷壶中，做好标记，喷壶中的溶液分别喷入与之对应的培养皿中，确保每个培养皿喷的量相等且适量，盖好培养皿，将5个培养皿同时放在25度的温度下培养。
探究酸雨对生物的影响PPT培训课件
93%
23%
0
得出结论：酸雨对生物有不利 影响；PH越小，危害越大
酸雨毁坏的树木
酸雨使鱼死亡
26.3 投标截止时间之后投标人不得撤回投标，否则其投标保证金将按本须知20.6条的规定不予退还。 3.1 本合同项下交付的货物应符合“招标货物技术规格、参数及要求”所述的标准，如果没有提及适用标准，则应按照对买方最有利、 符合中华人民共和国有关权威机构颁布的最新版本的相应标准。
投标人代表在监管机构认为必要时必须接受评标委员会的询标。评标委员会有权向投标人质疑，请投标人澄清其投标文件中不明确的 内容，投标人有义务进行答疑和澄清，但澄清或说明的内容不得超出投标文件的范围或改变投标文件的实质性内容。投标人对澄清内 容的答复以书面材料为准，澄清的内容将构成投标文件的组成部分。 19.1 如果货物的数量、质量、技术性能、标准、型号、规格等方面不符合合同规定，并且买方已在检验、安装、调试、验收和本合同 第10条规定的保证期内提出了索赔，卖方应根据买方要求的下列一种或几种方式处理索赔事宜： 4、询标 构筑物是楼宇的主体，结构的完好、沉降位移的改变、防水工程、门窗完好都是楼宇正常运行的保证，因此加强日常的检查、维护保 养也是物业管理的一项重要工作。主要任务是要保持结构不被任意改动，外墙、门、窗、地面、天面完好和及时修复，定期进行基础 和整体观测。
>7 碱性
坐姿
7.8完成领导交办的其它工作。
4、勤奋学习、工作踏实，能积极参加集体活动，有较强的集体荣誉感；
（4）提供虚假材料的。
(15)
在本合同期限内，指定并保持一名业主代表，全权负责与承包方的联络。
面对抱怨的积极态度
探究酸雨对生物的影响ppt课件
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㈡交流完善方案
• 温馨提示： • 在一个小组展示时，其他小组注意倾听，并及时提出建议和意见
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实验步骤
1.取三组培养皿用标签纸分别标上1、2、 3，在皿底各铺一张餐巾纸，各放入30粒小 麦种子 2.用注射器向1号皿中加入4ml正常雨水，同时向2、3号培养皿中加入等量的不同PH的 模拟酸雨，盖上盖 3.把三组培养皿都放到温暖的环境中，定期观察种子的发芽状况，三天后统计发芽率
如何有效防止酸雨的发生？
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探究酸雨对生物的影响
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认识酸雨
酸雨是具有较强酸性的雨水（PH＜5.6），主要是向大气中排放大量酸 性物质造成的，这些酸性物质随着降水落到地面形成酸雨。我国的酸雨主 要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外各种机动车排放的尾气也是 形成酸雨的重要原因。近年来，我国的一些地区已成为酸雨的多发地区， 酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注！
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小组合作要求：
1、 组内进行合理分工 （1）培养皿标号、铺餐巾纸 （2）准备种子 （3）给种子“下雨” （4）观察记录
2、操作时间：5分钟
温馨提示 使用注射器量取一种模拟酸雨后要用清水清洗，再去量取另外一种
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1.取三组培养皿用标签纸分别标上1、2、 3，在皿底各铺一张餐巾纸，各放入30粒小麦种子
酸雨的实验报告
酸雨的实验报告酸雨实验报告酸雨对生物的影响调查报告[提出问题]酸雨对生物有不利的影响吗？[做出假设]酸雨对生物有不利的影响。
[设计实验]实验材料：纸杯2个，绿豆40粒，另外用水、醋分别配制PH值为4、12的模拟酸雨材料。
实验过程：（1）把绿豆分别放入1号杯、2号杯，每杯各20粒；（2）在1号杯里注入适当的PH值为4的醋水，放在阳光充足、空气也合适的地方；在2号杯里注入适当的PH值为12的醋水，放在阳光充足、空气也合适的地方；（3）观察绿豆的发芽率情况。
[实验过程]第一天上午1号杯没有一个发芽2号杯有17个发芽第一天下午1号杯没有一个发芽2号杯有19个发芽第二天上午1号杯没有一个发芽2号杯全部发芽[实验结果]一号杯二号杯投入粒数2020发芽总数020发芽率0%100%[得出结论]酸雨对生物有不利的影响。
[结果分析]通过这个实验，我们不难发现酸雨对生物的影响实在很大，在酸雨条件下的绿豆苗无法生长。
[实验总结]尽管本次实验比较成功，但是我认为还有以下几点不足之处，以后尽量改正：（1）PH试纸在溶液中浸泡时间略长，且与色板的颜色不完全相符，无法确定PH值是否精确；（2）观察时间较短；（3）投入绿豆粒数较少。
总之，这次实验还是比较有收获的！[知识积累]有人认为酸雨是一场无声无息的危机,而且是有史以来冲击我们最严重的环境威胁，是一个看不见的敌人。
这并非危言耸听。
随着工业化和能源消费增多，酸性排放物也日益增多，它们进入空气中，经过一系列作用就形成了酸雨。
人们对酸性排放物已经有了控制，但仍然还有酸雨现象。
大气尘埃可能是造成酸雨问题的另一原因。
酸雨对种子发芽率的影响实验
酸雨对种子发芽率的影响实验
酸雨对种子发芽率的影响可以通过以下实验来研究：
材料：
- 不同种类的种子（例如大豆、玉米、小麦等）
- pH值为2、4、6、8和10的酸性和碱性溶液
- 容器和盖子
- 过滤纸
- 水
- 温度控制设备（温度计、加热器或冷却器）
步骤：
1. 准备好清洁的容器，并在每个容器中放入一层过滤纸。
2. 根据实验需要，将不同种类的种子均匀分散在过滤纸上。
3. 使用不同的酸性和碱性溶液分别浇灌每个容器内的种子。
例如，可以将pH值为2和4的溶液分别用于两个容器，pH值为
6和8的溶液分别用于另外两个容器，pH值为10的溶液用于
最后一个容器。
作为对照组，还可以用水来浇灌一些种子作为参照。
4. 盖上容器，并确保每个容器的温度和湿度保持恒定，以促进种子的发芽。
5. 每天观察并记录每个容器中种子的发芽情况。
可以根据实验的需要，持续观察和记录几天或几周。
6. 统计每个容器中发芽的种子数量，并计算发芽率。
分析和结果：
在实验结束后，可以将不同溶液浇灌的种子的发芽率进行比较。
如果发现酸性溶液的发芽率低于对照组（用水浇灌的种子），则可以推断酸雨对种子发芽率具有负面影响。
如果发现碱性溶液的发芽率与对照组相比更高，则可以推断碱性溶液对种子发芽率具有正面影响。
需要注意的是，这个实验只能初步研究酸雨对种子发芽率的影响。
酸雨对植物的影响还涉及其他方面，如生长、根系和幼苗的健康状况等。
因此，为了更全面地了解酸雨对植物的影响，还需要进行更多的实验和研究。
《探究“酸雨”对绿豆种子萌发的影响》说课课件
（四）成果展示 得出结论
（四）成果展示 得出结论
得出结论 分析结果
计算在不同 的pH的“酸 雨”下绿豆种 子的发芽率。
（五）反思改进 课后拓展
课后探究
1.如果本组的实验结果与其他小组不同，那应该怎 么处理？ 2.如果将绿豆种子换成其他种子如玉米种子，黄豆 种子、小白菜苗等来观察，是否也会得出类似的结 果？ 3.模拟酸雨和真实酸雨有什么区别？ 4.我们生活中可以采取什么样的行动去减缓酸雨的 形成？
过程与方法
1.设计并完成 酸雨对绿豆种 子萌发影响的 探究实验。
2.培养学生探 究能力，小组 合作能力及表 达交流能力。
情感态度 与价值观
1.通过探究酸 雨对绿豆种子 萌发的影响， 认识酸雨的危 害，增强环保 意识。
2.通过探究观 察，培养学生 严谨、实事求 是的科学态度。
四、教学重难点
重点
能合理设计探究方案
敬请指正，谢谢!
20ml 2号
20ml 3号
20ml 4号
（三）准备材料 完成初探
2 挑选大小相似且饱满的种子 3 标记培养皿，以防错乱（至少3组） 4 设计实验组（1、2、3号）和对照组（4号） 5 “下雨”：实验组下“酸雨”，对照组下“清水雨” 6 记录观察，分析现象，得结论
设计意图： “探”将理论转化成实践，用实践解决疑惑。
设计意图：“学”通过导学案的引导，锻炼学生的设 计探究实验的能力，从而突破重点。
（二）小组合作 制作方案
思考
1.探究“酸雨”对绿豆种子萌发的影响时，该如何避免其他 实验因素（如光、温度等）影响实验结果的准确性？ 2.如何设置实验组和对照组？ 3.如何避免因突发原因造成的实验结果的不准确？ 4.这个实验具有持续性，那如何记录实验现象和实验结果？
关于酸雨对绿豆发芽影响的探究报告
关于酸雨对绿豆发芽影响的探究报告
关于酸雨对绿豆发芽影响的探究报告
初一（2）班胡胤博16号
一、提出问题
酸雨对绿豆的发芽和成长有没有影响？
二、作出假设
酸雨对绿豆的发芽和成长有影响。
三、制定计划
共三组绿豆，每组各50粒绿豆。
白醋的浓度为30%。
第一组白醋和水的比为1：50，第二组白醋和水的比为1:300，第三组为清水。
每天各滴15滴相应的溶液。
把它们放在同样的环境中。
在绿豆的底下垫一层纱布，再在绿豆的上面盖一层纱布，模拟土壤。
四、实施计划
1组2组3组第1天0粒2粒0粒
第2天46粒45粒45粒
第3天46粒47粒50粒
第4天46粒47粒50粒
第5天46粒48粒50粒
第6天46粒48粒50粒
第7天47粒48粒50粒
发芽率94% 96% 100%
五、得出结论
结论：酸性越浓，发芽率越低；清水，发芽率最高，为100%。
所以，酸雨会影响种子的发芽和成长。
人教版生物七年级实验：探究：酸雨对生物的影响--说课 (共15张PPT)
抛锚式 教学法
分组实 验探究
法
教学 方法
类比推 导法
、 教材分析 教学目标 实验方法 内容设计 教学过程
抛锚式教学：约翰·布朗斯福特提出的，有时也称 "实例式教学"或"基于问题的教学"。这种教学要 求学生到实际的环境中去感受和体验问题，而不 是听这种经验的间接介绍和讲解。在实际情境中 一旦确立一个问题，整个的教学内容和教学进行 进程就被确定了(就像轮船被锚固定一样)
教材分析 教学目标 实验方法 内容设计 教学过程
介绍原理、
学生不认真听讲，在实
传
提供材料
验过程中易出现“知其
统
的 教
PPT展现实 验步骤
然不知其所以然”的现 象。教师在课堂中占权 威地位，不利于发挥学 生的主体性
学
过
学生操作 统计结果，
程
得出结论
教材分析 教学目标 实验方法 内容设计 教学过程
改进后的教学过程：
语言。 读完这本书后,我想;海伦。凯勒能有这 么大的 成就,3 成是天 赋,7成 是靠坚 持不懈 的
努力和面对困难的精神。我读 书这本书前,哪怕只是一小小的困难都 是推缩 。缺少 的就是 海伦。 凯勒这 种不拍 困
第七章：人类活动对生物圈的影响
第二节：探究环境污染对生物的 影响
教材分析 教学目标 实验方法 内容设计 教学过程
知识目标
• 探究酸雨对绿豆种子发芽率的影响 • 探究模拟酸雨与真实酸雨的差别
能力目标
• 探究创新的思维方式 • 小组合作的能力
情感目标
• 培养团队协作的精神 • 培养保护环境的意识
酸雨对种子萌发的影响报告
酸雨对种子萌发的影响报告
酸雨是指大气中含有酸性物质，降水的pH值低于7的一种降
水现象。
酸雨对种子萌发有着一定的影响，下面是对酸雨对种子萌发的影响的报告：
一、酸雨对种子萌发速度的影响
酸雨中含有的酸性物质可以改变土壤的酸碱度，抑制种子萌发。
酸性环境对种子起到一定的抑制作用，使种子需要更长的时间才能完成萌发过程。
二、酸雨对种子萌发率的影响
酸雨对土壤中的营养物质有溶解作用，可能会导致土壤中的养分流失或浓度下降，从而影响种子的营养供给。
这样会导致种子缺乏营养物质，从而影响种子的萌发率。
三、酸雨对种子发芽率的影响
酸雨中的酸性物质可以直接对种子表面造成腐蚀，影响种子的发芽。
酸性物质对种子表面的化学性质有影响，可能破坏种子的种皮，导致种子无法正常发芽。
四、酸雨对种子幼苗生长的影响
酸雨对土壤的酸碱度和养分含量都会产生一定的影响，这影响了种子萌发后幼苗的正常生长。
酸雨使土壤酸化，导致土壤中的养分释放速度减缓，使幼苗无法获得足够的营养，从而影响幼苗的生长发育。
综上所述，酸雨对种子萌发有一定的影响，包括萌发速度、萌
发率、发芽率以及幼苗的生长。
因此，应该加强对酸雨的监测和控制，保护种子的正常萌发和植物的健康生长。
同时，也需要采取措施保护土壤和水资源的健康，减少酸雨对生态环境的破坏。
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——探究实验报告 初二一班高旭
设计实验（1）材料用具
（1）黄豆种子； （2）两个碟子（编号
A 对照清水组、B实 验酸雨组）； （3）清水； （4） ph≈4的模拟酸 雨（由食醋和水勾 兑。
设计实验（2）具体步骤
1、往A、B盘里各加入100粒黄豆种子； 2、用150ml清水和模拟酸雨分别浸泡a组和b组
第
酸雨
出的芽也相对 一
较短；
组
对照组的种子 次 对照
发芽的多，发
组Leabharlann 出的芽也相对较长。
第 酸雨
右表为具体数 二 组
据：
次 对照
组
第 酸雨
种子总 数
100个
100个
100个
100个
100个
发芽 数 6个
91个
5个
90个
8个
发芽率 6%
91% 5%
90% 8%
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10个小时左右； 3、将水沥干，盖上纸巾（完全裹住种子）； 4、将试验装置放在阳光充足、温暖的地方， 保
持纸巾湿润（用同种溶液湿润）； 5、2-3天后，观察现象并记录数据。
进行实验（1）
1、放入种子
2、浸泡
进行实验（2）
4、成果
3、裹住种 子，放到阳 台
实验结果
实验现象：
组别
酸雨组的种子 发芽的少，发
感谢观看！
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