最新部编版八年级下册语文同步培优课件1.1社戏

_扬__优__秀__传__统__文__化__,_老__师__告__诉__我__们__要__全__方__面__发__展__,_去__做__志__愿__者__的__同__时__,_我__们__也__可__以__ _欣__赏__优__美__的__淮__剧__,_陶__冶__我__们__的__情__操__,_劳__逸__结__合____。”
考点在线·提能力
【重现经典】 分析句中加点词的表达效果。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经﹒点开船,在桥石上一﹒磕,﹒退后几尺, 即又﹒上前出了桥。
【直击考点】 分析加点词语的表达效果。
【破解有法】 ①解释加点词语或指出加点词的词性。 ②结合语境分析具体的作用,写出什么内容。 ③揭示表达效果(联系中心,作者的思想感情、观点态度,人物情感、性格、品 质……) 可使用如下模板作答: 模板一:句子运用了……动词(形容词、拟声词等),写出了……,表现(表达) 了……。 模板二:“……”词本义是……,这里指……,表现了(表达了)……。
5.文学文化常识填空。(3分) (1)社,在绍兴指一种居住区域。社戏就是社中每年所演的“___年__规__戏____”。 (2)中国戏曲分为生、旦、净、丑四个行当。老生扮演中年以上男子,小生扮演 ___年__轻__男__子____,小旦扮演___年__轻__女__子____,老旦扮演老年女子,武净扮演以武打为 主的角色,小丑扮演滑稽人物。
——《刘贵成私访》
自从去到金山后, 法海绊我在山头, 想不到上山不肯放我走, 逼迫许仙把心修。 小和尚将我来看守, 许汉文未犯王法被幽囚。
——《白蛇传》 答: 通俗易懂;句式错落有致,参差变化中见整齐;押韵,富有音律美。
7.(2020·广东模拟)类文阅读。(16分) 飘逝的风筝 徐国平
三月的暖风一吹,催着万物,都跟长了翅膀一样。 鹞爷也感觉到了,一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝,迈出了家门。 整个村庄像被掏空了身子一样,甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着, 一边四下观望着。若在以往,身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子,一个个抢夺 着他手中的风筝。 唉,娃们一个个都去哪儿了?
豆壳
泊位
C.宽慰
乌篷
扫兴
D.好歹
作揖
朦笼
(C) 郊洁 蕴澡 缝隙 竭力
3.(2020·武汉模拟)下列各句中,有语病的一项是(3分) ( D ) A.衡量党员干部是否有理想信念,关键看其是否对党忠诚,这是首要的政治品质 和政治生命线。 B.读原著、学原文、悟原理,可以提升我们从源头上掌握和运用马克思主义立 场观点方法的觉悟和能力。 C.武汉红色历史文化题材丰富,资源雄厚,与乡村旅游有机结合之后,可以进一 步丰富市场供给。 D.一些农村危房改造质量不高,现有部分安全住房的脱贫户存在住房再次变为 危房。
答: 运用“点”“磕”“退”“上”等动词,表现出小朋友们驾船熟练敏捷的 技巧、勤劳能干的性格和去看戏的愉快心情。
【学以致用】 见本课“巩固拓展·重落实”第7题第(2)②小题。
基础整合·试身手
(共15分,5分钟)
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(3分)
A.﹒行辈(hánɡ) 船﹒橹(lǔ) B.﹒怠慢(dài) 家﹒眷(juàn)
(1)【志愿服务】你准备做本次活动的志愿者,先征求妈妈的意见。(3分) 妈妈说:“淮剧重要还是学习重要?志愿服务能给你中考加分吗?你还是老
老实实在家多做几道题吧!” 你争辩道:“妈妈,___淮__剧__是__我__们__优__秀__的__物__质__文__化__遗__产__,_我__们__应__该__继__承__和__发__
5.记常识。 鲁迅,原名___周__树__人____,伟大的文学家、思想家、革命家,浙江绍兴人。
他生平著有大量的杂文和小说等,以笔为武器,抨击时弊,唤醒世人,其作品文字 犀利,思想深刻,内涵丰富,有着深远的教育意义。代表作有我国现代文学史上 第一篇白话短篇小说《___狂__人__日__记____》,中篇小说《阿Q正传》。小说集 《___呐__喊____》《彷徨》《故事新编》,散文集《___朝__花__夕__拾____》,散文诗集 《野草》和许多本杂文集,收在《鲁迅全集》里。
唉,不想这么多了,趁着天暖风轻,还是放风筝吧。 鹞爷仰着脖梗,望着蔚蓝的天空,正专心致志地操弄着风筝。突然,一声嫩 生生的童音传来,老爷爷,放风筝好玩吗? 你玩一下,就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩,有些蛊惑地说。
男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来,风筝越飞越高。鹞爷远远地望着,眼 前一会儿闪过儿子的影子,一会儿又闪过孙子的影子。
第一单元 第1课 社 戏
新知预习·巧积累 审美鉴赏·培素养 考点在线·提能力 基础整合·试身手 巩固拓展·重落实
新知预习·巧积累
1.注字音。
﹒钳( qián ) ﹒撮( cuō ) ﹒弥散( mí )
﹒惮( dàn ) ﹒棹( zhào ) ﹒行辈( hánɡ )
﹒蹿( cuān ) ﹒楫( jí ) 家﹒眷( juàn)
【审美——鉴赏】 3.本文的景物描写极具特色,请赏ຫໍສະໝຸດ Baidu下面的语句。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我 却还以为船慢。 答: 写岸上的连山,像踊跃的兽脊向船尾跑去,这是“我”坐在船上产生的错 觉,觉得船是静的,山是动的,正如坐车往窗外看,觉得窗外的景物往后移动一样, 这样通过感觉来反衬,更生动细致地写出了船行的迅速以及“我”急切想看戏 的心情。
﹒踱( duó ) ﹒凫水( fú ) ﹒潺潺( chán )
2.写字形。
3.明词义。 (1)___归__省____:指出嫁的女儿回娘家看望父母。省,探望、问候(多指对尊长)。 (2)撺掇:___从__旁__鼓__动__人__做__某__事____。 (3)___悠__扬____:形容声音时高时低而和谐。 (4)怠慢:___冷__淡__;_招__待__不__周____。
突然,男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了,风筝线随之撒手松开。男孩爬 起来,紧追了几步,却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线,只好哭着跑回鹞爷跟 前。
鹞爷没有责备,一脸温和地劝慰着男孩,没关系,风筝早晚要飞走的。 男孩用手抹了一下眼角的泪,问,风筝还能飞回来吗?鹞爷望着那只风筝摇了摇 头,没有吱声。
男孩噘着小嘴,有些难过。许久,鹞爷才开口问男孩,你家在哪里,怎么一个 人跑出来了?男孩晃了晃脑壳说,他的家在很远的城里,学校放假,父亲开车带他 回来寻根祭祖的。说着,男孩伸手指了指麦地远处。果真,有一辆轿车,停在一 块老坟地前,几个人正在烧香焚纸。
审美鉴赏·培素养
【思维——分析思路】 1.从时间角度来看,全文是这样安排的:看戏前——看戏——看戏后。从事情 角度来看:随母归省——钓虾放牛——戏前波折——___夏__夜__行__船____——船上 看戏——___归__航__偷__豆____——六一送豆。
【思维——明晰主旨】 2.课文结尾说:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也 不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解? 答: 略。
(3)【乡音探究】演出结束后,同学们意犹未尽,对淮剧的唱词产生了浓厚的兴 趣。小妍找来本次演出曲的唱本片段,现在请你和她一起探究:淮剧的唱词有哪 些特点?(3分)
客堂间,先打扫, 厨房内把热水烧, 煤炉扇得火直冒, 我再淘米下锅把粥熬, 萝卜干子切切好, 抽空上街排队买油条。
——《买油条》
街上行人少, 店堂多萧条。 石灰店里白靠白, 剪刀店里刀铲刀, 铁匠店里硬打硬, 馒头店里糕摞糕。
4.下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是(3分) ( D ) A.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。 B.回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁。 C.那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 D.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想 便是戏台,但或者也许是渔火。
一路上,那些残垣断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场,被风吹过, 尘土飞扬,凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机,正一口口地蚕食着那一 排排早已空无一人的院落。
鹞爷瞧着心痛,就像被抽筋剥皮一般难受。很快,自家那两间旧屋也难逃一 劫了,只是满屋子的风筝,又将栖身何处?
鹞爷忧心忡忡,步履沉缓,一直走出村外。村外的那大片麦地,整整荒废了 一个冬天,听说要建飞机场。
一阵春风吹来,那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去,鹞爷早 就手脚利落地将风筝放飞起来,心也随着风筝,飞到天上去了。如今,鹞爷却攥 紧风筝,迟迟不肯撒手。
鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子,连他自己也数不清扎 了多少只风筝。每只风筝经过他的手,都活灵活现,千姿百态。那些走在归途上 的人老远瞅着,就觉得离家近了,浑身的疲惫便飞到九霄云外。
听完你的话,妈妈点了点头。
(2)【文化布置】演出前,你和小妍先到水街“漂舟戏苑”进行文化布置。在小 妍带来的三副对联中,你发现有一副不合适,请指出来,并向小妍解释原因。(3 分)
第___2___幅不合适,原因是___这__副__对__联__适__合__用__于__对__风__景__的__赞__美__,_和__主__题__不__切__合__。__ __下__联__“__一__城__山__色__半__城__湖__”__也__不__符__合__对__盐__城_地__理__环__境__的__描__述__,_盐__城__没__有__山__,_是__平__原__ _地__貌__,_所__以__不__适__合__放__在__此__处__。_____
C.﹒凫水(fú) ﹒屹立(yì)
D.竹﹒篙(ɡāo) 松﹒懈(xiè)
﹒絮叨(wěn) ﹒撺掇(chuàn) 不﹒惮(dàn) 归﹒省(shěnɡ)
旺﹒相(xiānɡ) ﹒潺潺(chán) ﹒晌午(shǎnɡ)
﹒舀水(yǎo)
( D)
2.下列各组词语中无错别字的一项是(3分)
A.偏僻
蚯蚓
纠葛
B.呼吁
【审美——创造】 4.情境练笔。
【技法与讲解】 文中的景物描写细腻传神,极具特色。特别是月夜行船片段,从视觉、触觉、嗅觉、听 觉等多个角度、多种感官描绘了一幅优美的江南月夜水乡图。
【任务与提示】 请你也从多个角度运用多种感官写一个景物描写的 语段。可以描写春天的花,也可以描写秋天果园里丰收的景象。(100字左右) 答: 示例:每到春夏,花池里便开满了五颜六色的花,红的像火,粉的像霞,白的像雪, 争奇斗艳,竞相开放,引得蝴蝶为它欢快地跳舞,蜜蜂嗡嗡地为它唱歌。微风拂面,淡淡 的香气扑鼻而来,给人一种心旷神怡的感觉。花池旁边的地面上,有些不起眼的小草, 像是铺了一层绿茸茸的毛毯。
巩固拓展·重落实
(共25分,25分钟) 6.(2020·盐城中考)综合性学习。(9分)
九年级准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动,你和同学小妍加入 了“最美乡音组”,近期将要在串场河畔的盐镇水街举行淮剧汇报演出活动。 资料卡:
淮剧又称“江淮戏”,起源于苏北香火戏,至今已有200多年历史。2008年6 月经国务院批准确定为国家级非物质文化遗产,传承团体为江苏省淮剧团(驻地 在盐城)。目前全国剧团共13个,盐城有6个。
4.填词语。 (1)流动的音符圆润动听,伴随美妙的歌声悠扬___宛__转____,一盘“月亮光光”, 使人陶醉其中。 (2)人们听闻此事后百感交集,既为瑞丝尚在人世感到些许___宽__慰____,也为她过 去恶劣的生活环境感到愤慨。 (3)一弯银钩似的月亮已经嵌在街口那棵梧桐树___疏__疏__朗__朗____的枝叶间,很像 是那深蓝的天空含着静静的笑容。
后来,鹞爷成了民间艺人,还上过电视、报纸,甚至大洋彼岸的一些老外都 来参观他的手艺。只是,他的手艺慢慢失传了,现在的年轻人谁还学这些费事的 玩意儿。而且,这些年轻人大都跑到城里,一走就像断了线的风筝,心也收不回 来了。
最初,儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛,便被一帮记者吹捧成 风筝世家的传人。大龙心高气傲,觉得小村子施展不开,跑到城里开了一家风筝 作坊。好几次,大龙苦口婆心劝鹞爷也搬到城里去赚大钱,鹞爷却一口回绝了, 他知道儿子无非让他去做招牌,糊弄人。