科学-轮子的故事
2023秋苏教版一年级科学上册12《轮子的故事》(教学设计及反思)01
1、游戏：（体验轮子的作用）
（1）伸出你们的右手手指，慢慢的推动桌子上的新华字典，感受一下，用多大的劲儿，能推动新华字典呢？
（2）我们在字典下面摆放三只圆形的铅笔，伸出你的右手，慢慢推动新华字典，感受一下，需要多大的劲儿能推动呢？
（3）比较：两次推动新华字典的劲儿是一样大的吗？为什么会这样呢？
科学思维
知道轮子应用在生活的哪些地方，感受轮子在生活中的重要作用。
探究实践
通过推重物的对比活动，体会轮子的作用--省力。
态度责任
能在好奇心的驱使下，对常见的轮子外在特征，自然现象表现出探究兴趣。
教学重点
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
了解轮子的作用以及轮子的发展历史。
拓展思考：如今的轮子，仍然在不断的改进，那么未来的轮子将会是什么样子的呢？
【设计意图】对于低段的学生而言，尽可能多的给它们提供很多相关的图片，并引导认识不同的轮，对今后的学习是一种奠基。同时也是无形中在学生脑海里播下科技的种子，增长学生见识，体会到科技产品在我们生活中的运用，以及给我们生活带来的便利。
5.人们又给木轮套上铁皮后使得车轮更加结实了。（ ）
答案：1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√
六、整理
老师指导学生进行材料的整理。
培养学生使用整理材料的好习惯。
七、板书设计
12、轮子的故事
轮子的故事 （课题）
轮子的作用--省力
轮子的发展史：
滚木--木轮（实心）--木轮（挖空、有轮辐）--木轮（套上铁皮、结实）--橡胶轮（弹性、轻便、舒适）
单元
《用双手创造》
课题
12.轮子的故事
课时
幼儿园大班科学教案《轮子的故事》及教学反思
幼儿园大班科学教案《轮子的故事》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“轮子的故事”。
通过本节课的学习，让幼儿了解轮子的起源、种类、作用，以及轮子在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本概念，知道轮子的起源和发展。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：轮子的种类和作用，轮子在生活中的应用。
教学重点：轮子的基本概念，观察、思考、动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、图片、实物（如自行车轮子、汽车轮子等）。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室内的轮子实物，引导幼儿思考轮子的作用。
（2）让幼儿举例生活中见过的轮子，分享轮子在生活中的应用。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）讲解轮子的起源和发展，让幼儿了解轮子的历史。
（2）介绍轮子的种类，通过图片展示不同种类的轮子。
（3）讲解轮子的作用，引导幼儿思考轮子为何能发挥作用。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示轮子模型，让幼儿观察并描述轮子的特点。
（2）通过实例讲解，让幼儿理解轮子在实际生活中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的轮子。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己画的轮子，并介绍其特点和应用。
（2）引导幼儿思考：如何设计一个更实用的轮子？六、板书设计1. 轮子的起源和发展2. 轮子的种类3. 轮子的作用4. 轮子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出一个你喜欢的轮子，并介绍其特点和应用。
2. 答案示例：（1）轮子名称：自行车轮子（2）特点：圆形，可转动，有轮胎和轮圈组成。
（3）应用：自行车轮子可以让人轻松骑行，节省体力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿掌握了轮子的基本概念，了解了轮子的起源、种类、作用和应用。
一年级科学上册 第12课《轮子的故事》课件(1) 小学一年级上册自然科学课件
创编时间：二O二一创编时间：二O二一年十二月二十伍日
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
最早的轮子——滚木
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
后来他们从滚木上砍下一截当轮 子，这样就不用费力搬滚木了
创作轮者：辐致富，之路可以分担重量，而且轮创子编时不间：容二O二易一年裂十二开月二十伍日
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
木 轮 变 成 橡 胶 轮
钢圈轮——方便舒适 创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
《轮子的故事》优秀教案
苏教版小学科学一年级上册第四单元用双手创造12.轮子的故事【教学目标】1.通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。
2.阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。
3.做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的快乐。
【教学重点】了解轮子的作用和发明过程。
【教学难点】动手制作小车。
【教学准备】教师材料：课件学生材料：每组六角铅笔2根、圆形铅笔2根、橡皮筋2根、新华字典1本、小车组装材料一套【教学时间】1课时【教学过程设计】一、回顾历史，导入新课1. 在上节课我们了解了古代人的生活，今天这节课我们还是从古代开始。
2. （出示金字塔建造图片）埃及有个非常独特的建筑，叫做（金字塔），金字塔是用什么建造的？（巨大的石头）这么大的石头重不重啊？这么重的石头要垒到尖顶上去，可困难了，当时人们想了很多办法。
你有没有办法了？[设计意图：金字塔作为人类历史上最有名的人工建筑之一，其建造过程吸引了无数人的猜想与探究，以金字塔的建造导入，既可以导入课题，又可以引领学生明白科学的伟大之处。
]二、模拟探究，感知轮子的发展史1. 用字典模拟大石头，先用手在桌面拉一拉，看一看需要用多大的力才能拉动它。
2. 老师教你一个省力的办法，想不想我发个材料给你？（每组发两支六角铅笔）用铅笔能不能轻松一点呢？在小组内轮流体验一下。
3. 请同学来说一说自己是怎么做的。
铅笔是怎么垫的？哪一种更省力？还有你怎么知道你省力呢（看橡皮筋拉伸的长度）？4. 小组内轮流实验。
（注意引导学生建立实验规则、有序实验）5. 老师这里还有一个更好的材料，你做好了吗？做好的组准备发新材料（发放圆铅笔）。
比较一下方铅笔与圆铅笔有什么不同呢？小组内轮流实验。
（注意：铅笔塞到橡皮筋里不省力）怎样才能让铅笔很省力了？为什么垫在橡皮筋里面不省力？思考后再回答。
（滚动）看图中埃及人有没有滚动的木头？圆木头还是方木头？圆木头才省力。
6. 古代人在圆木滚动省力的启发之下，就发明了一种非常重要的工具——轮子。
轮子的发明故事
轮子的发明故事
如今，在汽车、火车和飞机上，在各种机器上，到外都有轮子。
难以想象一个没有轮子的世界，沉重的货物被放在雪橇或滚柱上沿着地面被拖着走，陆地长途运输几乎前所未闻。
大约在公元前3500年，轮子首先发明于美索不达米亚，即底格里斯河与幼发拉底河之间的陆地。
轮子第一次用在双轮运货马车上来运输笨重货物。
轮子还用在双轮马拉战车上，成为人们――如古代埃及人和赫梯人所偏爱的军用运输工具。
起先，制作一个轮子的通常方法是用些横板把几段木料连接起来，再将这样做成的方形物切割为圆形。
在一些缺乏好木料的地方，人们甚至试图用石料来制造轮子。
这些早期的木轮或石轮虽然牢固，但是相当笨重。
它们需要很强的拉力，所以轴承很快就磨坏了。
为此人们曾做过种种尝试，比如通过在木板上开洞来制造较轻的轮子。
但最有效的还是装上幅条的轮子，它是北欧、中国和西亚各自的独立发明，并在公元前2000年以后广为流传。
到这个时期为止，轮子在许多地方已是寻常之物了，尽管一些开化较晚的，诸如来处中美的阿兹台克人，没有轮子也对付过来了。
轮子的故事科学教案大班
轮子的故事科学教案大班咱今天就来说说这轮子的故事，给大班的小娃娃们讲这个，那可得有意思。
我就往那讲台上一站，看着下面那些小脸蛋，一个个眼睛瞪得跟铜铃似的，透着机灵劲儿。
教室里啊，透着一股明亮劲儿，阳光从窗户缝儿里挤进来，像金线似的洒在地上。
我就开始讲了：“小娃娃们，你们知道轮子不？轮子这玩意儿啊，可神奇了。
它就像个圆滚滚的小胖子，可别小瞧这个圆滚滚啊，它能跑呢。
”我边说边学着轮子滚动的样子，在讲台前晃悠了几下，小娃娃们就开始笑，那笑声像铃铛似的在教室里响起来。
我接着说：“很久以前啊，那时候还没有轮子呢。
人们要搬运东西啊，那可费劲了。
我就给小娃娃们比划，装着自己扛着重重的东西，弯着腰，龇牙咧嘴的样子。
就像这样，可累人了。
”这时候有个小娃娃举手了，小脸憋得通红，像个熟透的小苹果。
他说：“老师，那为啥不用手推车呢？”我就笑了，摸摸他的小脑袋说：“那时候还没有轮子呢，哪来的手推车呀。
”“后来啊，不知道哪个聪明的家伙，就发明了轮子。
这轮子一出现啊，就像魔法一样。
我给小娃娃们形容那第一个有轮子的车子出现的时候，人们那惊讶的样子。
眼睛瞪得老大，嘴巴张得能塞下个鸡蛋。
”我自己也把嘴巴张得大大的，小娃娃们又哄堂大笑。
“有了轮子啊，东西就好搬运了。
马车就能跑得快快的，拉着好多好多东西。
我就把讲台当成马车，拿着个小棍儿当马鞭，在空中甩了几下，嘴里还喊着‘驾，驾’。
小娃娃们可兴奋了，一个个跟着我喊。
”我又说：“现在啊，轮子可不止在马车上了。
你们看，汽车的轮子，那跑得比马快多了。
而且啊，轮子还有不同的花纹呢。
我就拿出一张画着不同轮子花纹的图片，给小娃娃们看。
有的花纹像小锯齿，有的像弯弯的小月亮。
这花纹啊，是为了让轮子在地上抓得更牢，就像你们的小鞋子底下的花纹一样，这样才不容易滑倒呢。
”我讲得正起劲儿的时候，有个小娃娃突然说：“老师，那飞机有轮子吗？”我愣了一下，然后笑着说：“你这小娃娃可真聪明。
飞机啊，也有轮子呢。
在飞机起飞和降落的时候，轮子就派上用场了。
苏教版科学一年级上册第四单元《轮子的故事》优质教案
苏教版科学一年级上册第4单元第12课《轮子的故事》教学设计一、教材分析本课是苏教版小学科学教材一年级上册第四单元---“用双手创造”的第3课。
本单元从科技与技术、与生活、与社会的关系角度来认识科学,《轮子的故事》共安排了四部分内容，第一部分是体验活动，通过用两种方法推动一个重物，体会轮子的作用。
第二部分，通过图片、阅读、实物展示轮子的发明史，了解从古到今车轮的发展与改进过程，知道车轮的改进给人们的生活带来的便利。
第三部分是动手制作，通过提供简单有结构的材料，给小车安装轮子，让学生在亲历的过程中思考，如何改进小车才能使轮子更加灵活。
第四部分，通过交流轮子的作用，体会轮子的重要性，体会科学技术给生活带来的美好，拓宽学生视野。
二、学情分析一年级学生对轮子并不陌生，从自己的玩具车到家里、街上的汽车，生活中处处能看见轮子，他们也可能体会过轮子省力的作用，但还没有比较系统、完整的探究过轮子。
本课就是要他们了解身边科学技术的发展历程和体验工程师的工作。
一年级学生活泼、可爱，自我控制能力差，学生在实验前一看到实验材料就急于动手，所以在实验活动时一定要把握好材料的出示时间，一年级学生处于观察能力培养的重要阶段，培养他们细致观察并能用准确规范的语言把观察的结果表达出来，是提高学生科学素养的重要因素。
三、学习目标科学知识：通过推重物的对比，体会轮子的省力作用；阅读轮子的发明史，了解轮子在发展过程中关键变化。
科学探究：能动手制作小车，学会给小车安装轮子和轴套，发现轴套的作用。
科学态度:愿意讲述和倾听，分享自己或他人的想法，体会动手解决问题带来的乐趣。
科学、技术、社会与环境：了解人类生活中轮子的发明是一项重要的发明，并且给人类的生活带来便利。
四、重点与难点重点：了解轮子的作用和发明过程。
难点：动手制作小车，并能改进小车的轮轴，提高小车的灵活性。
五、教学准备课前准备：圆筒铅笔（每名学生5-10根），大字典（每组一本）、轮子（每组4个）、吸管（每组两个）、胶带、剪子、锥子六、教学过程（一）情境导入：1.出示大的圆筒状桶装水实物或图片。
2024年秋苏教版一年级科学上册4.3《轮子的故事》(课件)
探究新知
shǐ yònɡ lún zǐ shì fǒu shěnɡ lì
使用轮子是否省力？
shí yàn cái liào
zì diǎn běn yuán mù bànɡ ruò ɡān ɡēn
实 验 材 料 ： 字 典 1 本 ， 圆 木 棒 若 uō yì shuō
shí yàn
实 验 1：
wǒ de ɡǎn shòu
我 的 感 受：
。
shí yàn
实 验 2：
wǒ de ɡǎn shòu
我 的 感 受：
。
探究新知
lún zǐ de lì shǐ hěn yōu jiǔ
轮子的历史很悠久。
àn zhào xiān hòu shùn xù wéi zhè xiē lún zǐ pái pái xù
2024年 新版
苏教版小学《科学》一年级上册配套课件
12.《轮子的故事》
知识导入
ɡuān chá zhè xiē lún zǐ
zhǎo chū tā mén de ɡònɡ tónɡ tè zhēnɡ
观察这些轮子，找出它们的共同特征。
轮圈（轮）
（轴）轮轴
探究新知
zhǎo chū zhè xiē lún zǐ shànɡ de lún hé zhóu
bǎ tā men biāo chū lái
找出这些轮子上的轮和轴，把它们标出来。
轴 轮
轴 轮
轮
轴 轮
轴
探究新知
shēnɡ huó zhōnɡ hái yǒu nǎ xiē dì fānɡ yònɡ dào le lún zǐ
dài lái le nǎ xiē biàn lì
生 活 中 还 有 哪 些 地 方 用 到 了 轮 子 ？带 来 了 哪 些 便 利 ？
玄武区新苏教版一年级科学上册第12课《轮子的故事》教案
授课时间：月日总第课时
轮子的故事
教学内容：小学科学一年级上册第38—40页。
学习目标：
1.知道轮子的作用。
2.知道轮子的发展史。
3.感受轮子对人们生活的巨大影响。
学习重难点：
教学重点：了解轮子的变化。
教学难点：说说轮子的应用。
教学过程：
一、激趣导入
活动一：
1.先推书，再用铅笔做轮子，再推，说说轮子的作用。
2.导入：今天我们就来学习轮子的故事。
二、探索发现
活动二：读一读轮子的历史。
3.讨论：从古至今，轮子有了哪些改变？
4.完成活动手册第12页，评价活动手册。
活动三：
5.小组活动：想办法给“小车”装上轮子。
6.展示成果，相互评价。
7.拓展：轮子还能应用在哪里？
8.完成活动手册第13页，评价活动手册。
三、总结与拓展
1.这节课你有什么收获？
2.拓展：问问长辈，他们认为轮子的出现对生活的影响？
板书设计：衣食住行的变化
衣服食物住房出行
越来越好
作业设计：活动手册第12、13页
教学反思：
1。
轮子的故事5篇700字
轮子的故事5篇700字听完赵刚的诉苦，爷爷哈哈大笑：“其实，这个事情非常好解决，下面是小编为大家带来的轮子的故事，希望你们喜欢。
轮子的故事1他却是一个不幸的孩子：6岁时，父亲因投资受骗血本无归，选择了自杀;母亲因受不了打击，一病撒手人寰。
小小年纪的他便尝到了家破人亡的滋味。
在亲友的资助下。
他艰难地活了下来，考进了巴黎的一家高等学府。
1905年，他成立了自己的公司，生产专利产品——人字形齿轮。
1912年，他去美国参观福特汽车厂时，平生萌生了第一个大胆的设想：我要用轮子掘金!这在当时是一个极不靠谱的想法，因为他的公司所生产的齿轮与汽车行业风马牛不相及!但是，他敢想，更敢做。
1913年，他把福特汽车公司的生产线引入自己的公司，但是多次试验，均以失败告终。
亲朋好友纷纷劝他：“算了，你用齿轮发的财，不可能转到轮子上去!”“一战”爆发后，他入伍成了一名炮兵少尉。
炮火连天的战场上有什么财可发啊?他却慧眼独具，创办了一家日产两万发炮弹的军火厂。
战争结束后，他把卖军火挣的钱全部投入到汽车行业中去，并且夸下了海口：“日产汽车100辆!”此言一出，人们都以为他疯了!1919年5月，他终于研制成功了a型汽车!该车采用电子打火、三挡变速器。
一经问世，便收到了1，6万张订单! 1924年，a型汽车因荣获“最佳经济性能奖”而使日产量迭到了300辆!1925年，以他的名字命名的汽车成为全法国第一品牌汽车。
1934年，又一种新型traction汽车上市，整个法国汽车市场立时掀起了“微型轿车风暴”!20世纪80年代初，他的公司又推出了bx、ax城市微型车、zx轿车。
他逝世时，全世界汽车行业都为他凭吊，法国政府更是授予他一枚二级荣誉勋章。
他用自己的生命创造了世界汽车史上的神话：不管有多少不可能，用轮子总能掘金!他，就是世界汽车史上大名鼎鼎的安德烈·雪铁龙。
他所开创的“雪铁龙”品牌汽车已经成为世界汽车行业最好的品牌之一。
在这个世界上，能够“想得到”的人很多。
幼儿园大班教案《轮子的故事》含反思
幼儿园大班教案《轮子的故事》含反思教学目标：1.认得轮子的形状、作用和制造者2.培育幼儿的察看本领和想象力3.激发幼儿对历史的喜好和酷爱教学内容：1.导入活动（1）唱《小车轮转》。
（2）演示轮子的作用及使用（例如：轮子可以行走、转动等）。
2.故事讲解（1）讲解轮子的起源。
轮子的制造是很早之前的，早在公元前4000年左右，古埃及人就已经使用轮子了。
当时的轮子是木制的，用于把沉重的物品从一处运到另一处。
轮子的制造具有很高的科技含量，不仅大大提高了人的劳动效率，还为整个社会带来了很多创新和变革。
（2）故事《小小的轮子》从故事中引出轮子的形状、作用和意义，同时通过故事中小鼠的奋斗精神，激励幼儿要英勇地走出本身的路。
3.复述故事让幼儿们复述刚刚听到的故事，这样能够有助于他们巩固故事内容、提高语言表达本领和记忆力。
4.制作轮子（1）通过呈现物、图片等多种形式，介绍轮子的各种形状和应用。
（2）带领幼儿DIY制作轮子。
如何选择材料、切割、打孔等操作过程，老师需依据幼儿的实际情况进行讲解和操作引导。
5.小游戏带领幼儿们玩轮子接力。
游戏规定为，每个小组有一个轮子和一条路线，轮子要从一头走到另一头，最快的小组获得胜利。
6.反思在活动后，老师通过了解每个幼儿修正教学方法，并对整个活动进行反思，找寻自身的不足，并总结教学阅历，为下一次教学做好准备。
教学反思：轮子是图腾物之一，它的历史漫长，而且在人们的日常生活中起到了特别紧要的作用。
因此，在教学过程中，我们应当通过不同的方式让幼儿深入理解它，并通过制作轮子等实际操作，让幼儿更好的理解、感受和记忆。
同时，在活动后对幼儿和教学方法进行总结和分析，可以让我们找到自身的不足，并不断地完善教学内容和方式，使幼儿能够在一个更为自然、丰富的环境中学习并成长。
大班科学：轮子的故事
大班科学：轮子的故事在我们的日常生活中，轮子无处不在。
从小小的玩具车到大大的飞机，轮子都发挥着极其重要的作用。
今天，就让我们一起走进轮子的奇妙世界，探索轮子的故事。
小朋友们，你们有没有想过，为什么会有轮子呢？轮子又是什么时候出现的呢？其实呀，轮子的发明是人类文明史上的一个重大突破。
很久很久以前，人们搬运东西都是靠自己的双手或者背扛肩挑，那可真是太费劲啦！后来，聪明的人类发现，把圆木放在重物下面滚动，可以轻松地移动重物。
这也许就是轮子最初的模样。
随着时间的推移，轮子变得越来越精致和实用。
从最初简单的圆木，到后来用石头、木材制作的轮子，再到现在用各种高科技材料制成的轮子，它们的变化见证了人类的智慧和科技的进步。
你们看，马路上跑的汽车，它们的轮子又大又结实，能够快速地带着我们去想去的地方。
而自行车的轮子相对较小，但也能让我们轻松地骑行。
还有超市里的购物车，它的轮子灵活又方便，能帮助我们装很多东西。
轮子的形状也有很多种呢！有的是圆形的，这是最常见的；还有一些是椭圆形的，甚至是多边形的。
不过，圆形的轮子滚动起来是最顺畅的，因为它的每一个点到中心的距离都相等，这样在滚动的时候就不会颠簸。
那轮子是怎么安装在物体上的呢？有的是通过轴连接，有的则是直接镶嵌在车架里。
而且，轮子的大小、宽窄也会影响物体的运动。
大轮子适合在平坦的道路上快速行驶，小轮子则更灵活，适合在狭窄的空间里移动。
小朋友们，你们有没有玩过玩具车呀？当你们推动玩具车的时候，是不是觉得很好玩？其实，这就是轮子在发挥作用。
轮子不仅在陆地上有，在水上也有哦！比如轮船，它的轮子叫做螺旋桨，虽然看起来和我们常见的轮子不太一样，但也是通过旋转来推动轮船前进的。
在太空里，也有“轮子”的身影呢！比如一些卫星和空间站，它们也有类似轮子的装置来帮助调整方向和位置。
轮子给我们的生活带来了太多的便利。
有了轮子，我们可以更快地运输货物，去更远的地方旅行，做很多以前做不到的事情。
苏教版一年级上册科学12.《轮子的故事》
之后，人们又给车轮套上了铁皮，车 轮更结实了
现代，人们 发明了又弹 性的橡胶轮， 坐车更舒服 了
如今，人们不断的改进轮子， 那轮子有了那些变化呢？
轮子还能应用再哪里？
轮子的作用 方便来回移动
病床
轮椅
轮子的作用 方便来回移动
电脑桌
电脑桌中轮子 的作用
方ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来回移动
飞机
轮子的作用 方便来回移动
超市购物车
轮子的作用 方便来回移动
小推车
轮子的作用
方便来回移动
除了这些，你还知道那些变化？
我们一起说一说吧！
练一练
请翻开《活动手册》第12页
完成下面的练习：
1
4
2
5
3
你能自己设计一辆小车吗？请你把它画出来！
轮子的故事
你认识下面这些交通工具吗？
它们都有什么共同特点？ 它们都有轮子。
活动一：探究轮子的作用
请你动手这样做：
你发现了什么？ 很省力
1
2
轮子是怎么演变成现在这样的呢？
我们一起来看一 看轮子的历史吧
最初，人们用滚木运送重物
后来，人们用木头做成轮子，发明了车
再后来，人们 把木轮子挖空， 装上轮辐，车 跑的更轻巧
苏教版小学科学一年级上册《12.轮子的故事》课件
zuì chū rén men yònɡ ɡǔn mù yùn sònɡ zhònɡ wù
1.最 初，人 们 用 滚 木 运 送 重 物。
hòu lái rén men yònɡ mù tou zuò chénɡ le lún zi
2.后 来，人 们 用 木 头 做 成 了 轮 子，
南瓜运回家的？
tǐ huì
lún zi de zuò yònɡ
体会“轮子”的作用。
rén men xiǎnɡ dào zài wù tǐ xià fānɡ ān zhuānɡ shɑnɡ
人们 想 到在物体下方 安 装 上
lún zi
bǐ rú
轮 子 ，比 如 :
dú yi dú lún zi de lì shǐ
jīn tiān ɡōnɡ chénɡ shī
今 天 ，工 程 师
yǐ jīnɡ shè jì chū wú rén jià
已经设计出无人驾
shǐ de zhì nénɡ qì chē
驶的智能汽车。
课后实践作业
xià jié kè bǎ nǐ ɡuān yú lún zi de
下节课把你关于轮子的
2.说 说 日 常 生 活 中 轮 子 还 可 以
yònɡ zài nǎ lǐ
用 在 哪 里？
ɡōnɡ chénɡ shī shì zěn me fā mínɡ chū chē lún de
工 程师是怎么发明出车轮的？
běn cí
shì
本 茨（1844—1929）是
dé ɡuó de ɡōnɡ chénɡ shī tā bǎ jī qì
德 国 的 工 程 师 。他 把 机 器
zhuānɡ zài mǎ chē shɑnɡ fā mínɡ le qì chē
小学科学_12.轮子的故事教学设计学情分析教材分析课后反思
《轮子的故事》教学设计【教学内容】苏教版小学科学一年级上册第四单元第三课（教材38-40页）【教学目标】1.通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。
2.阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。
3.做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。
【教学重点】轮子的作用和发展过程。
【教学难点】轮子在发展过程中的关键变化。
【教学准备】多媒体课件、圆柱形铅笔4支、字典、小车组装材料一套（含车轮4只、纸盒1个、吸管1根、轴2根）、剪刀、胶带。
【教学过程】一、情景导入欣赏金字塔图片，出示金字塔高度和巨石重量的数据，引发学生思考：古埃及人是怎样搬运这么大的巨石的？细心的学生发现里面有滚木，教师点拨滚木是最早的轮子，引出轮子的概念。
二、体会轮子的作用1.既然滚木可以搬运巨石，同学们猜测轮子可以省力。
2.实验证明：用字典代替巨石，圆柱形铅笔代替滚木，体验滚木搬运巨石，从而验证结论轮子可以省力。
三、了解轮子的发展过程谈话：原始人就是用滚木充当轮子的，而我们现在使用的是有橡胶轮胎的轮子。
那轮子是如何从滚木演变成如今模样的呢？1.最原始的轮子---滚木2.从滚木上砍下一截当轮子---木轮3.装上了轮辐的木轮4.边上加上了铁皮的木轮5.橡胶轮哪个小朋友可以帮我们梳理一下，从古代到现在，轮子有了哪些改变？生：（可小组汇报）四、给小车安装轮子1.（出示纸盒子）它代表着一辆没有轮子的小车，你能给它装上轮子吗？需要哪些器材？生：（4个轮子、2根轴）2.分组实验3.展示交流制作方法生1：在盒子的两边戳个洞，把轴穿进去。
生2：把吸管固定在盒子底部，把轴穿到吸管里。
评价标准：①轮子是否对称；②位置是否恰当；③滚动过程中能否保持方向的稳定……4.比比哪个小组的小车跑的远。
五、生活中轮子的应用1. 通过这个实验，我们体会了，轮子对我们其实很重要，那在现在的生活中，你还知道轮子在哪些地方可以被用到呢？生：轮椅、自行车、独轮车、玩具车……2. PPT 展示轮子应用的图片、视频3. 你想为哪些物品设计轮子？生：……六、课堂总结本节课你学到了什么？七、板书设计轮子的故事轮子具有省力作用滚g ǔn 木m ù→木m ù轮l ún →木轮l ún （轮辐f ú）→木轮（铁皮）→橡xi àng 胶ji āo 轮l ún轻便、结实、舒服《轮子的故事》学情分析《轮子的故事》是一年级上册第四单元的最后一课，孩子在学前教育中已经认识了轮子，生活中也见过轮子，对轮子有初步的认识，但对于轮子的具体作用没有清晰的认识，对于轮子的发展形成过程更不知道。
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科学活动：轮子的故事
活动目标：
1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。
2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力
活动准备：
1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。
2、课件、自制轮胎车。
［活动过程］
一、教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。
教师骑自行车进入，“小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？”
“对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？”请幼儿找一找自行车的轮子。
（提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。
）
二、通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。
1、轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。
“今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。
”幼儿玩玩具。
这些玩具上面都有什么？
你还知道什么东西上面有轮子？
2、二次玩玩具，了解轮子的异同。
“刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。
行动。
”
你发现了什么？幼儿尽情发言。
引导幼儿发现轮子的异同。
（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿……同：都是圆的，都能转动。
）
3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用。
“刚才小朋友发现了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。
”
他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。
看课件了解齿轮在生活中的应用。
同样的方法认识滑轮。
4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。
“轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家，（出示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。
（依次张贴）小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。
”
幼儿按照图示将轮子分类。
三、通过“以前没有轮子”这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。
1、推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。
“刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？”
让幼儿充分发言。
2、看课件了解轮子的演变。
“看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的呢？我们一起来看‘轮子的故事’。
”看课件了解轮子的演变。
3、教师小结。
[延伸活动]
出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。