《格点与面积》教案

2.(1)7＋7=7＋7；(2)12-2＋1=11；(3)14-7＋4=11。
3.4＋1＜7。
4.(1)2＋3=5；(2)19＋10＋9=38。
5.19×7＝133。
6.86-63=23。
7.93-91＜32，93-31＜92，93＋31＞32，33＋31＜92，53＋31＜92。
课后
作业
签字
教研组长：教学主任：学生：教务老师：家长：
老师
Байду номын сангаас课后
评价
下节课的计划：
学生的状况、接受情况和配合程度：
给家长的建议：
[例题精讲一：摆图形]
例题1：用三根火柴棒可以摆出一个三角形，如图，加两根，摆出两个三角形。
练习1：
1、摆一个正方形要4根火柴棒，如图：，你能用7根火柴棒摆出两个正方形吗？
2、摆一个三角形要用3根火柴棒，摆3个三角形至少需要多少根火柴棒？
3、把两根火柴棒添在那里，可以摆出5个正方形？
例题2：用16根火柴棒摆成的四个相等的正方形（如图）。减少1根，还可以拼成四个正方形，你会吗？如果减少2根呢？
3.移动2根火柴棍，使下面的不等式反向：
4.在下列各式中移动2根火柴，使它们成立：
5.移动3根火柴棍，使下式成立：
6.在下面的等式中，移动3根火柴棍，使其成为一个新的等式：
7.下面是一个不正确的不等式，请移动其中1根火柴，使不等式成立。请找出尽量多的不同移法。
1.(1)12-2＝10；(2)14＋1＝15。
[课后延伸]
1．“”移动图中的三根火柴棒，使图形从“品”字变成“井”字。
2、下图是由12根火柴组成的三个正方形，你能移动3根火柴棒使图中出现7个正方形吗？
3、用10根火柴棍摆成向上飞的蝙蝠图，请你移动3根火柴，使它变成向下飞的蝙蝠图形？
4、下图是用15根火柴棍摆成的房子，请你移动2根火柴，使房子向右，应该怎样移动？
[例题精讲二：摆等式]
在下列各式中只移动1根火柴棍，使错误的式子变成正确的算式：
下面是一个不正确的不等式，请移动其中1根火柴，使不等式成立。要求找到尽可能多的不同的移动方法。
针对练习
1.在下面各式中去掉或添加1根火柴棍，使各式变成正确的算式：
2.在下面各式中，只移动1根火柴棍，使各式变为正确的算式：
2、如下图，由火柴棒摆了两只倒扣的杯子，请移动4根火柴棒，把杯口正过来。
3、下面的3个三角形是用9根火柴棒搭成的，你能用9根火柴棒搭出5个三角形吗？
例题4：用12根火柴摆成一个田字形：
（1）拿去两根火柴棒，变成两个正方形；
（2）移动三根火柴棒，变成三个正方形。
例题5：下图是用8根火柴棒摆成的一条鱼，请你移动3根火柴，使鱼头向右，应该怎样移动？
教学
内容
格点与面积
重点
难点
图形的特点
教学
目标
初步认识图形的特点
针
对
性
授
课
格点与面积
在一张方格图中，每个方格都是一个小正方形，并且大小都相等，我们称为一个面积单位。例如：右图中带阴影的小方格就是一个面积单位。
借助格点图，我们可以很快的比较或计算图形面积大小。
例题与方法
下图是用皮筋在钉板上分别围成的正方形、长方形、平行四边形和三角形。它们的面积分别是多少？
练习2：
1、用12根火柴棒，摆成四个大小一样的正方形，怎么摆？
2、图中有几个正方形？最少要添上几根火柴棒就能得到8个正方形？
例题3：下图是由5根火柴棒摆成的图形，请你移动其中的3根成这样的图形：
移动3根
练习3：
1、第一排有1根火柴棒，第二排有2根，第三排有3根，请你移动2根，变为第一排3根，第二排2根，第三排1根。
求下图中各图形的面积。
求下左图中图形的面积。
求右图中图形的面积。
练习与思考
求下图中各图形的面积。
求下图中各图形的面积。
求下图中各图形的面积。
求下图中图形的面积
第3讲：火柴棒游戏
[知识要点]
用火柴棒可以拼搭成各种有趣的图形，这些图形随着火柴棒的移动、增减，会发出意想不到的变化，这类游戏非常有趣、益智，你也来试试看。