二年级语文沉香救母1
(二年级语文教案)《沉香救母一》教学反思
《沉香救母一》教学反思二年级语文教案我在教《沉香救母》一课时，根据教案，我让学生自由读完第三自然段：爸爸看出了儿子的心思，便说：“二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？”沉香看着苍老的爸爸，默默地攥紧了拳头。
读完后我让学生说说自己读懂了什么，不知是这个问题设计的太过笼统还是要求过高了，学生的回答不尽如意，就在这时，吴正涛站起来回答：“沉香才8岁，为什么他的爸爸是苍老的爸爸？”应该说他的回答滑离了所提问题的轨道，可就是他的回答改变了我原来的教学设计，因为我想到了薛法根老师的课，想到了他富有特色的读中悟，悟中读，我何不让学生根据字词来体会呢？我怀着尝试的忐忑心情，让学生先回答了吴正涛的问题，有学生说因为沉香一直跟着爸爸过日子，爸爸很操劳，所以苍老了，也有学生说爸爸常常思念妈妈，心里很难过才会这样的……学生的回答消除了我的惶恐，我就请学生根据“默默”一词说说自己的理解，还让学生谈了对“攥紧”一词的体会，学生说的头头是道，跟刚才的沉闷判若两回事。
沉香救母一教学反思低年级阅读教学中，如果能有效地进行字词训练，不仅能帮助学生理解词义，还能帮助学生深入课文，与文本对话。
在教学第二自然段时，我抓住“再三、含着眼泪、恨不得、马上”等关键词来引导学生体会藏在父亲心中很久的苦痛和小沉香知道真相后又难过又气愤的心情。
为了让学生深入文本，深刻体会人物的内心，我创设情境，让学生扮演沉香，而我则扮演爸爸，表演沉香的再三追问。
一个学生先问：“爸爸，我长这么大还没有见过妈妈呢，我的妈妈呢？”“爸爸”叹了口气，没有回答。
过了一会儿，“沉香”又问，“爸爸，我都那么大了，究竟我的妈妈在哪里？”“爸爸”看了看沉香，哎，这事情说来话长呀。
你小孩子家是不懂的。
又过了一会儿，“沉香”又着急地问：“爸爸，你快说要，我这么大了，人家都有妈妈，为什么我没有？我到底有没有妈妈，您告诉我呀！”“爸爸”无奈的摇摇头，你这孩子怎么那么烦人呀？”“我就这样，你告诉我，我就不烦你了！”爸爸说：“你妈妈是个善良美丽的女神，因为向往人间美好的生活，被你舅舅二郎神压在了华山脚下，让我们今生不得团聚呀！”经过了这样的表演，学生对“再三追问”这个词语有了深刻的印象，也更能体会到沉香的气愤和解救妈妈的决心了。
沉香救母(一)
1、第三小组男生朗读第三自然段。
2、讨论形成共识，第三小组代表回答问题
3、其他小组评价。
1、第四小组齐读第四自然段。
2、讨论形成共识，第四小组代表回答问题
3、其他小组评价。
1、同桌表演二、三自然段。
2、思考展示自己的想法。
1、有感情朗读句子
2、学生练说，评议。
教后反思：
在本课的教学中，我认为应当以抓关键词语来帮助学生从表及里地体会文中人物的心理活动，感悟沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦习武的精神。
教师点评
3、学习第3自然段。
（1）指名读。
（2）这一自然段有几句话？第一句说了什么？问：爸爸看出儿子的心思是什么？什么叫“武艺高超”？
（3）这一自然段第二句说了什么？问：默默地攥紧了拳头是什么意思？你能做一下动作演示吗？这一句为什么要写沉香“望着过早衰老的爸爸”？
（4）齐读第3自然段。
教师点评
4、学习第4自然段。
（1）理解：寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑习武练功
（2）沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段，读完后，把令你感动的句子划下来。
（3）用“一……就……”练习说话。
这一小结写了沉香上山拜师，苦练武功，练出高强的武艺和克服困难的精神。
教师点评
四、质疑拓展
1、指导学生表演二、三自然段。
2、多媒体播放《宝莲灯》主题曲《爱就一个字》，听了这首歌之后你有什么感受，你们想对沉香说什么呢?
五、达标检测
1、把自己喜欢的句子读一读。
2、说话练习：我一看到动画片，就___________________。
我一闻到烧鸡的味道，就________________________。
___一_______________，就________________________。
2019年秋二年级语文下册课文310沉香救母(一)教案1
沉香救母(一）教学目标1学习默读课文，会讲这个故事。
2学会本课的生字。
理解有生字组成的词语.认识"一.。
..。
.就。
..."的句式，会用”帮助”造句.3体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
教学重难点重点:识字、写字教学；学习默读课文；会用”帮助”造句。
难点：指导朗读复述课文；从课的第四自然段的字词体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
教学时间:2课时教学准备：《宝莲灯》的碟片、生字词卡片教学过程第一课时课时目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会沉香为了解救母亲不怕困难，刻苦练武的精神。
2、认识本课的生字,正确书写三个.教学过程一、听歌曲,导入新课1、（放歌曲）这首歌曲好听吗？知道是哪部动画片里的插曲吗？请学生讲讲《宝莲灯》的故事。
2、板书课题，读好课题。
二、初读课文1、下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事。
2、检查生字新词。
三、学习第一、二、三段1、指读第一段。
2、听了他的朗读，小朋友有什么问题要问老师呢？3、自由读读第二段课文，相信你们一定会找到答案！（1）指读，沉香怎么没有妈妈呢？请学生交流。
（2）投影句子：原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下.（3）这个真实的情况是谁告诉沉香的?4、（板书：了解真情）听到了这个真情,沉香有什么表现呢？（1）投影：沉香听了又难过又气愤,恨不得马上就去解救妈妈.（2）指读，齐读。
5、自由读读第三段课文俗话说的好,“知子莫如父"，沉香的爸爸看出了儿子的心思,他又说：……（1）投影:二郎神心狠手辣……（2)小声读读爸爸的话。
（3）想想看，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的？6、听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸,沉香要解救母亲的决心有没有动摇?对，沉香默默地攥紧了拳头.此时，沉香心里会想什么呢？（1）板书：决心救母（2)小结。
小学二年级语文教案 沉香救母词语教学三法9篇
小学二年级语文教案沉香救母词语教学三法9篇沉香救母词语教学三法 1师：今天，老师给大家带来了一位好朋友，看看他是谁？师：请你们仔细盯住沉香的眼睛，看他的眼睛中流露出了什么？你从他的目光中看出了什么？生：仇恨生：他下定了决心师：再看一看他的动作，他做了一个什么样的动作？师：怎样做起来才表示坚定？生：用力地攥紧了拳头师：从这个动作你又看出了什么？生：他非常生气的样子生：非常恨一个人师：看到这样的沉香，你有什么问题要问吗?师：今天我们就来学习课文《沉香救母》。
齐读课题。
这个故事比较长，因此我们的编辑叔叔就把它分成了两个部分，我们今天先来学习第一个部分《沉香救母》（一），接下去请大家把课文打开来，自己先读一读。
在读之前，沉香有话要对大家说。
学生齐读沉香的话。
师：沉香的话有没有记住？（学生读课文…………）师：好，接下去我们来看一看这一课所出现的词语，自己先试着读一读。
师：同学们读得很有节奏，不过每个词语好像都是一个调，对不对啊？这样好不好听？师：那么这些成语中，你理解了哪些成语呢？生：“美丽善良”师：这说的是谁？生：沉香的妈妈师：那这个词我们应该怎样读呢？你能通过读来体会它的意思来，谁会的，你试着读一读。
生：美丽善良师：这样是不是好听多了？我们一起来读，你们把沉香的妈妈读得美美的。
还有哪个词？生：起早贪黑，起得特别早，休息得又非常晚。
师：说明这个人很吃苦，很辛苦，能不能也读出它的意思来。
生：起早贪黑师：一起来，（学生齐读）生：心狠手辣，心很坏而且手段很毒辣师：心狠手辣，说的是谁？生：二郎神师：能不能读出它的意思来？指名读，齐读。
还有什么词语？生：腰酸背疼师：谁来读，能不能读得再疼一点。
生读，大家有没有感觉到疼？一起来师：真的要捶一捶了，还有哪些？生：习武练功师：你崇不崇拜习武练功的人？习武练功的人很怎样？生：很厉害师：小朋友们都情不自禁地做起了动作来了，还有吗？生：神通广大师：你想到了谁？师：像这种神通广大的人，你感觉他们怎么样？生：很强大生：很威武师：什么事都能干，很伟大，我们一起把这个词读好。
二年级下册语文同步练习-10.沉香救母(一)-苏教版
第十课《沉香救母（一）》练习一、我能写词语。
tànqìhánlâishànliángyīnwâi( ) ( ) ( ) ( )wǔyìgàobiãduìfùzēngtiān( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。
叹（）泪（）狠（）武（）仅（）泊（）恨（）式（）含（）因（）付（）告（）念（）困（）过（）靠（）三、数笔画填空。
“疼”共画，第2画是，组词。
“酸”共画，第5画是，偏旁是。
“酷”共画，第3画是，偏旁是。
“告”共画，最后1画是，组词。
四、补全词语。
再三（）问心（）手辣（）通广大寒冬（）月盛夏酷（）腰（）背痛五、填上适当的词语。
（）的女神（）的生活（）地攥紧（）的爸爸六、填上适当的标点符号。
1.怎么能对付得了他呢（）2.古时候（）有个孩子叫沉香。
3.我怎么没有妈妈呢（）七、课文内容我知道不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习练武功。
有时累的腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。
1.这一段话中表现沉香吃苦多的词语有。
2.找出这段话中的一对反义词，写下来。
（）——（）3.读了这段话，你想对沉香说些什么？__________________________________八、阅读。
《母爱是一根穿针线》母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲．．（）——她就是作家的母亲!可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。
二年级语文沉香救母1
原来，那是一株天然杂交的水稻，它没能把自己的优良特性传给下一代。不过，他就后来的日子里，他每天背着水壶，揣着两个馒头， 用了14天的时间在稻田里寻找，终于找到了一株没有花粉的水稻。旺彩双色球软件下载 “就是你了！你让我找得好苦啊！”他像个农民似的，把这株稻子紧紧搂在怀里，生怕它跑了一样。然后，他在六十多个瓦钵里折腾了两年多，终于完成了自己的实验。
现在，全世界都知道，他们培育的杂交水稻，正在中国和其他国家大面积地推广和种植。他多么希望，他们的高产稻谷，能种遍全世界，让世界的任何地方都不再有饥饿。
小学二年级下学期语文《沉香救母(一)》PPT课件
“沉香一头扑进了 妈妈的怀抱”
仙人帮助沉香打败了 凶恶的二郎神。
在老鹰的帮助下，小 鹰学会了飞翔。
同学之间要互相帮助。
chōng
充
冒充 充满
字 词
补充 è
学
恶wù
厌恶 恶心
习
器的总功率是多少瓦？若电路中现有 25W 灯泡 8 盏，800W 的电烤箱 一台，还有 500W 的电饭锅一只，这些用电器能否同时使用？ 课堂小结 按照投影显示的本节课的知识结构进行小结，重点说明以下几个： 1、本节课的内容较多，知识点较零碎，但是与日常生活联系密切， 所以 属于有趣又有用的知识。
教学示例设计 1．导入新课：教师通过实例，讲述随着科学的发展，随 着家 用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打 出 几张电的利用的幻灯片：美丽的夜景，生活中的用电，用来
激发同学们的情绪。（幻灯片 1，2，3） 让学生明确现代家庭 生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢？还是让我们一 起 来学习一下安全用电吧 2．进行新课 师提问：家庭电路的组成？ 生回答：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器 师答：很好，那么假如现在你是一个电工， 进户线到了 你家以后 ，你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本 着什么样的 原则 ？
雷电触电（看幻灯片 24）-----雷雨天避免在树下躲雨 为了避免雷击安装避雷针，介绍中国古建筑的避雷装饰（看幻灯片 25 ） 七、触电急救 那么人一旦触电该怎么办？ 原则：人一定要救但必须保证自身的安全。遵循这三条原则，第 一： 切断电源，第二：用干燥的木棒拨开，第三：人工呼吸（ 观看 幻灯片 26 再点击观看当触电事故发生后的录象幻灯片 27）
四、用测电笔会触电吗？ 提问使用测电笔会触电吗（学生讨论分析得出测电笔的使用原理： 火 线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体 电阻 大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发 光 ）（看 幻灯片 14）
苏教版二年级下册语文《沉香救母(一)》课件PPT
探究中让学生认识定滑轮和动滑轮的特点，培养 学生
动手实验、观察描述等能力
重 难 点
四、 图片，铁架台、定滑轮和动滑轮、钩码等的工具 教 盒，
测力计。 学
准 备：
教学过程
教
教师引导过程
学
学生参与过程
内容 一、 1、看书本升旗的图片，请 导同
2、（学生虚拟升旗 的过
入 学回忆升旗的情境，做一做
程）描述旗帜是怎样 旗手的升旗动作，就像你正
板书：a：轮轴位置固定不 利用滑轮、细线、铁 移
类 动的滑轮是定滑轮。
架台等设计两种方案，
B：轮轴可以随重物一起移 把钩码提起来，并画
动 的滑轮是动滑轮。
出 实验装置示意图。
2 、探 1、 提问：使用这两类滑轮 2、小组实验、讨论、
提
交
究 起同一个钩码，拉力是否 相 流：
两 同？（要求用手直接拉 去感
叹息 含意 泪花 优良 因此
惊叹不已 叹为奇观 含沙射影 含苞欲放 眼泪 流泪 落泪 善良 良心 用心良苦 原因 因果 外因
为：wè i：因为 为了 为此 为什么
wé i：一分为二 为虎作伥
恨：仇恨 恨不得
付：付出 对付 应付 托付
告：告别 告诉 报告 广告 自告奋勇
武：武打 武术 武力 武功 威武不屈
问题 3.怎样确定它们吸收了相同的热量？ 学生思考、讨论，并逐一 回答。 师：请各组将实验数据填到黑板上的表格中。
表1
质量相同、加热时间相同时
水
煤
油 升高的温度
/℃
表 2 质量相同、升高相同的温度时
水
煤
油
加热时间/s 师：请同学们分析实验测出的数据，你能得出什么结论。 学生自由讨论，并归纳结论：质量相同的煤油和水在温度升高相 同 的情况下，水吸收的热量比煤油多，即加热时间要长。 师：怎样表示各种物质的这种性质差异呢？在科学上，引入了 比热 容这一概念。 （板书：1.定义：单位质量的某种物质，温度升高 1℃所吸收的热量 叫做这种物质的比热容。符号 c。 2.单位：焦/（千克·℃），读作焦每千克摄氏度，符号 J/(kg·℃) 3.意义：比热容是物质的一种属性。） 师：比热容是物质的一种属性，一般来说，不同物质的比热容值是 不同的。
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母(一)(二)》教学设计一
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（一）（二）》教学设计一一、教材分析本次教学的文本来自苏教版二年级下册语文，第三单元《动物世界》中的一篇小说——《沉香救母》。
文本内容描写了一头年老的大象——沉香在驮运贵重物资的途中，为了保护母象而把自己的头掩护住，最终虽然自己受了重伤，但成功地救出了母象。
本文故事情节感人，节奏抢足，富有感染力，深受小学生的喜爱。
二、教学目标1.知识目标本次教学旨在使学生了解以下知识：1.掌握动物世界中大象的相关知识，如食物、习性、特点等。
2.理解文本中描写沉香英勇救母的情节。
3.学习文本中的生字词：拨开、几乎、缺口、深渊、危机、垂头丧气。
2.能力目标1.提高学生的阅读理解能力。
2.培养学生的情感发展与价值观塑造。
3.培养学生勇敢、坚韧、爱心等品质。
3.情感目标1.反思人类对动物世界的愚昧与伤害，培养保护动物的意识。
2.培养勇敢担当，乐于助人，团结合作的良好品格。
三、教学重难点分析1.重点1.让学生理解和领悟文章中的情感，引导学生走进故事情节，感受文本中体现出来的友爱互助、勇气担当等正能量的价值观。
2.引导学生复述文本中大象在火车上驮运危险货物时突遭小偷袭击，沉香英勇拯救母象的情节。
2.难点1.小学生在学习过程中容易觉得开头和结尾单调，需要老师引导学生看到文章的全貌。
2.大象等动物比较陌生，需要通过教师的帮助让学生学习了解大象的生活习性、生存环境等方面的知识。
3.学生初学阶段，需要通过字词的拆分、组合，理解和记忆生词。
四、教学策略本次教学采用启发式教学的方法，教师主导学生讨论、发现、猜测、总结和归纳，引导学生由表及里、由近及远，逐步领悟文本。
五、教学步骤1. 预览环节(1) 幻灯片展示图片老师展示一张大象的图片，为学生提供感性认识的基础，引发学生对大象的好奇心。
(2)听故事老师让学生闭目静听故事《沉香救母》，通过听故事，让学生初步了解故事大概情节，帮助学生更好地理解和阅读全文。
陕西省榆林市二小二年级语文下册第三单元10沉香救母一1教案苏教版
10、沉香救母（一)祖先的摇篮1。
看拼音,写词语。
zǔ guó zhāng wàng nóng hòucǎi zhāi tāo dàn huí yì2．读词语，写拼音。
祖（）国蓝( ）天掏( ）蛋回忆（) 逮( ）住蔷( )薇3．辨字组词。
祖（）啊（) 掏（）组（）阿（）淘( ）4、先填空,再写一写，并分别组词。
“摘”字的音序是（ )，音节是( )，部首是( )，可以知道这个字的意思与（）有关。
书写时右边“冂”里是( ）字，不能写成“商”字下面的“ ".）（ )火车的故事一、一锤定音。
屋脊．(jí jǐ) 飞驰．（cí chí) 提速．(sù shù）二、巧填量词.一（ )火车一( ）车厢一（）图书一（）创举一( ）司机一（）椅子三.对号入座.发明发现1．小东在海滩上( ）了一行脚印。
2．后来，人们又（）了内燃机车。
四。
给字词排排队，别忘记加标点哟。
车头叫火车机车前进的带动______________________________________________________五、文海拾贝。
火车的车厢一节连着一节，像一条________________________________________________________ _______________________________________________________参考答案一、jǐ chí sù二、一（列）火车一（节）车厢一（本）图书一（个 )创举一( 名 )司机一( 把）椅子三、1。
发现 2.发明四、机车的带动叫火车前进的.五、略15。
古诗两首教学目标：1、学会生字,有感情到朗读、背诵本诗。
2、能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣。
3、感受乡村生活，陶冶爱美的情趣，养成积累的习惯。
沉香救母作文_优秀作文.doc
沉香救母作文_优秀作文沉香救母作者：方天涧汉代有个书生叫刘向，上京赶考时，顺道登华山一游。
华山上有一座神庙，庙神华岳三娘是一位美丽善良仙女，自从被王母派遣到华山后，一直过着孤独寂寞生活。
这天，她正在庙中吟歌曼舞，消磨时光，突然发现一个书生跨进了庙门。
她急忙登上莲花宝座，化为一尊塑像。
走进大殿刘向，一眼就看到了三娘塑像俊丽、温柔、安闲，刘向被深深吸引住了，心想要是能娶她做妻子该多幸福啊！可惜这只是一尊没有情感知觉雕像。
刘向怀着深深遗憾，抑制不住内心激动，取出笔墨，深情地在墙上抒写了自己对三娘爱慕之情。
三娘默默地看着这一切，心中不禁百感交集。
面前这个书生多么英俊倜傥，文采斐然，他对自己满怀深情，而自己又何尝不被他深深吸引，又何尝不爱恋他呢？可是，一个是上界仙女，一个是下方凡人，又哪能缔结姻缘呢？目送怅怅离去又依依不舍刘向，三娘再也不能平静了。
她沉吟再三，终于决定不顾天条禁令，要与刘向结为夫妻。
于是，三娘便化为一民间女子，追上刘向，向他道出了真情，从而二人两情依依，结为伉俪，恩爱无比。
刘向考期将临，三娘已有孕在身，依依惜别之时，刘向赠给三娘一块祖传沉香，说日后生子可以“沉香”为名。
二人十里相送，难舍难分。
刘向在京城一举中榜，被任命为扬州府巡按。
就在他走马上任之时，华岳三娘却遭难了。
原来，这时正值王母娘娘生日，在天宫大办蟠桃会，各路神仙均来赴会祝寿，可是三娘有孕在身，便推脱染病而留在华山。
谁知，真情被三娘哥哥二郎神知道了，二郎神勃然大怒，责怪妹妹私嫁凡人，触犯天条律令，要捉她上天受惩罚。
三娘一身正气，毫不畏惧，况且她随身还有一件王母赠宝物——宝莲灯，此物是三娘镇山之宝，无论哪路妖魔，哪方神仙，只要宝莲灯大放异彩，都会被震慑称服，束手就擒。
二郎神自知不敌，就令自己天犬乘三娘休息之际，偷盗而出。
这样，可怜三娘就被二郎神压在华山下黑云洞中。
三娘在暗无天日洞中生下了儿子沉香，为防不测，她偷偷恳求夜叉，将儿子送到扬州，留在其父刘向身边。
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母(一)》教学设计一
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（一）》教学设计一一、教学背景本节课是小学二年级语文课程中的一节课，主要讲解的是一篇绘本阅读课文《沉香救母（一）》。
通过这篇文章的阅读，旨在培养学生对于生命、责任、爱的理解和感悟，同时提高学生的语文阅读理解能力和语言表达能力。
二、教学目标知识目标：1.掌握生字词：沉香、馥郁、了然、瘦弱、虔诚2.熟悉故事情节和故事角色技能目标：1.理解文章内容2.初步掌握阅读文本的方法情感目标：1. 培养学生的爱心、责任感和同情心2. 引导学生理解尊重生命的意义三、教学重点和难点重点：初步掌握阅读文本的方法，提高阅读理解能力。
难点：理解文章中的生命意义，体验生命的价值。
四、教具与教材教具：教案、绘本、视频、学生作业教材：苏教版小学语文二年级上册《沉香救母（一）》五、教学步骤1.导入教师用绘本《沉香救母（一）》的插图呈现给学生，让学生通过插图猜测故事背景。
再通过短暂的开放式提问，让学生依次回答以下问题：1）故事所涉及的主要人物有哪些？2）故事发生在什么地方？3）故事情节的开端是什么？2.阅读学生阅读故事《沉香救母（一）》，学生可以按照小组合作或者独立阅读的方式。
阅读结束后，教师可以组织学生依次分享自己的阅读体会，以此来扩大学生的阅读视野和阅读深度。
3.分析在分享体格环节中，教师可以根据学生的回答进行相应的点拨和引导，比如：1）你觉得文中的沉香和小草有什么区别？2）故事中的生命有哪些特点，我们应该如何尊重它？3）小草为什么要帮助沉香？通过这样的答疑方式，可以帮助学生理解文本内涵和深化对于生命、责任、爱的理解。
4.巩固通过阅读故事，学生可以对文章中的新的生字词进行深入学习，并且在课堂结束后向教师提交一份自己的思考，内容包括：1）结合故事，说说你对生命的理解2）如果你身为小草，你会如何做？五、教学反思本节课《沉香救母（一）》，是小学二年级语文的一节重要课程，能够使学生通过阅读故事深化对于生命、责任、爱的理解和感悟，在这个过程中，学生的阅读和表达能力也得到了不同程度的提高，经教师点拨后，学生对于阅读技能和语文知识的运用也有了提高。
2023沉香救母的说课稿
2023沉香救母的说课稿2023沉香救母的说课稿1各位领导，各位老师：大家好！我说课的内容是苏教版二年级下册第10课《沉香救母》（一），下面我从教材的特点、设计的理念、教法学法的选择、教学过程的设计、板书设计等五个方面作简要的说明。
一、说教材：本课所在单元的课文属于“亲情篇”，主要教育学生孝敬父母，关心他人。
__是民间神话故事《沉香救母》的第一部分。
记述的是沉香从父亲口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在华山脚下。
他立志救出母亲，于是上山拜师学艺，刻苦练功，终于练就了以身高强的武艺。
全文共分5个自然段。
第1——3自然段写沉香得知母亲被二郎神压在华山脚下的实情，决心解救母亲。
第四自然段是__的重点，写小沉香从师学艺，习武练功的经过。
第五自然段写沉香终于练成一身高强的武艺。
课文情节生动，字里行间充满沉香对母亲的挚爱之情。
1、知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。
2、能力目标：培养学生的想像能力，朗读能力以及表达能力。
3、情感目标：使学生懂得从小就要孝敬父母，关心他人。
二、说设计理念：1、调整师与生的关系。
《新课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间平等对话的过程。
既是对话就不能训话，就不是教师一厢情愿地在说教，在传授，而是要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活体验和已有的知识出发，创设民主、平等、和谐的对话氛围，从而引导学生积极自主地去朗读、去感悟、去探究、去积累、去运用，激起学生的情感体验和心灵共鸣，让学生受到情感熏陶，获得思想启迪。
2、更新教与学的方法。
“教与学”是课堂教学的两个关键词，怎样让如今的课堂成为充满爱意的课堂，富有诗意的课堂，饱含情意的课堂，体现创意的课堂，更需要在“教与学”上下功夫。
在教的方面，我主要是以学生原有的知识经验为基础，通过创设情境等方式，引领学生自读自悟，主动参与，充分尊重学生独特的感受和体验。
在学的方面，我则提倡个性化的学习，让学生自读自悟，遵循先学后教的原则，采取小组合作学习的方式，培养学生合作探究的精神。
小学二年级下学期语文《沉香救母(一)》PPT课件
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
不在乎
“沉香一头扑进了 妈妈的怀抱”
仙人帮助沉香打败了 凶恶的二郎神。
在老鹰的帮助下，小 鹰学会了飞翔。
同学之间要互相帮助。
ch补充 è
学
恶wù
厌恶 恶心
习
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
苏教版二年级语文下册《沉香救母（一）》课文
苏教版二年级语文下册《沉香救母（一）》课文
古时候，有个孩子叫沉香，一直跟着爸爸过日子，却从来没有见过妈妈。
一天，沉香问爸爸：“我怎么没有妈妈呢?”爸爸叹了一口气，没有回答。
沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。
原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。
沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。
爸爸看出了儿子的心思，便说：“二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢?”沉香望着苍老的爸爸，默默地攥紧了拳头。
不久，沉香就告别了爸爸，上山拜师学艺。
不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。
有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。
几年过去了，沉香终于练就了一身高强的武艺。
教材简说：
本课讲述的是沉香救母的故事。
该故事最早见于宋代戏文，后经历代艺人的加工而不断完善。
其中的许多内容都是在民间传说中重复出现的主题或原型，它们无疑是中国传统文化的沉积，是中国人的集体无意识的反映。
研究这些原型有助于了解中国文化，对临床心理咨询也有裨益。
以下是对部分原型的初步分析。
10沉香救母(一)2016
不久，沉香就告别了爸爸， 上山拜师学艺。不管是寒冬腊月， 还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地 跟着师傅习武练功。有时累得腰 酸背疼，很想松口气，但一想到 要去解救妈妈，浑身就增添了力 量。
终于 几年过去了，沉香终于 几年 高强的武艺 练就了一身高强的武艺。
父母呼 父母教 冬则温 出必告 事虽小 物虽小
叹 叹气 长叹 感叹 含 含泪 包含 饱含 泪泪水 流泪 泪眼 良 优良 良好 善良 原因 因故 因此 因 wéi 行为 作为 为人 为 wèi 因为 为人民 为什么 恨 痛恨 仇恨 （反义词“爱”） 付 付出 对付 付与 告 告别 告诉 告知 武 武术 武功 武力
叹 含泪 良 因
为 恨付 告 武
沉香望着苍老的爸爸， 攥紧了拳头 默默地攥紧了拳头。
默读第四自然段，边读 边想：沉香是怎样刻苦练功 的？哪些词句特别让你感动？ 用﹏﹏画下来 。
不管是寒冬腊月，还是 寒冬腊月 盛夏酷暑，他都起早贪黑地 起早贪黑 盛夏酷暑 跟着师傅习武练功。
寒冬腊月
盛夏酷暑
不管 还是 不管是寒冬腊月，还是盛夏酷 暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武 练功。
浑身就增添了力量。
几年过去了，沉香终于
wǔ
练就了一身高强的武艺。
武，甲骨文 （戈，兵器） （止， 脚，表示前进），表示持戈而行。造字 本义：肩扛兵器，出征作战。
11 、沉香救母（二） 10、沉香救母（一）
心狠手辣 拜师学艺 盛夏酷暑
习武练功
神通广大 寒冬腊月 起早贪黑
腰酸背疼
叹了一口气 爸爸叹了一口气，没有回答。 含着眼泪 沉香再三追问爸爸才含着眼泪说出 了真情。 ?
自读课文，读准字音， 读顺句子，读通课文。
美丽善良 叹了口气 寒冬腊月 腰酸背疼 增添力量 对付得了 因为 拳头
小学二年级下学期语文《沉香救母(一)》PPT课件
“沉香一头扑进了 妈妈的怀抱”
仙人帮助沉香打败了 凶恶的二郎神。 在老鹰的帮助下，小 鹰学会了飞翔。
同学之间要互相帮助。
chōng
充
è
冒充
充满 补充
恶
wù
厌恶 恶心
字 词 学 习
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
苏教版二年级语文下册
沉香救母(二)
zhuǎn 转
pěnɡ 捧
fŭ 斧
hén 痕
sŏnɡ 耸
hōnɡ 轰
lōnɡ 隆
深涧 诚心 激动 不在乎
浑身 血痕ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ轰隆
打败 凶恶 帮助 转眼间
救母心切 他救母心切， 便拜别了师傅， 向着遥远的华山 奔去 奔去。
一路上，沉香不知翻过 了多少座高山，也不知跨过 了多少道深涧。饿了就采几 只野果充饥，渴了就捧几口 泉水喝喝。脚上磨出了一个 个血泡，身上划下了一道道 血痕，他一点儿也不在乎 不在乎 。
二年级语文下册 二郎神介绍 沉香救母(一)素材 苏教版 素材
二郎神介绍
【二郎神的简介】
道教俗神。
传说司水，宋朝以后各地多建二郎神庙。
其来历有如下说
法：
秦代蜀郡太守李冰第二子，助父斩蛟锁龙，筑堰平患，蜀人奉为灌口
二郎神，祠祀不绝。
亦称为灌口二郎。
隋代嘉州太守赵昱斩蛟定患，后又显灵平
定水灾，民感其德，立庙灌口，奉为二郎神。
亦称为灌口二郎。
《西游记》与《封神演义》中记玉皇大帝外甥杨戬，神通广阔，曾诛
六怪、劈桃山，号为灌口二郎。
晋邓遐为襄阳太守，斩沔水蛟除患，乡人立庙祠祀，因尝为二郎将，后尊为二郎神。
相传是四大天王中之北方多闻天王毗沙门二子独健，曾率天兵救唐明皇于危难之中，是佛教护法神之一。
毗沙门天王有五子〔一说四大天王各有九十一子〕张政烺引述不空《毗沙门仪轨》。
所载独健率天兵救援安西事，指出二郎神就是这个独健，认为这样就可以解释二郎神在早期的杂剧为什么和哪吒关系密切，因为哪吒是多闻天王毗沙门第三子，和独健是兄弟关系。
他还特别谈到了独健手中的金鼠与二郎神的细腰犬之间的联系。
【人们对二郎神的信仰】
中国民间俗神信仰中，二郎神是影响相当广泛的一例。
自古以来，俗信多以四川灌口为二郎崇祀为正宗，且有迄今屹立在都江堰岷江东岸的二郎庙(又称二王庙)为证。
与此对应，四川民间对二郎神崇拜也最称兴盛，凡驱傩逐疫、降妖镇宅、整治水患、季节赛会等各种民俗行为，莫不搬请二郎；有关二郎的大量传说，被编入多种戏剧，甚至影响至地名、山名。
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