三年级上册英语全册教案(新版湘少版)
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一、教学目标
掌握字母Ee的读音与书写，初步了解e在不同单词里的发音。
在活动中巩固新单词及句型。
二、教学准备
单词卡片、字母卡片、磁带
三、教学过程
、师生问候
活动一：
2、唱已经学过的英文歌。
3、复习字母和单词。
4、利用单词卡片，让学生读出单词。
活动二：
5、出示字母卡片Ee，教学书写，并分辨大小写。
6、出示课文E部分单词卡片，强调Ee在不同单词里的发音。
7、听课文E部分录音，鼓励学生跟读。
活动三：
8、师生共同理解课文F部分游戏规则，教师示范游戏，然后学生分组进行。
Unit7
It’sadog.
Period
一、教学目标
、能听懂、会说单词acow,acat,aduck,ahorse,ahen能分辨并模仿这几种动物的叫声moo,quack,oink.
2、能用“whatisit?It’sa…”谈论动物。
3、培养学生爱护动物、珍惜生命的情感。
二、教学重点及难点
重点：掌握新单词，及运用“whatisit?It’sa…”谈论动物
难点：掌握“Isita….?”。
三、教学步骤
Step1warmingup
、师生问候。
2、听英语歌曲“Bodysong"。
Step2Presentationanddrill
游戏-----whoisthefastest?
将全班同学分成三组进行比赛。将牛、鸭子、猪三种动物的脸部器官卡片分发给各组。在最短的时间内拼出完整的
动物形象的为胜。
出示拼好的牛的头像。
T:whatisthis?
帮助学生回答“It’sacat.”。出示单词卡片acat。板书单词acat和句型“whatisit?It’sa….”。带读，然后让学生单个练习、分组练习。
T：Readafterme.Acat,acat,c-a-t,cat.
T:whatisit?
Ss:It’sacat.
让一名学生模仿cat的声音和动作。
T:whocanactacat?
S1:mue!mue!
T:whatisit?
Ss:It’sacat
3、用同样的方法教单词aduck,adog.
4、听课文A部分录音，跟读。
Step3Precise
游戏—Quickresponse（快速反应）
教师模仿动物叫声，学生快速说出该动物名称。教师说出动物名称，学生快速模仿动物叫声。
游戏-----Guess,guess,guess!
(猜一猜）
以课文A部分为游戏内容，分角色进行游戏。
Step4consolidation
、创设情景，自由会话。
2、家庭作业。
Period2
一、教学目标
、能听懂、会说单词ahen,amouse,能分辨并模仿这几种动物的叫声cluck,squeak.
2、能用“whatisit?It’sa…”谈论动物。
3、能看懂、会读课文D部分内容。
二、教学重点及难点
重点：掌握新单词，及运用“whatisit?It’sa…”谈论动物
难点：“Itisa….”“Itisn’ta…..”的用法。
三、教学步骤
Step1warmingup
、师生问候。
2、听英语歌曲“Bodysong"。
Step2Presentationanddrill
游戏-----Guess,guess,guess!
(猜一猜）
以课文A部分为游戏内容，分角色进行游戏。
用同样的方式来猜ahen.
T:whatisit?
Ss:It’sacat./apig/aduck.
T:No,itisn’t.It’sahen.
板书单词,带读，然后让学生单个练习、分组练习。
T:whatisit?
Ss:It’sahen.
板书句型“whatisit?
It’sa….”。解释“what’sit?“是“whatisit?“的缩写。
让学生模仿ahen.]
T:cluck,cluck!canyouactahen?
用同样的方法教单词amouse.
听课文B部分录音，跟读.
Step3Precise
游戏-----Guess,guess,guess!
(猜一猜）
以课文B部分为游戏内容进行游戏。
听课文D部分录音，跟读，模仿，理解故事内容。然后有感情的朗读。
Step4consolidation
、创设情景，自由会话。
2、家庭作业。
Period3
一、教学目标
、能掌握字母kk的读音和书写，了解kk在单词中的发音。
2、能熟练的运用“whatisit?It’sa…”交流。
3、能唱歌曲“oldmacDonald”
二、教学重点及难点
重点：了解kk在单词中的发音.
难点:理解新单词，朗读句子。
三、教学步骤
Step1warmingup
、师生问候。
2、听英语歌曲“Bodysong"。
Step2Presentationanddrill
、戴上字母kk头饰.
T:Hello!
l"mkk.what"syourname?
S1:mynameis…
板书字母kk，并用升调和降调进行带读，让学生跟读体会。然后让学生们集体练读，分组练读，个人练读。
2、示范字母kk的书写，区分大小写。然后让学生按照