仁爱英语八下语法功能句
仁爱版八年级下册英语知识点总结
仁爱版八年级下册英语知识点总结八年级下册是英语学习的重要阶段，学生将进一步巩固和拓展他们在八年级上册所学的知识。
下面是仁爱版八年级下册英语知识点的总结。
1. 新的语法知识：本学期，学生将学习一些新的语法知识，如被动语态、祈使句和非谓语动词等。
被动语态用于描述某个动作的承受者而非执行者，例如：Active: He washes the car.Passive: The car is washed by him.祈使句用于表示请求、命令或建议，例如：Close the door.Don't talk in class.非谓语动词由动词的不定式、动名词和现在分词构成，可以用作主语、宾语或定语，例如：To study is important. (不定式)I enjoy swimming. (动名词)The movie is boring. (现在分词)掌握这些语法知识将帮助学生更自如地表达自己的意思。
2. 动词时态和语态：八年级下册学生将进一步学习动词时态和语态。
除了过去时、现在时和将来时，学生还将学习过去进行时和过去完成时等时态。
了解每个时态的用法是理解英语交流过程中不可或缺的部分。
动词的语态也是本学期的重点之一。
除了主动语态，学生将学习被动语态，并了解在不同语境中使用主动语态和被动语态的区别。
3. 词汇扩展：学生将继续增加他们的词汇量。
通过学习不同主题的单词，并掌握它们的发音、拼写和用法，学生可以更好地理解和使用英语。
4. 阅读理解：学生在八年级下册将继续锻炼他们的阅读理解能力。
通过阅读不同类型的文章，如故事、新闻报道和说明文，学生将提高他们的阅读速度和理解能力，并学会从文中提取有关主题、细节和观点的信息。
5. 口语和写作：学生将继续发展他们的英语口语和写作能力。
通过参与小组讨论、角色扮演和演讲等活动，学生将提高他们的口语表达能力。
此外，学生还将学习如何撰写不同类型的作文，如叙述文、说明文和议论文。
最新版仁爱版英语八年级下册 重点功能句
八年级下册Unit 5－1描绘情绪(1) What a pity！真遗憾！(2) He seems a little unhappy.他似乎有点不高兴。
(3) The parents felt happy to see the movie together.父母在一起看电影感到很高兴。
(4) I don't like them at all.我一点也不喜欢他们。
八年级下册Unit 5－2表达情感(1) Anything wrong？有什么不对吗？(2) I'm sorry to hear that.听到那我很难过。
(3) Take it easy.别紧张。
(4) Don't worry.别担心。
(5) How are you feeling today？你今天感觉怎么样？(6) Why don't you talk to someone when you feel sad？当你难过的时候，为什么不和别人说话呢？八年级下册Unit 5－3谈论如何表达、克服不良情绪及安慰(1) If we are not confident about ourselves, we may feel upset or nervous.如果我们对自己没有信心，我们可能觉得不安或紧张。
(2) When we are in a bad mood all the time, we could become sick.当我们一直处在不好的情绪中时，我们可能会生病。
(3) Relax and just follow the dentist's advice.放松并听从牙医的建议。
(4) Just be brave and practice often.勇敢点，经常练习。
(5) Let's show him that we are proud of him.让我们向他表明我们以他为荣。
完整word版,仁爱版八年级英语下册语言知识点归纳
八年级英语（仁爱版）下册语言知识点归纳kind cruel popular unpopular我最喜欢的电影之一 过夜 向某人道谢 / 道别 / 问好 讲一个小故事 一张…的票 希望做某事 得到足够的睡眠 获得一枚奖牌 感到自豪 / 孤单 为……摆餐具 发烧有能力做某事 给……打电话 照顾 由于使……振奋、高兴起来 /为 ……喝彩、加油 扮演某人的角色 上演 ; 放映首先 落入 害怕做某事 最后 发疯 形成 充满… 受……喜爱制造和平 以……结尾 /开始What a shame! 真可惜！ = That ' s too bad! What bad news! 多糟的消息 !这三句全都是感叹句 . 它们的结构为 :1) H ow + adj./ adv. + 主语 + 谓语 ! 如 : How moving the movie is! How fast the boy runs! 2) W hat + a/an + adj. + n. ( 可数名词的单数 ) + 主语 + 谓语! 如: What a big apple (it is)! 3) W hat + adj. + n.( 可数名词的复数或不可数名词 ) + 主语 + 谓语! 如:What hard work( it is)!The Sound of Music. 因为他没有买到《音乐之声》的票 to 表“的”，常见的搭配如下：a ticket to The Sound of Music 一张《音乐之声》的票 the answer to the question 问题的答案 the key to the door 门的钥匙 the way to …去…的路 3.I think Mr. Lee likes it very much and reallywishes to watch it.我认为李老师非常喜欢它而且的确想去看 . wish/ hope to do sth. 希望做某事与 wish 相关的结构还有 : wish/ hope + that 引导的从句 ; 如 :I wish/ hope (that) we will win.我们可以说 wish sb. to do sth. 而不能说 hope sb. to do sth.;4. I 'll ring up Michael later.稍后我打电话给迈克 .ring up sb. = call/ ring/ phone sb. = give sb. a ring/ call/ telephone = make a telephone to sb.当宾语为代词时 , 只能放中间 . 如: ring me/him/her up5. … since they were not able to go. ……既然他们不能去 .can 与 be able to 二者都表“能；会”，在指“一般能力”时，常互换。
仁爱版英语八下Unit 8 Topic 2语法点
Unit 8 Topic 2语法点Section A1.look ugly on us意为“穿在我们身上会很难看”，on sb.穿在某人身上，in sth.穿着某件衣服The man in a hat is my uncle.戴帽子的那个男子是我叔叔。
The T-shirt looks very nice on him.那件T恤衫穿在他身上非常得漂亮。
2. It depends on who will design our uniforms. 它取决于谁来设计我们的校服。
(1)depend on意为“取决于依靠,依赖”。
如：I‘m not sure if we can go for a picnic tomorrow. It depends on the weather我不能确定明天我们能否去野餐。
那要取决于天气。
You can' t depend on others to help you.你不能指望别人来帮你。
(2)who引导宾语从句,who在从句中作主语。
I don' t know who will help me.我不知道谁会帮3. I think we can design our own uniforms by ourselves.我相信我们能独立设计我们的校服by oneself意为“独立地”,指不需要外力帮助。
如I can repair the car by myself.修理这辆自行车我自己能行。
【链接】by oneself意为“单独,独自”。
如Mike lives by himself. =Mike lives alone.迈克独自一个人住。
4. It's true that suitable uniforms can show good discipline.得体的校服能展示出良好的纪律，确实是这样的。
(1)本句是一个it作形式主语的复合句,真正的主语是that从句,其结构为It is+ adj+that从句。
仁爱版八年级英语下册知识点
仁爱版八年级英语下册知识点仁爱版八年级英语下册知识点概述一、语法重点1. 时态- 一般将来时：用于描述将要发生的动作或状态。
- 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
2. 语态- 被动语态：强调动作的承受者，而不是动作的执行者。
3. 非谓语动词- 动名词：作为名词使用，可以作主语、宾语等。
- 分词：现在分词和过去分词，用作形容词或副词。
4. 情态动词- can/could, may/might, must, should/ought to等，表达可能性、义务、建议等。
5. 定语从句- 关系代词who, whom, whose, which, that等引导的从句，用来修饰名词或代词。
6. 状语从句- 时间、条件、原因、结果、让步等状语从句的使用。
7. 直接引语和间接引语- 引述别人的话，注意时态、人称和指示代词的变化。
二、词汇与短语1. 常用词汇- 描述人物特征的形容词，如kind, honest, creative等。
- 描述日常活动的动词短语，如clean up, take out, give up等。
- 与学校生活相关的名词，如classroom, library, project等。
2. 短语动词- look after, turn off, get along with等。
3. 常见搭配- 形容词与名词的搭配，如good habits, heavy rain等。
- 动词与副词的搭配，如finish quickly, study hard等。
三、阅读理解1. 抓住文章主旨- 通过阅读标题、首段和结尾段，快速把握文章大意。
2. 推理判断- 根据上下文线索，推断生词或隐含信息的含义。
3. 细节理解- 通过关键词定位，准确获取文章中的具体信息。
四、写作技巧1. 句型多样性- 使用复合句、并列句等多样化的句型，丰富文章结构。
2. 逻辑连贯- 使用连接词，如however, therefore, moreover等，使文章结构清晰、逻辑性强。
仁爱八年级下英语知识点
仁爱八年级下英语知识点英语作为国际通用语言，对于现代人的职业发展和日常交流都极其重要。
在仁爱八年级下，我们将从听说读写四个方面，全面学习英语知识点。
语法知识1. 直述句（陈述句）主语+谓语+宾语例句：She loves ice cream.2. 疑问句（一般疑问句）助动词+主语+谓语+宾语例句：Do you like pizza?3. 祈使句（命令句）动词原形+宾语例句：Clean your room.4. 句子成分（主语、谓语、宾语、定语、状语等）例句：The boy with glasses is my friend.口语表达1. 自我介绍例句：Hello, my name is Jack. I am from Shanghai.2. 意见交流例句：What do you think of this movie?3. 问路例句：Excuse me, where is the nearest bank?4. 约会例句：Would you like to have dinner with me tonight?听力训练1. 美国口音和英国口音的区别2. 不同场景下的英语口语表达3. 对话中正确听取数字、时间等4. 听取简单的新闻或者广播等阅读理解1. 阅读基础知识（字母、数字、大小写）2. 阅读简单的短文，了解文章基本内容3. 阅读故事和小说，理解情节和人物关系4. 阅读新闻等实用文章，了解时事信息写作能力1. 自我介绍2. 写日记、周记、月记等3. 写作文，例如：写一篇关于影响健康的因素的文章4. 写简历，求职信等总结仁爱八年级下英语知识点包含了很多方面，包括语法、口语、听力、阅读和写作等，我们需要在日常学习中逐步积累和运用这些知识点。
只有通过反复的练习和实践，我们才能真正掌握英语知识，使其成为我们通往更广阔世界的一把钥匙。
仁爱版八年级英语下册语法知识点归纳精华版
仁爱版八年级英语下册语法知识点归纳精华版本文档是对仁爱版八年级英语下册的语法知识点进行归纳和总结，旨在帮助学生复和梳理所学的语法内容。
以下是一些重要的语法知识点：1. 时态和语态：- 一般现在时：表示经常性、惯性或普遍真理的动作。
- 进行时：表示正在进行或即将发生的动作。
- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
- 现在完成时：表示过去发生并与现在有关的动作或经验。
- 被动语态：把动作的承受者放在谓语动词的前面。
2. 名词的用法：- 可数名词与不可数名词：可数名词有复数形式，不可数名词没有复数形式。
- 可数名词的复数形式：通常在词尾加-s或-es。
- 不可数名词的量词：some, any, much, many, a little, a few等。
3. 代词的用法：- 人称代词：I, you, he, she, it, we, they。
- 物主代词：my, your, his, her, its, our, their。
- 反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, themselves。
- 指示代词：this, that, these, those。
4. 形容词和副词：- 形容词用来修饰名词，副词用来修饰动词、形容词或其他副词。
- 形容词比较级和最高级的构成：基本形式 + er/more + than，基本形式 + est/most。
5. 情态动词：- can: 能够，可以- could: 过去常能够，过去常可以- may: 可以，可能- might: 过去可能- must: 必须- should: 应该- ought to: 应该这些只是一些仁爱版八年级英语下册的语法知识点的简要概述，希望对你的复和记忆有所帮助。
如需详细内容，请参考教材或课堂讲义。
仁爱版英语八年级下全册语法精讲
仁爱英语八年级下全册语法精讲连系动词的种类及其基本用法一、连系动词的种类。
连系动词也叫系动词，是表示主语“是什么”或“怎么样”的词。
它本身有词义，但不能单独作谓语，后面必须跟表语，构成系表结构来说明主语的状况、性质、特征等。
主要有：be, become, get,turn,grow, look, feel, seem, sound, taste, smell, appear等。
常见的连系动词可分为五种。
1. 状态系动词：只有be一词。
I am used to going about alone.我习惯于独来独往。
2. 持续系动词：表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep,remain,stay, rest, lie, stand。
I hope you’ll stay healthy.我希望你身体好。
He always kept silent at meeting.他开会时总保持沉默。
The door remained closed. 门仍然关着。
3.表像系动词：表示“看起来好像”，主要有seem, appear, look等。
He looks tired. 他看起来很累。
He seems (to be) quite happy.他好像很快活。
He appeared quite well.他显得身体相当好。
4. 感官系动词：表示“……起来”，有feel (摸起来，感觉) , smell (闻起来) ,sound (听起来) , taste (尝起来，吃起来) 等。
This kind of cloth feels very soft. 这种布摸起来很软。
They looked very tired. 他们看起来很累。
It sounds a good idea.这听起来是个好主意。
This food tastes good.这食物尝起来不错。
5.变化系动词：表示主语变成什么样，即表示从一种状态变为另一种状态。
仁爱版八年级下英语知识点
仁爱版八年级下英语知识点英语作为全球通用的语言之一，在日常生活和教育中都扮演着重要的角色。
仁爱版八年级下英语教材涵盖了广泛的知识点，包括语法、词汇、听力、口语等方面。
在这篇文章中，我们将介绍仁爱版八年级下英语教材中最重要的知识点。
一、语法知识点1. 过去进行时过去进行时表示过去某一时刻正在进行的动作，结构为“was/were+现在分词”，例如“Yesterday, I was watching TV when my friend came.”2. 现在完成进行时现在完成进行时表示自过去某一时间开始一直持续的动作，结构为“have/has been+现在分词”，例如“I have been studying English for two hours.”3. 情态动词情态动词用来表示说话人对某一行为、状态的态度或可能性、必要性等，包括can/could、shall/should、will/would、may/might、must等。
二、词汇知识点1. 重要的词汇题型仁爱版八年级下英语教材中包含了大量的词汇练习，有些词汇可以帮助你更好地理解文章，有些则是日常交流必备。
在考场上，这些词汇题型占据了很大的比重，因此需要花时间练习和记忆。
2. 同义词在文章和听力中出现许多同义词，这些同义词对于理解文章的主旨和细节十分重要。
例如happy和glad、big和large、go和travel。
三、听力知识点1. 短对话短对话题型是英语考试中的重要题型，也是减分最多的题型，需要在短时间内辨别对话内容，准确选择正确答案。
2. 长篇听力长篇听力题型常常占据考试时间的较大比重，难度也相对较高。
它要求学生在短时间内理解长篇语言，找出问题和解决问题的方法。
四、口语知识点1. 问答题问答题是英语口语考试中最基础的一种形式，要求考生准确回答教师的问题，包括基本的日常口语和学习中的基础知识。
2. 演讲演讲是英语口语考试中最重要的一种形式，要求考生能够准确表达自己的想法，清晰流畅地讲述重要的知识点。
仁爱版英语八下Unit 8 Topic 2语法点
Unit 8 Topic 2语法点Section A1.look ugly on us意为“穿在我们身上会很难看”，on sb.穿在某人身上，in sth.穿着某件衣服The man in a hat is my uncle.戴帽子的那个男子是我叔叔。
The T-shirt looks very nice on him.那件T恤衫穿在他身上非常得漂亮。
2. It depends on who will design our uniforms. 它取决于谁来设计我们的校服。
(1)depend on意为“取决于依靠,依赖”。
如：I‘m not sure if we can go for a picnic tomorrow. It depends on the weather我不能确定明天我们能否去野餐。
那要取决于天气。
You can' t depend on others to help you.你不能指望别人来帮你。
(2)who引导宾语从句,who在从句中作主语。
I don' t know who will help me.我不知道谁会帮3. I think we can design our own uniforms by ourselves.我相信我们能独立设计我们的校服by oneself意为“独立地”,指不需要外力帮助。
如I can repair the car by myself.修理这辆自行车我自己能行。
【链接】by oneself意为“单独,独自”。
如Mike lives by himself. =Mike lives alone.迈克独自一个人住。
4. It's true that suitable uniforms can show good discipline.得体的校服能展示出良好的纪律，确实是这样的。
(1)本句是一个it作形式主语的复合句,真正的主语是that从句,其结构为It is+ adj+that从句。
八年级英语下册 语法归纳大全 仁爱版
初中英语语法大全初中英语语法学习提纲看到p50谓语时态一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very, here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I‘m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
八年级下册英语语法知识点(仁爱版)
八年级下册英语语法知识点（仁爱版）Invitesb／tdsth邀请某人做某事。
Invitesb＼+地点邀请某人去某地。
Prepare…fr…=getreadfr…为准备。
Sathanstsb向某人道谢。
SetinBAtiett\fr…的票。
Beabletdsth…有能力做某事。
=an。
但是an一般用于现在时和过去时而beablet可以用于任何时态。
Ringsbup打电话给某人。
Beprudf以骄傲。
Bepleasedith…对满意。
Setinareabut关心are+从句省略abutGetarriedtsb=arrsb与某人结婚。
关于花费：Sthstsb+钱Sbspend+时\钱in、nsth\dingsthIttaesb\时tdsthSbpa钱frsthBen上映。
heerup使振作。
hat…fr=h。
（口语）SetinDeintbeing形成。
Befullf=befilledith充满。
Endith以结尾。
aepeaeithsb与某人讲和。
UnitTpi2SetinASee／tdsth似乎做某事。
＼ad作表语。
Itseethat+从句。
Havetalithsb与某人交谈。
Bestritithsb对某人严格。
SetinBFailtdsth失败，做不到某事。
Atne’sage在年龄时Attheagef在岁时aesbtdsth让某人做某事。
As+ad\adv原级+as与一样。
Ntas\s+ad\adv原级+as与不一样。
Be\getusedtdingsth习惯做某事。
Usedtdsth过去习惯做某事。
SetinBeafraidfdingsth害怕做某事。
Refusetdsth拒绝做某事。
Eventhugh=evenif即使。
Nt…anlnger=nlnger不再。
Fallasleep入睡。
Inne’steens在某人的时代。
Give…ahand=dsbafavr=helpsb给某人帮助。
比较级+and+比较级越来越程度递增。
[原创归纳]仁爱版八年级下英语语法归纳.doc
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原创 , 归纳 , 仁爱 , 版 , 八年级 , 下 , 英语 , 语法 , 初 , 初二年下册英语语法归纳（仁爱版）Unit 5 Topic 1Section A1、系动词 +adj. 构成系表结构。
2、 Invite sb. ／ to do sth. 邀请某人做某事；Invite sb.＼+地点邀请某人去某地。
3、Prepare for =get ready for 为准备。
4、 Say thanks to sb. 向某人道谢。
Section B1、for的票。
2、Be able to do sth =can 有能力做某事。
但是 can 一般用于现在时和过去时而 be able to 可以用于任何时态。
3、 Ring sb. up 打电话给某人。
4、 Be proud of 以骄傲。
5、Be pleased with对满意。
Section C1、 Care about关心；Care+从句省略about2、 Get married to sb.= marry sb.与某人结婚。
3、关于花费：Sth. Cost sb.+钱；Sb. spend+时钱in、on sth.\doing sth.时 to do sth. ；钱 for sth.4、 Be on 上映。
5、 Cheer up使振作。
6、What for=why 。
（口语）Section D1、 Come into being 形成。
2、 Be full of=be filled with 充满。
3、 End with 以结尾。
4、 Make peace with sb. 与某人讲和。
Unit 5 Topic 2To+动词不定式。
Section A1、 Seem ／ to do sth. 似乎做某事。
＼ adj 作表语。
；It seem that+ 从句。
2、 Have talk with sb. 与某人交谈。
3、 Be strict with sb. 对某人严格。
[原创归纳]仁爱版八年级下英语语法归纳
![[原创归纳]仁爱版八年级下英语语法归纳](https://img.taocdn.com/s3/m/e276c514cd1755270722192e453610661ed95acb.png)
初二年下册英语语法归纳（仁爱版）【2】Unit 5 Topic 1Section A2.Invite sb. ／to do sth. 邀请或人做某事;Invite sb. ＼+地点邀请或人去某地.3.Prepare…for…=get ready for… 为……预备.4.Say thanks to sb. 向或人道谢. Section B1.A ticket to\for… ……的票.2.Be able to do sth…=can 有才能做某事.但是can 一般用于如今时和曩昔时而be able to可以用于任何时态.3.Ring sb. up 打德律风给或人.4.Be proud of 以……自满.5.Be pleased with… 对……满足.Section C1.Care about 关怀;Care+从句省略about2.Get married to sb.= marry sb. 与或人娶亲.3.关于消费：Sth. Cost sb.+钱;Sb. spend+时\钱 in.on sth.\doing sth.It take sb\时 to do sth.;Sb.pay 钱 for sth.4.Be on 上映.5.Cheer up 使……振作.6.What…for=why.（白话）Section De into being 形成.2.Be full of=be filled with充满.3.End with 以……结尾.4.Make peace with sb. 与或人媾和.Unit 5 Topic 2Section A1.Seem ／to do sth. 似乎做某事.＼adj作表语.; It seem that+从句.2.Have talk with sb.与或人攀谈.3.Be strict with sb. 对或人严厉.Section B1.Fail to do sth. 掉败,做不到某事.2.At one’s age.在……年纪时3.At the age of.在……岁时4.Make sb. to do sth 让或人做某事.As+adj\adv原级+as 与……一样;Not as\so+adj\adv原级+as 与……不一样.6.Be\get used to doing sth.习惯做某事;Used to do sth. 曩昔习惯做某事. Section C1.Be afraid of doing sth. 畏惧做某事.2.Deal with=do with. 处理.4.Refuse to do sth. 谢绝做某事.5.Even though=even if 即使.6.Not… any longer=no longer 不再.7.Fall asleep 入睡.8.In one’s teens 在或人的时期.9.Give…a hand=do sb. a favor=help sb. 给或人关心.10.比较级+and+比较级越来越……程度递增.The+比较级…The+比较级… 越……越……两种情形同时变.Unit 5 Topic 3Section A1.Have\has +动词曩昔分词.如今完成时.2.Can’t be 确定不是,否认推想.3.Must be 必定是,确定推想.4.May be 可能是,猜测推想.5.At the end of… 在…的最后;In the end of…最后.6.That\it’s+adj+for sb\to do sth.7.Instead of+n.\v\代… 代替……8.Take turns to do sth.=take turns at doing sth.=do by turns 轮流做某事.Section B1.Be bad\good for… 对……有害\益.2.Get along with sb\sth 与……相处得好.3.Just as 似乎.4.Smile at\to sb.\sth. 微笑面临或人.某事;Smile,微笑（没有声音）;Laugh,大笑(有声音),Laugh at sb. 取笑或人.5.Give a surprise to sb=give sb a surprise 给或人一个惊喜.6.On the one’s way to… 在或人去……的路上;后接副词则省去to.Section C1.世界上举世无双的事物前加定冠词the2.Had better do sth\not do sth. 最好做某事.不要做某事.Section D1.Get back to sth 持续回到某事上.Unit 6 topic1Section A1.Go on a visit to… 去……旅游.参不雅.2.It’s hate to say 这很难说.3.Decide to do sth 决议做某事.4.Make(take) a decide 下决议.5.Decide on\up on 决议.Section B1.Ticket at +钱+for…票的价钱.2.具体某一天的早.中.晚上,前用介词on.Section Ce up with…想出.2.Look forward to sth\doing sth.愿望某事.愿望做某事.3.Hear from sb收到或人来信.Section D动词不定式1.根本情势：to+动词本相（确定情势）Not to+动词本相（否认情势）2.特点：没有人称和数的变化.3.常用句型：It’s + adj+to do sth.Too+adj+to do sth.4.动词不定式可以跟疑问词连用.E.g：I don’t know what to do\ how to do it.Unit 6 topic 2Section A1.Plan to do sth. 筹划做某事.2.Make a plan to…\make plans to… 制订……的筹划.Section B1.At the foot of… 在……的脚下.2.Marks the beginning of 标志着……的开端.3.By the way. 趁便问一下.4.On both sides of… 在……的两旁.5.“几个半”表示办法：基数词+and+ a half +n.=基数词 +n.+ and +a half.E.g. one and a half years=one year and a half. 一年半.6.表示方位的介词差别In the + 方位名词+ of… 指某一规模内的地区.（中国,北京）to the + 方位名词 + of… 指互不交界互不管辖的地区.（中国,日本）on the + 方位名词+of… 互相交界但互不管辖的地区.（中国,尼泊尔）Section C1.Out of sight 看不见（视线之外）2.Notice sb do\doing sth. 留意或人（正在做）做某事.3.Can’t help doing 不由得.4.Arrive in + 大地点;Arrive on+ 小地点Section D1.Have fun doing sth. 从做某事中得到乐趣.2.时光状语从句特点：常用一般如今时表示未来时;主句未来时,从句用一般如今时;时态一致——主句与从句同时为曩昔时.引诱时光状语从属连词：When(当……的时刻,强调统一时光或一前一后)while（当……的时刻,带有延续性）before(在……之前)after（在……之后）as（当……的时刻）until.till（直到……为止）as soon as（一……就……）Unit 6 topic 3Section A1.Be afraid of doing sth.\ that+从句.畏惧做某事.Section B1.Warn sb to do sth\ not to do sth. 警告.提示或人做某事.不做某事.2.Warn sb about sth 提示或人某事.Section C1.Go on doing sth 持续做某事（统一件）;Go on to do sth. 持续做某事（另一件）2.Make\let sb do sth 使或人做某事.3.使役动词 make let have 等,一律省去to ,直接加动词本相.Section D前提状语从句：1.由if, unless(除非)引诱的状语从句叫前提状语从句.2.特点：常用一般如今时表示未来时;主句未来时,从句用一般如今时.主句含一般未来时.祈使句.情态动词,从句用一般如今时.Unit 7 topic 1Section A1.Turn to = ask sb. for help 向或人乞助.2.Know about 懂得.3.Chat with sb. on the internet 和或人在网上谈天.4.Try one’s best \ do one’s best 尽或人最大尽力.5.／Think over 细心斟酌＼Think of 斟酌,对……有意见.此时可与think about 交换. 6.Imagine doing sth. 想象做某事.Section B1.Have a sweet tooth 爱吃甜食.2.What’s more 并且.Section C1.In order to do… 为了做;In order that+ 从句引诱目标状语从句.2.Keep up sth. 保持做……3.Seed +间接宾语 (sb.) +直接宾语（sth.）双宾构造句.4.Give sb. bes t wishes to… 或人最好的祝贺给…….Section De true 系表构造.成为实际.2.Invitation 邀请函.Unit 7 topic 2Section A1.Be glad + adj. +that 从句. 愉快……2.Cut sth. 切某物;Cut up 切碎;Cut sth. Into… 切成;Cut down 砍到.3.Add to添加…上;Add…to…将……加在…;Add up 加起来;Add up to 总计为……4.表次序词：(含序数词)First 起首.Second 其次next在此then然后.After that 然后 finally 最后. Section B1.Spread sth on sth. 往……上面抹……2.Practice makes perfect 熟能生巧. Section C1.Start with 以……开端.2.Eat sth. up 吃完,吃光.3.Finish doing sth. 完成做某事.4.Pick up 捡起,捡起.Section D1.At the same time 同时.Unit 7 topic3Section A1.For sale 待售;On sale 出售.2.Be satisfied with… 对……满足.3.Wish sb. sth. 祝贺或人……;Wish to do sth = Hope to do sth. 愿望做某事.Wish sb. to do sth. 愿望或人做某事.4.Hope 斟酌可能性的“愿望”;Wish 不斟酌是否可能.Section B1.Order sb to do sth 敕令或人做或人;Order that + 从句.Section C1.Be worth doing sth. 值得做某事.Section D1.It’s said… 据说…… 后接that引诱从句.2.In short 总之.3.Not only…but also… 不但……并且……衔接的并列成分必须雷同,当衔接两个名词或代词为主语.谓语动词单复数采用就近原则,保持一致.4.Not all 并非,部分否认.5.It’s believed that… 信任……副词的比较等级情势与变化与形容词大致雷同,今后缀-ly 结尾的比较级和最高等大多在前面加 more 和 most(1)原级.As + adj. / adv. 原级+ as 和……一样.(2)比较级. Adj. / adv. 比较级 + than 比…更…(3)最高等.三者或三者以上比较时,常用the + adj. / adv. 最高等+ in/of…（比较规模）. 副词最高等前可以省略 the否认比较级可用 less + adj. / adv. 原级+ than.同级比较中第一个as前面用序数词或量词润饰,可表示倍数关系.形容词和副词比较级前用much\ a lot 等润饰,表示不同程度.借助other.else 或否认词,比较级情势可用来表示最高等概念.(4)the + 比较级……,the + 比较级……. 表示越……越……(5)比较级 + and + 比较级. 表示越来越……Unit 8 Topic 1Section A1.目标状语从句.(同成果状语从句)So…that… 引诱的状语从句.So + adj. / adv. +that….so + adj. + an/a +名词单数+ that… 如斯……以至于……用于引诱主句导致的成果.Section B1.Be make of + 原料由……制成.（看得出原材料）2.Be make from +原料由……制成.（看不出原材料）3.Afford ( to buy ) sth. 买得起.累赘得起……Section C1.Depend on 依附.取决于.2.Depend on sb. to do sth. depend on sb. / sth.3.The same as… 与……一样.4.Nearly 差不多.Near 邻近.5.Hard 尽力地. Hardly 几乎不.Section D1.Protect….from… 破坏…不受…的损害.2.You are what you wear 衣如其人. Unit 8 Topic 2Section A1.Allow sb. to do sth. 许可或人做某事;Allow doing sth 许可做某事.2.Suitable for sb. to do sth. 对或人来说合适做某事.3.Stop sb. from doing sth. 阻拦或人做某事.4.To carry out the plan 把筹划付诸行动.5.At work 在工作,从事于……Section BSection C...Section D1.Advise建议.作动词;Advice 建议.作名词.2.Art of dressing 着装艺术.Unit 8 Topic 3Section A1.There is going to be = there will be （初一常识）未来时构造.Section B1.Ask for sb. / sth 至于,就或人.某事而言.2.Another 作形容词,意为又一个,再一个.其构造为：／another + n.单数可数 = one more + n.单数可数.＼another + 数词 + n.复数可数 = 数词 + more + n.复数可数.Section C1.Get its name 得名.2.Design … as … 把……设计成……3.Either… or… 要么……要么,不是……就是……,表选择关系.4.区分that, those, one, ones.That 指代上文消失过的不可数名词.Those 指代上文消失过的复数名词.One 指代上文消失过的可数名词的单数.Ones 指代上文消失过的可数名词的复数.Section D1.Well-known = widely known 众所周知.2.At the time 一度,曾经.3.At a time 每一次.用在句末.4.At times 有时刻.等于sometimes5.Except 除了……以外.除去部分不包括在内;Besides 除了……以外,还有…… 除去部分包括在内;But 除了……以外,没有……,只有……宾语从句的口诀：进修宾从要留意,时态语序和连词.时态主从要呼应：主句若为如今时,从句时态随句意.主句若为曩昔时,从句时态变曩昔.宾从所示表真谛,时态不变不疑惑.语序要用陈述序,切莫照搬疑问句. That衔接陈述句,省与不省要留意.从句若表“是否”时,if/whether 要切记. 特别问句做宾语,仍用本来疑问词.三个问题要记牢,切莫丢东又往西.。
仁爱版英语八年级下全册语法精讲
仁爱英语八年级下全册语法精讲连系动词的种类及其基本用法一、连系动词的种类。
连系动词也叫系动词，是表示主语“是什么”或“怎么样”的词。
它本身有词义，但不能单独作谓语，后面必须跟表语，构成系表结构来说明主语的状况、性质、特征等。
主要有：be, become, get,turn,grow, look, feel, seem, sound, taste, smell, appear等。
常见的连系动词可分为五种。
1. 状态系动词：只有be一词。
I am used to going about alone.我习惯于独来独往。
2. 持续系动词：表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, remain,stay, rest, lie, stand。
I hope you’ll stay healthy.我希望你身体好。
He always kept silent at meeting.他开会时总保持沉默。
The door remained closed. 门仍然关着。
3.表像系动词：表示“看起来好像”，主要有seem, appear, look等。
He looks tired. 他看起来很累。
He seems (to be) quite happy.他好像很快活。
He appeared quite well.他显得身体相当好。
4. 感官系动词：表示“……起来”，有feel (摸起来，感觉) , smell (闻起来) ,sound (听起来) , taste (尝起来，吃起来) 等。
This kind of cloth feels very soft. 这种布摸起来很软。
They looked very tired. 他们看起来很累。
It sounds a good idea.这听起来是个好主意。
This food tastes good.这食物尝起来不错。
5.变化系动词：表示主语变成什么样，即表示从一种状态变为另一种状态。
仁爱英语八下语法、功能句
1.Kangkangsaidhewatched(watch)it.
2.Andhesaidthefashionshowwas(is)wonderful.
3.SheaskedKangkangwhathewas(be)doing.
6.Assoonasthethreeboyssaweachother,theyalljumpedaroundhappily.
Functions:
1.Thatwouldbeveryinteresting.2.Itcanholdonemillionpeople.
3.TheTian’anmenRostrumisinthenorthofTian’anmenSquare
（二）同级比较
1.Iliveashappilyasbefore.2.QiqiisaslovelyasI.
3.Italsoseemedthatthepeopleherewerenotsofriendlyasyou.
4.Thefoodwasnotasdeliciousasours.
Functions:
1.Whatseemstobetheproblem?2.Howareyoufeelingtoday?
3.Let’sgiveMichaelasurprise!
4.Ithinkthemooncanaffectmymoods.
Unit6EnjoyingCycling
Topic1Ihavesomeexcitingnewstotellyou.
Grammar:动词不定式
1.Ihavesomeexcitingnewstotellyou.
仁爱英语八下重点句型归纳和应用
八下重点句型归纳和应用1. It’s one’s duty/ honor to do sth 做某事是某人的责任/荣幸如：It’s my honor .（到这里做演讲）It’s our duty .（保持班级的干净）2. It’s adj (for sb) to do sth = It’s + adj +that引导的宾语从句做某事对某人来讲是...如：It’s .（不可能在这么短的时间完成工作）It’s .（做眼保健操对学生们来讲是有必要的）3. 主语+ adj to do sth = 主语+ adj +that引导的宾语从句如：.（认识你很高兴）.（我们确信会赢得这次机会）I am excited that .（我通过了这次英语测试）4.There is something/nothing serious/wrong with... ...有问题/ ...不严重如：.你的自行车出了问题。
你的眼睛没什么问题。
5.It’s said/reported that... 据说... 据报道...如：.据报道三分一的中学生没吃早饭去上学。
6.give / pass / show / kick / bring sb sth = give / pass / show / kick / bring sth to sb如：.请把这封信传给Maria。
请把这封信传给Maria。
你能把照片展示给我们看吗？你能把照片展示给我们看吗？7.see / hear / notice sb doing sth “看到/听到/注意到某人正在做某事”see / hear / notice sb do sth “经常看到/听到/注意到某人做某事”如：.刚才当我在公园散步时，我看见一些孩子在那里跳舞.。
我经常看见那女孩在我房子前面晨练。
8.“花费”句型：主语(人)+spend… (in) doing 花费（时间）做某事主语(人)+spend…on sth花费（钱）在某物上It take sb +时间to do sth 做某事花某人...时间主语(物)+cost sb +钱某物花了某人...钱It cost sb +钱to do sth 做某事花某人...金钱pay..for... 为...花了...钱如：.刚才我花了十分钟打扫教室。
仁爱英语八下重点功能语句归纳应用
八下重点功能语句归纳应用1.问某人近况/感受：How are you doing? 最近怎样？Very well. 很好。
How are you feeling today?今天感觉如何？I am feeling not bad. 感觉还行。
2.问原委：Why does he look unhappy? 为什么他不高兴？Because he failed the exam. 因为他考试不及格。
3.问...种类：Which kind of ticket do you want to book? 你想订哪种票？I want to book a ticket for the hard/soft sleeper. 我想订硬卧/软卧的票。
仿写：______________________________? 你想预定什么样的房间？_______________________________________. 我想预定一间标准房。
4 问订票数量：How many tickets would you like to book? 你想要预定多少张车票？Twenty.20张。
5 问...价格：How much do/does .... cost? ...值多少钱？What’s the price of...? ...的价格是多少？仿写：______________________________? 一间标准房多少钱？_______________________________________.一间带有单人床的标准房是160元。
6.问出行价格/时间：How much does it cost to go to Beijing by air? 坐飞机到北京要花多少？It cost 500 yuan. 花500元。
仿写：______________________________? 从上海到北京坐火车要花多久时间？_______________________________________. 花1小时。
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Unit5 Feeling ExcitedTopic 1 I’m so happy.Grammar: （连）系动词+形容词1.You look excited.2. It tastes delicious.3.He felt disappointed because he was not able to buy a ticket (to The Sound of Music).4.He seems a little unhappy.5.It sounds wonderful.6.It is so funny and interesting /boring/exciting.7.We feel excited to hear it.8.The father was lonely and often became angry.Functions:1.What a pity/shame!2.He seems a little unhappy.3.The parents felt happy to see the movie together.4.I don’t like it at all.5.How does the music sound?Topic 2 I’m feeling better now.Grammar(一)原因状语从句1.She is crying in the bathroom because she did badly in the English exam.2.She feels very lonely because she has no friends to talk with.3.I’m feeling really sad because I failed the English exam.（二）同级比较1.I live as happily as before.2.Qiqi is as lovely as I.3.It also seemed that the people here were not so friendly as you.4.The food was not as delicious as ours.Functions:1.What seems to be the problem?2.How are you feeling today?3.I was really upset and lonely.4.Would you like to become my friend?5.I think I should have a talk with her.6.Why don’t you talk to someone when you feel sad?Topic 3 Many things can affect our feelings.Grammar:简单句的六种基本句型S+V+P Your father is ill in bed.S+V+O Your team won a basketball game again.S+V Your friend fell off her bike.S+V+IO+DO Your father bought you a new computer.S+V+O+OC You see a snake lying on the road.There be… There is so much homework on the weekend.Functions:1.I get so nervous when I give a speech.2. Let’s show him that we are proud of him.3. Let’s give Michael a surprise!4.I think the moon can affect my moods.Unit6 Enjoying CyclingTopic 1 I have some exciting news to tell you.Grammar:动词不定式1.I have some exciting news to tell you.2.But it will take us a few days to get there by bike.3.Kangkang helped us to book the train tickets.4.Why don’t we put on a show to raise money?Functions:We’re going on a three-day visit to Mount Tai.Let’s find out some information about the cost.I’d like to book some tickets to Mount Tai on April 13th.May I have your name and telephone number, please?I’m looking forward to hearing from you.Topic 2 How about exploring Tian’anmen Square?Grammar:时间状语从句While you were enjoying your trip, I was busy preparing for my exams.2.I’d like you to meet him with me when he arr ives.3.Would you help me make a plan to explore Beijing before he comes.4.As they were exploring happily more people came to the square.5.He didn’t raise his head until someone called him.6.As soon as the three boys saw each other,they all jumped around happily. Functions:1.That would be very interesting.2.It can hold one million people.3.The Tian’anmen Rostrum is in the north of Tian’anmen Square4.It’s about one and a half hours by bike.5.I can’t wait to see it.Topic 3 Bicycle riding is good exercise.Grammar:Adverbial Clauses of Condition.Unit 7 Food FestivalTopic 1 We’re preparing for a food festival. Grammar: Object Clauses(I)1.I think that we can have it on our school playground on Sunday.2.I 'm sure that fried rice and dumplings will be popular.Functions:1. Wonderful !2. That's good enough.3. May I invite you to our food festival?4. It's a great pity.5. I'll send you an email later on,OK?6. Never mind.Topic 2 I’m not sure whether I can cook i t well. Grammar: Object Clauses(Ⅱ)1. But I'm not sure whether/if I can cook it well.2. Can you tell me if/whether it's polite to eat with your arms or elbows on the table in America?3. Do you know whether or not it's impolite to smoke during a meal in France?Comparative and Superlative Degrees of Adverbs(Ⅰ)1.Jane arrives early.2.Michael arrives earlier.3.Kangkang arrives earliest.Functions:1 First ... Second ... Next ... Then ... After that ... Finally ...2. Well done!3. Would you mind if we learn to make it from you?4. Remember not to drink too much. Of course not.Topic 3 The food festival is now open!Grammar: Comparative and Superlative Degrees of Adverbs(Ⅱ)1. Maria cooked very successfully.2. Jane cooked more successfully.3. I cooked the most successfully.Functions:1. Let's wish them success !2.Enjoy yourselves!3.Thanks for your order.4.May I have the bill,please?5.Here’s your change.Just a little,please.6.The results were worth the effort. Unit 8 Our Clothes Topic 1 We will have a class fashion show.Grammar: so... that... …so that... such... that...1.I liked it so much that my father bought it for me.2.My old coats are so short that I want to buy some new ones.3.I want to buy a windbreaker so that I will look great.4.It's such a cool windbreaker that you should buy it at once.Functions:Shall we meet at the school gate at 8:00 a.m? All right.Excuse me, could you tell me where to buy a scarf ?What size do you take? Size M.Topic 2 We can design our own uniforms. Grammar: Object Clauses(Ⅲ)1.It depends on who will design our uniforms.2. She asks what materials they should choose.3. Could you tell me when you wear your uniforms?4. Could you tell me where the special shoes are?Functions:I like to wear my own clothes because school uniforms will look ugly on us.It's true that suitable uniforms can show good discipline.It is important to wear suitable clothes on every occasion.It's necessary for us to wear sports clothes and sports shoes on the playground. Topic 3 He said the fashion show was wonderful.Grammar: Object Clauses(Ⅳ)1.Kangkang said he watched (watch) it.2.And he said the fashion show was (is) wonderful.3. She asked Kangkang what he was (be) doing.4. She said she wore (wear) a Yao costume.Functions:1. People call it cheongsam.2.Here come another three models..That's really cool !Today people can design the Tang costume as either formal or casual clothes.。