《家庭教育》PPT课件

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孩子的心理需求２
• 孩子對父母的話幾乎全盤接受，形成孩子 對自己的看法
• 孩子為適應及迎合父母所發展出來的行為 特質、價值觀念、自我看法，往往會一直 持續到成人
• 安全關愛的依附關係是孩子健康人格成長 的必要條件
• 生命早期是發展孩子安全信任感的關鍵期，
培養孩子內在的安全信任感是人格發展最
重要的基礎。
溺愛案例2
• 在上海的地鐵車站裡，有很多「地鐵父
母」。上海的地鐵有三層，最底層是搭車
處。這天，一位爸爸在車站外買早點，他
拿著手機，氣急敗壞對著另一頭的太太說：
「叫你先去排隊買票啊！上什麼廁所？萬
一兒子來不及怎麼辦？」說著邊掏錢、邊
罵、邊揮手叫兒子先去月台等。 原來，上
海父母為了讓寶貝兒女省時間，夫妻兩人
• 不要輸在起跑線上的迷思！父母急於給孩 子最好的，社會太競爭了，要贏在起跑線 上，提早學英文，雙語教學，學才藝，出 國遊學、電腦、、
• 人生馬拉松的長程競賽在於耐力續航力，
即品格。二則故事的省思：1.員外 2.可憐
博士的媽
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親職教育的目標
1.教養孩子有健康的品格 • 責任感 • 關懷、體恤、愛心 • 自信樂觀 • 主動積極、熱忱 • 自我管理 • 誠實、真誠 2.成人後，與孩子成為好朋友
分工合作，一人買早點，一人買票，好讓
孩子不用浪費時間，多個十分鐘看書。
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溺愛：只要愛不要管教的偏頗
• 孩子自己能夠做得到的，由他自己來。 傳遞出的訊息是：我信任你的能力，我信任 你可以自己做好，提升孩子的自尊心、價值 感，覺得我是不錯的，有能力，被信任。同 時，培養孩子獨立自主和自我負責。
• 言語力量驚人，聖經：生死在舌頭的權下。 • 讓孩子感受到你的愛和關心
ex：爸爸看見你就很高興、來一個抱抱、 媽媽親一下、笑笑說我的寶貝、今天過得 快樂嗎、看爸爸買什麼好吃的給你、送你 一個玩具、你看起很開心－. 告訴我發生什 27
青少年期：靠愛的關係來影響
• 越小兒童，可以權威，養成好習慣，隨著 成長，越來越鬆越放
• 父母關係不睦
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親子關係的威脅因素3
• 責打、肢體暴力 • 辱罵、數落 • 言語威脅、言語暴力 • 情緒失控 • 不利影響：嚴重傷害關係、引起孩子的恐
懼害怕、打擊自尊自信、觀察學習後遺症、 負面的遷移類化效應 • 孩子學到父母企圖要教的東西了嗎?
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你對孩子經常說的話是什麼
• 你對孩子常說的話、經常表情姿態是什麼 ex：功課寫好沒有、考試考幾分、考第幾 名、房間怎麼那麼亂、衣服穿那麼少、不 要看電視、聲音小一點、讀書不要聽音 樂、、、好像警察監督、盯犯人挑錯誤
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挖掘學生優點、啟發正向資源
• 多看學生的優點、能力、成就、成功的經 驗、做的不錯的地方, 而非缺點、失敗、 錯誤, 儘力發掘當事人的優點能力
• 太極圖的啟示：諮商輔導的重要發展趨勢 • 垃圾裡找黃金： • 自我預言應驗效果/比馬龍效應：智慧開
花實驗
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謹守口舌，多給鼓勵與肯定
• 多說鼓勵的話、多說造就人的好話： 提升孩子自尊自信及建立良好關係的有效 方法。
愛與紀律
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關係：人生最重要課題與學習
• 人生最需要看重的是關係，最需要學習的 功課是如何去愛人，尤其是與重要他人建 立與維繫親密的關係
• 所有關係中最重要的關係是家庭關係，包 括親子關係 、夫妻關係、手足關係
• 現代人親密關係的經營面臨極大的困境
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一個研究的啓示
• 研究：比較兩位母親的後裔
• 18世紀愛德華太太，牧師太太，11個子女。 記錄中有1400後裔，14大學校長、100牧 師、65大學教授、100律師、1法學院長、 30大法官、66醫生、1醫學院長、80政府 要員。
8 老年期 完美無憾－悲觀絕望 (integrity vs. despair)
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傳統文化的不利影響
• 挑錯的文化
• 權威文化：以成人長輩為主体的權威文化， 不懂得尊重孩子
• 強調順從、聽話、乖巧、考試分試，付出 高代價
• 代價：關係疏離、懼怕、累積憤怒、自主 性自發性遭壓抑、較不會自動自發、不快 樂、觀察學習有樣學樣、負面的遷移類化 效應、打擊自尊自信、
• 青少年期，孩子越大越應給予自主自主自 我決定空間。預備大學成人獨立自主
• 要靠愛的關係來影響，要尊重，要有愛心 與耐心，不能權威，心不服，不會順從。
• 叛逆源自心理不服，累積憤怒，有力量就 敢反抗
• 現代父母常相反，小時鬆，不要緊，習慣
養成，調不回來，開始責罵，青少年關係
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緊張，我失敗例子
願意花時間陪伴
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孩子的心理需求１
• 孩童最基本的發展動機是建立與維持和父 母的安全依附關係和情感聯結
• 生命早期最大的焦慮和擔心害怕是被父母 貶損、拒絕、遺棄
• 分離焦慮：當親子情感聯結到受威脅破壞， 或與父母分開時，會產生強烈情緒反應
• 孩子發展來的人格和行為特質是為了迎合 適應父母的期待與要求，獲得父母肯定與 關愛下所所發展出來的。
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溺愛案例1
• 鴻海集團董事長郭台銘也曾說過一個小故事。 他第一次回老家祭祖時，包了一輛計程車。 當天，郭台銘趕夜車，從山西南部夜渡黃河。 晚上十點多，月光瀉了一地，司機跟郭台銘 坐在黃河邊聊天，聊啊聊啊，司機先生竟哭 出來了。 原來，這司機每天賺了錢，只吃兩個饅頭、 兩根蔥，但為了孩子，他一定會買根雞腿回 去給兒子吃。有一次，他生病了，妻子把兒 子的雞腿給他吃，兒子竟然打妻子一巴掌說： 「這雞腿是我的，為什麼要. 給爸爸吃」 31
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孩子的情緒發展
• 若父母有足夠能力滿足孩子依附需求，便 會形成安全依附。這樣的孩子會逐漸內化 父母的滋養能力，內在有安全保壘，而能 自行滋養自己。
• 安全信任感足夠的孩子，對人際知覺傾向 正向解讀，情緒較穩定。
• ２４托嬰孩子的危機
• 只要安全依附關係建立，給孩子關愛照顧
的環境，孩子遭遇的挫折是小事一件
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心理健康指標：勇於表達
• 心理健康的指標：自主自發，勇於表達 • 安全信任，沒有焦慮緊張害怕，就可以自
在的表達內心真正的想法與感受 • 完全順從、乖乖牌、沒有自己意見的孩子，
不是好事。每個人都有自我表達的內在基 本需求
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測試親子關係的指標
• 測試親子關係及溝通的指標： 和孩子在一起時誰講話講的多。 孩子會不會主動跟你談話談天。
透過不同的依附行為，如哭、叫、跟隨、
擁抱來親近主要照顧者，藉以得到保護而
成長。
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14Βιβλιοθήκη 依附情感聯結具有永久性• 依附是指嬰幼兒與父母之間所建立的情感 聯結，此情感聯結具有永久性，而且依附 對象是重要、獨特、不可取代的。雖然逐 漸長大之後，此情感聯結關係可能變弱， 或由其他的人取代（如密親伴侶），但早 期所建立的依附關係不容易抛棄，通常會 一直持續。因此，與嬰幼兒階段互動頻繁 的照顧者，往往成為主要的依附對象，與 嬰兒的關係與影響最為深遠。
• 孩子感受不到你的愛，傷害自尊
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生命的榜樣
• 不宜要求孩子你做不到的事：否則孩子心 裡不服氣 ex：起床折棉被、隨手關灯、做家事、考 試名列前茅、洗碗、擺餐桌、出門前告之 去那裡＋幾點回來、洗衣服、倒圾垃、偏 食挑嘴、、、可以排輪值，全家人參與。
• 父母必須同步學習與成長，這是親職教育 最大的挑戰
• 最能表達關愛的方式是付出時間，人際關 係與溝通一定要花時間
• 願意付出時間，願花時間陪伴是你給對方 最大的禮物
• 由一個人時間的安排次序和重點可以了解 他看重的是什麼，當人說我沒空或沒有時 間陪伴，其實是反映出其他事情比較優先 及重要
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溺愛世代的挑戰
• 溺愛世代：物質富裕、少子化、揚棄權威 • 郭台銘的二則故事 • 民主型與溺愛的一線之隔 • 溺愛1.放任型：沒有界線、指導與規則 • 溺愛2.過度保護：不放心，不放手，高控制 • EQ實驗研究的啓示 • little-bird-fly • 蝴蝶的故事
• 冷漠放棄：拿你沒辦法，你沒救了，放棄 孩子，孩子也放棄自己。
• 父母面對青少年問題或叛逆壓力的不當反 應：攻擊（前三項）、逃避（第四項）。
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面對親子問題：觀念上的改變
• 親子問題是長期累積結果，冰凍三尺非一 日之寒，改善需要時間。
• 要解決青少年叛逆必須從改善關係著手： 更嚴格的限制、控制或責罵不能解決問題， 反而更惡化問題，把孩子推得更遠
了解中有醫治。
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Bowlby依附理論
• 客体關係學者Fairbairn認為尋求客体是人 最基本的需求與行為動力，人有追求客体 的天生傾向，愛及關係的渴求是主導人的 行為動力。
• Bowlby依附理論：嬰幼兒有和主要照顧者
（通常是父母，尤其是母親）建立強烈情
感聯結的需求，嬰幼兒的情緒起伏多半與
主要照顧者的互動有很大關係。嬰兒幼會
生活、交友狀況、學習狀況）：家庭聯絡 簿、 • 兒童問題的嚴重性表面看似較輕微。 • 青少年是測試親子教養成敗期，因為早期 不當管教的後果到青少年期才逐漸浮現。
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對親子問題的錯誤態度
• 嚴厲的責罵及責罰：良性循環與惡性循環。
• 不斷的嘮叨：青少年如何避免父母嘮叨， 關閉心門，關閉耳朶
• 緊迫盯人：父母焦慮不安，愈加想掌控， 青少年更煩，逃得更遠
• 佛洛伊德的重要發現
• 三歲或六歲決定一生？越早期經驗影響越 大。
• 小樹苗容易矯正的比喻。
• 聖經箴言：教導孩童使他走當行的路，就 是到老他也不偏離。
• 把握二個黃金教養期 。
• 父母的保固期只有10年。
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青少年問題的根源探討
• 瞭解兒童期教養對青少年期有關鍵性影響
• 青少年期是過去教養正確與否的驗收期
• 1740年愛達.底女士，自由放縱，死於酒精 中毒。紀錄中700名後裔，100個私生子、 181妓女、142乞丐、46勞改犯、76罪犯
• 親職教育.教養子女是千秋萬世的神聖職責
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你想教養教導出什麼樣的孩子
• 你希望要教養出什麼樣的孩子？教養兒童 的目標？健康的品格(品德) 。例如：自信、 樂觀、責任感、体恤關懷、誠實、熱情、 自我管理、
• 不要讓孩子輸在起跑線上
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親子關係的威脅因素1
• 偏心（手足競爭議題）： 1.重要的是孩子的主觀感受，不是父母的 主觀認定，父母通常沒有覺察 。 2.重男輕女、寵愛老么、大的要讓小的 3.排行中間的常被忽略，會想辦法被看 見，為自己發聲
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親子關係的威脅因素2
• 比較： 1.嚴重傷害自尊及安全依附 2.手足之間的比較、與親友或同學鄰居孩 子之比較 3.功課差的孩子活得辛苦，越需要關愛與 肯定 4.不要比較：出父母對孩子的接納，孩子 的自尊會提升
• 青少年問題非一夕造成，是過去教養錯誤 長期累積的結果，難以立即解決
• 青少年問題經常是親子關係不佳的結果， 叛逆是因為孩子拒絕讓他痛苦的親子關係
• 青少年問題是給父母的一項警告
• 青少年問題有解，孩子的每個問題都有解。 越早察覺及面對越好
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兒童期不當教養問題不易覺察
• 父母多可以壓制住兒童階段呈現的問題 • 父母可以掌控兒童的生活世界（包括學校
（Bowlby, 1979）
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艾瑞克遜Erikson心理社會期
期別 年齡
心理危機(發展關鍵)
1 1歲
安全信任－不安全信任 (trust vs. misstruest)
2 2~3歲 活潑自動－羞愧懷疑 (autonomy vs. shame and doubt)
3 3~6歲 自動自發－退縮內疚 (initiative vs. guilt)
• 困境：小時權威管教。 孩子不得不屈從 ，但累積憤怒。
• 溝通目的是表達自己，了解別人。常只做 到前者，那是單向溝通，是說教？
• 父母常說，我不是叫你不要打電動嗎？你
怎麼都不聽？是誰先不聽話，可能是父母
先不聽話的。你了解孩子的想法和感受嗎
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7
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早期經驗是親子教養關鍵期
• 生命早期經驗是人格塑造及親子關係的關 鍵期。
4 6~青春期 勤奮進取－自貶自卑 (industry vs. inferiority
5 青年期 自我統合－角色混亂 (identity vs. confusion
6 成年期 友愛親密－孤獨疏離 (intimacy vs. isolation)
7 中年期 精力充沛－頹廢遲帶 (generativity vs. stagnation)
• 修復家庭關係才能解決青少年叛逆問題： 焦點要放在關係上，要開始以影響力，而 不是以權威來教養。
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面對親子問題：觀念上的改變
• 父母要先改變自己：父母改變，孩子就有 機會改變。父母不改變，孩子不易改變。
• 願意付出時間和代價，刻意花時間去做 • 先講愛，再講理。多瞭解陪伴，少說道理。 • 孩子在愛中才會改變，傾聽接納就是愛，