小学活动课程设计方案---《节约用水》
小学节约用水活动方案(5篇)
小学节约用水活动方案(5篇)小学节约用水活动方案(5篇)为了确定小学节约用水活动的顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
以下是小编整理的小学节约用水活动方案，欢迎大家借鉴与参考！小学节约用水活动方案【篇1】一、活动目的为进一步培养学生的节水意识，使同学们树立水的危机感，体会水对人类的重要性和水污染的严重性，认识到保护水资源已是当务之急，养成珍惜每一滴水的良好习惯，增进学生的环保观念和环保意识。
将《公民道德建设实施纲要》更深入地贯彻到学生的日常生活之中，让学生在体验中感悟，在实践中求知。
二、活动主题珍惜水、保护水、节约水，实现人与自然的和谐相处。
三、活动时间__年__月__日至__月__日四、活动内容1、向全校学生发出“水，生命之源”节水倡仪书。
（时间：__月__日）2、举办小学生征文评比活动中高年级学生撰写与主题相关的文章，在班内评比的基础上各班推荐5篇参加校级评比，征文于5月4日前交少先大队部。
3、每位学生办好一期“珍惜水、保护水、节约水”节水宣传主题的手抄报。
4、各班开展一次主题班队会活动，队活动方案上交少先大队部。
5、设计节水标语。
要求设计出的标语或图案，使全校同学看了能增强节约用水的意识，合理有效地利用水源。
每班上交2-3份。
6、上网查询节水相关知识。
7、向同学、家人、邻居介绍节约用水的金点子，并以班级为单位，以文字的形式上交德育室小学节约用水活动方案【篇2】为了深入贯彻中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，进一步推动节水型社会建设，根据市教育局文件精神，特制定本方案。
一、指导思想以“创建节水型学校”为目标，广泛开展节水宣传教育活动，大力弘扬“节约光荣，浪费可耻”的校园风尚，增强广大师生节约水资源、保护水环境、减少水污染以及安全用水的意识和社会责任感，培养学生的节水意识和自觉节水的良好行为，推进节水型社会建设。
二、组织机构为了创建节水型学校，学校决定成新华学校节水宣传活动工作小组。
《节约用水》优秀教学设计模板（通用6篇）
《节约用水》优秀教学设计模板（通用6篇）《节约用水》优秀教学设计模板（通用6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编整理的《节约用水》优秀教学设计模板（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《节约用水》优秀教学设计1一、活动目标：（一）、知识目标：通过本次活动，让学生们了解世界及我国水资源的现状，了解保护水资源的重要作用，引导学生都来节约、保护水资源。
（二）、情感目标：1、通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。
2、养学生热爱大自然，养成学生节约用水的好习惯。
（三）、能力目标：1、培养学生调查、搜集、整理材料的能力。
2、培养学生分析问题几解决问题的能力。
3、培养学生实践活动能力及社交能力。
二、活动准备阶段1、分组。
尊重学生的选择，让学生自愿组成小组，每个小组选出一个组长，负责本组人员的组织与协调工作。
2、讨论确定研究的内容。
围绕“节约用水”这个课题，各小组分别讨论研究的内容。
如有的想调查家庭用水，有的小组想调查家乡水资源情况，有的小组想上网查找有关水资源的资料等，各个小组都已找到自己的调查课题。
三、活动实施过程：（一）、激情导入1、师：“同学们，水与我们的生命息息相关，它是我们的生命之源，.大家想不想了解现阶段水资源的现状吗？”生：想！师：好，今天，我们就一起来探索，探索的主题是“节约用水”。
2、师：前一阶段，我们围绕“节约用水”提出了许多想探究的问题，经过讨论整合，最后确定了三个主题：家庭用水情况调查、家乡水资源利用情况调查和水资源现状。
大家也根据各自的兴趣组成了三个研究小队，并进行了细致的小组分工。
现在看哪个小组愿意用你们最喜欢的方式把你们活动的过程介绍给大家，让我们一起来分享你们的快乐与收获，哪个小组先来呢？（二）、汇报交流第一小组：家庭用水情况调查1、组长：我们是第一小组，在这次活动中，我们重点调查家庭用水情况，并确定了三个采访对象：楚奶奶、王阿姨、刘阿姨。
《节约用水》教学设计(精选17篇)
《节约用水》教学设计（精选17篇）《节约用水》教学设计篇1【活动目标】1、感知水的特征，知道水是无色、无味、透明、可流动的2、知道水会随温度的变化呈现不同的状态3、了解水的重要性，懂得节约用水【准备活动】1、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每组一个大塑料盆2、事先在冰箱里冻好冰块3、教师准备酒精灯、烧杯等【活动过程】一、导入新课师出示各种玩水玩具，如水枪、瓶子、水盆等。
请每组幼儿自由玩水师：“刚才，孩子们都玩得很高兴，可是你知道吗？（压低声音夸张状）水呀，还有许多秘密呢。
今天，我们就来认识水的秘密，好不好？”幼：“好”评析：利用幼儿平时比较感观熟悉又喜欢玩的东西，引起他们的兴趣，利用幼儿的好奇，引发他们进一步探索的欲望，为本节课学习打下基础二：认识水的特性1、看教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。
师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样？（只用眼睛看语气重一些）幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。
小结：水是无色的评析：本环节，教师多次强调孩子只用眼睛，孩子对物体的感知有多种经验，尤其对平常喝的水、牛奶，他们很容易想到味道等其他的，而教师引导孩子用“看”这个感官系统，幼儿又自然运用上“颜色”这个词汇，水的这一特性很自然就出来了。
2、尝教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。
小结：水是无味的启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的评析：让幼儿尝，他们亲自感受，探索兴趣更浓了3、观察师在水杯、牛奶杯中分别放入一片鲜艳的花片，引导幼儿观察并说出自己的感觉，例：你能看见吗？为什么？幼：水中的花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。
水是透明的，而牛奶不透明。
小结：水是透明的。
启发幼儿想办法：你还可以用什么方法证明水是透明的？例：把小手放入干净水中，隔着盛满水的瓶子互相能看见等。
评析：教师对于孩子一些偏离实际的说法、想法要及时正确引导，引导并启发他们能够及时回到要体现的内容上来，孩子也在不停的讨论、探讨中形成了知识。
《节约用水》教案(通用5篇)
《节约用水》教案〔通用5篇〕《节约用水》教案〔通用5篇〕《节约用水》教案1教学目的：1、结合量的计量、简单的统计等知识，通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的才能，增强数学应用意识。
2、通过多种途径查找相关资料，经历走进生活、材料搜集、整理交流和表达，培养了学生搜集处理信息的才能。
3、使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。
教学准备：为表达活动的现实性、理论性、综合性，老师引导学生围绕“节约用水”这个主题由课内向课外延伸，需作如下的准备工作：1、〔上网或阅读书刊〕查找资料，理解地球上淡水资状况，我国人均水量在世界排名，查一查，“世界水日”的有关知识。
2、调查本地水价，理解家庭及学校每月用水情况。
3、调查学校水龙头数量，以小组为单位测量学校或家庭附近一只滴水〔或流水〕的水龙头的滴水〔或流水〕速度。
教学过程：一、创设情境，引入课题1、播放电影《美丽的大脚》片段：学生听到雷声急忙挤出教室盼天下雨。
师：你知道他们为什么这样的期盼下雨吗？生：本地天旱少雨、缺水。
2、师：地球外表上约70％是水，为什么有些地区缺水还这么严重呢？3、让学生说说自己理解的有关地球亡淡水资的分布情况。
老师根据学生的介绍相继出示有关淡水资的统计图。
4、继续交流：每个小组派代表交流有关淡水资缺乏的信息，交流时说明资料的来。
生1：我从网上查到，世界水资严重缺乏。
据统计全世界有100多个国家缺水，其中40多个国家严重缺水，不少城市出现了水荒，如今全世界约有10亿人得不到充足的饮水供给，每天约有6000名至35000名儿童因缺乏饮用水而死亡。
生2：我从网上查到，1995年，西安缺水，大学只好停顿期末考试，提早放假。
生3：我从书上知道，中国水资人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水量的四分之一，排世界第121位，是世界13个贫水国家之一。
小学生节约用水活动方案（优秀范文三篇）
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第一篇：节约用水活动策划方案活动目的：通过活动，使学生了解水与人类生活的密切关系，认识到保护现有水资源的重要性，从而在自己的生活中能够自觉地做到节约用水。
活动准备：印发儿歌活动时间：一课时活动过程：一、学习儿歌《见过的水》大大的水，是海水。
小小的水，是泪水。
跳舞的水，是喷泉。
静静的水，是湖水。
清清的水，自来水。
脏脏的水，是泥水。
甜甜的水，西瓜水。
咸咸的水，是汗水。
说一说：儿歌中介绍了哪几种水？你还知道哪些水？二、学习儿歌《水是个宝》水呀水，是个宝，人们生活少不了。
妈妈用它洗衣服，弟弟用它来洗澡。
淘米洗菜洗碗筷，家家户户不能少。
水呀水，是个宝，生产建设不可少。
庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。
发点织布炼钢铁，大小工厂都用到。
水呀水，是个宝，它的用处真不少。
人人用水要爱惜，节约用水记得牢。
说一说：我们还可以用水做什么？假如没有了水会怎样？三、学习儿歌《节约用水》你拍一，我拍一，节约用水要牢记。
你拍二，我拍二，水是咱的好伙伴。
你拍三，我拍三，节水知识记心间。
你拍四，我拍四，点点滴滴莫轻视。
你拍五，我拍五，天天节水不马虎。
你拍六，我拍六，水的资源贵如油。
你拍七，我拍七，节水窍门记心里。
你拍八，我拍八，衣食住行不离它。
你拍九，我拍九，工业农业水为首。
你拍十，我拍十，浪费用水多可耻说一说：自己节约用水的小办法。
四、总结：本次班会的收获。
五、课外实践（和家长一起完成此项任务）说一说：1、通过以上的调查你想到什么？2、我们的生活中有还有哪些浪费水的现象？3、和家长探讨节约用水的好方法。
4、学习识别各种瓶装水的生产日期和保质期，能鉴别劣质瓶装水。
第二篇：节约用水活动策划方案一、活动背景水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。
节 约 用 水(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 教科版
教案：节约用水2023-2024学年综合实践活动五年级上册教科版一、教学目标1. 让学生了解水的重要性和用途，认识到节约用水的重要性。
2. 培养学生养成良好的节约用水习惯，提高环保意识。
3. 培养学生动手能力，学会制作简单的节水装置。
二、教学内容1. 水的重要性和用途2. 节约用水的方法和技巧3. 制作简单的节水装置三、教学重点与难点重点：让学生了解水的重要性和用途，掌握节约用水的方法和技巧。
难点：培养学生养成良好的节约用水习惯，提高环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物展示2. 学具：制作节水装置的材料（如塑料瓶、吸管、胶带等）五、教学过程1. 导入：通过PPT展示地球上的水资源分布，让学生了解水的重要性和用途。
2. 新课导入：讲解节约用水的方法和技巧，让学生认识到节约用水的重要性。
3. 实践操作：分组让学生制作简单的节水装置，培养学生的动手能力。
4. 成果展示：让学生展示自己制作的节水装置，分享节约用水的经验和心得。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调节约用水的重要性。
六、板书设计1. 节约用水2. 副水的重要性、节约用水的方法、制作节水装置3. 内容：地球上的水资源分布、节约用水的方法和技巧、制作节水装置的步骤七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，思考如何在日常生活中节约用水，并写一篇短文。
2. 让学生向家人或朋友宣传节约用水的重要性，记录宣传过程和效果。
八、课后反思本节课通过讲解、实践和总结，让学生了解了水的重要性和用途，掌握了节约用水的方法和技巧。
在实践操作环节，学生积极参与，动手能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分学生对节约用水的认识还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
在本教案中，教学过程的设计应该更加细致和具体，以确保学生能够在实践中学习和理解节约用水的重要性。
小学节约用水的活动方案（通用6篇）
小学节约用水的活动方案（通用6篇）小学节约用水的活动方案篇1一、活动背景：水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。
然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，已对我们的日常生活产生了严重的影响，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。
二、活动目的：1、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。
2、教育同学们从我做起，从现在做起，在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。
3、争做“节水小卫士”、“节水宣传员”，形成节约用水的意识。
三、活动过程：由于我们生活在经济比较发达的苏南地区，因此长期以来，同学们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。
我们可以利用宣传画、黑板报、红领巾广播、国旗下讲话等各种形式让同学们了解其实我国水资源人均量并不丰富，自来水来之不易。
近年来，越来越多的地区正在经受着干旱的严峻考验，节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水，并从以下五个方面入手，让大家共同来完成本次活动。
（一）、创写一条节水标语利用少先队大队部，向全体少先队员发出“节水”倡议，人人个个献计献策，集思广益，每个中队在个人积极创写的基础上，择优向大队部推荐至少三条节水标语，大队部在此基础上进行评选，每个年级评出一、二、三等奖若干名，并最终选出一条作为学校的节水标语，制成横幅挂于学校醒目处。
（二）、设计一个节水标志每个中队利用美术课，积极向美术老师讨教标志设计的一些方法，设计一个带有本班特色的节水标志，并在标志下附上一段说明，具体阐述本标志的含义。
（三）、观看一段节水影片利用学校综合实践活动课或班队活动课，通过网络，观看一段其他国家或地区节水的方法，让队员们知道，节水其实并不难，往往在举手投足之间就能完成，你节约一滴水，我节约一滴水，对于我们这样的人口超级大国来说，就是许多水。
小学节约用水的主题班会教案设计(7篇)
小学节约用水的主题班会教案设计（7篇）小学节约用水的主题班会教案设计（精选篇1）教学目标：1、认识水与人类生活、生产的密切关系，让同学们知道水的珍贵，懂得节水的重要意义。
2、教育学生从自身做起、从小事做起，养成在生活中自觉节约用水的习惯，养成文明而环保的生活方式和道德素养。
3、能自觉宣传并带动身边人共同养成节水的习惯。
教学准备：1、教师准备：准备课件和视频资料、图片，帮助学生排练情景剧2、学生准备：学生课前了解水的资料、调查生活中浪费水和节约水的现象。
搜集、制定一些节水标语。
班会流程：一、引入师：孩子们，准备好上课了吗？上课！同学们，老师给大家带来一则谜语，请看：它在小溪里散步，在池塘里睡觉，在江河里奔跑，在海洋里舞蹈。
这是什么？对，是水。
水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。
然而，由于各种原因，现在我们已经明显体会到水质的变化及供水的不足，已经感觉到水资源的严重危机。
今天我们就来聊聊关于水的话题。
二、活动一:水滴演一演师：同学们，没有水，谁都无法生存。
它时时、处处都在为我们人类造福！下面请同学们谈一谈，我们都用水做了什么？生说。
师：同学们真会观察生活，说得真好啊！水是我们人类生存必不可少的重要物质，是人类最宝贵的资源。
大家看，小水滴来到我们中间了，它们有话要对大家说。
小水滴扮演者讲解水的作用。
师：我国水资源缺乏，已经越来越严重了。
年6月，中国长江以南8个省份出现了历史罕见的持续高温少雨天气，范围特别广，温度异常高。
请大家观看有关的新闻。
首先播放视频，然后观看图片。
师深情描述：我国南方地区，是个美丽的地方，却__旱无情的笼罩着。
在这个时候，水严重影响了人们的生活，它成了人们希望的****。
师：同学们，假如真的没有了水，地球将会变得怎样呢？生想象说。
师:没有生命，没有绿色，原本美丽的地球变得毫无生机。
（播放课件）三、活动二：调查与展示现实中的水师：同学们，你们知道地球上的水有多少吗？（出示课件说明：虽然水资源很多，可是供人们饮用的水是少而又少。
2024年小学节约用水主题班会教案
2024年小学节约用水主题班会教案【一、主题】节约用水，从小事做起【二、教学目标】1.了解水的重要性和珍贵性；2. 理解节约用水的意义；3. 掌握几种简单的节约用水方法；4. 培养学生的环保意识和节约用水的习惯。
【三、教学准备】1. 图片、图片卡片和课件；2. PPT或黑板；3. 社科教辅资料；4. 相关视频；5. 水演示实验器材。
【四、教学过程】第一步：导入（10分钟）1. 教师向学生介绍本节课的主题——节约用水，并提问学生对于节约用水有什么认识。
2. 引导学生思考：水对我们来说是多么重要，我们可以通过哪些方法节约用水？第二步：呈现（20分钟）1. 播放相关视频，介绍节约用水的重要性和方法。
请学生集中注意力观看。
2. 通过图片或图片卡片展示一些浪费水资源的场景，让学生找出浪费水资源的问题。
3. 引导学生思考：为什么要节约用水？如果我们不节约用水会有什么后果？第三步：讲解（15分钟）教师通过PPT或黑板讲解以下内容：1. 水是生命之源，人类生活离不开水。
许多地方缺水严重，我们应该对水珍惜利用。
2. 节约用水的意义：可以保护水资源，减少自然资源的消耗；可以减少水污染的发生，保护环境；可以降低水费的开支，给家庭带来经济效益。
3. 节约用水的方法：关掉水龙头，及时修理漏水的水管和水龙头；洗脸、刷牙用的水要适量，尽量不要让水一直流着；洗澡时控制好用水量，尽量不要过度浪费；洗衣服的时候选择节水洗衣机，注意合理用水。
第四步：实践（15分钟）1. 教师指导学生进行水演示实验，让学生亲自操作，感受水的重要性和珍贵性。
例：通过观察水的液体特性，说明水的重要性。
2. 教师组织学生分小组进行小组讨论，让学生分享自己在日常生活中的节约用水的事例和方法。
第五步：巩固（15分钟）1. 学生用课堂笔记完成一份小结，总结本节课学到的知识，并体会到节约用水的重要性。
2. 分组展示：每个小组选择一个代表，向全班同学展示自己的节约用水方法和成果。
小学节约用水活动方案
小学节约用水活动方案一、活动目的与意义水是生命之源，是人类赖以生存的基本条件之一、然而，由于人口的不断增加和环境的变化，水资源日益短缺。
因此，开展小学节约用水活动，旨在引导学生养成节约用水的好习惯，提高他们的环保意识和责任感，以实际行动保护水资源，共同构建美丽家园。
二、活动方案1.开展水资源知识的宣传教育2.进行节约用水宣传活动以“珍惜每一滴水”为主题，组织学生参与宣传海报、宣传册等制作，设计宣传口号，制作宣传横幅，贴在学校的校门、教室、宿舍等明显位置。
可以设立学生自己设计的“水资源保护小广播站”，定期播放与节约用水相关的宣传内容。
3.组织水资源保护实践活动组织学生参与浇灌花草、种植树木、养殖鱼类等实践活动，培养他们的环保意识和责任感。
同时，让学生亲身参与到用水的过程中，通过亲眼目睹水的使用量和水的浪费，提醒他们珍惜每一滴水的重要性。
4.开展家庭节约用水宣传借助学生手中的募捐本、通讯簿等渠道，向家长发送节约用水宣传册、宣传单等宣传材料，增加他们对节约用水的重视。
可以通过家庭节约用水宣传比赛、家庭节约用水实践活动等方式，鼓励学生与家人一起节约用水，形成节约用水的家庭氛围。
5.开展水资源保护微型科技创新活动引导学生开展与水资源保护相关的微型科技创新活动，如节水洗衣机、节水灌溉器、水资源监测仪等。
通过这些实践项目的开展，不仅能提高学生动手能力和创新能力，还能增强他们对水资源保护的认识和理解。
6.组织相关主题班会和角色扮演活动开展以水资源保护为主题的班会，组织学生进行角色扮演，模拟水资源的利用和保护过程。
通过亲身参与和沉浸式体验，加深学生对节约用水的认识，并引导他们通过行动保护水资源。
三、活动预期效果1.学生对水资源的了解和认识提高；2.学生养成节约用水的好习惯；3.学生的环保意识和责任感增强；4.学校营造浓厚的节约用水氛围；5.学校与家庭共同参与，形成节约用水的良好合力；6.学生通过科技创新实践，提高动手能力和创新意识。
小学综合实践《节约用水》教案
小学综合实践《节约用水》教案节约用水是一个重要的主题，不仅仅在小学生的课堂中讨论，也在整个社会中都需要关注。
为了帮助小学生理解节约用水的重要性并培养他们的节约意识，我准备了一份针对小学生的《节约用水》综合实践教案。
1. 教案简介本节课旨在帮助小学生理解节约用水的概念、意义以及使用水的正确方式。
通过多种互动活动，学生将学会如何节约用水并能应用于日常生活中。
2. 教材准备- PPT幻灯片：用于呈现相关知识、图片和例子。
- 海报：用于展示重点信息和激发学生的兴趣。
- 活动材料：如纸杯、清水、计时器等。
3. 教学过程步骤1：引入（10分钟）通过展示一张描绘用水场景的图片，引导学生谈论与水相关的活动，并让他们分享自己是如何使用水的。
步骤2：讲解节约用水的重要性（10分钟）使用PPT幻灯片展示，向学生介绍节约用水的意义和重要性。
强调水是可再生资源，但也是有限的。
同时，还要提及全球范围内的水资源短缺问题，并解释为什么我们应该节约用水。
步骤3：介绍正确的用水方式（15分钟）通过展示PPT幻灯片和互动讨论，向学生介绍正确的用水方式。
例如洗手时用适量水、刷牙时关闭水龙头、用水时不要浪费等等。
可以设计小组讨论，让学生分享自己日常生活中的一些节约水的好习惯。
步骤4：分组活动：测量用水量（15分钟）将学生分成小组，给每个小组提供纸杯和清水，并要求他们在规定时间内测量清水的用量。
通过这个活动，学生将感受到用水的实际消耗，并加深对节约用水的理解。
步骤5：小组讨论分享（10分钟）每个小组派一名代表分享他们的测量结果，并讨论影响用水量的因素。
教师可以引导讨论，提出问题，如何减少用水量，并鼓励学生分享更多的节约用水的方法。
步骤6：小组海报制作（20分钟）每个小组根据所学的知识和讨论结果，设计和制作一份节约用水海报。
海报上应包含用水的错误做法和正确做法，以及一些有创意的节约用水口号。
教师可以提供一些材料和指导，但鼓励学生发挥自己的创造力。
2023年《节约用水》教学设计(精选5篇)
2023年《节约用水》教学设计（精选5篇）《节约用水》教学设计1活动内容：活动目标：1、知识目标：复习单位换算、简单的统计等知识。
2、智能目标：培养学生的数感、估算能力；培养学生思维的开放性；培养学生的探究能力、综合运用所学的数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力。
3、情意目标：渗透环保、节约等意识，培养学生的社会责任感。
教学重点：一个滴水的龙头一天浪费多少水的测量和计算。
教学难点：测量的方案。
教学准备：1、教具：多媒体课件、1个1立方分米的盒子，一些标有刻度的容器。
有刻度的试管和计时器。
2、学具：每人一张作业纸，上面有统计图表。
活动过程：课前准备：与学生一起说说与水有关的诗词。
（中华民族有着数千年的文明历史，创造了光辉灿烂的古代文化，给人类留下了丰富的精神财富，而诗词歌赋则是最为璀璨的明珠。
如同甜美的甘露，孕育了一代又一代中国人的智慧，陶冶着一代又一代中国人的情操，滋养着一代又一代中国人的心灵。
六年的文化熏陶让我们深深地感受到诗词的美。
你能说出哪些有关水的诗句吗？）生：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复返。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天？一、课题导入：今天是几月几日？你知道今天是什么日子吗？世界水日。
师：水在文人笔下是美的根源，水一直被人们形容为“取之不尽，用之不竭”的，可我在前不久发现了这么一幅宣传图片。
（课件出示：节约用水，关“住”点滴。
）我心理就觉得纳闷了：那么多的水，有必要在乎这水龙头的点滴漏水量吗？二、了解水资源的现状与水知识请同学们谈谈你们的观点。
水是取之不尽，用之不竭的，可那只是海水，是不能饮用的，而淡水资源是有限的，随着经济和人口的增长，水资源需求量与日俱增，很多地方的水资源已不能满足人民生产、生活所需，因此必需节约用水。
节约用水另外一个很重要的原因就是为了减少排污，保护环境水是生命的源泉，有了水才有了清澈的河流，湛蓝的海洋。
节约水 (教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 全国通用
教案：节约水一、教学目标1. 让学生了解我国水资源的状况，认识到节约用水的重要性。
2. 培养学生节约用水的良好习惯，提高环保意识。
3. 引导学生从身边的小事做起，为保护水资源贡献自己的力量。
二、教学内容1. 水资源状况的了解2. 节约用水的方法与技巧3. 节约用水的意义和重要性4. 实践操作：设计节约用水的宣传标语和活动三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握节约用水的方法与技巧，提高环保意识。
2. 难点：培养学生从身边小事做起，自觉节约用水的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、宣传册、视频等。
2. 学具：笔记本、水杯等。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国水资源状况的PPT，让学生了解水资源的重要性，引出节约用水的话题。
2. 讲解：讲解节约用水的方法与技巧，如关闭水龙头、一水多用等，并引导学生思考如何在日常生活中践行节约用水。
3. 实践操作：让学生分组讨论，设计节约用水的宣传标语和活动，培养学生的创新能力和团队合作精神。
4. 分享与交流：每组分享自己的设计成果，大家互相交流、学习，共同提高。
5. 总结：强调节约用水的重要性，引导学生从身边小事做起，为保护水资源贡献自己的力量。
六、板书设计1. 板书节约用水，从我做起2. 板书内容：- 水资源状况：我国水资源紧张，需节约使用- 节约方法：关闭水龙头、一水多用等- 实践操作：设计节约用水的宣传标语和活动- 意义：保护水资源，提高环保意识七、作业设计1. 回家后，观察家庭成员的用水行为，找出可以节约用水的地方，与家人一起实践。
2. 设计一个节约用水的宣传标语，并贴在家里显眼的地方，提醒家人注意节约用水。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、分享等多种形式，让学生了解了我国水资源的紧张状况，掌握了节约用水的方法与技巧，提高了学生的环保意识。
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。
同时，注重培养学生的实践能力，让他们从身边小事做起，为保护水资源贡献自己的力量。
小学综合实践活动教案节约用水
小学综合实践活动教案节约用水节约用水是一项重要的环保行动，它不仅能够帮助我们保护水资源，减少水污染，还能培养孩子们的环保意识和节约意识。
在小学综合实践活动中，我们可以通过一系列有趣的教案来教育和引导学生节约用水，以下是一个可行的教案计划：一、教学目标1.了解水的重要性，认识水的用途。
2.认识水的消耗和浪费对环境的影响。
3.培养节约用水的意识和习惯。
二、教学内容1.水的重要性：讲解水对人类和地球生态系统的重要性，引导学生认识水是生命之源。
2.水的用途：让学生了解水的各种用途，如饮水、洗衣、洗碗、浇花等。
3.节约用水：教育学生从日常生活的细节出发，学会正确使用水资源，避免浪费。
4.实践活动：组织学生参与节约用水的实践活动，如参观水厂、制作宣传海报等。
三、教学过程1.水的重要性（15分钟）（1）引入话题，让学生谈谈对水的认识，为什么我们需要水。
（2）通过图片、视频、实例等方式，介绍水的重要性和用途。
（3）提问学生，如果没有水，我们的生活会受到什么影响？2.水的用途（15分钟）（1）列出水的各种用途，让学生讨论并补充。
（2）通过小组合作，让学生编写一个使用水的场景剧本，演示水的不同用途。
（3）学生观看剧本表演，讨论在剧本中如何节约用水。
3.节约用水（20分钟）（1）介绍水的消耗和浪费对环境的影响，如造成水资源紧缺、生态破坏等。
（2）讨论日常生活中可能造成水浪费的行为，并找出改正的方法。
（3）制作海报，在海报上画出节约用水的场景和口号。
4.实践活动（30分钟）（1）组织学生参观当地的水厂，让学生了解水的处理过程和重要性。
（2）学生分组制作宣传海报，宣传节约用水的重要性。
（3）学生展示海报，进行评比，并在学校或社区张贴宣传。
四、教学反思和总结通过这个综合实践活动教案，学生能够了解水的重要性、认识水的用途，并学会节约用水的方法。
同时，通过实践活动的参与，学生能够深入理解节约用水的重要性，并将这一观念运用到日常生活中。
小学节约用水教育教案（通用10篇）
小学节约用水教育教案小学节约用水教育教案（通用10篇）小学节约用水教育教案篇1教学内容：人教版教材六年级上册第105～106页“节约用水”相关内容。
教学目标：1．通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。
2．通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性；在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。
3．渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。
教学重点：水龙头单位时间漏水量的测算，条形统计图的绘制，联系生活实际的计算。
教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用。
教学准备：1．调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象；查找有关宣传节约用水的资料。
2．学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。
3．多媒体。
教学过程：一、情境创设，引出课题1．视频，创设情境。
课前：播放优美的水声。
教师：同学们，刚才我们听到的是什么声音？（预设：水）教师：老师昨天在报纸上看到一篇有关“水”的报道，我们一起来看一下。
（出示:宝贵的水资源）2．学生交流，教师小结。
教师：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗？或是你有什么感受？（学生自由发言）预设1：我国是一个严重缺水的国家。
预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应该节约用水。
教师：是啊，同学们，我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。
但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。
教师：课前我请同学们调查了周围浪费水资源的现象，下面我们一起来“晒一晒”吧！（预设：洗车，水龙头没关等）教师：刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有些人意识不到水的珍贵。
但在同一片蓝天下，还有许多人在备受干旱的煎熬。
现在，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。
2024小学节约用水班队会教案(精选5篇)
2024小学节约用水班队会教案（精选5篇）小学节约用水班队会教案1设计理念：通过主题活动，引导学生了解我国水资源现状及节约用水知识，培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识，并通过“小手拉大手”的方式影响家庭，带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来，让节约用水成为人们良好的生活习惯，同时，掌握科学的节水方法。
教学目的：1、通过儿歌表演、日记，让学生对水和缺水现状有进一步了解。
2、通过调查、参观、体验等实践活动，使学生树立节约用水的意识，让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起。
3、通过交流、辨别，使学生掌握一些科学的节水方法。
活动准备：1、以小组为单位，排演与水相关的节目。
2、拍摄生活中浪费水的照片。
3、搜集节水办法。
4、老师收集学生家庭水费单，并到学生家庭中了解用水情况。
5、环保小分队参观节水科技馆。
活动过程：序曲：儿歌引入主题班会内容同学们，来看看黑板，你们看到了什么？（好多好多的水滴啊！大大小小的水滴！蓝色的水滴！）师：你们真会动脑筋，老师变了个魔术，将这些蓝色的水滴请到我们教室来，和我们大家交朋友，让我们唱着歌儿跟它们打个招呼吧！播放音乐《泉水叮咚响》视频，学生跟唱，营造活跃的课堂气氛。
音乐渐弱……小胖：老师，听了这首歌，我想问大家几个问题，可以吗？师：当然可以！清清水，我问你，你的家，在哪里？一组：我的家，在四海；小胖：你的衣，有几件？二组：我的衣有三件，寒冰热气都是我，温度一变我也变；小胖：你的味，可好吃？三组：要知味，请品尝，尝一口，唔……全班：水啊水啊真可爱，原来是无色无味的透明钻。
老师：小胖，你问得真好。
小胖：大家答的也好。
师：这节班会老师想请你和我一起主持，好吗？小胖：没问题。
我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。
（出示水滴）师：小小水滴真可爱，没有它，会怎样？小胖：会怎样？师：是啊！如果我们生活中没有这些可爱的小水滴，又会怎样呢？版块一：淡水很珍贵1、回忆停水时的不便。
生：我知道，我知道！前不久，咱们百步亭就停水了，停水的滋味可真难受。
节约用水小学数学教案7篇
节约用水小学数学教案7篇节约用水小学数学教案篇一一、活动问题的提出《节约用水》是一节数学综合实践活动课。
它的教学目的是让学生运用已有的知识和经验，通过实践，关注生活，解决生活中的实际问题，进而提高认识，增强综合能力。
二、活动的具体目标知识与技能：结合量的计量、简单的统计及比例等知识，通过运用调查、实验、观察、计算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法去解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
过程与方法：通过多种途径查找相关资料，让学生走进生活，学会如何进行材料收集、整理；学会如何进行交流和表达；学会如何运用实验研究数据解决问题。
培养学生处理信息、发现问题、科学思考及解决问题的能力。
情感态度价值观：使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，从小培养节约用水，从我做起的责任意识。
三、活动准备1. 调查一个滴水的水龙头1分钟的滴水量。
2. 调查家庭的水龙头总数量和滴水水龙头数量。
3. 观察日常生活中有哪些浪费水资源的现象。
4. 学生收集有关水资源以及水资源现状的资料四、活动重难点让学生运用已学的数学知识，经历计算过程，科学地认识日常生活中水资源浪费的问题五、活动过程1.创设情境最近，老师喜欢上了摄像，没事的时候总喜欢拍些东西。
今天我带来一个小片段，想跟大家分享一下。
播放录制的生活中的这些现象：课间很多同学挤着喝水，玩水枪，玩灌满水的气球，水龙头哗哗的流，上课铃响后，同学们跑回教室，有的水龙头还在继续流水，有的在滴水这个片段大家熟悉吗，对，主角就是同学们自己。
也是因为这个片段中的现象，老师交给了你们一个任务，让你们以小组为单位研究一个水龙头在一分钟时间内的滴水量，下面请各小组派一位代表汇报你们的调查结果表一2．计算水量我们来看看这个水量吧。
最多的多少？最低的多少？谁来用量筒来演示给大家看看？你们觉得这样的滴水量怎么样？为什么？师：如果以一种发展的眼光来看，流淌的时间延长，滴水量会越来越大。
节约用水(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 教科版
教案：节约用水2023-2024学年综合实践活动五年级上册教科版一、教学目标1. 让学生了解水资源的珍贵性，认识到节约用水的重要性。
2. 培养学生养成节约用水的好习惯，形成环保意识。
3. 提高学生的实践能力，通过实际行动为保护水资源做出贡献。
二、教学内容1. 水资源的重要性：地球上水资源丰富，但可供人类使用的淡水资源有限，水资源对于人类生活、生产具有重要意义。
2. 节约用水的方法：生活中常见的节约用水方法，如洗澡节水、洗衣节水、刷牙节水等。
3. 水资源保护：保护水资源的重要性，如何保护水资源，如减少污水排放、合理利用水资源等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解水资源的珍贵性，掌握节约用水的方法，提高环保意识。
2. 教学难点：如何让学生将节约用水的理念融入到日常生活中，形成良好的行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔、水杯等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示地球水资源分布图，让学生了解水资源的珍贵性。
2. 新课导入：讲解节约用水的重要性，引导学生关注生活中的节水行为。
3. 案例分析：分析生活中常见的节水方法，让学生了解节水的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中节约用水，分享各自的节水经验。
5. 实践活动：组织学生进行节水实践活动，如测量家庭用水量、设计节水标语等。
6. 总结提升：总结节约用水的方法，强调保护水资源的重要性。
六、板书设计1. 板书节约用水2. 板书内容：- 水资源的重要性- 节约用水的方法- 水资源保护七、作业设计1. 家庭作业：让学生在家中观察并记录一周内的用水情况，提出改进措施。
2. 小组作业：分组设计节水标语，评选出最佳标语并进行展示。
八、课后反思1. 教师反思：总结教学过程中的优点与不足，针对不足之处进行改进。
2. 学生反馈：了解学生对本节课内容的掌握程度，收集学生对课程的意见和建议。
3. 教学改进：根据教师反思和学生反馈，调整教学方法，提高教学质量。
小学节约用水活动方案5篇
小学节约用水活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学活动课程设计方案节约用水
小学活动课程设计方案节约用水小学活动课程设计方案---《节约用水》11公管A班潘鹏飞活动课程是与学科课程相对立的，即儿童自己经过一系列的活动，经验得到丰富和增长，解决问题的能力得到提高。
优点：符号学生的兴趣和需要，使学生充分发挥学习的自主性和积极性。
对技能学习和儿童个性发展有积极作用。
缺点：学生不能系统地掌握知识（注：此段为课本原话）一、活动背景水是生命的源泉，没有水就没有我们这个世界。
节约用水，爱护水资源，珍惜地球母亲的每一滴眼泪是我们每个人的责任。
近期，学校发现孩子们校园浪费水资源现象严重，如：满满的一杯开水，喝不完就倒了；上完体育课直接嘴对着冷开水水龙头喝；忘记关水龙头......等等。
为了改变同学们的坏习惯，认识到节约用水的重要性，掌握一些关于水资源的知识。
学校决定开展“节约用水，从我做起”的活动。
二、活动目标新课程规定了知识与技能，过程与方法，情感态度价值观三大课程目标，本次活动课程从这三个维度设定了活动目标。
基于知识与技能：①了解中国水资源分布状况；了解所在地区水资源状况，充沛还是贫乏；了解所在地区水资源污染情况，工业污染还是生活污染为主；②了解自己家里每个月用水量和水费是多少，自己要会看水表，计算每个月的用水量和水费；基于过程与方法：①经过向老师、父母、邻居了解情况，培养学生的调查能力；②课堂讨论、课堂分享、节水标识的制作等多种活动方式，培养学生的语言表示能力、合作能力、动手能力等；情感态度价值观：①改变同学浪费水资源的坏习惯，知道节约用水的重要性，养成节约用水的习惯。
知道生活中节约用水的小方法，会重复利用水资源；②最后，同学们能否以身作则，对家里人、周边的人、学校等一些浪费水资源的行为进行劝说。
三、活动对象活动目标要根据不同年龄段学生的身心发展的特征，积累的知识等情况而定。
本次活动课程设计是针对小学六年级学生的，因为这个年龄阶段的学生能熟练运用数学乘除法，对中国的自然地理有初步的了解，有一定的动手能力。
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小学活动课程设计方案---《节约用水》
11公管A班潘鹏飞 11550101045
活动课程是与学科课程相对立的，即儿童自己通过一系列的活动，经验得到丰富和增长，解决问题的能力得到提高。
优点：符号学生的兴趣和需要，使学生充分发挥学习的自主性和积极性。
对技能学习和儿童个性发展有积极作用。
缺点：学生不能系统地掌握知识（注：此段为课本原话）
一、活动背景
水是生命的源泉，没有水就没有我们这个世界。
节约用水，爱护水资源，珍惜地球母亲的每一滴眼泪是我们每个人的责任。
近期，学校发现孩子们校园浪费水资源现象严重，如：满满的一杯开水，喝不完就倒了；上完体育课直接嘴对着冷开水水龙头喝；忘记关水龙头......等等。
为了改变同学们的坏习惯，认识到节约用水的重要性，掌握一些关于水资源的知识。
学校决定开展“节约用水，从我做起”的活动。
二、活动目标
新课程规定了知识与技能，过程与方法，情感态度价值观三大课程目标，本次活动课程从这三个维度设定了活动目标。
基于知识与技能：
①了解我国水资源分布状况；了解所在地区水资源状况，充沛还是贫乏；了解所在地区水资源污染情况，工业污染还是生活污染为主；
②了解自己家里每个月用水量和水费是多少，自己要会看水表，计算每个月的用水量和水费；
基于过程与方法：
①通过向老师、父母、邻居了解情况，培养学生的调查能力；
②课堂讨论、课堂分享、节水标识的制作等多种活动方式，培养学生的语言表达能力、合作能力、动手能力等；
情感态度价值观：
①改变同学浪费水资源的坏习惯，知道节约用水的重要性，养成节约用水的习惯。
知道生活中节约用水的小方法，会重复利用水资源；
②最后，同学们能否以身作则，对家里人、周边的人、学校等一些浪费水资源的行为进行劝说。
三、活动对象
活动目标要根据不同年龄段学生的身心发展的特征，积累的知识等情况而定。
本次活动课程设计是针对小学六年级学生的，因为这个年龄阶段的学生能熟练运用数学乘除法，对我国的自然地理有初步的了解，有一定的动手能力。
四、活动情况
时间：活动课有两次课，分两星期上。
（第一次课：第7周周三下午两节课；第二次课：第八周周三下午两节课）
地点：学校、学校周边、家里周边；
方式：调查、咨询、小组合作、分组讨论和交流、手工制作、老师讲解引导等
五、活动准备
第一次课：准备课件，最好以图片为主；班主任准备胶纸，若干马克笔和一张带有“节约用水，从我做起”字样的海报纸（用于结束时的“节约用水，从我做起”海报签字活动）。
第二次课：班主任准备白纸、水彩笔、铅笔、橡皮擦、卡纸、剪刀、kt板、双面胶等
六、活动过程
1、第一次课
课前：老师在活动课前几天跟同学们布置任务：调查自己家里每个月用水量和水费；向家长、周围人了解当地水资源状况和污染情况；
课堂上：
①老师讲解明活动课的目的和意义，介绍水资源的重要性和我国水资源的分布状况，水资源浪费和水污染情况，以图片和图表的形式呈现给同学们，引起同学们的兴趣。
②随机分组，分若干个小组，5人为一组，并选出小组长，就前几天老师布置的任务进行分组讨论，同学们相互交流。
每个小组派代表上台分享自己的调查了解到的情况，刚刚自己小组成员有说到哪些情况，例举生活中一些浪费水资源的不良行为；进行第二次讨论：我们应该怎么节约用水，生活中有哪些方式可以水资源循环利用。
③观看节约用水的公益广告，同学们在广告中反思自己、激发自己，让行动发生。
④签字活动。
在“节约用水，从我做起”字样的海报纸上，每个同学签上自己的名字，并激励同学们做一名“节水标兵”！并将海报贴在班级课室显眼处。
2、第二次课
①老师组织、指导每个小组做一份《节水手抄报》，内容可以是节水的一些小常识，水资源重复利用的方法等；每个小组出一份节水宣传画，贴在学校海报栏，呼吁全校师生加入“节约用水，从我做起”的行动中；
②老师组织、指导每个小组利用kt板、卡纸等工具设计若干节水标语、节水标识，并贴在学校水龙头、厕所等地方；
由于这次课时间比较赶，两节课时间却要赶出那么多任务，所以小组成员的分工协作就显得尤为重要。
七、活动评价
活动课程更多的是注重学生在课程中的表现，对活动的结果我们也需要了解，为的是总结活动的不足之处，为下次更好地组织、设计活动。
八、活动总结
这次活动虽然时间不长，但学生通过调查、咨询、小组合作、分组讨论和交流、手工制作、等多种渠道和方式获取有关水资源信息，知道了节约用水的重要性并努力让自己成为节约用水的践行者。
同学们在这次活动中学会了怎么跟人
合作，发挥了自己在小组中的作用，学会表达自己的观点，跟小组共同进步。
提高了学生的调查能力、语言表达能力、组织沟通能力、合作能力、动手能力等等。
老师在这次活动课的角色就是课堂的引导者，充分调动学生学习的自主性和积极性，对学生的发展有积极作用。
很好地体现了活动课的学生本位观念，学生在日常生活中学到知识，学会了运用知识。
但这种活动课学到的水资源的知识、节约用水的知识等等，是零碎不系统的，老师可以在日后的学科课程可作补充。