中班科学活动：动物的家
中班科学优质课《动物的家》教案
中班科学优质课《动物的家》教案
一、教学目标
1.掌握常见动物的名称和生活环境。
2.能够辨别动物的栖息地。
3.培养观察、探究和思考的能力。
二、教学材料
1.PPT课件。
2.日常生活中常见的动物图片。
三、教学过程
1. 教学引入
•通过播放视频或图片让学生想到家的概念，并引导学生谈论自己的家。
•引导学生想象不同的动物在哪里住，如老鼠在洞穴里、鸟类在树上、狗狗在家里等等。
2. 课中活动
活动一：动物家园
•将学生分成小组，每组随机抽取一张动物图片或卡片，让他们观察图片上的动物，并根据卡片提示了解动物的生活环境与食性习性等特点。
•每组学生在课堂上模拟出动物的“家园”，如利用废纸建造出老鼠的洞穴、鸟
巢等等。
活动二：找动物家
•让学生观察PPT上的图片，找出不同种类动物的家所在，如老鼠在地洞里、狗狗在屋子里等等。
•进行小组比赛，每组要在最短的时间内找出所有动物和它们的家，重点让学生在观察过程中加强对动物的认识和理解。
3. 教学总结
•回顾当天所学知识，巩固学生对动物的生活环境和生命特征的认识。
•引导学生思考，让他们分享哪些活动是他们最感兴趣的，为什么？
四、教学评估
•学生完成相关绘画任务，完成对动物栖息地的单独绘制。
•学生的表现在小组活动和个人表现中得到评估。
五、教学延伸
•通过利用班级角落，布置相关的动物描图绘制活动，让学生在日常生活中加强对动物生命特征的了解。
•请家长与孩子一起出去观察不同种类动物的栖息地，加强孩子对自然环境的了解和感性认识。
幼儿园中班教案《动物的家》6篇
幼儿园中班教案《动物的家》6篇幼儿园中班教案《动物的家》 6篇幼儿园中班教案《动物的家》 1设计意图教材分析：序数是表示集合中元素次序的数，是用自然数表示事物排列的次序，让幼儿回答“第几”的问题，认识序数要以认识基数为基础，中班幼儿已学习了10以内初步数的概念的数序，为学习序数做好了准备，学习序数不必像学习基数那样逐个数再形成概念，因此可以分两段集中学习10以内的序数，先学习5以内的序数，再学习10以内的序数，本节课就将内容定为学习10以内的序数。
幼儿基础分析：中班幼儿对序数有一定的了解，平时的排队、生活活动中孩子们都会自发的说到我排第几个，我是第几名，中班上学期我们的集体活动中学习了5以内的序数，今天这节活动主要是一个递进的过程，继续学习10以内的序数，难点在于会看坐标（间层），从下往上数，从左往右数，谁住在几零几。
教学目标：1、认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。
2、学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。
3、关注生活中的数字，并对数字感兴趣。
重点和难点活动重点：认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动难点：学习为小动物送上正确的门牌号活动准备：1、物质准备：flash课件、操作板4块2、经验准备：幼儿前期经验：家长带领幼儿观察过公寓式楼房；幼儿会用上下左右方位词教学过程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式2’一、情景导入，激发幼儿兴趣PPT出示（大背景，森林里）导入：森林里造了一幢新房子，小动物们可开心了，大家都想住到新房子里去呢。
2、通过动画画面，幼儿认识动物朋友。
提问：那我们一起来看看，一共有几个动物朋友？他们分别是谁呢？看一看数一数说一说预设用“有……有……还有……”的句式分别指认。
（避免重复）。
（9个小动物：乌龟、大象、狐狸、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小猪、猫头鹰）导：小动物们都搬进新房子啦，我们一起去看一看他们的新房子吧。
幼儿园中班教案《动物的家》含反思
幼儿园中班教案《动物的家》含反思一、教学目标1.知识目标1.能够辨认不同动物的习性和栖息地。
2.能够了解动物的食物来源和生存方式。
3.能够懂得珍惜自然资源和爱护动物。
2.能力目标1.能够通过观察、听讲、思考等方式获得动物的相关知识。
2.能够在情境中兴趣饱满、积极表现，主动参与活动。
3.通过教育活动的实施，培养幼儿的观察、分析和推理能力。
3.情感目标1.培养幼儿的爱护生命、关心环境的情操。
2.能够了解动物与人类的关系，形成健康、积极、和谐的价值观念。
二、教学重点1.能够简单辨认不同动物的习性和栖息地。
2.能够理解动物的生存方式和食物来源。
三、教学内容1. 教学环节1. 起立活动朗读诗歌《动物的家》，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 情境呈现通过图片、动画等形式，呈现野生动物和宠物，引导幼儿发现他们的不同。
3. 指导方法•通过图片让幼儿辨认动物的外貌特征，引导幼儿发现不同动物栖息地的异同。
•通过寻觅动物食物的过程，引导幼儿学习动物捕猎和生存方式。
4. 操作方法•观察图片、录像资料，听讲解。
•用手指指出动物的特征，辨认和分类。
•参与活动，模仿动物捕食过程，比较不同动物的生存方式。
5. 活动内容1.名词引导：你知道哪些动物？它们住在哪里？2.辨认游戏：辨认图中的动物，分清野生动物和家养动物。
3.观察活动：观察视频，了解动物的捕猎方式和生存方式，比较不同动物的区别。
2. 教学反思此次教学中，教师采取了多种形式，如图片、视频等，用以激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿尽可能地了解动物。
同时，在教学中也注意发现幼儿的问题，并通过引导等方式帮助幼儿解决问题，使幼儿能够更好地理解和掌握动物的相关知识。
通过此次教学活动，幼儿不仅学习到了不同动物的习惯和生存方式，还培养了他们的观察和思考能力，使其对生命、环境有了更多的关爱和认识。
动物的家中班教案5篇
动物的家中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!动物的家中班教案5篇教师写教案是为了让学生在课堂上更高效地学习知识，教案是教师教学的重要工具，可以提高教学效率，本店铺今天就为您带来了动物的家中班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班教案《动物的家》含反思
幼儿园中班教案《动物的家》含反思一、教学目标1.能够认得各种动物及它们的生活环境。
2.能够用简单的语言描述动物的家。
二、教学准备图片、动物模型、故事书、绘本、海报等。
三、教学过程Step 1 准备1.认得动物，通过察看各种动物模型，让同学发挥想象力，来表示动物的生活环境。
2.通过图片等教具，教育同学认得各种动物的生活习性，如小狗喜爱咬东西，猫咪喜爱钻紧间隙等。
Step 2 活动1.老师讲解动物的家，让同学知道鸟儿可能在树上搭建巢穴，熊猫则喜爱在竹子丛中生活等。
2.让同学自由表达本身想象的动物家园，如有的小伙伴想象鸭子们游泳时在池塘上游戏，当然有的小伙伴想象蜜蜂在花丛中繁忙的情景。
3.老师可以邀请同学一起共同绘制一张动物乐园的海报，大家可以协商商定动物的家，如河马可能在小河中游泳，企鹅则在南极等等。
Step 3 小结1.让同学相互赏识本身的画作，共享本身的想象和体验。
2.带领同学连续找寻四周动物的迹象和它们生活的环境，引导同学以实物为基础，打破书本学问局限，让他们更加生动且直观好学。
四、教案反思这一节课是以动物为主题，通过察看各种模型和图片来学习它们之间生活习惯的差异、了解不同动物的家园，并拓展同学的想象力。
整个课堂过程以互动性为主，让同学成为课堂的主角。
在教学活动设计方面，运用了多元化的教具，如动物模型、海报、图片等。
通过这些教具的运用，帮忙同学更好地了解和认得动物。
同时，老师还依据不同层次的认知水平设计不同的互动环节，让同学们自动参加，有更多的机会发言，活跃了课堂气氛，提高了课堂效率。
在教学中我们也体现了情感性教学的理念，通过让同学想象动物的家园，带领他们迈出课本学问的框框，发挥本身的想象力，加入自身的感受，同时也引导他们以亲身感受为基础去了解学习，激发他们更强的学习爱好。
需要进一步完善的是，我们或许可以在课堂设计中，更好的利用社会资源，通过带着小伙伴们走到外面、走进自然等方式，让他们更深入地感受生命，从而在教育中趋于全面。
中班动物的家科学教案
中班动物的家科学教案一、教学内容1. 动物的家在哪里？2. 动物的家有什么特点？3. 不同动物家的构造与功能。
二、教学目标1. 了解常见动物的生活习性和栖息地特点。
2. 认识不同动物家的构造，理解其与动物生活习性的关系。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握不同动物家的构造与功能，了解动物与家的关系。
难点：如何让幼儿理解动物家的特点与生活习性的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物模型、PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示挂图，引导幼儿观察不同动物的家，激发兴趣。
提问：你们知道这些动物的家在哪里吗？它们的家有什么特点？2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解动物的生活习性和栖息地特点。
分析不同动物家的构造与功能，引导幼儿理解动物与家的关系。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿结合自己的生活经验，讨论所见过的动物家。
4. 动手操作（10分钟）每组选择一种动物，根据其生活习性和栖息地特点，设计并制作动物的家。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
每组展示制作的动物家，分享设计思路。
六、板书设计1. 板书动物的家2. 内容：动物生活习性栖息地特点不同动物家的构造与功能七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，画一幅你最喜欢的动物的家。
2. 答案要求：要求画面清晰，构造合理，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对动物的家表现出浓厚兴趣，能积极参与讨论和制作。
但在理解动物与家的关系方面，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察不同动物的家，加深对动物生活习性的理解。
鼓励幼儿在家中种植植物，体验照顾生物的乐趣，培养关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 动手操作的指导方法5. 作业设计的合理性和答案要求6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定二、实践情景引入的设计实践情景引入是激发幼儿兴趣、引导幼儿主动探究的重要环节。
动物的家科学活动教案设计
动物的家科学活动教案设计第一章：活动概述1.1 活动目标：让学生了解不同动物的栖息环境。
培养学生的观察和描述能力。
提高学生对动物保护的意识。
1.2 活动对象：幼儿园中班1.3 活动时间：40分钟1.4 活动准备：动物图片卡片动物栖息环境图片彩色画笔、剪刀、胶水等手工材料第二章：活动导入2.1 教师带领学生观察动物图片卡片，引导学生说出动物的名字。
2.2 教师提问：“你们知道这些动物住在哪里吗？它们的家园是什么样子的？”2.3 学生分享自己的想法，教师总结并引导学生思考动物家园的特点。
第三章：观察与讨论3.1 教师展示动物栖息环境图片，引导学生观察并描述动物家园的特点。
3.2 教师引导学生思考不同动物家园的相似之处和不同之处。
3.3 学生分组讨论，总结动物家园的特点和重要性。
第四章：手工制作4.1 教师发放手工材料，引导学生分组制作动物家园模型。
4.2 教师巡回指导，帮助学生完成制作。
4.3 学生展示自己的作品，教师评价并给予鼓励。
第五章：总结与反思5.1 教师带领学生回顾活动内容，引导学生总结动物家园的特点和重要性。
5.2 教师提问：“我们应该如何保护动物的家园？”5.3 学生分享自己的想法，教师总结并强调保护动物家园的重要性。
第六章：活动延伸6.1 教师带领学生进行户外观察，寻找校园中的动物和它们的家园。
6.2 学生分组进行观察，记录下所观察到的动物和家园的特点。
6.3 教师组织学生分享观察结果，引导学生思考人类如何保护动物的家园。
第七章：家庭作业7.1 教师布置家庭作业：让学生和家长一起收集有关动物家园的资料，了解动物家园的保护措施。
7.2 学生第二天分享家庭作业成果，教师给予评价和鼓励。
第八章：评价与反馈8.1 教师对学生在活动中的表现进行评价，关注学生的参与程度、观察能力和动手能力。
8.2 教师收集学生的作品，对学生的创作能力和团队合作精神进行评价。
8.3 教师给予学生反馈，鼓励学生的优点，提出改进的建议。
《动物的家》中班活动教案
《动物的家》中班活动教案一、活动目标：1. 认识不同动物的家，了解它们的生活习性。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和口语表达能力。
3. 培养幼儿对动物的关爱之情，养成保护环境的好习惯。
二、活动准备：1. 图片素材：动物园、动物的家、动物的生活习性等。
2. 教具：动物手偶、动物卡片等。
3. 环境布置：动物主题墙饰、动物图片等。
三、活动过程：1. 主题导入：教师出示动物园图片，引导幼儿观察并说出自己认识的动物。
2. 探究动物的家：1. 教师出示动物手偶，引导幼儿观察手偶上的动物和它的家。
2. 幼儿互相交流自己知道的动物的家和生活习性。
3. 教师根据幼儿的回答，出示相应的动物卡片，讲解动物的生活习性。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物，讨论该动物的生活习性和它的家。
4. 总结分享：每组派代表分享讨论成果，教师给予肯定和补充。
5. 延伸活动：1. 教师带领幼儿进行动物模仿游戏。
2. 幼儿自由绘画自己喜欢的动物和它的家。
四、活动反思：1. 教师在活动中是否引导幼儿观察、思考和表达。
2. 幼儿在活动中的参与度和兴趣。
3. 活动内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
五、活动评价：1. 幼儿对动物的认知和了解程度。
2. 幼儿在活动中的表现，如观察能力、口语表达能力等。
3. 幼儿对动物的关爱之情和保护环境意识的培养。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同动物的家，了解它们的生活习性。
难点：培养幼儿观察、讨论和表达能力，以及关爱动物和保护环境的意识。
七、活动步骤：1. 主题导入：教师出示动物园图片，引导幼儿观察并说出自己认识的动物。
2. 探究动物的家：教师出示动物手偶，引导幼儿观察手偶上的动物和它的家，幼儿互相交流自己知道的动物的家和生活习性。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物，讨论该动物的生活习性和它的家。
4. 总结分享：每组派代表分享讨论成果，教师给予肯定和补充。
5. 延伸活动：教师带领幼儿进行动物模仿游戏，幼儿自由绘画自己喜欢的动物和它的家。
幼儿园中班科学教案《动物的家》活动说课稿教学反思幼儿学习教案
幼儿园中班科学教案《动物的家》活动一、活动目标1.认识不同动物的栖息环境及其巢穴、窝；2.掌握基本的动物分类知识，如：鸟、兔、刺猬等；3.学习用语言表述自己的认识和感受。
二、活动准备材料准备1.动物巢穴的图片、实物模型；2.动物的图片、实物模型；3.图片、实物书籍；4.教具：自然探究类玩具、动物的模型、动物的家的模型(如鸟窝、蜘蛛网、兔子洞等)。
环境准备1.班级自然观察台；2.适量的自然材料，如草、木棍、树叶等。
教师准备1.对动物的栖息地和巢穴结构有一定了解；2.熟知活动的目标和流程；3.准备一些问题，帮助学生思考和表述。
三、活动内容第一步：导入探究现象观察桌上的一些动物巢穴的图片或实物模型，并用问题引导学生观察痕迹。
在桌上放上鸟窝、蜘蛛网等巢穴，鼓励孩子们发现其中的规律和问题。
如：它们的结构都是什么样子，有哪些相似之处和不同之处，你们在哪儿见过它们？等等。
引出任务从巢穴痕迹出发，引导学生思考和构建问题：1.动物是怎么和环境相互作用的？2.是什么因素让它们在这里生存下来的？3.我们生活的房子和动物的家有什么区别吗？通过以上问题，引出“动物的家”的主题。
第二步：探究翻阅资料老师让孩子们在小组的环节内自由翻阅具体与主题相关的图片、实物模型以及与此话题相关的书籍，组内交流并发掘问题。
站立自然观察台在自然观察台上放置动物的实物模型或是具象化了的一些巢穴的模型等情景再现，让孩子自由表达自己的想法并加以探究、发现一些规律。
观察“活物”学园安排老师或者志愿者带来一些活物，与孩子们一起观察和研究。
如果条件不允许，也可以借助图片和录像等辅助工具，探究它们的生活习性和生存结构。
第三步：实践巢穴的手工制作在放置动物模型等情景再现材料内添加一些生活材料，如：草、木棍、小石子等，让孩子动手做一个动物家，并针对家的构造及配合孩子们收集的相关资料加压具体的讲解，让孩子们获得更加丰富的经验。
第四步：分享学生展示让孩子们派代表上台展示自己制作的动物家和一些探究的成果，分享自己的乐趣和收获，并针对展示的巢穴及动物模型做简单的讲解。
《动物的家》中班活动教案
动物的家中班活动教案1. 活动背景和目标1.1 活动背景动物是幼儿园中一个非常重要的主题。
通过学习动物的家，可以让幼儿更好地了解不同动物的生活环境，并培养他们的观察和思考能力。
1.2 活动目标•培养幼儿对不同动物的兴趣和热爱•帮助幼儿认识不同动物的生活环境和栖息地•发展幼儿的观察和描述能力•提高幼儿的合作和沟通能力2. 教学准备•大型幼儿园教具模型•PPT展示或图片卡片•幼儿玩具动物模型•彩色纸、剪刀和胶水•手绘或打印的不同动物的家图示•游戏道具（如贴图、拼图等）3. 活动内容和步骤3.1 活动导入•游戏：动物拼图。
将幼儿玩具动物模型拆成几个零件，让幼儿通过拼图的方式将动物拼合完成。
•PPT展示：通过PPT或图片卡片展示各种不同动物的家，并引导幼儿观察并描述动物的家特征。
3.2 活动主体•活动1：动物家庭游戏。
将幼儿分组，每个小组负责一个动物家庭的模型。
幼儿可以通过观察模型，拼贴彩色纸制作动物的家，并进行描述和决策，例如为动物家庭选择家具、食物等。
•活动2：动物的创意绘画。
幼儿使用彩色纸、剪刀和胶水，根据自己的想象和观察，创作自己心目中特别的动物家。
鼓励幼儿用图画和文字描述自己设计的动物家的特点。
•活动3：动物的家游戏。
准备一些游戏道具，如贴图或拼图，让幼儿通过游戏的方式认识不同动物的家。
例如，贴图游戏中，幼儿需要将正确的动物贴图贴在对应的家上。
3.3 活动总结•通过幼儿的观察和描述，教师将学习到的知识进行总结，并与幼儿一起回顾整个活动。
可以让幼儿展示自己绘制的动物家作品，并分享他们的创意和思考。
4. 活动延伸为了提高幼儿的学习兴趣，并进一步扩展他们的动物知识，可以延伸以下活动：•剧场演出：幼儿可以借助教具模型和角色扮演，演绎不同动物的生活场景。
•野外考察：组织幼儿到动物园或野生动物保护区参观，亲身感受不同动物的家和环境。
•专题研究：组织幼儿进行小组研究，深入了解某一种或几种动物的家和栖息地，以及与之相关的信息。
动物的家中班教案8篇
动物的家中班教案8篇动物的家中班教案篇1活动目标：1.让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。
2.引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1-7不同数量的实物纸条，1-6的数字一组一份。
教具：1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。
活动过程：1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。
老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡) 幼：嘿嘿，我的火车几点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)幼：嘿嘿，来了几位小客人。
(复进行几次)2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了，6可以表示什么?(幼儿先讲述，再示瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。
6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。
3、制作动物瓶感知此6少的数量。
先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。
师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。
再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是否正确，为什么?动物瓶上的数量可以用数字几来表示?请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。
4、将数字、实物、图卡对应匹配请小朋友豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。
幼儿操作后，集体检查个别幼儿。
5、游戏：数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的`新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1 的顺序组成几列长长的小车箱。
师：呜-我的火车要开了，小小车箱快快来。
音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。
动物的家中班教案篇2活动目标：1、感受音乐所表现的两种不同形象。
幼儿园中班科学动物的家教案8篇
幼儿园中班科学动物的家教案8篇幼儿园中班科学动物的家教案篇1活动目标能依据汽车的颜色、大小和功能进行分类，加深对汽车的认识。
活动预备1.各种玩具汽车、汽车图卡1套。
2.自备不同汽车声音的录音。
活动过程1.请幼儿收集各种玩具汽车，建立共享区域，让幼儿相互交换汽车玩具玩。
2.引导幼儿从汽车的名称、颜色、功能等方面介绍自己的车。
3.请幼儿依据汽车卡片中汽车的颜色、大小和功能进行分类，说说是根据什么分类的。
4.以我的车开来了的游戏形式，(教案出自：屈.老.师教案网)让幼儿为汽车玩具进行分类。
(1)启发幼儿依据汽车玩具的颜色、大小和功能等进行分类，将车停在不同的停车场里，如根据车的功能不同分别将客车、货车以及非常用途车开进不同的停车场里。
(2)鼓舞幼儿与同伴沟通自己的分类方法。
引导幼儿说一说是根据什么进行分类的。
(3)请全体幼儿一起检查一下这些车停得是否正确，说说为什么。
活动延伸1.请幼儿听录音，辨别非常汽车发出的不同声音，可依据声音的不同开进不同的停车场。
如依据抢救车、消防车、警车发出的不同声音将车开进不同的停车场里。
2.请幼儿将各种玩具汽车放在科学区中，引导其进一步探究，加深对车的认识。
幼儿园中班科学动物的家教案篇2活动目标1、探究、发觉各种力及其作用。
2、以诗歌仿编的形式进行表述。
3、激发幼儿探究科学的爱好。
活动预备1、丰富有关力的概念及其本活动以前认识的各种力。
2、图片假设干、风车、小汽车、弓箭、磁石、纸船等。
活动过程一、这是什么力。
1、交代玩耍要求：〔1〕玩耍时找一找力在哪里？是什么力让你的玩具动起来和停下的？〔2〕当音乐停下时，轻轻放下玩具回到自己的位置。
2、幼儿自由选择玩具，探究、发觉、感受各种力的存在及作用。
老师巡回观测。
3、幼儿相互争论自己的发觉，老师留意倾听。
4、通过个别提问：“你的玩具是怎样运动的？”“是什么力在起作用？”共同共享发觉成果。
并且在幼儿自由表述的基础上，引导幼儿总结讲解并描述。
幼儿园中班科学教案《动物的家》活动说课稿教学反思幼儿学习教案
幼儿园中班科学教案《动物的家》活动说课稿教学反思幼儿学习教案前言本文档为幼儿园中班科学教案《动物的家》活动说课稿教学反思，通过本次教学活动的实施，反思幼儿的学习情况，并针对不足之处提出改进的建议。
教学目标1.帮助幼儿了解动物的家与人的家的差异。
2.培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3.培养幼儿对动物的家的兴趣和保护动物的意识。
教学准备1.教学计划及课堂教具。
2.年级教学大纲和教材。
3.参考资料、图片和教学音视频资料。
教学过程导入环节在课堂开始之前，教师可以通过播放一段关于动物家的视频，引起幼儿的兴趣，并激发幼儿对动物家的好奇心。
活动一：观察和比较1.教师在课前准备好一些图片，分别是人的家和动物的家。
并贴在黑板上或使用投影仪展示给幼儿。
2.教师引导幼儿观察图片，比较人的家和动物的家的外观、结构和功能。
3.教师提问幼儿，帮助他们描述人的家和动物的家不同之处。
活动二：动物的家1.教师向幼儿介绍一些常见的动物，如猫、狗、鸟、鱼等，并介绍它们的家。
2.教师鼓励幼儿通过观察和比较，来描绘这些动物在不同环境下的家，如狗的窝、鸟的巢等。
3.教师带领幼儿进行角色扮演活动，让幼儿在小组中分配角色，扮演不同的动物，根据自己角色的特点和需要，建造自己的家。
活动三：动物的保护1.教师向幼儿讲解一些关于保护动物的知识，如不买野生动物制品、不破坏动物的生活环境等。
2.教师鼓励幼儿表达自己对动物保护的想法和意见，并带领幼儿进行动物保护手抄报制作活动。
教学反思通过本次教学活动，我发现了一些值得改进的地方，并希望在下次教学中加以改进。
首先，我发现幼儿对动物的家的观察和比较能力较弱，需要在幼儿园课程中加强培养。
在教学中可以增加一些观察和比较的活动，例如通过观察不同动物的家，引导幼儿进行比较和分类。
其次，在动手实践活动中，幼儿的参与度不高。
在下次教学中，我将尝试使用更具趣味性的角色扮演活动，提高幼儿的主动参与度和动手能力。
最后，我发现幼儿对动物保护的意识不够明确。
幼儿园中班动物的家教案6篇
幼儿园中班动物的家教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《动物的家》中班活动教案
《动物的家》中班活动教案第一章：活动目标1.1 了解不同动物的栖息地和生活习性。
1.2 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
1.3 提高幼儿观察、表达和合作能力。
第二章：活动准备2.1 图片或视频素材：各种动物及其栖息地的图片或视频。
2.2 纸质或玩具动物模型：代表不同栖息地的动物。
2.3 画纸、彩笔等绘画材料。
第三章：活动过程3.1 引入：通过图片或视频展示不同动物的栖息地，引导幼儿观察和描述。
3.2 小组讨论：将幼儿分成小组，每组选择一个动物和其栖息地，讨论动物的生活习性。
3.3 展示和分享：每个小组向全班展示所研究的动物和栖息地，并分享动物的生活习性。
第四章：活动延伸4.1 创意绘画：让幼儿用画纸和彩笔绘制自己喜欢的动物和其栖息地。
4.2 角色扮演：设置动物栖息地场景，让幼儿扮演不同动物，进行角色扮演活动。
第五章：活动总结5.1 回顾活动内容，引导幼儿总结动物的栖息地和生活习性。
5.2 强调保护动物和环境的重要性。
5.3 鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
第六章：教学评价6.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。
6.2 评估幼儿对动物栖息地和生活习性的了解程度。
6.3 搜集幼儿的绘画作品，分析其对动物和栖息地的认知和表达。
第七章：注意事项7.1 确保活动素材的多样性和准确性。
7.2 注意引导幼儿的观察和思考，避免简单灌输。
7.3 鼓励幼儿提问和发表见解，营造积极的学习氛围。
第八章：家长沟通8.1 向家长介绍活动内容和目标，争取家长的支持和配合。
8.2 邀请家长参与活动延伸部分的创作和展示。
8.3 鼓励家长与幼儿一起观察周围动物，延伸学习空间。
第九章：活动时间表9.1 活动准备：活动前两天完成。
9.2 活动过程：耗时约40分钟。
9.3 活动延伸：耗时约20分钟。
9.4 活动总结：耗时约10分钟。
第十章：教学资源10.1 图片或视频素材：互联网、图书等渠道获取。
10.2 纸质或玩具动物模型：教育用品店或自制。
中班动物的家科学教案
中班动物的家科学教案一、教学内容《中班动物的家》这一课，我们选用了《科学》教材中的第五章节——动物与环境。
本节课主要让学生了解不同动物的栖息环境，理解动物与其生活环境之间的关系，以及培养学生对动物的关爱之情。
二、教学目标1. 让学生了解各种动物的生活习性和生活环境，提升学生对动物的认识。
2. 培养学生关爱动物的情感，提高学生的环保意识。
3. 通过观察、讨论等环节，提高学生的观察能力、思考能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解各种动物的生活习性和生活环境。
难点：让学生理解动物与其生活环境之间的关系，培养学生的环保意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察图片，图片中包含各种动物和它们的生活环境，引导学生思考动物为什么会选择这样的生活环境。
2. 教材讲解：通过PPT，详细讲解教材中的内容，让学生了解各种动物的生活习性和生活环境。
3. 例题讲解：以视频的形式，展示一些动物的生活环境，让学生更直观地理解动物与生活环境之间的关系。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组选择一种动物，分析该动物的生活习性和生活环境，并简要阐述动物与生活环境之间的关系。
六、板书设计板书内容：动物——生活环境板书形式：用表格的形式，列出各种动物及其生活环境。
七、作业设计1. 请学生绘制一幅自己喜欢的动物及其生活环境的图画，并简要描述动物与生活环境之间的关系。
答案：学生根据自己的喜好，绘制出各种动物的生活环境，并阐述动物与生活环境之间的关系。
2. 请学生搜集有关动物的资料，了解动物的生活习性和生活环境，下节课分享给同学们。
答案：学生搜集到的有关动物的资料，包括动物的生活习性、生活环境等方面的信息。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生对各种动物的生活习性和生活环境有了更深入的了解，也能够理解动物与生活环境之间的关系。
但在教学过程中，要注意引导学生关爱动物，提高环保意识，让学生真正认识到保护动物和环境的重要性。
中班科学公开课教案动物的家
中班科学公开课教案动物的家一、活动目标1. 知识目标：了解不同动物的居住环境特点。
2. 技能目标：能够观察并描述动物的生活环境。
3. 情感目标：培养对动物的喜爱和保护环境的意识。
二、活动准备1. 动物图片（如：小鸟、小鱼、小兔、小熊等）。
2. 相应的居住环境图片（如：鸟巢、鱼缸、小树林、山洞等）。
3. 彩色笔、画纸。
三、活动过程1. 导入新课（5分钟）·教师播放动物的声音，激发幼儿的兴趣。
·提问：“你们喜欢什么动物？它们住在哪里呢？”引导幼儿进入主题。
2. 观察与讨论（10分钟）·分组提供不同的动物图片和居住环境图片。
·每组幼儿观察并讨论动物的家是什么样的，有哪些特点。
·教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3. 分享与展示（10分钟）·每组选出一名代表，向全班小朋友介绍自己组的发现和想法。
·其他组可以提出问题或补充信息。
4. 创作与表现（10分钟）·请幼儿根据自己最喜欢的动物，画出它的家。
·鼓励幼儿使用彩色笔，创造出色彩丰富、富有想象力的作品。
5. 总结与反思（5分钟）·教师总结今天学到的关于动物家的知识。
·提问：“我们应该怎样保护动物的家呢？”引导幼儿思考环境保护的重要性。
四、活动延伸1. 在班级区域设置“动物家园角”，展示幼儿的作品，并定期更新。
2. 开展户外观察活动，如：去动物园、自然角等，让幼儿近距离观察动物的生活环境。
3. 鼓励幼儿与家长一起制作关于动物家的绘本或小故事，增进亲子互动。
五、安全注意事项1. 确保所有图片和物品无毒无害，适合幼儿使用。
2. 在进行绘画活动时，提醒幼儿注意保持桌面和地面的整洁。
3. 在户外观察活动时，确保幼儿的安全，避免走失或受伤。
中班教案,动物的家
中班教案,动物的家篇一：中班科学活动：动物的家中班科学活动：动物的家中班科学活动：动物的家目标：1、了解动物不同的生活环境，并按其分类。
2、喜欢倾听诗歌，感受诗歌的意境美。
活动准备：松鼠、老鼠、小狗等图片，动物的家挂图活动过程：一、故事引出今天小朋友的眼睛都好亮啊，里面都住着一个老师呢，看看有没有住着老师。
哇，都有啊。
今天早上老师在幼儿园的路上碰到了一群动物朋友，他们都在伤心地哭呢，原来他们迷了路找不到家了，老师把他们带来了幼儿园，想请小朋友们来帮他们，把他们送回家。
小朋友愿意帮忙吗？幼：愿意！师：既然这样的话就要考考小朋友们了，你知道住在地洞里的小动物有谁？（老鼠，地鼠等）那住在水里的有谁啊？（鲨鱼，小鱼等）有哪些动物是住在山洞里的？（熊、老虎等）还有的动物是住在窝里的，有谁啊？（小狗、小猫等）二、帮小动物回家小朋友都太聪明了，那现在老师就请出那些迷路的小动物，让小朋友们帮他们回家。
（每个小朋友一只动物图片，并用胶带纸粘到黑板上）如果有错误：小动物们都回到家了，太高兴了。
嘘……听，有一只小动物在哭呢，们看看是谁啊？哦，原来是小狗啊，听听他在说什么？嗯……哦，原来他说他的家不是在这里，小朋友把他送错了，哪们看看他的家到底在哪里呢？（共同找出）原来小动物的家都不一样，狐狸的家住在山洞，松树的家住在树洞，老鼠的家住在地洞。
三、欣赏儿歌老师这里有一首儿歌，小朋友听，（老师说儿歌）小朋友们都会说了啊，那现在就要问小朋友了，儿歌里有哪些小动物，他们都住在哪里，现在请小朋友帮这些小动物回家，谁来帮他们回家？（小朋友贴图片。
老师说儿歌）小鱼的家在哪呢？他为什么没有脚印？（因为没有脚）刚才，老师听到好多小朋友都会说儿歌了，那现在们就用最好听的声音说给客人老师听，你也可以加上好看的动作。
（幼儿说、表演儿歌）四、结束部分今天们做了一件帮助伙伴回家的好事，还认识了这么多的动物朋友，小朋友们高不高兴？现在们就带着新同伴一块出去做游戏吧！篇二：动物的家(教案)动物的家活动目标：1.喜欢动物，知道动物生活在不同的环境中。
中班科学公开课教案动物的家
中班科学公开课教案动物的家一、活动目标1. 知识与理解：·了解不同动物的居住环境。
·认识几种常见的动物及其家。
2. 技能：·能够根据动物的习性描述它们的家。
·培养观察力和分类能力。
3. 情感、态度与价值观：·激发对动物和它们生活环境的兴趣。
·培养爱护动物的情感。
二、活动准备1. 动物图片（如：小鸟、小猫、小狗、小兔等）。
2. 动物家的道具（如：小房子、树洞、洞穴、草丛等）。
3. 相关动物的视频资料。
4. 动物声音的录音。
三、活动过程1. 导入新课（5分钟）·播放动物的声音，让孩子们猜猜是哪种动物的叫声。
·展示几种动物图片，简单介绍它们的基本特征。
2. 学习新知（10分钟）·分组活动：每组选择一种动物，讨论并描述它的家。
·小组讨论：孩子们围坐一圈，讨论所选动物的生活习性和家。
·分享交流：每组选出一名代表，向全班描述动物的家。
·教师引导：教师根据孩子们的描述，补充和纠正信息，强调动物家的特点。
3. 拓展延伸（5分钟）·视频欣赏：播放一段动物生活的视频，让孩子们直观感受动物的家。
·创意表演：孩子们分组进行角色扮演游戏，模仿不同动物的声音和行为，展示它们的家。
4. 巩固练习（5分钟）·快速问答：教师提出问题，孩子们快速回答关于动物家的知识点。
·分类游戏：提供一些动物图片和相应的家道具，让孩子们将动物与它们的正确家配对。
5. 课堂小结（5分钟）·回顾今天学到的知识点，让孩子们总结自己最喜欢的动物及其家。
·强调爱护动物的重要性，鼓励孩子们在日常生活中关心和保护动物。
四、活动评价·观察孩子们在活动中的参与度和兴趣表现。
·通过孩子们的描述、分享和交流，评价他们对动物家的理解和表达能力。
·通过分类游戏和问答环节，检查孩子们对知识点的掌握情况。
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中班科学活动：动物的家
中班科学活动：动物的家
目标：1、了解动物不同的生活环境，并按其分类。
2、喜欢倾听诗歌，感受诗歌的意境美。
活动准备：松鼠、老鼠、小狗等图片，动物的家挂图
活动过程：
一、故事引出
今天小朋友的眼睛都好亮啊，里面都住着一个老师呢，看看有没有住着老师。
哇，都有啊。
今天早上老师在幼儿园的路上碰到了一群动物朋友，他们都在伤心地哭呢，原来他们迷了路找不到家了，老师把他们带来了幼儿园，想请小朋友们来帮他们，把他们送回家。
小朋友愿意帮忙吗？
幼：愿意！师：既然这样的话就要考考小朋友们了，你知道住在地洞里的小动物有谁？（老鼠，地鼠等）那住在水里的有谁啊？（鲨鱼，小鱼等）有哪些动物是住在山洞里的？（熊、老虎等）还有的动物是住在窝里的，有谁啊？（小狗、小猫等）
二、帮小动物回家
小朋友都太聪明了，那现在老师就请出那些迷路的小动物，让小朋友们帮他们回家。
（每个小朋友一只动物图片，并用胶带纸粘到黑板上）
如果有错误：小动物们都回到家了，太高兴了。
嘘……听，有一只小动物在哭呢，们看看是谁啊？哦，原来是小狗啊，听听他在说什么？嗯……哦，原来他说他的家不是在这里，小朋友把他送错了，哪们看看他的家到底在哪里呢？（共同找出）
原来小动物的家都不一样，狐狸的家住在山洞，松树的家住在树洞，老鼠的家住在地洞。
三、欣赏儿歌
老师这里有一首儿歌，小朋友听，（老师说儿歌）小朋友们都会说了啊，那现在就要问小朋友了，儿歌里有哪些小动物，他们都住在哪里，现在请小朋友帮这些小动物回家，谁来帮他们回家？（小朋友贴图片。
老师说儿歌）小鱼的家在哪呢？他为什么没有脚印？（因为没有脚）
刚才，老师听到好多小朋友都会说儿歌了，那现在们就用最好听的声音说给客人老师听，你也可以加上好看的动作。
（幼儿说、表演儿歌）
四、结束部分
今天们做了一件帮助伙伴回家的好事，还认识了这么多的动物朋友，小朋友们高不高兴？现在们就带着新同伴一块出去做游戏吧！。