人教版二年级上册数学说课标说教材

人教版《义务教育课程标准教科书》
二年级数学(上)
甘肃省成县东街小学
赵玲玲
教材特点 内容标准
编排体例
教材的 知识整合
说教材
教学建 议
说课标
课程总目标
说建议
研 说 流 程
评价建议 课程资源 的开发利用
第一部分
说 课 标
学会运用数及适当的度量单位描述 生活现象，灵活运用估算发展数感 ；发展抽象思维和逻辑推理能力。 培养学生的独立思考能力和探索意 识。
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认识时间 数学广角
理解乘法的含义， 知道乘法算式中各 部分的名称，熟记 全部乘法口诀
能正确计算100 以内数的加减法， 包括笔算，估算
表内乘法Leabharlann Baidu
100以内数的 加法，减法
认识时间
长度单位 能从不同 的方向观 察物体的 形状
空间与图形
实践与综合应用
看一看 量一量
观察物体 角的初步认识 认识角和直 角，知道角 各部分名称
我长高了
内 容 结 构
数学广角 能找到简单数 的排列和组合， 培养学生实践 能力
第二部分
说教材
习题设计有弹性 教材内容极具 过程性
素材选用 新颖丰富
教材编写充分 体现科学性
教 材 特 点
体现知识与 技能同步发 展
1、科学性
人教版 苏教版
北师大版
分化了难点 更好的理解 把握
2、过程性
人教版
知识形成 知识背景
恰当评价 学生的基础知识 和基本技能 注重对 学生数学学习 过程的评价
上课听讲情况 独立思考，乐 于表达，实践 能力
重视对学生发 现问题和解决问题 能力的评价
同学互评 学生自评 家长，老师评 价
评 价 方式多样化
恰当利用 评价结果
运用 生活资 源 延伸教 材资源
捕捉意 外资源
拓展 学科资 源
信息技术多媒 体资源
认识角，直角
观察物体
认识锐角， 钝角 学习位置 方向
建立表象
横向整合
纵向整合
内在结构及逻辑关系
循序渐进 螺旋上升
第三部分
说建议
1、充分利用主题图
解决身边的数学问题 可以更好的了解数学 在生活中的作用
培养学生提出问题解 决问题的能力
创造有趣的问题情境
激发学习兴 趣
发现，提出 解决问题 作业，练习， 测试
发 与 利 用
课 程 资 源 开
感悟：
研说教材，吃透教材， 挖掘教材，利用教材，并 以教材为载体--把握数学新课标， 构建高效新课堂。
谢谢!
解决问题
情感与态度
课 程 目 标
对身边与数学有关的事物有好奇心 ，能参与数学活动。感受数学活动 中的成功，锻炼克服困难的意志， 建立自信心，养成良好的学习习惯 。
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长度单位 100以内的加法和 减法（二） 角的初步认 识 表内乘法（一） 观察物体 表内乘法（二）
内 容 标 准
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内容结构 （二 上年 ）级 数 学
从多个方位对知识 进行练习，以求全 面扎实掌握和应运。 同时通过练习，让 学生感受获取成功 的体验。
激发学生主动探索， 合作交流得出结果 贴近学生生 的意愿 活的素材
例题
正文图 文并茂
做一做 练习题
教 材 的 编 写 体 例 理解
激发兴趣 的文字
主题图
教材知识整合
横向整合
表内乘法 （一） 表内乘法 （二）
数学思考
能在教师的指导下，从日常生 活中发现和提出简单的数学问 题，并尝试解决。了解分析， 解决问题的一些基本方法，知 道同一个问题可以有不同的解 决方法。体验与他人合作交流 解决问题的过程。
知识与技能
课标要求
使学生经历将一些实际问 题抽象为数学问题的过程， 掌握数学基础知识和基本 技能，并能解决简单的问 题
揭示联系
3、新颖，丰富a
3、新颖，丰富b
3、新颖，丰富c
通过选取学生熟悉， 感兴趣的内容为素材， 感受数学学习是现实 的有意义的
社会生活的素材
4、习题设计有弹性
学有余力的同 学得到更好的 发展
学有困难的 同学完成基 本任务
5、知识与技能同步发展
知识学习
用乘法解决问题 的教学，根据情 景图提出用乘法 解决的练习
100以内数 的加减法
由易到难
层层递进
纵向整合
数与代数
已学知识
20以内数的加 减法
本册知识
表内乘法
后续知识
表内除法 多位数乘除 一位数 万以内数的 认识和加减 法，大数的 认识
100以内数的 认识
100以内数的 加法，减法
承前启后
纵向整合
空间与图形
已学知识
本册知识
后续知识
认识平面图形， 立体图形