四年级下册天津与世界教案
四年级下册天津与世界全册教案
第一课滔滔滦河水汩汩润津门第一课时教学目标：一、通过本课学习使学生知道天津是个缺水城市，了解造成缺水原因，了解缺水给工农业生产及人民生活带来困难，知道建设引滦入津工程起因和建设艰巨引滦入津工程项目内容及困难。
二、通过本课学习，培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息、交流信息能力，通过体验、感受、访问、调查等提高学习能力及与人交往能力。
三、通过本课学习，充分感受缺水困难及引滦入津滦河水来之不易，从而激发学生珍惜水情感。
教学过程：一、激趣引入：你们了解我国水资源吗?天津水资源呢？二、学生自学，了解天津缺水原因：旱灾、人为因素……三、：走进水资源（一）天津历史上最严重旱灾：（1470—1985）（二）教师介绍天津水资源资料1．我国是全球13各人均水资源缺乏国家之一，我国人均淡水资源仅为各国人均占有量四分之一。
2．天津是个缺水城市。
3．介绍天津地理位置。
（看地图，观察天津地理位置）4．1971-1981年天津严重缺水，老百姓用水量受限。
（三）引滦入津1．1981年5月15日，国务院在津召开天津用水会议，确定滦河水上游修建潘家口水库，保证天津用水，并同意天津提出引滦入津北线方案。
2．引滦入津工程最主要项目包括引滦入津隧道、黎河整治工程。
3．1983年9月11日，滦河水流入津门。
4．引滦入津工程中涌现了许多感人故事，创造了永远值得人们赞美和难忘引滦精神。
请同学们交流搜集引滦入津故事。
四、我们应怎样保护水资源呢？1、学生组内交流2、学生谈自己建议。
3、评一评谁建议最好五、学生畅谈感受六、师小结教学反思：第二课时教学目标：一、通过本课学习使学生知道引滦入津中发生动人故事及引滦入津工程给天津人民带来效益及好处，并通过初步了解只有南水北调及海水淡化等种种措施才能解决天津缺水问题。
二、培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息、交流信息能力。
三、通过本课学习，激发学生热爱党、热爱解放军思想感情，增强对家乡自豪感。
四年级下册天津与世界全册教案
四年级下册《天津与世界》全册教案第一章：认识天津【教学目标】1. 让学生了解天津的基本概况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
【教学内容】1. 天津的地理位置2. 天津的历史文化3. 天津的经济发展【教学步骤】1. 引入新课，展示天津的图片，激发学生的兴趣。
2. 介绍天津的地理位置，引导学生了解天津在华北地区的地位。
3. 讲解天津的历史文化，引导学生了解天津的历史变迁和文化特色。
4. 介绍天津的经济发展，引导学生了解天津在现代化建设中的重要作用。
5. 总结本节课的内容，让学生谈谈对天津的认识。
【课后作业】1. 结合教材，深入了解天津的历史文化。
2. 观察身边的天津元素，如建筑、美食等，了解天津的特色。
第二章：天津的美食与文化【教学目标】1. 让学生了解天津的美食与文化，培养学生的文化自信。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
【教学内容】1. 天津的美食2. 天津的文化特色【教学步骤】1. 引入新课，展示天津美食的图片，激发学生的兴趣。
2. 讲解天津的美食，如狗不理包子、麻花等，引导学生了解天津的饮食文化。
3. 介绍天津的文化特色，如戏曲、民间艺术等，引导学生了解天津的文化底蕴。
4. 组织学生讨论，分享自己了解到的天津美食与文化。
5. 总结本节课的内容，让学生谈谈对天津美食与文化的认识。
【课后作业】1. 尝试品尝天津的美食，了解其制作工艺。
2. 深入了解天津的一种文化特色，如戏曲、民间艺术等，并与同学分享。
第三章：天津的自然景观与人文景观【教学目标】1. 让学生了解天津的自然景观与人文景观，培养学生的审美情趣。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
【教学内容】1. 天津的自然景观2. 天津的人文景观【教学步骤】1. 引入新课，展示天津自然景观和人文景观的图片，激发学生的兴趣。
2. 讲解天津的自然景观，如黄崖关、盘山等，引导学生了解天津的自然美景。
3. 介绍天津的人文景观，如意式风情街、古文化街等，引导学生了解天津的历史文化底蕴。
天津与世界四年级下册教案
四年级天津与世界下册教案第一课天津的抗日救亡运动教学目标：1、了解天津抗日救亡运动的起因、发展、历史作用及其伟大意义。
2、知道“九一八”事变、“天津事变”、“一二九”运动等重大历史事件。
3、教育学生继承和发扬革命传统，为国家、民族和人民的利益去努力学习。
教学重、难点：1、了解“九一八”事变和天津的抗日救亡运动。
2、了解王兰庄义教点。
教学准备：搜集“九一八”事变、“天津事变”、“一二九”运动等重大历史事件的有关资料。
教学安排：一课时教学过程：一、看图导入1、学生看第一页上面的插图，说说图上都有什么人物，他们在干什么？2、板书课题。
二、听“国旗下讲话”1、指名读课文对“九一八”事变、“天津事变”、“一二九”运动的介绍。
2、学生补充对以上内容的了解情况。
3、教师针对历史背景进行补充讲解和介绍。
4、谈感受：你对以上所了解的内容有什么感受？三、看“展览”1、自己看天津抗日救亡运动的图画和相关介绍。
2、小组交流：“天津是怎样进行抗日救亡运动的？”3、全班交流。
4、学生补充说天津是怎样进行抗日救亡运动的事例。
5、教师补充介绍事例。
6、谈感受：你对“天津的抗日救亡运动”有何看法？（启发学生把“过去”和“现在”联系起来。
）四、布置作业：搜集有关日本侵华的资料。
板书设计：天津的抗日救亡运动“九一八”事变“天津事变”“一二九”运动第二课毋忘国耻——日本侵略者在津暴行教学目标：1、了解“七七事变”的历史真相。
2、知道侵华日军在津犯下的滔天罪行，牢记民族仇恨。
3、懂得落后就要挨打的道理，立志为中华之崛起而努力学习。
教学准备：搜集侵华日军在天津暴行的有关资料。
教学安排：一课时教学过程：一、导言——七七事变1、学生看第六页上面的插图，说说图上都有什么人物，他们在干什么？2、板书课题。
3、了解七七事变。
（1）指名读课本对“七七事变”的介绍。
（2）教师适当进行补充介绍，导入本课内容。
二、主题汇报——日寇在津暴行1、了解日寇在津主要暴行。
【K12学习】四年级下册天津与世界教案
四年级下册天津与世界教案教学设计手册~学年度第(二)学期学科天津与世界教师姓名王颖任教年级四年级1全册教材分析1．以儿童的生活经验和社会实际出发，突出地方特色，为天津市的经济发展和社会进步服务努力发掘学生家庭生活、社会生活的教育价值，发现和利用潜在学生生活中的、对其现实和未来的发展均有重要意义的教育资源；努力发展学生的独立生活能力和技能，使学生尽快地适应学校生活和社会生活，并为他们有信心面对未来生活奠定基础。
2．以乡情教育为主线，引导学生用发展的眼光看待家乡、看待家乡与世界的联系，塑造儿童健康的体魄和健全的人格。
以介绍天津、初步了解家乡的自然环境、民风民俗、家乡与世界的关系等知识作为贯穿主线，用正确的价值观引导学生。
按照学生品德发展的规律，努力贴近学生的生活、贴近学生的实际、贴近学生的需要，重视道德行为的形成，力求把热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透在学生喜欢的、能够理解的教材和活动中，就有关天津的历史、现实和未来发展的问题，通过来自学生生活的素材引导学生生活的价值取向，以学生的生活作为品德教育的主要载体，为培养学生的社会责任感，使之成长为社会主义合格公民奠定基础。
3．尊重学生的情感和体验，通过恰当合理的学习方式，促使学生创造性地学习。
随着终身学习理念的日益深入，小学教育必须着眼培养儿童终身学习的愿望和能力。
因此，高度重视培养儿童的主动性，培养其对整个社会生活、家庭生活、学校生活的积极情感和负责的态度，发展其自我学习的能力，课堂教学所安排活动具有可操作性，使教与学、知识与实践产生良好的互动，有利于实现活动式、合作式、探究式和反思式学习。
同时，为了帮助儿童“学会学习”，尊重儿童的情感体验、自主参与，保护儿童的好奇心，重视儿童的兴趣，支持儿童以他们自己喜欢的、擅长的方式去创造性地学习。
1.在知识习得层面，以历史事件发展为主线，从学生的生活经验出发，突出战役中涌现出的英雄人物，让学生了解家乡的历史、家乡的发展变化等历史、社会、人文知识，使学生加深对家乡和祖国的认识，了解天津的发展变化和天津人的爱国精神。
四年级下册 天津与世界教案
四年级下册天津与世界教案本次课程的教学目标是让学生了解天津方言的特点和起源，以及随着社会发展对方言的影响。
同时，学生也要了解天津话的幽默、直爽和豪放的特点，并且在推广普通话的同时也要了解和保护天津话的历史和文化韵味。
为了实现这些教学目标，我们需要准备一些天津方言的图片或音像资料，并且通过搜集有关天津方言的资料来帮助学生更好地了解天津方言的起源和俚语、歇后语、相声等文化形式。
在第二课中，我们将通过了解天津的曲艺种类和代表人物来认识家乡的特色历史和传统文化，并鼓励学生继承和发扬传统文化的思想感情，让更多的中外友人了解和认识天津。
在教学过程中，我们将组织小组交流汇报，让学生分享自己搜集到的天津方言和曲艺的资料，推荐最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的著名曲艺节目和代表人物。
通过这种方式，学生可以更好地了解天津的传统文化和历史，并且更加珍惜和发扬这些文化遗产。
剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落,然后再小幅度的改写每段话。
教学手段和教具：教师和学生搜集相关资料，多了解中国足球和篮球的情况，力求使教学内容饱满生动。
教学安排：一课时教学过程：一、了解足球和篮球运动的历史。
二、了解中国足球和篮球是如何从天津兴起的。
1、自己看图、读文了解中国足球和篮球是如何从天津兴起的。
2、指名介绍。
3、交流自己搜集到的相关材料。
三、走进历史1、小组合作看图、读文了解中国足球和篮球运动的历史及从天津兴起的缘由。
2、交流感受。
四、谈话，激发自豪感。
写写自己对中国足球和篮球运动的感受。
五、布置作业，搜集相关的一些资料。
六、课后小结：中国足球和篮球运动是从天津兴起的，我们为我们的家乡感到自豪。
教学反思：通过本课研究，学生们了解到中国足球和篮球运动的光辉历史，更加热爱于这两项运动，并为此更加自豪。
第六课天津奥运情教学目标：1、了解___取得的辉煌成就，研究女排精神。
2、了解天津体育事业的成就和著名的天津体坛明星。
教学重、难点：了解___取得的辉煌成就，研究女排精神。
天津与世界_四年级(下)
第一课滔滔滦河水汩汩润津门第一课时教学目标:1、通过本课学习使学生知道天津地势,缺水原因。
2、了解引滦工程的好处。
3、了解引滦工程施工人员付出的艰辛。
教学重难点:使学生了解淡水资源的紧张,以及引滦工程的艰辛,教育他们珍爱水源,节约用水。
教学准备:天津城区图,引滦工程路线图教学过程:一、导入:1、出示小资料介绍淡水资源紧缺的事实。
2、老师介绍:天津市沿海城市,由于人为破坏,加上自然气候影响,天津从一个水资源丰富的城市,变成一个缺水城市。
二、出示天津城区图了解天津水历史1、学生读资料。
2、对于水资源匮乏,说说自己的想法三、看图:1、简介:引滦水利枢纽工程、正在施工的潘家口水库、大黑汀水库、引水隧道、整修后的黎河、渔樵水库专用输水明渠2、重点介绍:引滦水利枢纽工程:这是国家实行南水北调的一大工程,不仅解决了我们天津缺乏淡水资源的问题,也造福了百姓。
四、学生读自己收集的资料五、小组讨论感受并发言。
六、教师总结。
第二课时教学目标:1、通过本课学习使学生知道天津地势,缺水原因。
2、了解引滦工程的好处。
3、了解引滦工程施工人员付出的艰辛。
教学重难点:使学生了解淡水资源的紧张,以及引滦工程的艰辛,教育他们珍爱水源,节约用水。
教学准备:天津城区图,引滦工程路线图教学过程:一、复习上节课知识二、了解引滦工程的施工人员工作情况及几个激动人心的故事1、解放军战士风餐露宿,连长唐宝为救战士,光荣牺牲。
2、唐喜良多次负伤最终牺牲在工作第一线。
3、很多解放军战士在施工中严重负伤,但仍坚持。
三、引导学生饮水思源,节约用水,出示南水北调示意图。
1、请学生代表上台,指认引滦工程路线。
2、分组讨论在工程进行中,还可能遇到什么困难?四、在节约用水方面,打算今后怎么做?学生发表自己的决心。
五、了解海水淡化的知识。
六、教师总结。
第二课世纪危改造福人民第一课时教学目标:1、了解93年以前天津市区房屋建造情况。
2、了解什么是危漏平房。
3、了解天津市危改工程及落实情况。
四年级下册天津与世界全册教案
四年级下册《天津与世界》全册教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的特点。
（2）使学生了解世界各国的地理、文化、风俗等方面的知识。
2. 能力目标：（1）培养学生收集、整理、运用信息的能力。
（2）培养学生合作学习、探究学习的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
（2）培养学生尊重不同文化、包容多元文化的态度。
二、教学内容第1课：《天津印象》1. 让学生通过观察图片、地图等，了解天津的地理位置、城市面貌。
2. 介绍天津的历史文化，如古文化街、天津之眼等。
3. 了解天津的经济发展特点，如港口、工业、科技等。
第2课：《世界风情》1. 让学生了解世界各国的地理特点，如地形、气候等。
2. 介绍世界各国的文化特色，如节日、美食、建筑等。
3. 了解世界各国的风俗习惯，如礼仪、服饰、语言等。
第3课：《天津与世界》1. 让学生通过对比，了解天津与世界的相似之处与不同之处。
2. 讨论天津在世界中的地位和作用，如港口、文化交流等。
3. 思考如何让天津更好地融入世界，发展壮大。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究、思考。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析具体实例，了解天津与世界的联系。
3. 利用比较法，让学生发现天津与世界的异同，提高认识。
四、教学评价1. 知识掌握：通过课堂提问、作业、测试等方式，检查学生对天津与世界的了解程度。
2. 能力培养：通过小组讨论、课题研究等方式，评估学生在合作学习、探究学习方面的进步。
3. 情感、态度与价值观：观察学生在课堂表现、交往互动等方面，了解其对家乡、对世界的关爱程度。
五、教学资源1. 图片资源：天津风景图片、世界各国风景图片。
2. 文字资料：关于天津与世界的相关书籍、文章、报道等。
3. 网络资源：利用互联网查找关于天津与世界的相关信息。
4. 教学工具：地图、地球仪、多媒体设备等。
四年级下册天津与世界全册教案
四年级下册《天津与世界》全册教案第一章：教案《了解天津》一、教学目标：1. 让学生了解天津的基本情况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 培养学生对天津的认知兴趣，激发学生热爱家乡的情感。
3. 提高学生的信息搜集和处理能力。
二、教学内容：1. 天津的地理位置2. 天津的历史文化3. 天津的经济发展三、教学步骤：1. 引入新课，展示天津的图片，激发学生的兴趣。
2. 分组讨论，让学生搜集关于天津的资料，分享成果。
3. 教师讲解天津的地理位置、历史文化和经济发展。
四、作业设计：1. 让学生运用所学知识，为家乡天津做一个简单的介绍。
2. 搜集关于天津的名胜古迹、特色美食等资料，进行展示。
第二章：教案《探索世界》一、教学目标：1. 让学生了解世界的基本情况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 培养学生对世界的认知兴趣，激发学生探索世界的热情。
3. 提高学生的信息搜集和处理能力。
二、教学内容：1. 世界地图的认识2. 世界各地的文化特色3. 世界各地的经济发展三、教学步骤：1. 引入新课，展示世界地图，激发学生的兴趣。
2. 分组讨论，让学生搜集关于世界各地的资料，分享成果。
3. 教师讲解世界地图的认识、世界各地的文化特色和经济发展。
四、作业设计：1. 让学生运用所学知识，为某个国家或地区做一个简单的介绍。
2. 搜集关于世界各地的名胜古迹、特色美食等资料，进行展示。
第三章：教案《天津与世界》一、教学目标：1. 让学生了解天津与世界各地的联系，包括交通、贸易、文化等。
2. 培养学生对国际交流的认知兴趣，激发学生关注全球发展的热情。
3. 提高学生的信息搜集和处理能力。
二、教学内容：1. 天津与世界各地的交通联系2. 天津与世界各地的贸易往来3. 天津与世界各地的文化交流三、教学步骤：1. 引入新课，展示天津与世界各地的联系图片，激发学生的兴趣。
2. 分组讨论，让学生搜集关于天津与世界各地的联系资料，分享成果。
四年级天津与世界教案
四年级天津与世界教案教案标题：四年级天津与世界教案目标：1. 了解天津的地理位置、特点和文化；2. 了解世界上不同国家和地区的地理位置、特点和文化；3. 培养学生的地理意识和跨文化交流能力；4. 提高学生的阅读和写作能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 呈现一幅天津的地图，引导学生观察天津的地理位置。
2. 提问：天津有哪些著名的地标建筑？学生回答并进行讨论。
二、学习天津（15分钟）1. 呈现天津的图片和视频，向学生介绍天津的特点和文化。
2. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个天津的景点或文化进行介绍，并在班级中展示。
三、学习世界（20分钟）1. 呈现世界地图，引导学生观察不同国家和地区的地理位置。
2. 分组活动：让每个小组选择一个国家或地区进行研究，并在班级中展示他们所了解的地理特点和文化。
四、比较与交流（15分钟）1. 学生展示他们所了解的天津和世界其他地区的特点和文化。
2. 引导学生进行比较和交流，讨论天津与其他地区的异同之处。
五、阅读与写作（20分钟）1. 分发一篇关于天津的文章给学生阅读。
2. 学生根据所读文章，撰写一篇关于天津的短文，并进行班级分享。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结自己的收获和体会。
2. 学生提出问题和困惑，教师进行解答和指导。
教案扩展：1. 组织学生进行实地考察，参观天津的著名景点，进一步了解天津的地理和文化。
2. 组织学生进行国际文化交流活动，与其他国家的学生进行线上交流，分享彼此的文化特点。
教案评估：1. 学生的参与度和表现；2. 学生的小组展示和班级分享；3. 学生的阅读理解和写作能力。
四年级下册天津与世界全册教案
四年级下册《天津与世界》全册教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的特点。
（2）通过对比，使学生认识到天津与世界其他城市在不同方面的差异和联系。
2. 能力目标：（1）培养学生搜集和处理信息的能力。
（2）培养学生的观察力、思维力和口语表达能力。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
（2）培养学生尊重不同文化、包容多元文化的态度。
二、教学内容第1课：《天津简介》1. 教学目标：（1）让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的特点。
（2）培养学生搜集和处理信息的能力。
2. 教学内容：（1）介绍天津的地理位置，让学生了解天津位于华北平原东部，东临渤海，北依燕山。
（2）介绍天津的历史文化，让学生了解天津是中国四大直辖市之一，有着丰富的历史文化遗产。
（3）介绍天津的经济发展，让学生了解天津是中国重要的制造业基地和北方港口城市。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究天津的特点和优势。
2. 采用案例分析法，对比天津与其他城市在不同方面的差异和联系。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和回答问题的积极性。
2. 作业评价：检查学生完成的作业质量，评估学生的学习效果。
3. 小组合作评价：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通能力、协作能力和创新能力。
五、教学资源1. 教材：《四年级下册《天津与世界》》2. 辅助材料：课件、图片、视频等。
3. 网络资源：相关网站、论坛、新闻等。
六、第六课《天津的传统文化》1. 教学目标：（1）让学生了解天津的传统文化，包括戏剧、相声、民间艺术等。
（2）培养学生尊重和传承传统文化的意识。
2. 教学内容：（1）介绍天津的戏剧文化，如京剧、评剧等。
（2）介绍天津的相声文化，让学生了解相声在天津的发展历史和表演风格。
天津与世界四年级下册教案
天津与世界四年级下册教案天津与世界第二课世纪危改造福人民教学目标：1、了解天津危改之前的居民居住状况及给生活带来的种种困难，知道天津世纪危改工程浩大，艰巨以及危改给津城人民生产生活带来的好处和变化。
2、培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息的能力。
3、激发学生对党对家乡的热爱，体会人定胜天的道理和精神所在，增强对家乡的自豪感。
教学重、难点：知道天津世纪危改工程浩大，艰巨以及危改给津城人民生产生活带来的好处和变化。
教学方法：讲解法、演示法、对比法教学手段和教具：天津世纪危改相关资料。
教学过程：一、看图导入：看图片说感受。
“新住宅小区”。
你想到些什么。
二、了解危改前津城居民住房的情况1、自己看图片，读海爷爷于津津的对话。
2、指名分别读具体介绍。
3、教师适当进行补充介绍。
4、补充一些危改前的图片。
5、指名说由此给人们带来的不便。
三、了解危改的实施1、小组一起欣赏图片、照片，阅读介绍。
2、指名读介绍。
3、观看一些危改的图片。
4、指名说一说的感受。
四、“世纪危改”给人们带来福音1、自己看图片，阅读相关的介绍。
2、指名读。
3、教师补充介绍。
作业布置：学生交流搜集到的相关资料。
课后小结：天津世纪危改工程浩大、艰巨，危改给津城人民生产生活带来的许多好处和变化。
第三课天津地铁教学目标：1、知道天津地铁是一座大型的历史艺术类综合博物馆，馆藏文物丰富，历史类文物与艺术类文物并重是其收藏的一大特点。
了解中华民族博大精深的灿烂文明和悠久文化。
2、提高学生对文物的鉴赏能力，培养学生观察能力和搜集信息、处理信息的能力。
3、激发学生的爱国之情，激发学生对祖国文化的探索热情。
教学重、难点：了解天津地铁的发展历史，激发学生对祖国文化的探索热情。
教学方法：讲解法、演示法教学手段和教具：了解有关天津地铁的相关资料。
教学安排：一课时教学过程：一、来到天津地铁站1、学生看第13页上面的插图。
2、板书课题。
3、了解内部先进设施和外形。
四年级下册天津与世界全册教案
四年级下册《天津与世界》全册教案第一章：认识天津1. 教学目标：了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面知识。
提高学生的地理素养和热爱家乡的情感。
2. 教学内容：介绍天津的地理位置，天津的历史文化，天津的经济发展。
3. 教学步骤：第一步：引导学生观察天津地图，了解天津的地理位置。
第二步：介绍天津的历史文化，如天津卫的历史、天津条约等。
第三步：介绍天津的经济发展，如港口、工业、金融等。
第四步：组织学生讨论，分享自己了解到的天津信息。
4. 作业布置：让学生搜集更多关于天津的历史文化资料，下节课分享。
第二章：天津的美食1. 教学目标：了解天津的美食文化，培养学生对美食的兴趣和热爱。
2. 教学内容：介绍天津的特色美食，如狗不理包子、炸鸡堡、锅巴菜等。
3. 教学步骤：第一步：展示天津美食的图片，引发学生的兴趣。
第二步：介绍天津的特色美食，包括制作过程和口味特点。
第三步：组织学生讨论，分享自己喜欢的天津美食。
第四步：布置作业，让学生尝试制作一种天津美食，并分享制作过程和感受。
4. 作业布置：尝试制作一种天津美食，并分享制作过程和感受。
第三章：天津的旅游景点1. 教学目标：了解天津的旅游景点，培养学生对旅游的兴趣和热爱。
2. 教学内容：介绍天津的旅游景点，如天津之眼、意式风情街、古文化街等。
3. 教学步骤：第一步：展示天津旅游景点的图片，引发学生的兴趣。
第二步：介绍天津的旅游景点，包括景点的历史背景和特色。
第三步：组织学生讨论，分享自己最喜欢的天津旅游景点。
第四步：布置作业，让学生搜集更多关于天津旅游景点的信息，下节课分享。
4. 作业布置：搜集更多关于天津旅游景点的信息，下节课分享。
第四章：天津的经济建设1. 教学目标：了解天津的经济建设成就，培养学生对经济建设的认识和关注。
2. 教学内容：介绍天津的经济建设成果，如滨海新区、天津港、汽车产业等。
3. 教学步骤：第一步：展示天津经济建设的图片，引发学生的兴趣。
四年级下册天津与世界全册教案
四年级下册《天津与世界》全册教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等特点。
（2）认识世界各大洲、国家、城市的基本情况。
（3）掌握各国之间的时差、语言、货币、风俗习惯等知识。
2. 能力目标：（1）培养学生的观察能力、分析能力、表达能力。
（2）提高学生的地理素养，培养学生的国际视野。
3. 情感目标：（1）培养学生的民族自豪感、爱国情怀。
（2）培养学生尊重差异、包容多元的文化观念。
二、教学内容第一章：天津概述1. 地理位置2. 历史文化3. 经济发展第二章：天津的邻居——亚洲1. 亚洲概况2. 亚洲各国特色3. 亚洲各国之间的关系第三章：远在欧洲——欧洲1. 欧洲概况2. 欧洲各国特色3. 欧洲各国之间的关系第四章：非洲大陆1. 非洲概况2. 非洲各国特色3. 非洲各国之间的关系第五章：美洲大陆1. 美洲概况2. 美洲各国特色3. 美洲各国之间的关系三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究、积极思考。
2. 运用案例分析法，以天津与世界各国为例，分析比较各国之间的差异。
3. 利用图片、视频等直观教具，增强学生的感官体验。
4. 开展小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的参与度。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的评价。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。
4. 学期末考试：全面检测学生对本册知识的掌握情况。
五、教学资源1. 教材：《天津与世界》四年级下册。
2. 教辅资料：相关地图、图片、视频等。
3. 网络资源：各国概况、文化特色、时差、货币等相关资料。
4. 实物教具：地球仪、各国货币、特色物品等。
六、教学安排1. 课时安排：本册共10个章节，每个章节安排2课时，共20课时。
2. 教学进度：按照教材顺序，依次进行各个章节的教学。
四年级下册天津与世界全册教案
四年级下册《天津与世界》全册教案第一章：了解天津1.1 教学目标：让学生了解天津的地理位置、历史和文化特点。
培养学生对天津的兴趣和自豪感。
1.2 教学内容：天津的地理位置：位于华北平原，东临渤海，北依燕山。
天津的历史：曾是明清两代的军事重镇，现在是北方重要的工业基地。
天津的文化特点：拥有丰富的历史文化遗产和独特的民俗风情。
1.3 教学活动：展示天津的地图，让学生了解其地理位置。
通过图片和视频，介绍天津的历史和文化特点。
组织学生讨论，让学生分享对天津的了解和感受。
第二章：天津的美食2.1 教学目标：让学生了解天津的美食文化，尝试制作简单的天津美食。
培养学生对天津美食的兴趣和热爱。
2.2 教学内容：天津的美食文化：狗不理包子、炸鸡堡、麻花等。
简单的天津美食制作方法。
2.3 教学活动：介绍天津的美食文化，展示图片和视频。
组织学生尝试制作简单的天津美食，如狗不理包子。
让学生分享制作过程和品尝体验。
第三章：天津的旅游景点3.1 教学目标：让学生了解天津的旅游景点，激发学生对旅游的兴趣。
培养学生对天津的自豪感和保护文化遗产的意识。
3.2 教学内容：天津的旅游景点：古文化街、意式风情区、天津之眼等。
天津文化遗产的保护意义。
3.3 教学活动：展示天津的旅游景点图片和视频，让学生了解其特色。
组织学生讨论，让学生分享对天津旅游景点的了解和体验。
引导学生思考如何保护天津的文化遗产。
第四章：天津的经济与发展4.1 教学目标：让学生了解天津的经济现状和发展趋势。
培养学生对经济发展的认识和关注。
4.2 教学内容：天津的经济现状：工业、港口、科技等方面的发展。
天津的发展趋势：自贸区、创新创业等。
4.3 教学活动：展示天津的经济现状和发展趋势的图片和视频。
组织学生讨论，让学生分享对天津经济发展的认识和关注。
引导学生思考经济发展对天津的影响和意义。
第五章：走进天津的家庭5.1 教学目标：让学生了解天津的家庭生活和民俗风情。
培养学生对不同文化的尊重和理解。
四年级下册《天津与世界》教案有反思有板书.doc
第一课滔滔滦河水汩汩润津门教学目标：一、通过本课的学习使学生知道天津是个缺水的城市，了解造成缺水的原因，了解缺水给工农业生产及人民生活带来的困难，知道建设引滦入津工程的起因和建设艰巨的引滦入津工程的项目内容及困难，知道引滦入津中发生的动人故事及引滦入津工程给天津人民带来的效益及好处，并通过初步了解只有南水北调及海水淡化等种种措施才能解决天津缺水的问题。
二、通过本课的学习，培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息、交流信息能力，通过体验、感受、访问、调查等提高学习能力及与人交往的能力。
三、通过本课的学习，充分感受缺水的困难及引滦入津的滦河水来之不易，从而激发学生珍惜水的情感，激发学生热爱党、热爱解放军的思想感情，增强对家乡的自豪感。
教学内容：1.我国是全球13各人均水资源缺乏的国家之一，我国人均淡水资源仅为各国人均占有量的四分之一。
2.天津是个缺水的城市。
3.介绍天津的地理位置。
4.1971-1981年天津严重缺水,老百姓用水量受限。
5.1981年5月15日，国务院在津召开天津用水会议，确定滦河水上游修建潘家口水库，保证天津用水，并同意天津提出的引滦入津北线方案。
6.引滦入津工程最主要的项目包括引滦入津隧道、黎河整治工程。
7.1983年9月11日,滦河水流入津门。
8.引滦入津工程中涌现了许多感人的故事，创造了永远值得人们赞美和难忘的引滦精神。
请同学们交流搜集的引滦入津的故事。
板书设计：滔滔滦河水汩汩润津门天津是个缺水的城市天津的地理位置引滦入津工程引滦精神教学反思：我们不但要珍惜水、节约水，要建设一座节水型城市，而且要开拓创新，科学用水，不仅充分实施开发利用中水，而旦要积极开发海水淡化，为早日实现天津成为节水型城市而努力。
第二课世纪危改造福人民教学目标：一、通过本课学习，使学生了解天津危改之前的居民居住状况及给生活带来的种种困难，知道天津世纪危改工程之浩大、艰巨以及危改给天津人民生活带来的好处和变化。
教师电子备课表(天津与世界教案)
教师电子备课表（天津与世界教案）第一章：天津与世界教案概述1.1 教学目标让学生了解天津的基本情况和特点。
使学生认识到天津在世界舞台上的地位和作用。
培养学生的国际视野和跨文化交际能力。
1.2 教学内容天津的地理位置、历史沿革、经济发展和文化特色。
天津与其他国家和地区的交流与合作。
天津的世界文化遗产和国际形象。
1.3 教学方法采用多媒体演示、小组讨论、角色扮演等教学方法。
引导学生主动探究、思考和交流。
利用地图、图片、视频等教学资源，增强学生对天津与世界教案的直观理解。
1.4 教学评估通过课堂讨论、小组报告和个体论文等形式进行评估。
关注学生在探究过程中提出的问题、表达的观点和解决问题的能力。
鼓励学生积极参与、主动表达和合作交流。
第二章：天津的地理位置与世界地图2.1 教学目标让学生了解天津的地理位置和周边地区。
使学生能够运用世界地图定位天津，了解世界各国与天津的关系。
2.2 教学内容天津的地理位置、交通状况和区域优势。
世界地图上的重要国家和城市。
天津与世界各国和地区的地理位置关系。
2.3 教学方法利用地图、图片等教学资源，进行直观演示和讲解。
引导学生通过观察和分析，找出天津在世界地图上的位置。
组织学生进行小组讨论，分享对天津与世界各地关系的看法。
2.4 教学评估通过观察学生的地图使用和分析能力进行评估。
关注学生对天津地理位置和世界地图的理解程度。
鼓励学生提出问题、表达观点并与同伴进行交流。
第三章：天津的历史沿革与世界历史3.1 教学目标让学生了解天津的历史发展和重要事件。
使学生认识到天津历史与世界历史的联系和影响。
3.2 教学内容天津的历史沿革、重要事件和文化遗产。
世界历史中的重要事件和时代背景。
天津历史与世界历史的相互关联和影响。
3.3 教学方法利用多媒体演示、历史资料和图片，进行讲解和展示。
引导学生通过小组讨论和角色扮演，深入探究天津历史事件。
鼓励学生思考天津历史与世界历史的联系和影响。
3.4 教学评估通过观察学生的参与和表现进行评估。
四年级下册天津与世界教案
家乡和祖国的认识，明了天津的发展变化与世界文明、人类进步事业息息相关，
为加快学生社会化进程，进一步培养社会责任感，形成基本的价值观，成长为具
有参与现代生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
二、教学措施
1、重视学生与周围环境积极的相互作用，而不是把他们封闭在教室里，局
限在书本上。带领学生走出去看花灯、看杂技、看风光；听快板、听相声、听时
克与天津三节课；模块三介绍了天津与世界的关系，具体包括天津——神户 中
国友诚 NO.1 和天津与亚洲地区的友好城市两节课。
《天津与世界》是一本地方性教材，学生们通过一年多的学习已经对天津的
家园环境、民风民情等社会人文知识，将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，
教材特点 市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质等有一定的了解，本学期继
6、为了展现本学期的学习成果，制作展牌，并且按准备、分类、搜集、布 展的步骤，教给学生活动的步骤和方法，渗透自主、合作探究的学习方式，活动 课的设置为课堂提供了生动、活泼，富于启发性、趣味性和知识性的空间。
4
周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一
教学进度计划
教学内容
课时
第一课 滔滔滦河水 汩汩润津门
（一）天津历史上最严重的旱灾：（1470—1985）
二、探索 （二）教师介绍天津的水资源的资料。 新知 1.我国是全球 13 各人均水资源缺乏的国家之一，我国人均淡水 资源仅为各国人均占有量的四分之一。
2 天津是个缺水的城市。
3.介绍天津的地理位置。
7
（看地图，观察天津的地理位置）
4．1971-1981
教学重难点及教学策略一教学重难点继续培养学生让学生通过了解家乡的自然资源历史风貌风俗文化和经济建设等自然社会人文知识将热爱生活热爱家乡和爱国主义教育市情国情教育地理历史文化教育和人文素质的培养等有机结合使学生加深对家乡和祖国的认识明了天津的发展变化与世界文明人类进步事业息息相关为加快学生社会化进程进一步培养社会责任感形成基本的价值观成长为具有参与现代生活能力的社会主义合格公民奠定基础
天津与世界教案
天津与世界教案天津与世界教案三年级下第一课天津的后花园——蓟县一．教学目标1. 了解蓟县不仅景色优美，而且还是一座历史文化名城。
2. 了解蓟县的发展状况。
3. 激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。
二．教材分析第一部分，总体介绍蓟县，让学生了解蓟县是一座历史文化名城，这里名胜古迹众多，而且自然资源丰富。
第二部分，主要介绍了盘山、千像寺、八仙山、独乐寺、于桥水库、满足村、黄崖关长城等景观。
三．教学建议1. 教学准备教师：了解蓟县的历史文化，准备一些极限的照片或者音像资料。
学生：找一找有关蓟县的文字资料，或者是照片、图片等。
2. 本课教学应讲清楚的问题1) 蓟县，古称无终、渔阳、蓟州，是天津的历史文化名城，这里名胜古迹众多，有国家重点文物保护单位两处，有世界文化遗产一处，还有几十处市级和县级的文物保护单位。
2) 蓟县不仅景美，而且自然资源比较丰富，这里盛产干鲜果品。
由于这里水质优良，气候宜人，被列为全国生态示范县和全国首家绿色食品示范区。
3) 盘山是一座有着很多名胜古迹的名山，盘山不仅是千古名胜，而且是抗日根据地。
八仙山是天津山峰最多、降水量最多、自然环境最优化、动植物资源最丰富、生物多样性最典型的地区。
八仙山有着世界最古老的地质遗迹。
这里有18亿年前的中上元古界石英岩，有36亿年前太古界变质岩。
天津市建立了蓟县中上元古界剖面自然保护区，还被列为国家级自然保护区。
独乐寺是我国现存年代最早的木结构建筑，是我国著名的千年古刹，是国家重点文物保护单位。
黄崖关长城被市政府命名为“蓟北雄关”，还被国家旅游局评为全国首批4A级旅游景区，已被定为世界文化遗产。
4) 千像寺位于天津蓟县盘山风景名胜区的盘山陵园东，属乾隆行宫“静寄山庄”，为行宫外八景之一，国家级重点文物保护单位。
3. 本科教学中应注意的问题1) 课前应了解学生对盘山和独乐寺这两个景观的认知程度，介绍盘山时可以在了解景色壮观的基础上，了解它的文化内涵。
2) 蓟县作为天津的后花园，可讲的地方很多，教师应放手让学生去搜集相关的资料，然后再进行整理。
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10
课时教学设计
课题 教学目标 教学重点
第三课天津地铁
课时
2
一、通过本课的学习使学生知道天津地铁发展速度很快，地铁的发展给整个城 市注入了新的活力。 二、通过本课的学习，培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息、 交流信息能力，通过体验、感受、访问、调查等提高学习能力及与人交往的能 力。 培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息、交流信息能力
6、为了展现本学期的学习成果，制作展牌，并且按准备、分类、搜集、布 展的步骤，教给学生活动的步骤和方法，渗透自主、合作探究的学习方式，活动 课的设置为课堂提供了生动、活泼，富于启发性、趣味性和知识性的空间。
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周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一
教学进度计划
教学内容
课时
第一课 滔滔滦河水 汩汩润津门
教学重难 点及教学
策略
调；了解天津的百年公交、百年邮政的发展历程…… 2、重视为学生主体性的发展创造良好的课程环境。学生自己设计、观察、
探索、操作以及独立思考，学生的学习不是单纯的依赖教师的讲解，而是在教师 的指导下，通过自己自主的活动而非教师给予的现成结论去获得知识。
3、教师充分考虑本地区、本班学生生活的特殊情况，不需要照本宣科或按
考核 期末测评分析
课时 1 1 1 1 1 1 1
6
课时教学设计
课题
教学目标
教学重点 教学难点 课前准备
第一课 滔滔滦河水 汩汩润
津门
课时
2
1.通过本课的学习使学生知道天津是个缺水的城市，了解造成缺水的原因，了 解缺水给工农业生产及人民生活带来的困难； 2.知道建设引滦入津工程的起因和建设艰巨的引滦入津工程的项目内容及困 难，知道引滦入津中发生的动人故事及引滦入津工程给天津人民带来的效益及 好处，并通过初步了解只有南水北调及海水淡化等种种措施才能解决天津缺水 的问题。 3.通过本课的学习，培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息的能力，通过 体验、感受、访问、调查等提高学习能力及与人交往的能力。 4.通过本课的学习，充分感受缺水的困难及引滦入津的滦河水来之不易，从而 激发学生珍惜水的情感，激发学生热爱党、热爱解放军的思想感情，增强对家 乡的自豪感。 1.知道引滦入津中发生的动人故事及引滦入津工程给天津人民带来的效益； 2.通过本课的学习，充分感受缺水的困难及引滦入津的滦河水来之不易，从而 激发学生珍惜水的情感，激发学生热爱党、热爱解放军的思想感情，增强对家 乡的自豪感。 知道引滦入津中发生的动人故事及引滦入津工程给天津人民带来的效益；教学 中要启发学生自己搜集资料自己交流信息。
3．尊重学生的情感和体验，通过恰当合理的学习方式，促使学生创造性地 学习。随着终身学习理念的日益深入，小学教育必须着眼培养儿童终身学习的愿 望和能力。因此，高度重视培养儿童的主动性，培养其对整个社会生活、家庭生 活、学校生活的积极情感和负责的态度，发展其自我学习的能力，课堂教学所安 排活动具有可操作性，使教与学、知识与实践产生良好的互动，有利于实现活动 式、合作式、探究式和反思式学习。同时，为了帮助儿童“学会学习”，尊重儿 童的情感体验、自主参与，保护儿童的好奇心，重视儿童的兴趣，支持儿童以他 们自己喜欢的、擅长的方式去创造性地学习。
引滦入津、南水北调、海水淡化等的图片、视频、文字资料；PPT
教学过程
步骤
教师、学生活动
设计意图
一、导入 一、激趣引入：播放浪费水资源及缺水的图片，引发学生思考： 播放图片，吸引学
你们了解我国的水资源吗?天津的水资源呢？
生的注意力，激发
二、学生自学，了解天津的缺水的原因：旱灾等
学生学习兴趣
三、走进水资源
一、探索 的必要性。 新知 3．读一些搜集危改的材料和信息。 4.结合自身情况和爸爸妈妈的描述，分享自己在世纪危
介绍世纪危改的 感人事迹和真实
改中的感受。（小组发言）
事件，与学生达到
情感共鸣，激发学
生热爱家乡
三、交流
讨论
9
结构图：
四、总结
天津的世纪 危改
导入新 课
危改前天津 人民住房的 困难情况
交流讨论培养学 生表达和客观评
价的能力
梳理重点知识
危改使天 津巨变，为 人民造福
危改决定 的产生与 实施
危改的规 模与巨大 成就
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二课 世纪危改 造福人民
板
一、危改的背景
二、解决办法及效果
书
设
三、说一说、评一评
计
危陋平房改造不仅取得了巨大的物质成果，也创造了丰硕的精神财富，铸
教学反 思
就了“造福人民知难而进，万众一心，共创大业”的危改精神，成为天津 人不断前进建设美好未来的动力，天津人引以为自豪。
家乡和祖国的认识，明了天津的发展变化与世界文明、人类进步事业息息相关，
为加快学生社会化进程，进一步培养社会责任感，形成基本的价值观，成长为具
有参与现代生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
二、教学措施
1、重视学生与周围环境积极的相互作用，而不是把他们封闭在教室里，局
限在书本上。带领学生走出去看花灯、看杂技、看风光；听快板、听相声、听时
交流讨论培养学
五、学生畅谈感受
生表达和客观评
价的能力
四、总结 1. 引滦入津的历史事件
2. 节约水资源
板
一、缺水的原因
书
第一课 滔滔滦河水 汩汩润津门 二、解决办法—引滦入津
梳理重点知识
设
三、说一说、评一评
计
我们不但要珍惜水、节约水，要建设一座节水型城市，而且要开拓创 教学反 新，科学用水，不仅充分实施开发利用中水，而且要积极开发海水淡化，
（一）天津历史上最严重的旱灾：（1470—1985）
二、探索 （二）教师介绍天津的水资源的资料。 新知 1.我国是全球 13 各人均水资源缺乏的国家之一，我国人均淡水 资源仅为各国人均占有量的四分之一。
2 天津是个缺水的城市。
3.介绍天津的地理位置。
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（看地图，观察天津的地理位置）
4．1971-1981
续让学生加深对家乡和国家的认识，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，
为加快学生社会化进程，进一步培养他们的社会责任感，使其形成基本的价值观。
一、教学重难点
继续培养学生，让学生通过了解家乡的自然资源、历史风貌、风俗文化和经
济建设等自然、社会、人文知识，将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、
国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质的培养等有机结合，使学生加深对
1
第一课 滔滔滦河水 汩汩润津门
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第二课 世纪危改 造福人民
1
第三课天津地铁
1
第三课天津地铁
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第四课垃圾发电
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第四课垃圾发电
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第五课污水处理
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第五课污水处理
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第六课 津门国术
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第六课 津门国术
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周次 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八
教学内容 第七课 中国足球篮球运动从天津兴起
第八课 奥林匹克与天津 第八课 奥林匹克与天津 第九课 天津----神户 中国友城 NO.1 第十课 天津与亚洲地区的友好城市
的实践活动来实现，符合儿童心智发展特点。
5、以活动为教与学的重要方式。教师充分考虑学生的认知水平、语言思维
特征以及生活经历和行动能力等特点，以适合他们直接体验的、感兴趣的、有意
3
义的自主活动的内容为主，突出设计了各种活动形式，如游戏、讨论、交流、欣 赏、练习、参观访问、操作实践、调查研究等探究性活动、体验性活动、交往性 活动和操作性活动等。同时注意把讲授控制在适宜的程度，不以直接讲授知识为 课程实施的主要方式。
思 为早日实现天津成为节水型城市而努力。
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课时教学设计
课题
教学目标
教学重点 教学难点 课前准备
第二课 世纪危改 造福人民 课时
1
一、通过本课学习，使学生了解天津危改之前的居民居住状况及给生活带来的 种种困难，知道天津世纪危改工程之浩大、艰巨以及危改给天津人民生活带来 的好处和变化。 二、通过学习本课，培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息、 交流信息的能力，并通过参观、交流、访问、体验培养学生的学习能力和交往 能力。 三、通过本课学习，激发学生对党对家乡的热爱，体会人定胜天的道理和精神 所在，培养对家乡的自豪感。 了解天津危改之前的居民居住状况及给生活带来的种种困难，知道天津世纪危 改工程之浩大、艰巨以及危改给天津人民生活带来的好处和变化。
教学设计手册
（ 2015 ） ~（ 2016 ）学年度第(二)学期
学科天津与世界 教师姓名王颖 任教年级四年级
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全册教材分析
学段目标
学期目标 解读
1．以儿童的生活经验和社会实际出发，突出地方特色，为天津市的经济发 展和社会进步服务努力发掘学生家庭生活、社会生活的教育价值，发现和利用潜 在学生生活中的、对其现实和未来的发展均有重要意义的教育资源；努力发展学 生的独立生活能力和技能，使学生尽快地适应学校生活和社会生活，并为他们有 信心面对未来生活奠定基础。
克与天津三节课；模块三介绍了天津与世界的关系，具体包括天津——神户 中
国友诚 NO.1 和天津与亚洲地区的友好城市两节课。
《天津与世界》是一本地方性教材，学生们通过一年多的学习已经对天津的
家园环境、民风民情等社会人文知识，将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，
教材特点 市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质等有一定的了解，本学期继
3.在情感教育层面，尊重学生的情感和体验，通过小组合作，资料分享，社 会实践等学习方式，促使学生创造性地学习，注重培养学生对家乡，对祖国的热 爱之情。
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