三年级数学上册- 几百几十加减几百几十的笔算导学案

《几百几十加减几百几十的笔算》导学案【教学目标】
1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。

2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。

3、培养学生的计算能力。

【教学重难点】
重点：1、正确计算几百几十加减几百几十。

2、培养学生解决问题及计算的能力。

难点：掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。

【教学准备】多媒体课件、口算卡。

【教学过程】
一、新课导入
1、口算。

53+6= 85-5= 67+9= 72-6=
20+40+3000= 900-700+80= 300+20+60=
80-60+200= 100+400+50= 900-300-200=
2、口答。

（1）6个百和7个十组成的数是多少？
67个十组成的数是多少？
（2）540是由几个百和几个十组成的？
540是由多少个十组成的？
3、拆数游戏。

（1）把下列各数拆成整百和整十数。

360 480 520 790 210
（2）把下列各数拆成整百和一百几十的数。

720 270 450 840 910
自主学习
自学第14页例3
1、（1）由题可知，上午卖出（）个“海宝”，下午卖出（）个“海宝”。

要求上午和下午一共卖出多少个，用（）法计算。

列式为：
（2）、探究380+550的计算方法
方法一：口算
方法二：笔算
2、（1）、要求下午比上午多卖出多少个，用（）法计算。

列式为：
（2）探究550—380的计算方法
方法一：口算
方法二：笔算
二、合作探究、归纳展示
（一）、小组讨论
1、十位相加满十向（）。

2、十位不够减，从（）位（），在十位上加（）再减。

（二）、汇报交流
1、几百几十加几百几十的笔算方法：相同数位（），从（）加起，每个数位上相加的结果写在相就数位的（），哪一位上的数相加满十，要向前一位（）。

2、几百几十减几百几十的笔算方法：相同数位（），从（）减起，减到哪一位，就把结果写在哪一位（），哪一位不够减时，从前一位（）再减。

三、达标检测：
1、完成课本14页做一做
2、完成竖式
230 490 390 340
+ 540 —130 +260 —260
四、反思总结
五、课后作业
1、完成练习三第1、
2、
3、4题
达标检测：
1、完成课本14页做一做
2、完成竖式
230 490 390 340
+ 540 —130 +260 —260
四、课堂小结
这节课你收获了哪些知识？在笔算加减法时需要注意什么？
【教学反思】
几百几十加减几百几十（笔算）是在学生已经学习了“万以内数的认识”和“两位数加减两位数”的基础上进行教学的，起着承上启下的作用,为以后学习多位数笔算加减法奠定基础，构建计算方法。

我力求突破传统计算课堂的只追求计算的熟练程度和准确率和算法单一，更多的把学习的空间、时间、主动权交换给学生，引导自主探究、合作交流，使孩子乐学、爱学。